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文档简介
湘教版八年级下册数学教学计划
一、指导思想
在教学中努力推进九年义务教育,落实新课改,体现新理
念,培养创新精神。通过数学课的教学,使学生切实学好从事
现代化建设和进一步研究现代化科学技术所必需的数学基本知
识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力,以
及分析问题和解决问题的能力。
二、基本情况
三、教学思想
1、既注重传授知识,又注重学生数学的思维方式与能力。
2、以学生为主体,教师组织引导,师生密切配合。
四、教材阐发
(一)直角三角形
本章需要掌握直角三角形的性质及判定;直角三角形全等
的判定;角平分线的性质及判定;勾股定理的性质及判定;并
能数形结合解决实际问题,
(二)四边形
本章需要掌握多边形的内角和及外角和公式;掌握并会灵
活运用平行四边行及特殊平行四边形的定义、性质及判定;会
灵活运用平行四边形及特殊平行四边形的相关知识解决一些简
单的实际问题;掌握梯形及等腰梯形的定义、性质及判定,并
会灵活运用;理解并掌握三角形中位线、梯形中位线的定义及
性质定理,并会应用它们解决一些计算及实际问题;
(三)图形与坐标
本章需要掌握平面直角坐标系的概念,简单图形的坐标表
示;能够将简单图形通过轴对称和平移的变换在平面直角坐标
中表示出来。
(四)一次函数
函数及一次函数的概念;函数的图像;确定函数的自变量
取值范围;一次函数的性质。本章难点是:建立一次函数模型,
解决实际问题。函数这一章相当重要,尽量培养学生从实例中
了解数学在息时代的重要性,激发其研究数学的兴趣。本章的
重点是一次函数建模,在教学过程中,要着力培养学生的观察、
抽象、概括的能力。体验“建模——算法''的数学基本思想、联
想的思维习惯与思维方法。
(五)数据的频数漫衍
重点与难点:频数与频率的意义;编制频数分布表及频数
分布直方图。频数的应用;理解频数与频率在具体问题中的含
义;设计与编制分布表、分布图。教学建议在研究频数时,要
通过实例与模拟统计活动,让学生对频数有一个感性认识;在
研究频数分布直方图时,着力培养学生的探索新知和大胆设计
的能力。
五、提高学科教育质量的主要措施:
1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成
绩的主要方法,认真研读新课程标准,钻研材,根据新课程标
准,扩充教材内容,认真上课,批改作业,认真辅导,认真制
作测试试卷,也让学生学会认真研究。
2、兴趣是最好的老师,爱因斯坦如是说。激发学生的兴
趣,给学生介绍数学家,数学史,介绍相应的数学趣题,给出
数学课外考虑题,激发学生的兴趣。
4、引导学生积极归纳解题规律,引导学生一题多解,多
解归一,培养学生透过现象看本质,提高学生举一反三的能力,
这是提高学生素质的根本途径之一,培养学生的发散思维,让
学生处于一种思如泉涌的状况。
5、运用新课程标准的理念指导教学,积极更新自己脑海
中固有的教育理念,不同的教育理念将带来不同的教育效果。
6、培养学生良好的研究习惯,陶行知说:教育就是培养
习惯,有助于学生稳步提高研究成绩,开展学生的非智力因素,
弥补智力上的不足。
7、重视课题的研究,课外调查,操纵实践,带动班级学
生研究数学,同时开展这一部分学生的特长。
8、开展分层教学,布置作业设置A、B、C三类分层布
置分别适合于差、中、好三类学生,课堂上的提问照顾好好、
中、差三类学生,使他们都等到发展。
9、进行个别辅导,优生提升能力,扎实打牢基础常识,
对差生,一些关键常识,辅导差生过关,为差生当前的开展铺
平道路。六、讲授课时安排
1、第一章直角三角形8课时2、第二章四边形18课时3、
第三章图形与坐标5
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