南安市柳城中学高二年级上册第一次月考试卷及答案

2019级高二秋季语文第一次月考试卷

时间：150分钟分值：150分

（一）基础知识考查（12分）

1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）

A.荒芳（wU）惆怅(chang)稚子(zhi)轻场(chang)

B.僮靠M）装热z用僮(卜(pU)寿微（xT）

C.窈窕(y§otiao)东皋（g白o）出岫(xiCi)第首（j谄0）

D.遑遑（hu咨ng）斟敢(zhu6).颜M)野暨M）

2.下列句中加点的词解释有错误的一项是（）

A.像采星驰（指人才）宇文新州之修游（美好的风范）

B.球绣阚，俯雕薨（开）逸兴遇飞（迅速）

C.气遂彭泽之樽（超过）天高地理（远）

D.等终军之弱冠（等到）恭疏短引（序）

3.选出加点词语与现代汉语意思相同的一项（）

A.天之苍苍，其无色邪？B.翱那蓬蒿之间，此亦飞之至也。

C.至人无己，神人无功，圣人不名。D.朝菌不知晦朔，蝇蛀不知春秋。

4.与“则芥为之舟”中的“为”意义和用法相同的一项是（）

A.其名为鲤B.奚以之九万里而南为

C.以五百岁为春D.君为我呼入，吾得兄事之

5.下列句子解释有误的一组是（）

A.茕茕独立，形影相吊：孤单无依地独自生活，只有自己的身子和影子互相慰问。

1

B.日薄西山：太阳接近西山，比喻人临近死亡。

C.急于星火：比燎原的星星之火还要急切。

D.人命危浅，朝不虑夕：生命垂危，随时都可能死去。

6.从句式的角度分析，不同于其他三项的一项是（）

A.访风景于崇阿B.极娱游于暇日

C.宇文新州之懿范D.奉晨昏于万里

（二）理解性默写（12分）

7.庄子在《逍遥游》中，强调对于自己所认定的就要坚持，不理会世人的称誉或非难的两

句是：“,工

8.《庄子•逍遥游》中用一种植物和一种动物来比喻因为生命的短暂，总会错过一些美好

的东西的语句是“,\

9.陶渊明在《归去来兮辞》中，表达自己过去的错误选择虽不可挽回、但未来还可补救意

思的句子是：“,工

10.在《归去来兮辞》中，陶渊明用“,”,表现自己辞官归

田途中内心的喜悦与轻松。

11、《滕王阁序》中描写水天相接、浑然天成景色的句子是:,。

这两句是将对滕王阁的景物描写推向高潮的句子，也是全文文眼句，历来被人视为千古绝

唱。

12、《滕王阁序》中描写山光水色，被人誉为“写尽九月之景”的两句是：-

（三）诗歌鉴赏。（9分）

阅读下面这首唐诗，完成13〜14题。

宿府

杜甫

2

清秋幕府井梧寒，独宿江城蜡炬残。

永夜角声悲自语，中天月色好谁看。

风尘荏苒音书绝，关塞箫条行路难。

已忍伶传十年事，强移栖息一枝安。

注：此诗作于唐代宗广德二年（764年）六月，新任成都尹兼剑南节度使严武保荐杜甫为

节度使幕府的参谋。

13.下列对这首诗歌的赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.首联通过环境的“清”“寒”，烘托心境的悲凉。未写“独宿”而先写“独宿”的氛围、

感受和心情。

B.诗人留宿幕府，悲从中来，诗人产生悲情的原因有官场失意、思乡情浓、战乱未平、

身世凄凉。

C.“关塞萧条行路难”，就是那重重心事之一。思家忆亲之情有增无己，因为他还是没有

办法回到洛阳。

D.整首诗歌在立意构思、遣词造句、表情达意等方面充分体现了杜甫诗歌沉郁顿挫的风

格。

14.有评论赞誉这首诗的颔联“景中有情，万古奇警”。请从情与景的关系的角度对此联

进行简要赏析。（6分）

（四）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成15、18题。

3

李业字巨游，广汉梓潼人也。少有志操，介特。习《鲁诗》，师博士许晃。元始中，

举艺孥，除为郎，会王莽考垓，业以病去官，杜门不应州郡之命。太守刘咸强召之，业乃

载病诣门，咸怒，出教日：“贤者不避害，譬犹毂①弩射市，薄命者先死。闻业名称，故

欲与之为治，而反托疾乎？”令诣狱养病，欲杀之。客有说成日：“赵杀鸣犊②，孔子临河

而还。未闻求贤而胁以牢狱者也。”咸乃出之，因举方正。王莽以业为酒土，病不之官，

遂隐藏山谷，绝匿名迹，终莽之世。及公孙述僧方，素闻业贤，征之，欲以为博士，业

固疾不起。数年，述羞不致之，乃使大鸿胪尹融持毒酒、奉诏命以劫业：若起，则受公侯

之位：不起，赐之以药，融譬旨日：“方今天下分崩，孰知是非？而以区区之身，试于不

测之渊乎！朝廷贪慕名德，旷官缺位，于今七年，四时珍御，不以忘君。宜上奉知己，下

为子孙，身名俱全，不亦优乎！今数年不起，猜疑寇心，凶祸立加，非计之得者也。”业

乃叹日危国不入乱国不居亲于其身为不善者义所不从君子见危授命何乃诱以高位重饵哉

融见业辞志不屈复日宜呼室家计之业日“丈夫断之于心久矣，何妻子之为？”遂饮毒而死。

述闻业死，大惊，又耻有杀贤之名，乃遣使吊祠，婢赠百匹，业子肇，逃避不受。蜀平，

光武下诏表其闾，《益部纪》载其高节，图画形象。

（选自《后汉书•独行列传第七十一》）

［注］①骰：使劲张弓。②赵杀鸣犊：赵简子杀其大夫鸣犊。鸣犊，人名，《孔子世家》

作窦鸣犊，春秋时期晋国大夫。

15.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）

A.危国不入/乱国不居亲/于其身为不善者义所不从/君子见危/授命何乃诱以高位重饵哉/

融见业辞志不屈/复日/宜呼室家计之

B.危国不入/乱国不居/亲于其身/为不善者/义所不从/君子见危/授命何乃诱以高位重饵

哉/融见业辞/志不屈/复日/宜呼室家计之/

C.危国不入/乱国不居亲/于其身为不善者/义所不从/君子见危/授命何乃诱以高位重饵哉

/融见业辞志不屈/复日/宜呼室家计之

D.危国不入/乱国不居/亲于其身为不善者/义所不从/君子见危授命/何乃诱以高位重饵哉

4

/融见业辞志不屈/复日/宜呼室家计之/

16.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）

A.博士，秦汉时掌管书籍文典、通晓史事的官职，后来又成为学术上专通一经或精通一

艺、从事教授生徒的官职。

B.明经，选举官员的科目。其实，察举各科都有经学内容，把“明经”特立一科，说明

经学在汉代政治中的地位.

C.居摄，因皇帝年幼不能亲政，由大臣代居其位处理政务。历史上“居摄”都是为篡位

耍的花招，如王莽。

D.僭号，冒用帝王的称号或者超越自己本来地位的称号。如文中的公孙述于建武元年在

蜀地称帝，并立国号为“成家”。

17.下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）

A.李业致力经学，政治志向明确。为了实现自己的政治理想，拜博士许晃为老师学习《鲁

诗》，最终得到社会承认，以“明经”科目被推荐，并被授予为郎官。B.李业为人孤高，

不愿追随世俗。在王莽代理朝政期间，太守刘咸强迫他出来做官，他托病推辞，实是他

不愿意与刘咸之类的人同流合污，而有辱自己的名声。

C.李业刚正不屈，严守做人底线。面对公孙述授予他公侯爵位的诱惑，不为所动；面对

尹融根据公孙述旨意的劝说，也不肯屈从，最终毫不畏惧地饮下毒酒而死。

D.李业节操高尚，受到光武嘉奖。公孙述在得知李业死后，怕承担杀贤者的罪名，就亲

自前去吊唁祭祀。后来光武帝下诏书在他家门口建造碑坊予以表彰。

18.翻译文中画横线的句子。（10分）

（1）王莽以业为酒土，病不之官，遂隐藏山谷，绝匿名迹，终莽之世。

（2）'也日："丈夫断之于心久矣，何妻子之为？”

（五）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）

5

阅读下面的文字，完成19〜21题。

海边的雪

张炜

风肆无忌惮地吼叫着，线拧着地上的雪。天就要黑下来了。他们一刻也没有多站，就

返身回铺子里了。

金豹重新坐到炉台跟前，烘着手说：“这样的鬼天气只能喝酒。唉唉，到底是老了，

没有血气了，简直碰不得风雪。”

“这场雪不知还停不停。等几天你看吧，满海都漂着冰矶。”老刚还在专心听着风雪的吼

叫声。

“唉，老了，老了。"金豹把一双黑黑的手掌放在炉口上，像烤咸鱼一样，反反正正

地翻动着。“就像雪一样，欢欢喜喜落下来，早晚要化的。”

老刚点点头，“像雪一样。”

金豹望着铺门上那块黑乎乎的玻璃：”还是地上好，雪花打着旋儿从天上下来，积起

老厚，让人踏，日头照，化成了水。它就这么过完一辈子。”

“人也一样。真不容易啊！”老刚的声音有些发颤，他的眼睛直盯住跳动的灯火，眼

角上有什么东西在闪亮。金豹慢慢地吸一支烟，把没有喝完的半瓶酒重新插到沙子里去。

两个老人挨在一起，闭着眼睛各自想心事。老刚想他的儿子——这时已经背上猎枪和

金豹的儿子回家了。

老刚躺下了。金豹自己却睡不着了。他侧身吸着烟，静静地听外边的声音。海浪声大

得可怕，他知道拍到岸上的浪头卷起来，这时正恶狠狠地将靠岸的雪咤子吞进去。他惯于

在骇人的海浪声里甜睡。

可是今晚却睡不着了。仿佛在这个雪夜里，有什么令人恐惧的东西正向他慢慢逼近过

来。他怎么也睡不着。他披上破棉袄钻出了铺子。

刚一出门，一股旋转的雪柱就把他打倒了，头被撞得有些懵。金豹望着四周，真不敢

相信自己的眼睛。他突然想起了白天搬动的刷板，加固的锚绳也不保险哪！他像被什么萤

了似地喊着老刚，翻身回铺子去了。

6

凭借雪粉的滑润，他们将几个蒯板又推离岸边好几丈远。彼此都看不见，只听见粗粗

的喘息声。他们不敢去推稍远一些的小船，怕摸不回铺子。

他们的手脚冻得没有了知觉，终于不敢耽搁，开始摸索着回铺子了。金豹不断喊着老

刚，听不到回应，就伸手去摸他、拉他。有一次脸碰到他的鼻子，看到他用手将耳朵拢住，

好像在听什么？

老刚真的在倾听。听了一会儿，他的嘴巴颤抖起来，带着哭音喊了一句：“妈呀，海

里有人！”

金豹像他那样听了听。

“呜喔——哎——救救——呜……”

是绝望的哭泣和呼喊。金豹跳了起来，霹雳一般吼道：

“有人！他们上不来了！”

“听声音不远！”老刚身上抖起来，牙齿碰得直响。

金豹在浪头跟前吼起来，浪头扑下来，他的身子立刻湿透了老刚喊了一阵，最后

绝望地说：“不行了，他们听见也摸不上来，他们不行了……”

金豹奔跑着，呼喊着，不知跌了多少跤子，伸开手在雪地上乱摸——他想摸些柴草点

一堆大火：被海浪打昏了头的人，只有迎着火光才能爬上来，金豹想按海上规矩，为落水

者点一堆救命的火。厚厚的大雪，哪里寻柴草去！他一声不吭地站在了老刚身边，突然说

了句：“点铺子吧！”

铺子是他们承包组的全部家当哪。

大火燃起来了！风吹着，熊熊烈火四周容不得冰雪了。空中飞旋的雪花，都被映红了；

雪地上，远远近近都是嫣红的火的颜色，狂暴的风雪比起这团大火好像已经是微不足道的

了……

金豹钻到了水浪里，盯着水里的那团黑影。黑影近了，是抱着一块木板的落水者。金

豹拖上他，刚迈开一步，就被一巨浪打倒了，他爬起来时，看到老刚也拖着一个人……他

们把两个落水的人抱到了大火边上。

烤了一会儿，两个身体蠕动起来。

7

正在这时候，金豹和老刚听到了大火的另一边有一种奇怪的声音。他们跑去一看，惊

得说不出话——从雪地里、从黑夜的深处滚来两个“雪球”！“雪球”滚到大火边上才展

开，让他们看出原来是两个人。老刚低头瞅一瞅，惊慌地捏住其中一个的手说：“这是我

儿子！”

原来他们终于没能冲出茫茫原野，在漫天的雪尘中迷路了！他们左冲右突，终于知道

自己注定要冻死在这个雪夜里了。可他们绝境中望到了奇迹------团生命的大火在远方剧

烈燃烧，爆出了耀眼的白光！他们流着眼泪，爬过去，滚过去……

火势渐渐弱下去，那一堆炭火却红得可爱。两个落水的人能够坐起来了，他们看看炭

火，看看远处的黑夜，放声大哭起来。

两个年轻猎人的双筒猎枪早已不知丢在哪里了。他们的一身冰泥融化着，水流又渗进

沙子里。他们颤声叫着：“爸……”

他们和两个落水的人一块儿跪在了两个老人面前...

19.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）

A.小说开头写金豹烘手、饮酒取暖，突出风雪带来的寒冷程度之深，把酒瓶插到沙子里

暗示了地点，这些描写紧扣了标题。

B.两位老人对海边正下着的大雪有一番对话。话语中流露出他们对自己“老了”的无奈

心态，真实展示了老年人对未来生活的迷茫。

C.小说写金豹睡不着，目的是引出下文一连串情节，因为睡不着而走出铺子，直到他们

点火救人，构思巧妙，环环相扣。

D.小说语言细腻生动，运用多种修辞手法，极富画面感和表现力，把一个寒冷冬季风雪

天气里的温暖故事，讲述得精彩动人。

20、文中划横线句子描写了熊熊燃烧的大火，这样写有什么作用？（6分）

21、这篇小说运用了怎样的手法描写环境？（6分）

（六）论述类文本阅读。（9分）

阅读下面的文字,完成广3题。

所谓“被遗忘权”，即数据主体有权要求数据控制者永久删除有关数据主体的个人数

据，有权被互联网遗忘，除非数据的保留有合法的理由。在大数据时代，数字化、廉价的存

储器、易于提取、全球性覆盖作为数字化记忆发展的四大驱动力，改变了记忆的经济学，使

得海量的数字化记忆不仅唾手可得，甚至比选择性删除所耗费的成本更低。记忆和遗忘的

平衡反转，往事正像刺青一样刻在我们的数字肌肤上；遗忘变得困难，而记忆却成了常态。

“被遗忘权”的出现，意在改变数据主体难以“被遗忘”的格局，赋予数据主体对信息进行

自决控制的权利，并且有着更深的调节、修复大数据时代数字化记忆伦理的意义。

首先，“被遗忘权”不是消极地防御自己的隐私不受侵犯，而是主体能动地控制个人信息，

并界定个人隐私的边界，进一步说，是主体争取主动建构个人数字化记忆与遗忘的权利。与

纯粹的“隐私权”不同，“被遗忘权”更是一项主动性的权利，其权利主体可自主决定是否

行使该项权利对网络上已经被公开的有关个人信息进行删除，是数据主体对自己的个人信

息所享有的排除他人非法利用的权利。

其次，在数据快速流转且难以被遗忘的大数据时代，“被遗忘权”对调和人类记忆与遗

忘的平衡具有重要的意义。如果在大数据时代不能“被遗忘”，那意味着人们容易被囚禁

在数字化记忆的监狱之中。不论是个人的遗忘还是社会的遗忘，在某种程度上都是一种个

人及社会修复和更新的机制，让我们能够从过去经脸中吸取教训，面对现实，想象未来，而

不仅仅被过去的记忆所束缚。

最后，大数据技术加速了人的主体身份的“被数据化”，人成为数据的表征，个人生活

9

的方方面面都在以数据的形式被记忆。大数据所建构的主体身份会导致一种危险，即“我

是”与“我喜欢”变成了“你是”与“你将会喜欢”；大数据的力量可以利用信息去推动、

劝服、影响甚至限制我们的认同。也就是说，不是主体想把自身塑造成什么样的人，而是客

观的数据来显示主体是什么样的人，技术过程和结果反而成为支配人、压抑人的力量。进

一步说，数字化记忆与认同背后的核心问题在于权力不由数据主体掌控，而是数据控制者

选择和建构关于我们的数字化记忆，并塑造我们的认同。这种大数据的分类系统并不是客

观中立的，而是指向特定的目的。因此，适度的、合理的遗忘，是对这种数字化记忆霸权的

抵O

（摘编自袁梦倩《“被遗忘权”之争:大数据时代的数字化记忆与隐私边界》）

22、下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是（3分）（）

A.由于数字化记忆的发展,记忆与遗忘的平衡发生了反转,记忆变得更加容易。

B.人的主体身份之所以被数据化,是因为个人信息选择性删除所耗费的成本太高。

C.“被遗忘权”和“隐私权”的提出都是为了对抗大数据，不过前者更积极一些。

D.我们要对抗数字化记忆霸权,就要成为数据控制者并建构他人的数字化记忆。

23、下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（）

A.文章以数字化记忆带来的威胁为立论的事实基础，论证了人被数据控制的危险。

B.通过讨论大数据对隐私、记忆及主体身份等的影响，文章把论证推向了深入。

C.与重视个人隐私的写作动机有关,文章着重论证了大数据对个人权利的影响。

D.文章通过分析数字化记忆可能带来的问题,对我们的认同问题做出了全新论证。

24、根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）

A.大数据时代的个人留在网上的信息太多，如果没有主动权,就难以保护隐私。

B.遗忘是个人和社会的一种修复和更新机制，是我们面对现实和想象未来的基础。

C.技术有支配和压抑人的力量,这不仅影响个人隐私安全,而且影响整个社会。

D.大数据的分类系统不是中立的,这将影响数据的客观呈现,使用时应有所辨析。

（七）语言文字运用。（14分）

阅读下面的文字，完成下面25〜27题。（9分）

金庸笔下的武侠世界与金庸本人的人生乃至性情，当然有联系，但不可。简单

梳理金庸的人生轨迹，你会发现它并没有武侠小说中那样»金庸的第一本书不是《书

剑恩仇录》，而是《献给投考初中者》的试题精编，凭借这本全无飘逸空灵意境可言的工

具书，金庸赚到了人生的第一桶金；金庸读大学时念的是外交系，原本希望成为一名外交

官，但最终因为性格问题未能如愿；后来金庸涉足报界，虽然也做得但终究不及他

10

在武侠小说方面的巨大成就……

看，这样的人生是不是有些似曾相识？有多少人没有过对世俗名利的向往？又有多少

人未曾遭受过梦想无法照进现实的挫折？这个世界上没有那么多怀揣《九阴真经》《葵花

宝典》、骨骼清奇、天生任督二脉早已打通的绝世高手和旷世奇才，更多的不过是在生存

与命运、欲望与现实之间徘徊和挣扎的凡夫俗子。金庸，也不例外。所不同的是，（）。

金庸在《倚天屠龙记》中写道：“真正的人，真正的事，往往不及心中所想的那么好。”

金庸未必有大侠那样的快意人生，但他一定是一位的武侠小说大家。山东高密虽

然说是莫言的精神原乡，但是金庸则用一支笔练就了一个瑰丽的武侠王国。那里山川锦绣，

沟壑万千，那里的每一个人都有响亮的名字，都有独特的语言和表情。

25.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）（）

A.等量齐观跌宕起伏风生水起当之无愧

B.一视同仁一波三折如火如荼当之无愧

C.等量齐观一波三折风生水起名不虚传

D.一视同仁跌宕起伏如火如荼名不虚传

26.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（）

A.武侠幸运地找到了金庸，又或者，金庸幸运地遇到了武侠

B.金庸幸运地遇到了武侠，并且武侠幸运地找到了金庸

C.武侠幸运地找到了金庸，而且金庸幸运地遇到了武侠

D.金庸幸运地找到了武侠，又或者，武侠幸运地遇到了金庸

27.文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（）

A.山东高密如果说是莫言的精神原乡，那么金庸则用一支笔开辟了一个瑰丽的武侠王国。

B.虽然说山东高密是莫言的精神原乡，但是金庸则用一支笔构筑了一个瑰丽的武侠王国。

C.如果说山东高密是莫言的精神原乡，那么金庸则用一支笔构筑了一个瑰丽的武侠王国。

D.山东高密虽然说是莫言的精神原乡，但是金庸则用一支笔开辟了一个瑰丽的武侠王国。

11

28.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严

密。每处不超过17个字。（5分）

文明因交流而多彩，.文明交流互鉴让世界文明变得多彩而丰富。文明是多

彩的，人类文明因多样才有交流互鉴的价值。,就算这种花朵再美，那也是单

调的。文明是平等的，o承认各种人类文明在价值上的平等性是前提，否则，

难以发现其它文明的美。文明是包容的，人类文明因包容才有交流互鉴的动力。一切文明

成果都值得尊重，一切文明成果都要珍借。

（八）作文（60分）

29.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

中国早已成为竞技体育强国。与之不相称的是：中小学体育课，经常被占用；强度稍

高的运动项目，被移出了校运会；中国青少年的体质连续多年下降，力量、速度以及耐力

等多项指标下滑……这引起了人们的热议。

电视台为此举办“体育强国：少年何以强”主题论坛，请嘉宾们各抒己见。应邀嘉宾

有：朱女士（女排队员），林先生（体育专栏记者），方女士（学生家长），王老师（高中

班主任），康同学（高三学生）。观众席上有学生、家长和其他感兴趣的市民。

请你以其中一位嘉宾的身份，写一篇发言稿。要求：结合材料，切合身份，贴合情境；

自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

2019级高二秋季语文第一次月考教案

时间：150分钟分值：150分

【教学目标与核心素养】

1、语言建构与提升：在规定情境下，学习语言的表达与应用

2、思维发展与提升：归纳总结各知识点，做到相关知识点的迁移，举一反三。

3、审美鉴赏与创造：认真阅读分析小说，学会对小说进行鉴赏

12

4、文化传承与理解：阅读文言文，掌握文化常识，理解人物

【教学重难点】

1、抓住典型题目和共性问题，引导学生把握解题思路，总结解题一般规律。

2、如何阅读现代文、根据原文组织现代文的阅读答案，作文如何审题如何扣题。

3、培养学生灵活的思维能力。

【教学课时】3课时

【教学步骤】

（一）基础知识考查（12分）

1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）

A.荒笨(wU)惆怅(chang)稚子(Zhi)轻巡(chang)

B.僮靠(yT)装胡砥）僮(卜(pU)愚微（xT）

C.窈窕(/ot亩o)东皋(gjo)出岫(xiti)第首他。）

D.遑遑(hu3ng)斟a(zhu6)惜颜M）鹭飘yi）

LD解析：A项“阚”读“ydng”，B项“载”读“zGi”，C项“客”读“gdo”。

2.下列句中加点的词解释有错误的一项是（）

A.像采星驰（指人才）宇文新州之擎强（美好的风范）

B.坂绣阔，俯雕盛（开）逸兴遇飞（迅速）

C.气谈彭泽之樽（超过）天高地理（远）

D.等终军之弱冠（等到）恭疏短引（序）

2.D（等：同于，相同）

3.选出加点词语与现代汉语意思相同的一项（）

13

A.天之苍苍，其氐自邪？B.翊翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。

C.至人无己，神人无功，圣人无名。D.朝菌不知晦朔，蝗姑不知春秋。

3.B（A.古义：真正的颜色。今义：纯正的颜色。C.古义：不求名声；今义：没有名声。

D.古义：四季；今义：春天和秋天。）

4.与“则芥为之舟”中的“为”意义和用法相同的一项是（）

A.其名为鲸B.奚以之九万里而南为

C.以五百岁为春D.君为我呼入，吾得兄事之

4c（A.是，叫；B.表反问语气；C.作为，当作；D.替。）

5.下列句子解释有误的一组是（）

A.茕茕独立，形影相吊：孤单无依地独自生活，只有自己的身子和影子互相慰问。

B.日薄西山：太阳接近西山，比喻人临近死亡。

C.急于星火：比燎原的星星之火还要急切。

D.人命危浅，朝不虑夕：生命垂危，随时都可能死去。

5.C（急于星火：比流星的坠落还要急迫。）

6.从句式的角度分析，不同于其他三项的i项是（）

A.访风景于崇阿B.极娱游于暇日

C.宇文新州之懿范D.奉晨昏于万里

6.C（C项为定语后置，其他三项均为状语后置）

（二）理解性默写（12分）

7.庄子在《逍遥游》中，强调对于自己所认定的就要坚持，不理会世人的称誉或非难的两

句是：“且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮不

8.《庄子•逍遥游》中用一种植物和一种动物来比喻因为生命的短暂，总会错过一些美好

的东西的语句是“朝菌不知晦朔，蟾站不知春秋”。

14

9.陶渊明在《归去来兮辞》中，表达自己过去的错误选择虽不可挽回、但未来还可补救意

思的句子是：“悟已往之不谏知来者之可追知

10.在《归去来兮辞》中，陶渊明用“舟遥遥以轻来风飘飘而吹衣”,表现自己辞官归田

途中内心的喜悦与轻松。

11、《滕王阁序》中描写水天相接、浑然天成景色的句子是：落霰与孤鹫齐飞，秋水共长

天一色。这两句是将对滕王阁的景物描写推向高潮的句子，也是全文文眼句，历来被人视

为千古绝唱。

12、《滕王阁序》中描写山光水色，被人誉为“写尽九月之景”的两句是：潦水尽而寒潭

清，烟光凝而暮山紫。

（三）诗歌鉴赏。（9分）

阅读下面这首唐诗，完成13〜14题。

宿府

杜甫

清秋幕府井梧寒，独宿江城蜡炬残。

永夜角声悲自语，中天月色好谁看。

风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难。

已忍伶借十年事，强移栖息一枝安。

注：此诗作于唐代宗广德二年（764年）六月，新任成都尹兼剑南节度使严武保荐杜甫为

节度使幕府的参谋。

13.下列对这首诗歌的赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.首联通过环境的“清”“寒”，烘托心境的悲凉。未写“独宿”而先写“独宿”的氛围、

感受和心情。

B.诗人留宿幕府，悲从中来，诗人产生悲情的原因有官场失意、思乡情浓、战乱未平、

身世凄凉。

C.“关塞萧条行路难”，就是那重重心事之一。思家忆亲之情有增无己，因为他还是没有

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办法回到洛阳。

D.整首诗歌在立意构思、遣词造句、表情达意等方面充分体现了杜甫诗歌沉郁顿挫的风

格。

13、B（“官场失意”错误，应是“孤苦无依”。）

14.有评论赞誉这首诗的颔联“景中有情，万古奇警”。请从情与景的关系的角度对此联

进行简要赏析。（6分）

14.答案：颔联运用了寓情于最（借最抒情、情最交融）的手法。（1分）颔联写诗人“独

宿”的所见所闻：长夜的角声倾诉着乱世的悲凉》却无人倾听；（1分）中天的明月无限

美好,却无人欣赏。（1分）诗人借长夜的角声、中天的明月烘托出孤寂悲凉的氛围（1分），

表现了诗人孤独难耐、沉郁悲愤的复杂心情（2分）。

（四）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成15-18题。

李业字巨游，广汉梓潼人也。少有志操，介特。习《鲁诗》，师修古许晃。元始中，

举艺孥，除为郎，会王莽尊耀，业以病去官，杜门不应州郡之命。太守刘咸强召之，业乃

载病诣门，咸怒，出教日：“贤者不避害，譬犹鼓①弩射市，薄命者先死。闻业名称，故

欲与之为治，而反托疾乎？”令诣狱养病，欲杀之。客有说成日：“赵杀鸣犊②，孔子临河

而还。未闻求贤而胁以牢狱者也。”成乃出之，因举方正。王莽以业为酒土，病不之官，

遂隐藏山谷，绝匿名迹，终莽之世。及公孙述母苫，素闻业贤，征之，欲以为博士，业

固疾不起。数年，述羞不致之，乃使大鸿胪尹融持毒酒、奉诏命以劫业：若起，则受公侯

之位；不起，赐之以药，融譬旨日：“方今天下分崩，孰知是非？而以区区之身，试于不

测之渊乎！朝廷贪慕名德，旷官缺位，于今七年，四时珍御，不以忘君。宜上奉知己，下

为子孙，身名俱全，不亦优乎！今数年不起，猜疑寇心，凶祸立加，非计之得者也。”业

乃叹日危国不入乱国不居亲于其身为不善者义所不从君子见危授命何乃诱以高位重饵哉

融见业辞志不屈复日宜呼室家计之业日“丈夫断之于心久矣，何妻子之为？”遂饮毒而死。

述闻业死，大惊，又耻有杀贤之名，乃遣使吊祠，孵赠百匹，业子荤，逃避不受。蜀平，

光武下诏表其闾，《益部纪》载其高节，图画形象。

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（选自《后汉书•独行列传第七十一》）

［注］①骰：使劲张弓。②赵杀鸣犊：赵简子杀其大夫鸣犊。鸣犊，人名，《孔子世家》

作窦鸣犊，春秋时期晋国大夫。

15.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）

A.危国不入/乱国不居亲/于其身为不善者义所不从/君子见危/授命何乃诱以高位重饵哉/

融见业辞志不屈/复日/宜呼室家计之

B.危国不入/乱国不居/亲于其身/为不善者/义所不从/君子见危/授命何乃诱以高位重饵

哉/融见业辞/志不屈/复日/宜呼室家计之/

C.危国不入/乱国不居亲/于其身为不善者/义所不从/君子见危/授命何乃诱以高位重饵哉

/融见业辞志不屈/复日/宜呼室家计之

D.危国不入/乱国不居/亲于其身为不善者/义所不从/君子见危授命/何乃诱以高位重饵哉

/融见业辞志不屈/复日/宜呼室家计之/

15.D（正确断句为："危国不入，乱国不居。亲于其身为不善者，义所不从，君子见危

授命，何乃诱以高位重饵哉?”触见业辞志不屈，复日：“宜呼室家计之。”开头两句子

为对句，均为四个字；“触见业辞志不屈”是个兼语句，“辞志不屈”是陈述“业”的，

不能断开。

16.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）

A.博士，秦汉时掌管书籍文典、通晓史事的官职，后来又成为学术上专通一经或精通一

艺、从事教授生徒的官职。

B.明经，选举官员的科目。其实，察举各科都有经学内容，把“明经”特立一科，说明

经学在汉代政治中的地位。

C.居摄，因皇帝年幼不能亲政，由大臣代居其位处理政务。历史上“居摄”都是为篡位

耍的花招，如王莽。

D.僭号，冒用帝王的称号或者超越自己本来地位的称号。如文中的公孙述于建武元年在

蜀地称帝，并立国号为“成家”。

16.C（“历史上'居摄'都是为篡位耍的花招”错，以偏概全，不全是像王莽这样的。）

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17.下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）

A.李业致力经学，政治志向明确。为了实现自己的政治理想，拜博士许晃为老师学习《鲁

诗》，最终得到社会承认，以“明经”科目被推荐，并被授予为郎官。B.李业为人孤高，

不愿追随世俗。在王莽代理朝政期间，太守刘咸强迫他出来做官，他托病推辞，实是他

不愿意与刘咸之类的人同流合污，而有辱自己的名声。

C.李业刚正不屈，严守做人底线。面对公孙述授予他公侯爵位的诱惑，不为所动；面对

尹融根据公孙述旨意的劝说，也不肯屈从，最终毫不畏惧地饮下毒酒而死。

D.李业节操高尚，受到光武嘉奖。公孙述在得知李业死后，怕承担杀贤者的罪名，就亲

自前去吊唁祭祀。后来光武帝下诏书在他家门口建造碑坊予以表彰。

17.D（公孙述并没有亲自前去吊暗，而是派使者去的。）

18.翻译文中画横线的句子。（10分）

（1）王莽以业为酒土，病不之官，遂隐藏山谷，绝匿名迹，终莽之世。

（1）王莽让李业担任（做）酒土，（李业）因病不去上任，于是到山谷中隐藏，不露（隐

藏）姓名和踪迹，一直到王莽代结束。

（得分点：“以……为”"之”“绝匿”“终”各1分，句意1分，共5分,）

（2）业日：“丈夫断之于心久矣，何妻子之为？”

（2）李业说：“大丈夫（男子汉）在心中早就决定（决断）了，叫妻子儿女做什么？（为

什么叫妻子儿女呢？）”

（得分点：“丈夫”“断”“妻子”“何……为”各1分，句意1分，共5分。）

【参考译文】

李业，字巨游，广漠梓潼人，李业从小有志气和操守孤高而不随流俗。他学习《鲁

诗》（汉初鲁人中公所传）拜博士许晃为师。元始年间，因明经科目被推荐，授予郎官。

赶上王莽代皇帝处理政事，李业就借病辞去官，关起门来不接受州郡的任命。太守刘咸强

行召他任职，李业于是抱病到郡府，刘咸发怒，发出教令说：“贤明的人不躲避灾难，就

像张满弓向人多的地方射去，命薄的人先死。我听说李业的名声，所以想同他一起治理

政事，他竟然以生病为由推辞吗?”下令要李业到狱中养病，打算将他杀掉。有位宾客劝

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说刘咸：“赵简子杀害了窦鸣犊，孔子到了黄河边还是走了，没听说过哪一个访求贤明的

人却用坐牢来加以胁迫的J刘咸这才放他出来,便推举他为方正，王莽让李业担任酒士，

他借病不去上任，接着隐藏到山谷中，不露姓名和踪迹，一直到王莽朝代结束。到公孙述

越礼皆用天子名号，公孙述一向听说李业有贤能，就征召他，想要他担任博士，李业竭

力以生病为由不动身。几年来，公孙述把不能将他召来当作羞耻，就派大鸿胪尹融带着毒

酒捧着诏书来威胁李业：如果他动身，就授予他公侯的爵位；不肯动身，就赐给他毒药。

尹融根据公孙述的旨意晓谕李业说：“现在天下分裂，哪个知道对错？你却以区区身体

尝试难以预测的灾祸吗！朝廷贪求仰慕您的名声和德行，将官位空着，到现在已有七年

了，一年四季都珍爱着，没有忘掉您。您应当上为侍奉了解自己的人，下为子孙考虑，身

体名声都可保全，不也很好吗！现在多年不肯动身，有人会猜疑你有贼心，灾难就会立

刻降临，这不是妥善的办法。”李业叹了口气说：“有危险的国家不要进去，有祸乱的

国家不要居住。自己亲身做不善的事情，这是道又所不允许的，君子遇到危险献出生命,

为什么要用高官和很多的钓饵来加以引诱呢?”尹融见李业言辞志向不肯屈从，又说：

“最好叫来您全家商量。”业说：“大丈夫在心中早就决定了，叫妻子儿女做什么？”

于是喝毒药而死。公孙述得知李业死了，大为震惊，但又耻于背负杀贤人之名，就派使

者去吊唁祭祀，并赠送一百匹用来丧葬的布匹。李业的儿子李理逃避而没有接受，蜀郡

平定以后，光武帝下诏书在他家门口建造碑坊予以表彰，《益部纪》记述了他的高尚节

操，画了他的像。

（五）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）

阅读下面的文字，完成19〜21题。

海边的雪

张炜

风肆无忌惮地吼叫着，绞拧着地上的雪。天就要黑下来了。他们一刻也没有多站，就

返身回铺子里了。

金豹重新坐到炉台跟前，烘着手说：“这样的鬼天气只能喝酒。唉唉，到底是老了，

没有血气了，简直碰不得风雪。”

“这场雪不知还停不停。等几天你看吧，满海都漂着冰矶。”老刚还在专心听着风雪的吼

叫声。

“唉，老了，老了。"金豹把一双黑黑的手掌放在炉口上，像烤咸鱼一样，反反正正

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地翻动着。“就像雪一样，欢欢喜喜落下来，早晚要化的。”

老刚点点头，“像雪一样。”

金豹望着铺门上那块黑乎乎的玻璃：”还是地上好，雪花打着旋儿从天上下来，积起

老厚，让人踏，日头照，化成了水。它就这么过完一辈子。”

“人也一样。真不容易啊！”老刚的声音有些发颤，他的眼睛直盯住跳动的灯火，眼

角上有什么东西在闪亮。金豹慢慢地吸一支烟，把没有喝完的半瓶酒重新插到沙子里去。

两个老人挨在一起，闭着眼睛各自想心事。老刚想他的儿子——这时已经背上猎枪和

金豹的儿子回家了。

老刚骗下了。金豹自己却睡不着了。他侧身吸着烟，静静地听外边的声音。海浪声大

得可怕，他知道拍到岸上的浪头卷起来，这时正恶狠狠地将靠岸的雪泥子吞进去。他惯于

在骇人的海浪声里甜睡。

可是今晚却睡不着了。仿佛在这个雪夜里，有什么令人恐惧的东西正向他慢慢逼近过

来。他怎么也睡不着。他披上破棉袄钻出了铺子。

刚一出门，一股旋转的雪柱就把他打倒了，头被撞得有些懵。金豹望着四周，真不敢

相信自己的眼睛。他突然想起了白天搬动的刷板，加固的锚绳也不保险哪！他像被什么蛰

了似地喊着老刚，翻身回铺子去了。

凭借雪粉的滑润，他们将几个舶板又推离岸边好几丈远。彼此都看不见，只听见粗粗

的喘息声。他们不敢去推稍远一些的小船，怕摸不回铺子。

他们的手脚冻得没有了知觉，终于不敢耽搁，开始摸索着回铺子了。金豹不断喊着老

刚，听不到回应，就伸手去摸他、拉他。有一次脸碰到他的鼻子，看到他用手将耳朵拢住，

好像在听什么？

老刚真的在倾听。听了一会儿，他的嘴巴颤抖起来，带着哭音喊了一句：“妈呀，海

里有人！”

金豹像他那样听了听。

“呜喔——哎——救救——呜……"

是绝望的哭泣和呼喊。金豹跳了起来，霹雳一般吼道：

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“有人！他们上不来了！”

“听声音不远！”老刚身上抖起来，牙齿碰得直响。

金豹在浪头跟前吼起来，浪头扑下来，他的身子立刻湿透了……老刚喊了一阵，最后

绝望地说：“不行了，他们听见也摸不上来，他们不行了……”

金豹奔跑着，呼喊着，不知跌了多少跤子，伸开手在雪地上乱摸——他想摸些柴草点

一堆大火：被海浪打昏了头的人，只有迎着火光才能爬上来，金豹想按海上规矩，为落水

者点一堆救命的火。厚厚的大雪，哪里寻柴草去！他一声不吭地站在了老刚身边，突然说

了句：“点铺子吧！”

铺子是他们承包组的全部家当哪。

大火燃起来了！风吹着，熊熊烈火四周容不得冰雪了。空中飞旋的雪花，都被映红了：

雪地上，远远近近都是嫣红的火的颜色，狂暴的风雪比起这团大火好像已经是微不足道的

了……

金豹钻到了水浪里，盯着水里的那团黑影。黑影近了，是抱着一块木板的落水者。金

豹拖上他，刚迈开一步，就被一巨浪打倒了，他爬起来时，看到老刚也拖着一个人……他

们把两个落水的人抱到了大火边上。

烤了一会儿，两个身体端动起来。

正在这时候，金豹和老刚听到了大火的另一边有一种奇怪的声音。他们跑去一看，惊

得说不出话——从雪地里、从黑夜的深处滚来两个“雪球”！“雪球”滚到大火边上才展

开，让他们看出原来是两个人。老刚低头瞅一瞅，惊慌地捏住其中一个的手说：“这是我

儿子！”

原来他们终于没能冲出茫茫原野，在漫天的雪尘中迷路了！他们左冲右突，终于知道

自己注定要冻死在这个雪夜里了。可他们绝境中望到了奇迹团生命的大火在远方剧

烈燃烧，爆出了耀眼的白光！他们流着眼泪，爬过去，滚过去……

火势渐渐弱下去，那一堆炭火却红得可爱。两个落水的人能够坐起来了，他们看看炭

火，看看远处的黑夜，放声大哭起来。

两个年轻猎人的双筒猎枪早已不知丢在哪里了。他们的一身冰呢融化着，水流又渗进

沙子里。他们颤声叫着：“爸……”

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他们和两个落水的人一块儿跪在了两个老人面前....

19.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）

A.小说开头写金豹烘手、饮酒取暖，突出风雪带来的寒冷程度之深，把酒瓶插到沙子里

暗示了地点，这些描写紧扣了标题。

B.两位老人对海边正下着的大雪有一番对话。话语中流露出他们对自己“老了”的无奈

心态，真实展示了老年人对未来生活的迷茫。

C.小说写金豹睡不着，目的是引出下文一连串情节，因为睡不着而走出铺子，直到他们

点火救人，构思巧妙，环环相扣。

D.小说语言细腻生动，运用多种修辞手法，极富画面感和表现力，把一个寒冷冬季风雪

天气里的温暖故事，讲述得精彩动人。

19、B解析:B项，话语中有对年老的感慨，但并没有无奈伤感。不是展示了“对未来生

活的迷茫”，是对人生的思考与感悟；生命像雪花一样脆弱；人生最短暂和艰难，但要脚

踏实地地去面对'经历。故选B。

20、文中划横线句子描写了熊熊燃烧的大火，这样写有什么作用？（6分）

20、答案：①突出火势之大，与下文写两位老人的儿子因看到火而得救相照应；②燃烧的

大火削减了风雪的力量，为下文落水者成功得救做了铺垫；③熊熊燃烧的大火象征着两位

老人火热的内心，他们不顾个人安危，不计财产损失，勇敢营救落水者，深化了作品主题。

21、这篇小说运用了怎样的手法描写环境？（6分）

21、答案：小说综合运用多种手法描写环境。①拟人手法。如“风肆无忌惮地吼叫着”“正

恶狠狠地将靠岸的雪坨子吞进去”，写出了风浪的巨大。②直接描写，如“浪头扑下来,

他的身子立刻湿透了”。③间接描写，通过人物的感官来表现环境的恶劣，如“彼此都看

不见，只听见粗粗的喘息声”“他们的手脚冻得没有了知觉”。

（六）论述类文本阅读。（9分）

阅读下面的文字,完成「3题。

所谓“被遗忘权”，即数据主体有权要求数据控制者永久删除有关数据主体的个人数

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据，有权被互联网遗忘，除非数据的保留有合法的理由。在大数据时代，数字化、廉价的存

储器、易于提取、全球性覆盖作为数字化记忆发展的四大驱动力，改变了记忆的经济学，使

得海量的数字化记忆不仅唾手可得，甚至比选择性删除所耗费的成本更低。记忆和遗忘的

平衡反转，往事正像刺青一样刻在我们的数字肌肤上；遗忘变得困难，而记忆却成了常态。

“被遗忘权”的出现，意在改变数据主体难以“被遗忘”的格局，赋予数据主体对信息进行

自决控制的权利，并且有着更深的调节、修复大数据时代数字化记忆伦理的意义。

首先，“被遗忘权”不是消极地防御自己的隐私不受侵犯，而是主体能动地控制个人信息，

并界定个人隐私的边界，进一步说，是主体争取主动建构个人数字化记忆与遗忘的权利。与

纯粹的“隐私权”不同，“被遗忘权”更是一项主动性的权利，其权利主体可自主决定是否

行使该项权利对网络上已经被公开的有关个人信息进行删除，是数据主体对自己的个人信

息所享有的排除他人非法利用的权利。

其次，在数据快速流转且难以被遗忘的大数据时代，“被遗忘权”对调和人类记忆与遗

忘的平衡具有重要的意义。如果在大数据时代不能“被遗忘”，那意味着人们容易被囚禁

在数字化记忆的监狱之中。不论是个人的遗忘还是社会的遗忘，在某种程度上都是一种个

人及社会修复和更新的机制，让我们能够从过去经验中吸取教训，面对现实，想象未来，而

不仅仅被过去的记忆所束缚。

最后，大数据技术加速了人的主体身份的“被数据化”，人成为数据的表征，个人生活

的方方面面都在以数据的形式被记忆。大数据所建构的主体身份会导致一种危险，即“我

是”与“我喜欢”变成了“你是”与“你将会喜欢”；大数据的力量可以利用信息去推动、

劝服、影响甚至限制我们的认同。也就是说，不是主体想把自身塑造成什么样的人，而是客

观的数据来显示主体是什么样的人，技术过程和结果反而成为支配人、压抑人的力量。进

一步说，数字化记忆与认同背后的核心问题在于权力不由数据主体掌控，而是数据控制者

选择和建构关于我们的数字化记忆，并塑造我们的认同。这种大数据的分类系统并不是客

观中立的，而是指向特定的目的。因此，适度的、合理的遗忘，是对这种数字化记忆霸权的

抵才兀。

（摘编自袁梦倩《“被遗忘权”之争:大数据时代的数字化记忆与隐私边界》）

22、下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是（3分）（）

A.由于数字化记忆的发展,记忆与遗忘的平衡发生了反转,记忆变得更加容易。

B.人的主体身份之所以被数据化,是因为个人信息选择性删除所耗费的成本太高。

C.“被遗忘权”和“隐私权”的提出都是为了对抗大数据，不过前者更积极一些。

D.我们要对抗数字化记忆霸权,就要成为数据控制者并建构他人的数字化记忆。

22、A［解析］B项,强加因果。“是因为个人信息选择性删除所耗费的成本太高”错误,

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据尾段首句可知，“大数据技术”加速了人的主体身份的“被数据化”。c项,无中生有。

文中并没有提及“'被遗忘权'和'隐私权’的提出都是为了对抗大数据”，并且原文第二

段只是说