议论文开头和结尾市公开课一等奖省赛课微课金奖课件

写作训练六：

文章开头和结尾第1页

我国元朝乔梦符说：“作乐府亦有法：凤头，猪肚,豹尾,六字是也。”凤头豹尾法就是说，起要漂亮，有如凤头，“开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去”；结尾要有力，有如豹尾，“大家之文，于文之去路，不唯能发异光，而且长留余味”。作文篇幅短小，也必须重视首尾设计。第2页好开头应具备以下几个特点：首先，开篇关键点题，即简明扼要地把你所想要表示主题揭示出来。其次,开篇要新奇,使用一些不新鲜开头，即使不令人厌倦，也不会引发读者多大阅读兴趣。最终，开篇要简练明快，不能拖泥带水，长篇大论，半天说不到正题上。作文结尾也是一道主要“工序”。写得不好，会使文章结构松弛，黯然失色；写得好，会使文章浑然天成,大添异彩,可谓“回首一笑百媚生”,这一笑，可使人驻足，令人心动，引人深思。第3页一位参加过高考作文阅卷老师,在他博客中曾这么写道:

说到结构，经常会有些人提到开头、结尾主要性，要问考生开头、中间、结尾哪些是主要部分。那么一百个里面得有九十九个回答是开头和结尾，剩下一个恐怕还是没听清问题。当然这是从阅卷实践中总结出来,甚至有些人还传言,阅卷者光看开头和结尾，中间不看，这种传言当然是不正确，但重视开头结尾确实与高考阅卷特点相关,确切地说,与阅卷心理相关；假如开头就给人眼前一亮感觉，那么阅卷人必定会有一个主动评价趋向“不错”。这种趋向会造成对中间、结尾评价一路飘红,主动评价会贯通一直。第4页认知心理学告诉我们，对一个事物认识过程，有所谓首效应和尾效应，即在一样情况下开头和结尾能比其余部分给人留下更深刻印象。首效应是因为开头是在大脑中空白背景下进入，自然印象深刻；但尾效应是因为离现在最近，所以记得尤其清楚，因而印象深刻。所以重视开头和结尾是有道理。第5页(·高考辽宁卷)阅读下面材料，依据要求写一篇不少于800字文章。

一个年轻人在海边徘徊，闷闷不乐。“什么事想不开？”一位老者问。年轻人说，他做人做事尽心尽力，但得不到认可与尊重。“看好了,”老者拈起一粒沙子,随手一丢,“能找到它吗？”年轻人苦笑，摇摇头。“我有颗珠子,”老者掏出一颗珍珠,掂量一下，轻掷在沙滩上，“不难找到吧？变成了珍珠，就没人忽略你了。”有道理啊！年轻人点头深思。第6页“不过，沙子一定得变成珍珠，才能被人认可与尊重吗？”年轻人还是有点疑问。

请依据阅读后感悟和联想写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得剽窃。第7页

这是一道新材料作文题。写作材料作文首先应该认真研读材料,从材料中提炼出观点或生发出自己感悟.写出好作文前提是选准角度.这篇作文从珍珠或从沙子角度立意均可.

从珍珠角度立意。材料中“变成了珍珠，就没人忽略你了”一句话是关键，说明人只有出类拔萃、超越常人才能得到他人重视,表达本身价值。同时,要实现“出类拔萃”“超越常人”目标，必须付出艰辛努力，含有坚韧不拔毅力。据此，提炼出“出类拔萃，努力使自己出众”“超越常人，凸显自己价值”等观点。第8页

从沙子角度立意。“沙子一定得变成珍珠，才能被人认可与尊重吗?”这个强有力反问句提供了非常好立意角度:

一粒沙子，即使成不了珍珠，也自有其不可抹杀价值。哪段路、哪座楼、哪条马路少得了沙子默默贡献与负担？况且，哪颗珍珠最初不是沙子？沙子如此，人亦然。人当然要胸怀大志，追求梦想，但梦想实现需要脚踏实地，需要从最平凡事做起。不论做什么，人人都是平等，只有分工不一样，没有高低贵贱之分。据此，可提炼出“平凡如沙，亦能伟大”“日常心态，安做平凡人,平凡也精彩”等观点。第9页在写法上，开头要简单地引用材料。这么能更加好地预防一动笔写就出现偏题、离题现象，同时能给阅卷老师一个信息——我作文是围绕材料来写；在结尾上，要注意再次带一带、点一点材料和自己观点。这么能使文章首尾呼应、结构完整，同时能再在文章结尾给阅卷老师一个信息——我作文一直是围绕材料来写。第10页例文旁批发觉被遗忘“沙”辽宁考生一位年轻人因得不到尊重和认可而向一位老者求援，老者启发他“成为珍珠那样优异人”，年轻人却陷入深思：莫非只有珍珠才值得人尊重和认可吗？没错，沙子中珍珠确实光彩夺目。然而，即使是沙子，在阳光照耀下，也一样会泛出金子般光芒。莫非没有些人发觉那被遗忘沙也一样散发着微光？①文章开头,简短地引用了材料，随即笔锋一转,提出了自己观点。可谓有“凤头”之妙。第11页例文旁批珍珠与沙子如此，人，亦如此。其实，在生活中被遗忘“沙”随地可见：少有些人注意到那些地位高、权位重人身边出谋划策“军师”，那些投入蓝天怀抱航天员身后默默挥汗、不著名帮助者，那些光鲜明星背后被鲜花、赞扬所遗忘了幕后工作者……人们注意到往往是珍珠夺目，闪光灯下鲜花和掌声，而忽略了那些被遗忘“沙”、被遗忘了不眠夜、被遗忘了汗水。那么，是什么使我们忽略了沙，钟情于珍珠呢？②“珍珠与沙子如此，人，亦如此”一句过渡自然，灵巧自如。第12页例文旁批根本原因：名利使然。在当今这个物欲横流社会中，人们被那些名、权、利迷乱了双眼，在羡慕和向往同时，不停地对其加以必定和认可，无意中忽略了平凡人，并不自觉地对其产生了轻视、否定态度。人人皆如此，也就形成了珍珠不停被必定，而沙渐渐被遗忘现象。③对原因分析，发人之所未发，言人之所未言。彰显了考生思想深刻、看法独到。第13页例文旁批间接原因：虚荣心作祟和从众心理。虚荣心作祟。有一个人,他们渴望进入“珍珠”世界，希望占到一寸光亮，从而满足他们日益膨胀虚荣心。而不屑观赏沙微光，一味地阿谀奉承。这造成了“珍珠”和“沙”之间矛盾加剧。从众心理。同其它人不一样，他们发觉了沙粒微光，并也曾为之一振，然而他们没有勇气脱离众人，表示出自己尊重和认可。于是他们只好违心地夸赞珍珠漂亮，而忽略了沙子微光。长此以往，沙光芒渐渐被遗忘……③对原因分析，发人之所未发，言人之所未言。彰显了考生思想深刻、看法独到。第14页例文旁批“沙”被遗忘,不论是名利使然,还是虚荣心、从众心理所致，总之现在，社会上重优忽劣弃“沙”现象已形成恶性循环。珍珠般夺目标人过分自负，看不到本身弊端，只专注于自己优点，停滞不前；沙般被遗忘人，在不停不被尊重和认可中，自信心逐步崩塌，直至最终放弃了自己微光，放弃了去寻找属于让自己发光舞台，而甘于做一粒被遗忘了沙，最终失去了自己光芒，成为在某个尘封角落里被遗忘沙粒中一分子。“弃沙”现象对我们发展所造成巨大影响，那么怎样遏止呢？拥有一双发觉美眼睛，发觉被遗忘“沙”，人人如此，相信正能量传递将会使社会展现出一份前所未有曙光！④文中处处用“珍珠”和“沙”谈人，比喻手法实属高明,信手拈来又紧紧围绕材料。⑤结尾简短,发出号召,提出希望,有豹尾之力，同时又首尾照应。第15页【综评】这篇议论文让评卷老师眼前一亮,精神为之振奋！在千人一面、千篇一律新式八股文中显得与众不一样，俨然一颗熠熠闪烁珍珠。文章切合题意，角度新奇,中心突出，论证思绪清楚，能够透过现象看本质，启人心智。排比利用增强了论证气势和说服力。作者开篇就提出问题，深刻剖析材料，结合社会实际，提出“生活中被遗忘‘沙’随地可见”观点，然后从根本原因和间接原因两个角度来分析这种“遗忘沙”现象原因。间接原因又分两个并列层次来论证，接着收拢全文，首尾照应；最终提出处理问题方法，收束简短有力，启人深思。第16页雕饰凤头豹尾十法一、精彩开头六种方法1．开门见山，直奔观点假如你在作文中选择议论文，你不妨“开门见山”直接切入话题，亮明观点，单刀直入，让急于知道你文章是否符合题意阅卷老师吃一颗“定心丸”。比如：

促进同学关系，营造友好气氛，包容是其中一剂良方。

首先，包容是一个胸怀。第17页

鲍叔牙对管仲包容成就了“九合诸侯一匡天下”壮举，蔺相如对廉颇包容成就了“将相和”佳话，李世民对魏征包容成就了“贞观之治”盛世，而宋朝君主对士子学人包容则迎来了中国历史上又一次思想解放和文化繁荣.(年高考新课标全国卷Ⅱ作文《包容是一剂良方》)

考生采取开门见山方法，开篇提出自己观点“包容是其中一剂良方”，紧紧围绕题目，不蔓不枝，然后从不一样角度不一样层面诠释观点内涵，视角独特，叙述精辟，放射出强大思索力。第18页2．景物传情，酝酿情感

假如你选择记叙文，又想给文章涂染文学色彩，你可在开头营造意境，借景传情，做到“一切景语皆情语”。这既为下文带情化叙写作好了铺垫，又能紧紧地吸引住阅卷老师目光。比如：

雨停了，我坐在家门前望着渐渐远逝雨水，注目凝望，久久不能回神；突然，一滴留恋了许久雨滴在屋檐上飞驰下来，重重地砸在了我头上，此刻，我突然发觉自己脚下那块古老岩石上已满是雨水小石坑。我明白了一个深刻哲理：滴水穿石，非一日之功。(年高考山东卷作文《滴水穿石，非一日之功》)这段景物描写很好地渲染了意境，为下文写“坚持”酿造了气氛，令阅卷老师折服。第19页3．疑问开头，启人深思

假如你想引发阅卷老师注意，激发阅卷老师阅读兴趣，你能够在文章开头设置疑问，留下悬念，引人遐想，启人深思。比如：

什么是方？地就是方，纵横经纬，托举万物，给人无尽动力和进退准则。什么是圆？天就是圆，覆盖八荒，包容宇宙，给人一片浪漫遐想和冷峻哲思。古人方圆观恰当地向我们展现了方与圆组成诗意世界。

(年高考湖北卷作文《人生方圆观》)作者开头连用两个设问句，启发读者思索，气势奔放，耐人寻味。第20页4．名言发端，展示素养

假如你想以丰厚文化底蕴取胜，你能够在文章开头引用名言警句作为全文总领。这么开头，文采斐然，韵味十足，能显示出考生深厚文化素养。比如：

季羡林曾经说过：“古往今来,每个人都想让自己变得完美,可真正做到有几个？有时候，不完美才是人生。”是，与其让自己深陷追求完美人生深渊，不如换个活法，做一个平凡人。可能你会发觉，平凡之美也是不可或缺美，这种美也会成为无价之宝。(年高考辽宁卷作文《平凡也是无价之宝》)作者引用季羡林话开头，既顺势引出“平凡也是无价之宝”这一中心，又彰显出作者良好文化素养，一箭双雕，美不胜收。第21页5．妙用修辞，彰显文采

假如你想用文采飞扬语言营造出一道亮丽风景，你能够在文章开头利用修辞，使语言如珍珠美玉，焕发出夺目标光彩。比如：

生活如酒，过于浓烈则辣喉，过于浅淡则无味，只有平衡味道才显醇厚；生活如歌，过于高昂则刺耳，过于低沉则抑郁，唯有平衡曲调才显悦耳；生活如画,过于繁杂则缭乱,过于简单则无韵，唯有平衡笔触才显漂亮。第22页

荷尔德林说：“人生充满劳绩，然而人，诗意地栖居在这片大地上。”人生漫漫旅途中，让我们在奋斗征程里学会观赏沿途风景，让我们在平衡生活中诗意地栖居！(年高考四川卷作文《在平衡生活中诗意地栖居》)作者用一组排比句开头，用如酒、如歌、如画生活要平衡才美开篇，彰显文采，引人深思，显示了丰厚意蕴。第23页6．故事导入，引人入胜

假如你想使文章含有趣味性，引人入胜，你不妨在文章开头写一两个小故事，借助故事导入话题，引出论点。比如：

800多年前一个夜晚，年老诗人陆游咳嗽着从床上坐起来，点燃灯火,他目光投射到很久以前：想当年金戈铁马,诗人也曾吞吐日月，但最终壮志难酬。此时此刻，失地未曾收复，而自己已经垂垂老矣。800年后，我端坐在电脑桌前,仍能够听得到诗人苍老咳嗽声与怦怦心跳。我突然想到了一句话——“理想不死”。(年高考山东卷作文《理想不死》)作者巧用小故事开头,既引出了文章中心论点“理想不死”,又增强了文章可读性。第24页二、巧妙结尾四种方法1．前后呼应，首尾一贯

这种结尾或呼应题目，或呼应开头，使文章首尾一贯，浑然一体，结构完整。比如：

水墨留白是国画至高境界，也是人生至高境界，知道怎样坚守、怎样顺应是我们需要用一生去领悟；知道怎样在方与圆、坚持与顺应中转换，便可成为真正大师，便能挥笔勾出最美人生画卷。(年高考湖北卷作文《水墨留白方圆相融》)第25页

这篇作文首段提出观点“中国画至高境界是水墨留白，寥寥几笔丹青染在宣纸之上，其余全是空白，留给人无穷想象空间。黑与白组合如同中国古钱币形状，方中有圆，方圆相融”，结尾紧紧围绕观点，照应首段，首尾呼应，前后一贯。2．名言警句，谆谆告诫

名言警句是经过实践证实了、含义深刻感人、富有教育意义话，有还很有文采，用来结尾，谆谆告诫，既让读者信服，又让阅卷者青睐。比如：第26页

我们生而平凡，可是我们依然对自己心灵上闪过微光视而不见，更不用说伸出手抓住它了。一个落地苹果成就了牛顿在科学界丰功伟绩，一只翱翔鸟儿为莱特弟兄展开了翱翔天穹机翼。“灵感是一个不喜欢造访懒汉客人”，车尔尼雪夫斯基如是说.我们无意中丢弃了属于自己财富,不正是因为我们懒惰吗？(年高考上海卷作文《灵光一现》)

作文结尾，作者巧妙引用车尔尼雪夫斯基话，既紧紧围绕“灵感(灵光)”又结合观点(不能懒惰)，升华了文章主旨，令读者信服。第27页3．巧用修辞，文采斐然

巧用修辞手法，尤其是排比、比喻、顶真、对偶、引用等结尾，会使文章文采飞扬，如明媚春光,令阅卷者赏心悦目,流连忘返。比如：

让我跨越时代鸿沟,紧紧握住你手。这是执着“金不换”之笔手，温暖如春,我能感受到“民族魂”中奔涌血流,“血沃中原肥劲草”。就是这双手，在晦暗如磐长夜里，投出一把把如闪电般匕首，刺破浓黑天幕，让我们看到日出东方。我不怕你，周树人！我热爱你，鲁迅！(年高考江西卷作文《致鲁迅》)第28页

在这篇作文结尾，考生饱蘸浓情，以比喻、引用、呼告等修辞手法，表示了对鲁迅先生敬仰之情,巧妙照应题目,彰显了自己斐然文采。4．画龙点睛，卒章显志

有文章在写景、叙事或对论点进行了论证之后，结尾才利用抒情、议论性语句点题明旨，水到渠成地归纳出中心论点，戛然而止。比如：第29页

捐助，是一个生活态度，赠人玫瑰，手有余香，用自己力量帮助需要帮助人，自己心灵也会得到满足。但捐助，也是门艺术，捐助时要知道平等候人，不伤害他人自尊。授之以鱼，不如授之以渔。以金钱形式捐助，不如传授给他们能力和知识，引导他们走出贫困。捐助是一门学问，还有很多东西需要我们学习。(年高考广东卷作文《二十年后》)考生在文章结尾，再次申述了自己对捐助看法，强调了捐助方式，可谓画龙点睛，卒章显志。第30页阅读下面材料，按要求作文。有许多事物能唤起我们对故园怀想:老树、老街、老房子,庭院门前池塘，房屋后面菜畦，那一塘荷花，那童年风筝……想想夕阳余晖和袅袅炊烟，想想母亲呼儿唤女声音……请把自己置身于某个情境之中，以“静听回声”为题，写一篇作文，不少于800字。第31页附：1．【写作示例】写作这个题目，主要是选材，场景、情境不一定要大，但一定要是比较经典，它是进入乡情乡思切入点。依靠它，能够进入到对故乡叙述中，而且，这个详细事物或场景最好是与写作者有些关联，是饱含了作者情感记忆，这么写出来才有感染力，才能引发人情感上共鸣。可采取开头点题或结尾点题法。第32页静听回声朱文清总是思念那故林风.那故林风悠悠,载着悠悠回声……我故乡,是一个小村庄,它是浸在朦胧梦中一只精灵.从出生开始，我在那片土地上生活了六个年头，却成为我一生中最宝贵时光。故乡土地上，生长着一片小树林，就是它，承载了我童年回想。那里有高大柳树、槐树、榆树。柳树上大约还有我们捉蝉痕迹，槐树上大约还挂着飘香串串白花，那榆树上大约还有那榆钱踪影。第33页还记得我那只浮荡在林间紫色秋千，摇曳着童年神话；还记得那柳枝折成草环上，插着各色野花；还记得那躺在草地上，透过叶隙仰视蓝天时光。树林南面，有好些桃树，早春时粉红花枝会被我摘来挂到墙上；盛夏时桃树旁，经常会有我们企图偷桃身影，却总是被看桃老翁发觉，高吼着把我们哄出桃林。林中有些小野果，还有小小红豆；林边有些人种着胡萝卜，曾被我和妹妹费尽力气拔出好些；水边有些红蜻蜓，会在盛夏时节飞舞，那儿也曾被我和妹妹点缀过；村南渔屋废弃后，我与表哥和妹妹会去把野草当菜，岩石作刀，锤打得如稀泥；那旁边水里，曾有过表哥因被蛇追而狂跑狼狈……第34页记得我们老屋后有个荷花塘，夏天我会和哥哥下水摸鱼、采莲；在我们院中空地上，冬天下了雪，我会和哥哥撑起箩筐捕鸟；一个早春,我跟着叔叔,漫步在细雨后田间,静听广播中杨钰莹歌声；炎夏时，我会跟着叔叔和哥哥们到芦苇荡中捡鸟蛋，会躲在草丛中偷窥啄木鸟辛勤工作……小时候，我会和妹妹,跟着外婆，挎着竹篮去剜野菜；夏天,外婆院子里枣子熟了，高高地在枝头摇摆着，我会和妹妹抬头望着枣子，外婆便给我们俩两个竹篮两具竹竿，自己打枣子吃。现在，还时常记起，每次回到故乡，必会先跑到林中,直到听见外婆在林子尽头呼叫我名字,叫我回去吃饭。一直到外婆逝世，这声音才渐渐消失……第35页现在故乡，已渐渐含糊了，亲人也少了,又添人也陌生;除了逢年过节回去看看便很快回来，我以为已与故乡有些疏远了。现在回到故乡，常是一个人，漫步着，穿过田野，走进故林，回想着晨曦中林影,回想着隔着林子看落日炊烟,将春日里凋谢花瓣洒入河水中，伴随东流那河春水渐渐与我远离……我知道，这无声中，我对故乡隔了一层愈见陌生而又不可言状情愫，能够说是空空思念吧。总是思念那故林风，那故林风悠悠，载着悠悠回声……第36页[写写你评语]_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第37页等候春天江南春天，该是什么模样？踮着脚，伸着脖儿，也难以望穿那温软迷蒙杨柳烟，于是我闭上眼，想象她容颜。该有濡湿粉墙黛瓦，潮润青石街板，甜软弹词在湿漉漉空气中绵绵地唱，老渔夫们在烟雨迷蒙鉴湖上摇着那梭针似乌篷船……江南春天,该带着她满身文化印记,清俏地立在黛绿色江南。可已是三月时节了啊……莺飞草长，烟雨欲来。我等在太湖边，等在断桥畔，江南春天却迟迟不来。第38页迟迟不来啊……人们说你迷失在了当代生活粉尘中，迷失在了轰鸣作响机器声里，迷失在了人们急忙脚步中。等候中，连油纸伞都已隐去了影踪。本应该是它来遮蔽春日江南那花针似丝雨——紫竹柄、香木伞骨、油纸伞面，更考究还在伞面上用苏绣针法绣上风摆荷叶、戏水鸳