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文档简介

考点研析课堂归纳

随堂演练

课时规范训练

单元练六第1页第3讲基因表示第2页考纲要求全国课标卷五年考频统计高考预期遗传信息转录和翻译Ⅱ课标Ⅰ,T1课标Ⅰ,T1课标Ⅱ,T2课标Ⅰ,T5仍为常命题点第3页考点1基因转录和翻译1.RNA种类、结构和功效(1)基本单位及组成[据图填空]①________;②________;③________;④________。答案:1.(1)磷酸基团核糖含氮碱基核糖核苷酸第4页(2)结构特点:普通是________。(3)种类及功效①mRNA:将遗传信息从________传递到________中。②tRNA:转运________,识别________。③rRNA:________组成成份。注意:除以上种类及功效外,RNA是RNA病毒遗传物质;部分酶化学本质是RNA。答案:(2)单链(3)①细胞核细胞质②氨基酸密码子③核糖体第5页2.遗传信息转录和翻译第6页(1)试写出①②相关知识过程①②名称________________场所主要是________________模板________________原料4种游离________________产物________________答案:2.(1)转录翻译细胞核核糖体DNA一条链mRNA核糖核苷酸20种氨基酸RNA多肽链第7页(2)辨析密码子与反密码子

密码子反密码子位置________________种类________种,其中决定氨基酸有________种,________有3种________种功效决定对应氨基酸与mRNA上________互补配对答案:(2)mRNA

tRNA

64

61终止密码子61密码子第8页[判断正误]1.一个tRNA分子中只有一个反密码子。(√)2.细胞核中发生转录过程有RNA聚合酶参加。(√)3.与细菌呼吸相关酶由拟核中基因编码。(√)4.一个tRNA能够携带各种氨基酸。(×)提醒:一个tRNA上只有一个反密码子,只能识别并携带一个氨基酸。5.同一物种两类细胞各产生一个分泌蛋白,组成这两种蛋白质各种氨基酸含量相同,但排列次序不一样,其原因是参加这两种蛋白质合成mRNA碱基序列不一样。(√)第9页[热图思索]仔细观察下面两图,并思索:第10页(1)两图显示是何种生理过程?它们有何差异?________________________________(2)大肠杆菌可进行上述哪个过程,图1还是图2?________________________________(3)两图中a~f分别是什么物质或结构?________________________________第11页(4)针对图1分析:①图1中翻译方向怎样?判断依据是什么?②图示信息显示一条mRNA可结合多个核糖体,其意义何在?③图中多条多肽链其氨基酸序列是否相同?为何?它们是否具生物学活性?第12页答案:(1)图示过程为转录和翻译,两图区分在于图1所表示转录、翻译过程有“时空”差异,即转录在细胞核,时间在前;翻译在核糖体,时间在后。图2所表示转录、翻译同时进行。(2)大肠杆菌为原核生物,只能进行图2过程不能进行图1过程。(3)a~f依次为mRNA、核糖体、多肽链、DNA、mRNA、RNA聚合酶。第13页(4)①方向为从左向右,判断依据是多肽链长短,长翻译在前。②意义为少许mRNA分子能够快速合成出大量蛋白质。③图中多条肽链应相同,因为其模板mRNA相同。因为合成仅是“多肽链”,要形成蛋白质还需要运输至内质网、高尔基体等结构中深入加工,形成特定空间结构后方可具备生物学活性。第14页题型一DNA与RNA比较DNA与RNA比较项目DNARNA全称脱氧核糖核酸核糖核酸分布主要在细胞核中(在线粒体、叶绿体中也有少许)细胞核和细胞质中(包含线粒体、叶绿体)第15页链数及结构两条链,规则双螺旋结构一条链碱基A、G、C、TA、G、C、U五碳糖脱氧核糖核糖组成单位脱氧核糖核苷酸核糖核苷酸代表生物真核生物、原核生物、噬菌体烟草花叶病毒、艾滋病病毒、H7N9病毒第16页例图甲、乙为真核细胞核内两种生物大分子合成过程示意图,以下叙述正确是(

)第17页A.图甲表示DNA复制,复制是从多个起点同时开始B.一个细胞周期中,图甲过程可在每个起点起始屡次C.图乙表示转录,mRNA、tRNA和rRNA均是该过程产物D.图乙说明DNA全部区域两条链都能够被转录第18页[解析]

图甲DNA两条链都作为模板,为DNA复制过程,且图中有多个大小不一样复制环,说明有多个复制起点,但复制不是同时开始,A错误;一个细胞周期中,DNA只复制一次,每个起点只能起始一次,B错误;图乙以DNA为模板,形成RNA,为转录过程,mRNA、tRNA和rRNA均是转录产物,C正确;转录只能以DNA一条链为模板,基因指导蛋白质合成,基因是有遗传效应DNA片段,DNA分子上分布着多个基因,D错误。[答案]

C第19页第20页3.DNA和RNA合成判断用放射性同位素标识T或U可判断DNA和RNA合成。若大量消耗T,可推断正发生DNA合成;若大量利用U,可推断正进行RNA合成。第21页[题组精练]1.经过对某生物体内核酸成份化学分析得知,该生物体内核酸中,嘌呤占58%,嘧啶占42%,由此能够判断(

)A.此生物体内核酸一定是DNAB.该生物一定不含DNA而只含RNAC.若此生物只含DNA,则一定是单链D.若此生物含DNA,则一定是双链第22页解析:选C。因该生物核酸中嘌呤数和嘧啶数不等,故可能是只含有RNA,或同时含有DNA和RNA,或只含单链DNA。第23页2.以下关于DNA和RNA特点比较,正确是(

)A.在细胞内存在主要部位相同B.组成五碳糖不一样C.核苷酸之间连接方式不一样D.组成碱基相同解析:选B。DNA主要存在于细胞核中,RNA主要存在于细胞质中;二者核苷酸连接方式相同,都是靠磷酸二酯键连接;组成DNA和RNA碱基不完全相同。第24页题型二DNA复制、转录、翻译比较1.DNA复制、转录和翻译比较(以真核生物为例)

复制转录翻译场所主要在细胞核主要在细胞核细胞质(核糖体)模板DNA两条链DNA一条链mRNA原料4种脱氧核苷酸4种核糖核苷酸20种氨基酸标准A—T;G—CT—A;A—U;G—CA—U;G—C第25页结果两个子代DNA分子mRNA、tRNA、rRNA蛋白质信息传递DNA→DNADNA→mRNAmRNA→蛋白质意义传递遗传信息表示遗传信息第26页2.巧辨遗传信息、密码子和反密码子(1)界定遗传信息、密码子(遗传密码)、反密码子第27页(2)辨析氨基酸与密码子、反密码子数量关系①每种氨基酸对应一个或几个密码子(密码子简并性),可由一个或几个tRNA转运。②一个密码子只能决定一个氨基酸,一个tRNA只能转运一个氨基酸。③密码子有64种(3种终止密码子;61种决定氨基酸密码子);反密码子理论上有61种。第28页例如图所表示,以下相关叙述不正确是(

)第29页A.甲是DNA,乙为RNA,此过程要以甲为模板,酶为RNA聚合酶B.甲是DNA,乙为DNA,此过程要以甲为模板,酶为DNA聚合酶等C.甲是RNA,乙为DNA,此过程为转录,原料为脱氧核苷酸D.甲是RNA,乙为蛋白质,此过程为翻译,原料为氨基酸第30页[解析]

依据图示,若甲是DNA,乙为RNA,则此过程表示转录,需要以甲为模板,酶为RNA聚合酶,A正确;若甲是DNA,乙为DNA,此过程表示DNA复制,需要以甲为模板,酶为DNA聚合酶,B正确;若甲是RNA,乙为DNA,此过程为逆转录,原料为脱氧核苷酸,C错误;若甲是RNA,乙为蛋白质,此过程为翻译,原料为氨基酸,D正确。[答案]

C第31页转录、翻译过程中四个易错点1.转录产物不只是mRNA,还有tRNA、rRNA,但只有mRNA携带遗传信息,3种RNA都参加翻译过程,只是作用不一样。2.翻译过程中mRNA并不移动,而是核糖体沿着mRNA移动,进而读取下一个密码子。3.转录和翻译过程中碱基配对不是A—T;而是A—U。4.并不是全部密码子都决定氨基酸,其中终止密码子不决定氨基酸。第32页[题组精练]1.(·河北廊坊质检)如图表示生物体内三个主要生理活动。据所学知识结合图形可得出正确结论是(

)第33页A.甲、乙、丙三图正在进行生理过程分别是转录、翻译和复制B.在正常情况下,碱基排列次序相同单链是a和d,b和cC.起始密码子和终止密码子都位于f链上D.丙图所表示生理过程是从分子1链B端开始第34页解析:选C。甲图表示DNA分子复制过程,乙图表示转录过程,丙图表示翻译过程,A错误。依据碱基互补配对标准可知,甲图中碱基排列次序相同单链是a和c、b和d,B错误。起始密码子和终止密码子位于mRNA上,乙图中f链表示mRNA,C正确。因为多肽链n比m长,所以翻译是从分子1链A端开始,D错误。第35页2.关于密码子和反密码子叙述,正确是(

)A.密码子位于mRNA上,反密码子位于tRNA上B.密码子位于tRNA上,反密码子位于mRNA上C.密码子位于rRNA上,反密码子位于tRNA上D.密码子位于rRNA上,反密码子位于mRNA上解析:选A。mRNA上3个相邻碱基决定1个氨基酸,每3个这么碱基称为1个密码子;tRNA上一端3个碱基可与mRNA上密码子互补配对,叫反密码子,A项正确。第36页题型三基因表示中相关计算例当代生物工程能够实现经过已知蛋白质氨基酸序列来人工合成基因。现已知人体生长激素共含190个肽键(单链),假设与其对应mRNA序列中有A和U共313个,则合成生长激素基因中G最少有(

)A.130个 B.260个C.313个 D.无法确定第37页[解析]

此蛋白质由191个氨基酸缩合而成,控制其合成mRNA中最少有573个碱基,又知mRNA中A+U为313个,所以mRNA中G+C为573-313=260(个),故DNA两条链中G+C共有520个,即该基因中G最少有260个。[答案]

B第38页基因表示中碱基数量推算方法1.DNA和mRNA对应碱基及数量计算找准DNA和mRNA之间对应碱基及其百分比关系,即DNA模板链中A+T(或C+G)与mRNA中A+U(或C+G)相等,则(A+T)总%=(A+U)mRNA%2.基因控制蛋白质合成中相关计算DNA(基因)、mRNA上碱基数目与氨基酸数目之间关系,以下列图所表示:第39页第40页[题组精练]1.胰岛素A、B两条肽链是由一个基因编码,其中A链中氨基酸有m个,B链中氨基酸有n个。以下相关叙述中不正确是(

)A.胰岛素基因中最少有碱基数是6(m+n)B.胰岛素基因两条DNA单链分别编码A、B两条肽链C.胰岛素mRNA中最少含有密码子为(m+n)个D.A、B两条肽链可能是经蛋白酶作用后形成第41页解析:选B。胰岛素基因编码两条多肽链中氨基酸总数是(m+n),所以DNA中对应碱基数最少为6(m+n);一个基因在编码蛋白质过程中,只有一条链作为模板链;胰岛素基因转录mRNA是一条,而形成两条肽链中氨基酸共有(m+n)个,依据密码子和氨基酸一一对应关系(不考虑终止密码子)可知,与之对应胰岛素mRNA中最少含有密码子应该为(m+n)个;A、B两条肽链可能是形成一条肽链之后,经蛋白酶作用使肽键断裂,然后再组装成胰岛素。第42页2.由某DNA片段转录mRNA中,尿嘧啶占26%,腺嘌呤占14%,则转录出此RNA这个DNA中胸腺嘧啶和鸟嘌呤所占百分比分别为(

)A.40%和60%B.30%和20%C.20%和30%D.40%和30%第43页解析:选C。依据碱基互补配对标准,在双链DNA分子及其转录形成mRNA分子中,配正确两种碱基之和,在整个DNA分子及每条链中百分比都相等,即(A+T)%DNA双链=(A+T)%DNA单链=(A+U)%RNA链。故依据mRNA中A+U=40%,可推出转录此RNADNA双链中A+T=40%,进而推出C+G=60%,依据双链DNA分子中,A=T、G=C,可知T=20%,G=30%,C项正确。第44页考点2基因对性状控制1.中心法则①DNA复制;②________;③翻译;④________;⑤________。注意:④⑤过程只发生在RNA病毒在宿主细胞内增殖过程中。第45页第46页3.基因与性状关系第47页(1)由图示看出基因在________上呈________排列。(2)基因与性状关系①由图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ号基因控制性状A、B、C可判断,多数情况下,一个基因控制________。②由图中Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ号基因控制性状D看出:一个性状可受到________决定。③由图中基因Ⅷ控制性状E、F、G、H可知,一个基因可控制________。所以,基因与性状关系并不都是________。第48页答案:1.转录RNA复制逆转录2.蛋白质结构酶合成3.(1)染色体线性(2)①一个性状②多个基因③多个性状线性关系第49页[判断正误]1.由逆转录酶催化是RNA→DNA。(√)2.线粒体中DNA能控制一些蛋白质合成。(√)3.基因与性状之间是一一对应关系。(×)提醒:基因与性状之间不一定是一一对应关系,一些性状是由各种基因控制。4.蛋白质空间结构改变能够使其功效发生改变。(√)第50页[热图思索]1.据图写出①~⑥遗传信息传递法则第51页(1)噬菌体遗传信息传递式:________________________________(2)烟草花叶病毒遗传信息传递式:________________________________(3)HIV遗传信息传递式:________________________________第52页(4)细胞生物遗传信息传递式:________________________________(5)洋葱表皮细胞内遗传信息传递式:________________________________(6)洋葱根尖分生区细胞内遗传信息传递式:________________________________第53页2.人类白化病和苯丙酮尿症是因为代谢异常引发疾病,下列图表示在人体代谢中产生这两类疾病过程。由图能得出结论有哪些?第54页第55页第56页2.提醒

①基因能够经过控制酶合成来控制生物体性状;②一个基因能够控制各种性状;③一个性状能够由多个基因控制。第57页题型一中心法则应用分析信息流向过程模板场所发生生物a.DNA→DNADNA复制DNA两条链主要在细胞核中以DNA作为遗传物质生物b.DNA→RNA转录DNA一条链真核生物主要在细胞核中;原核生物在拟核中活细胞生物第58页c.RNA→蛋白质翻译mRNA细胞质核糖体活细胞生物d.RNA→DNA逆转录RNA寄主细胞逆转录病毒e.RNA→RNARNA复制RNA寄主细胞RNA病毒第59页例右图为相关遗传信息传递和表达模拟试验,以下相关叙述合理是(

)A.若X是mRNA,Y是多肽,则试管内必须加入氨基酸B.若X是DNA,Y含有U,则试管内必须加入逆转录酶C.若X是tRNA,Y是多肽,则试管内必须加入脱氧核苷酸D.若X是HIVRNA,Y是DNA,则试管内必须加入DNA酶第60页[解析]

若X是mRNA,Y是多肽,则试管内发生是翻译过程,所以,试管内必须加入氨基酸;若X是DNA,Y含有U,即Y为RNA,则试管内发生是转录过程,不需要加入逆转录酶,需要加入RNA聚合酶等;若X是tRNA,Y是多肽,则试管内发生是翻译过程,不需要加入脱氧核苷酸;若X是HIVRNA,Y是DNA,则试管内发生是逆转录过程,需要加入逆转录酶,而不是DNA酶。[答案]

A第61页中心法则各生理过程确认三大依据第62页第63页

[题组精练]1.结合下列图分析,以下叙述错误是(

)A.生物遗传信息储存在DNA或RNA核苷酸序列中B.核苷酸序列不一样基因可表示出相同蛋白质C.遗传信息传递到蛋白质是表现型实现基础D.编码蛋白质基因含遗传信息相同两条单链第64页解析:选D。A项,对于以DNA为遗传物质细胞生物及部分DNA病毒来说,遗传信息储存在DNA脱氧核苷酸序列中;对于RNA病毒来说,遗传信息储存在RNA核糖核苷酸序列中。B项,因为密码子简并性(即一些不一样密码子可决定相同氨基酸)等原因,核苷酸序列不一样基因,也可能表示出相同蛋白质。C项,蛋白质是生物性状主要表示者,基因对性状控制是经过控制蛋白质合成实现。D项,含有转录功效链叫模板链或反义链,另一条无转录功效链叫编码链或有义链。两条链之间碱基互补配对,核苷酸排列次序不一样,含有不一样遗传信息。第65页2.如图为模拟中心法则信息传递过程试验研究装置,据图回答:第66页(1)若图示为模拟某种病毒信息流动过程,装置加入模板A为单链,其部分碱基序列为—GAACACGUC—,加入原料B为脱氧核苷酸,则该过程所需酶B为________,模拟过程为________。(2)若图示为模拟人体淋巴细胞信息流动过程,装置加入模板A为双链,其部分碱基序列为—GAACATGTT—,加入原料B为________,则该过程所需酶B为RNA聚合酶,模拟过程为________,该生理过程主要发生在该细胞________中。第67页解析:(1)由模板部分碱基序列“—GAACACGUC—”中含有U且为单链可知,该病毒为RNA病毒,且能够脱氧核苷酸为原料合成DNA,所以可确定该过程需要逆转录酶参加,模拟过程为逆转录过程。(2)由“模板A为双链”和“碱基序列为—GAACATGTT—”中含T等信息可知,模板A为双链DNA分子,在RNA聚合酶催化作用下能够合成RNA,利用原料为核糖核苷酸,模拟过程为转录,主要发生在该细胞细胞核中。答案:(1)逆转录酶逆转录(2)核糖核苷酸转录细胞核第68页题型二基因与性状关系1.蛋白质是生命活动主要负担者、是生物性状主要表示者,基因经过控制蛋白质合成控制生物性状,基因表示受环境影响,所以生物性状是基因和环境共同作用结果。

2.基因控制性状方式(1)直接控制:基因经过控制蛋白质分子结构,直接控制生物性状,如镰刀型细胞贫血症和囊性纤维病。第69页第70页(2)间接控制:基因经过控制酶合成来控制细胞新陈代谢,进而间接控制生物性状,如人类肤色控制。第71页例读图判断以下相关基因与性状关系叙述,错误是(

)第72页A.由基因产物展现性状①、②、③、④可知同一个基因会影响各种性状B.若⑧为表示出异常血红蛋白展现性状“红细胞呈镰刀型”,可说明基因经过酶合成来控制代谢,进而控制生物体性状C.上述图示可表明基因与性状并非简单线性关系D.生物性状除了受基因控制外,还可能受环境条件影响第73页[解析]

由基因产物展现性状①、②、③、④可知同一个基因会影响各种性状;若⑧为表示出异常血红蛋白展现性状“红细胞呈镰刀型”,可说明基因经过蛋白质结构直接控制生物体性状;基因与性状并非简单线性关系,有时同一个基因会影响各种性状;生物性状除了受基因控制外,还可能受环境条件影响,即表现型=基因型+环境。[答案]

B第74页第75页基因与性状关系并不都是简单线性关系。基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在着复杂相互作用,这种相互作用形成了一个错综复杂网络,精细地调控着生物体性状。注:若述及物质并非蛋白质(如植物激素),则基因对其控制往往是经过“控制酶合成来控制代谢过程进而控制生物性状”这一间接路径实现。第76页[题组精练]1.(·江苏盐城检测)如图为基因作用与性状表现流程示意图。请据图分析,以下说法不正确是(

)第77页A.①过程以DNA一条链为模板、四种核糖核苷酸为原料合成RNAB.某段DNA上发生了基因突变,但形成蛋白质不一定会改变C.③过程中需要各种转运RNA,转运RNA不一样,所搬运氨基酸也不相同D.人镰刀型细胞贫血症是基因对性状直接控制,使结

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