人教版高中生物必修二减数分裂和受精作用复习课

减数分裂和受精作用人教版高中生物必修二复习课1人教版高中生物必修二减数分裂和受精作用复习课5/8/2024一、减数分裂的相关概念有性原始生殖成熟生殖连续分裂两次一半1、减数分裂2人教版高中生物必修二减数分裂和受精作用复习课5/8/20242.同源染色体和非同源染色体(1)同源染色体(2)非同源染色体：指形态、大小各不相同，且在减数分裂中不配对

的染色体。形态和大小一般相同(性染色体X、Y或Z、W不同)来源一条来自父方，一条来自母方行为减Ⅰ前期可以联会同源染色体提醒：（1）着丝点分裂后，姐妹染色单体变成的两条染色体尽管大小、形状相同，但不叫同源染色体，这两条染色体是经复制形成的，其上的基因完全相同。若出现不同则可能是由基因突变或同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换造成的。(2)同源染色体的存在：有丝分裂过程中也存在同源染色体，只是不出现联会、分离等现象。3人教版高中生物必修二减数分裂和受精作用复习课5/8/20243.交叉互换(1)概念：减Ⅰ前期，同源染色体的

之间互换片段的现象。(2)时期：

。(3)意义：进一步丰富了配子的类型，增强了有性生殖生物的变异性。非姐妹染色单体减数第一次分裂前期4人教版高中生物必修二减数分裂和受精作用复习课5/8/2024提示A、B是一对同源染色体；C、D是另一对同源染色体。属于非同源染色体的有：A与C、B与C、A与D、B与D。如图表示减数分裂中某时期的图像，请分析：(1)图中染色体是同源染色体的是哪些？哪些是非同源染色体？课堂练习提示2个四分体、4条染色体、8条染色单体。(2)图中四分体、染色体、染色单体各有几个(条)?提示a与a′是姐妹染色单体，a与b是同源染色体中的非姐妹染色单体。(3)图中a与a′是什么关系？a与b是什么关系？四分体联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体。一个四分体＝1对同源染色体＝2条染色体＝4条染色单体＝4个DNA分子(含8条脱氧核苷酸链)。5人教版高中生物必修二减数分裂和受精作用复习课5/8/2024二、减数分裂的过程1、精子的形成过程（以哺乳动物为例）6人教版高中生物必修二减数分裂和受精作用复习课5/8/2024四分体联会非姐妹同源非同源7人教版高中生物必修二减数分裂和受精作用复习课5/8/2024着丝点着丝点8人教版高中生物必修二减数分裂和受精作用复习课5/8/20242．卵细胞形成过程9人教版高中生物必修二减数分裂和受精作用复习课5/8/2024比较项目精子的形成卵细胞的形成场所__________时间初情期胚胎期开始，初情期完成细胞质分裂均等分裂卵母细胞______分裂；第一极体____分裂是否变形变形_______结果1个精原细胞→4个精细胞→变形成为4个____(成熟配子)1个卵原细胞→__个较大的卵细胞(成熟配子)和__个较小的极体(退化消失，不能受精)相同点染色体的变化行为相同睾丸精子3卵巢不均等均等1不变形3、精子和卵细胞形成过程的异同点(哺乳动物)10人教版高中生物必修二减数分裂和受精作用复习课5/8/20244.配子中染色体组合多样性的原因(1)同源染色体的分离和非同源染色体的

。(2)同源染色体的非姐妹染色单体之间发生

。自由组合交叉互换5．受精作用(1)概念：指精子和卵细胞相互识别、融合为

的过程。(2)过程：细胞膜融合→精子的

进入卵细胞(

留在外面)→卵细胞的

发生复杂生理反应，阻止其他精子再进入→精子和卵细胞的

相互融合→受精卵受精卵头部尾部细胞膜细胞核(3)结果：受精卵中的染色体数目又恢复到中的染色体数目，其中有一半染色体来自(父方)，另一半来自(母方)。(4)减数分裂和受精作用的意义：，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。体细胞精子卵细胞对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定11人教版高中生物必修二减数分裂和受精作用复习课5/8/20241、减数分裂过程中的相关曲线图与柱形图重点剖析12人教版高中生物必修二减数分裂和受精作用复习课5/8/2024A→BB→CC→DD→E特点及其变化减数分裂对应时期有丝分裂对应时期减数第一次分裂前的间期减数第一次分裂全过程和减数第二次分裂的前期、中期减数第二次分裂的后期减数第二次分裂的末期间期前期和中期后期末期

该曲线既适用于减数分裂，也适用于有丝分裂13人教版高中生物必修二减数分裂和受精作用复习课5/8/2024练习1．如图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时，处于四个不同阶段的细胞(Ⅰ～Ⅳ)中遗传物质或其载体(①～③)的数量。下列表述与图中信息相符的是(

)A．Ⅱ阶段处发生基因自由组合B．Ⅲ代表初级精母细胞C．②代表染色体D．Ⅰ～Ⅳ中③的数量比是2∶4∶4∶1A解析：分析图示可知：Ⅰ为精原细胞，Ⅱ为初级精母细胞，在减数分裂Ⅰ的后期可发生基因自由组合。Ⅲ为次级精母细胞减Ⅱ前期和中期，Ⅳ为精细胞，①表示染色体，②表示染色单体，③表示DNA，Ⅰ～Ⅳ中③DNA的数量比是2∶4∶2∶1重点剖析14人教版高中生物必修二减数分裂和受精作用复习课5/8/20242.减数分裂产生配子的种类原始生殖细胞减数分裂产生配子情况(以AaBb为例，没有基因突变和交叉互换)。分析产生配子种类时应特别注意是“一个个体”还是“一个性原细胞”。(1)一个个体有很多性原细胞，下图各种情况都可以发生，因此可产生2n种配子，n代表同源染色体（等位基因）的对数。(2)一个卵原细胞只能产生1个卵细胞，只能是1种。(3)一个精原细胞只能以图中的一种情况分裂，因此可产生4个精细胞，这4个细胞“两两相同”“两两互补”，是2种。重点剖析15人教版高中生物必修二减数分裂和受精作用复习课5/8/2024练习2.某生物的基因组成如图所示，则它产生配子的种类及它的一个精原细胞产生精子的种类分别是(不考虑基因突变和交叉互换)A.2种和2种

B.4种和2种C.2种和4种

D.8种和4种B解析：由图可知，该生物的基因型为AaBbDD，三对基因位于三对同源染色体上，其遗传遵循基因的自由组合定律。三对基因中有两对是杂合的，所以它能产生的配子种类为22＝4(ABD、AbD、aBD、abD)种，但它的一个精原细胞产生的精子种类只能是2种，重点剖析16人教版高中生物必修二减数分裂和受精作用复习课5/8/2024练习3．分析下图，回答问题。(1)图中A________________B_____________________。(2)A是体细胞，也可能是正在进行______分裂的________细胞和________细胞；B是_______细胞或___________。(3)区分A、B两图的依据是什么？有丝分裂后期减数第二次分裂后期有丝精原卵原次级精母极体图A着丝点分裂，为后期，同一极四条染色体存在同源染色体，故为有丝分裂的后期。图B着丝点分裂，且移向同一极的染色体形态大小不同，是非同源染色体，故为减数第二次分裂后期。重点剖析3.判断细胞分裂方式17人教版高中生物必修二减数分裂和受精作用复习课5/8/2024“三看法”判断细胞分裂方式重点剖析3.判断细胞分裂方式18人教版高中生物必修二减数分裂和受精作用复习课5/8/2024练习4.右图为某个哺乳动物体内细胞分裂不同时期的图像，下列有关叙述正确的是A.细胞①中有2个四分体B.细胞④是次级精母细胞或次级卵母细胞或极体C.属于减数分裂的细胞有4个

D.若用某种药物抑制纺锤体形成，则细胞⑤着丝点不会分裂C重点剖析有丝分裂中期减一中期减二中期减二后期有丝分裂后期减一后期19人教版高中生物必修二减数分裂和受精作用复习课5/8/20241．实验原理蝗虫的精母细胞进行减数分裂形成精细胞，再形成精子。此过程要经过两次连续的细胞分裂：减数第一次分裂和减数第二次分裂。在此过程中，细胞中的染色体形态位置和数目都在不断地发生变化，因而可据此识别减数分裂的各个时期。2．实验步骤(1)装片制作(与有丝分裂装片制作过程相同)：解离→

→

→

。漂洗染色制片三、实验：观察细胞的减数分裂20人教版高中生物必修二减数分裂和受精作用复习课5/8/2024(2)显微观察[实验关键]1．该实验宜选用雄性个体生殖器官(动物精巢或睾丸、植物的花药)作为实验材料的原因：①雄性个体产生精子数多于雌性个体产生卵细胞数；②在动物卵巢内的减数分裂没有进行彻底，排卵时排出的仅仅是次级卵母细胞，只有和精子相遇后，在精子的刺激下，才继续完成减数第二次分裂。2．精巢内精原细胞既进行有丝分裂，又进行减数分裂，因此可以观察到染色体数为N、2N、4N等的细胞分裂图像。21人教版高中生物必修二减数分裂和受精作用复