基础会计教案5-9章

宝应中等专业学校

财经商贸系教学案

科目：会计基础

班级：14财会班

教师：方明

2014—2015学年度第二学期

宝应中等专业学校教案

学科名称会计基础科任教师方明课时

授课周次班级14财会市营课型

课程名称第五章会计帐簿第一节帐簿概述

♦了解会计账簿的概念。

目的要求

♦能说出会计账簿的种类。

重点掌握会计账簿的种类难点会计帐簿的意义

教学方法面授法、例举法、练习法

利用教材配套光盘上的实务，进行演示。

课堂练习：

理6.分类账必须采用订本式。（）

8.订本式账簿具有不易散失，防止抽换，便于分工等优点。。（）

论7.各企业单位都必须按照统一规定设置分类账。（）

1.”应收账款”明细账的格式一般采用（）o

联A.数量金额式B.多栏式C.订本式D.三栏式

3.“原材料”明细账的格式一般采用（）。

系

A.数量金额式B.横线登记式C,三栏式D.多栏式

1.必须采用订本式账簿的有（）。

实

A.原材料明细账B.现金日记账C.银行存款11记账D.总分类账

5.（）账户的明细账应采用多兰式。

际

A.原材料B.制造费用C.管理费用D.生产成本

xxxDABCDBCD

小

结

教学进程

复习：

会计凭证的传递、装订和保管

导入新课：

首先，请大家看多媒体课件演示帐簿的登记，然后进行讲解。

新课讲授：

第一节会计账簿的概述

一、会计账簿的概念（重点）

会计账簿是由一定格式，按一定形式相互联接的帐页组成

会计

的，以经过审核的会计凭证为依据，连续、系统、全面、综合地

账簿是对

会计凭证记录和反映各项经济业务的簿籍。

进一步的会计法规中明确规定，企业、行政事业单位在生产经营活动

归类、汇

中，对发生的每一项经济业务，必须通过会计凭证进行记录反映。

总。

会计凭证虽能详细具体地记载经济业务内容，但会计凭证零星分

散、数量多且缺乏系统性，每张凭证只能反映个别经济业务内容,

因此，在会计核算过程中，根据账簿核算的特点，在完成会计凭

证的填制和审核之后，将会计凭证中记载的内容过到相应的账簿

中，通过账簿记录将会计凭证提供的资料进行整理、归纳、分类、

汇总，将同类经济业务连续、系统、全面、综合的反映出来。

二、会计账簿的作用

1、通过账簿记录全面、系统地反映企业、行政事业单位各

项会计要素的变动情况，反映资产、权益的归属和结果。

2、通过登记账簿，保证企业、行政事业单位正确地计算收入、费用、

利润等指标，严格考核企业财务预算和计划的完成情况以及企业的经营

成果，促使企业加强经济核算，提高经济效益。

3、账簿记录资料的高质量，是企业、行政事业单位及时编

制财务会计报告和财务会计报告正确、属实的基本保证。

各账簿的

加以归类整理，以便全面、连续、系统地反映经济活动情况。

概念、优

4、账簿记录是编制会计报表的依据，通过设置和登记账簿,

缺点、适

可以将分散的会计凭证归类汇总，既能提供各类经济业务的总括

用范围见核算资料•，又能提供某类经济业务的明细核算资料•；既能提供动

书中表态的核算资料，又能提供静态的核算资料”

格。5、账簿记录是重要的经济档案，账簿是各单位会计档案的

主要资料，也是经济档案的重要组成部分。

6、账簿记录可以为经济监督提供依据。

三、会计账簿的分类（重点）

r序时账簿（日记账簿）

1.会计账簿按用途分类J分类账簿

L备查账簿

接线用途今条

序时眼等

分类账簿

各查账簿

①序时账簿：序时账簿，是按照经济业务发生或完成的先后

顺序逐笔逐日连续登记的账簿。目前，我国企业等单位设置的日

记账一般有：现金日记账、银行存款日记账。

②分类账:分类账簿是对各项经济业务按照他所涉及的账户

进行分类登记的账簿。分类账簿按其提供的核算资料的详细程度

不同，又可分为总分类账簿和明细分类账簿两种。总分类账簿是

根据总分类科目开设的账户，用来分类登记全部经济业务，提供

总括核算资料的分类账簿。明细分类账是根据总账科目设置，按

其所属的二级或明细科目设置的账户，用来分类登记某一类经济

业务，提供明细核算资料的分类账簿。

③备查账：又称辅助账簿，是对序时账簿和分类账簿等主要

账簿未能记载的或记载不全地的经济业务进行补充登记的账簿。

如：”委托加工材料登记簿”、“租入固定资产登记簿二

租入固定•（产登记•

'订本账

2、账簿按外表形式分类|活页账

卡片账

①订本式账簿，是指在启用前就将若干账页顺序编号并固定

装订成册的账簿。

使用订本式账簿可以避免账页散失和被抽换,从而保证账簿

记录的安全性。

但由于账页是固定的，不能根据记账需要随时进行增减，也

不便于记账分工。

适用：总分类账、现金日记账、银行存款日记账必须采用订

本账。

②活页账簿，它是将分散的账页装存在账夹内而不固定，可

以随时取放账页的账簿。采用活页式账簿便于记账分工，可根据

需要增减账页，也有利于记账工作的电算化。但容易造成账页的

失散和抽换。在会计实务中，活页式账簿主要用于各种明细分类

账。

③卡片账簿，是由许多具有一定格式的卡片组成，从放在卡

片箱中，可以根据需要随时增添的账簿。其优缺点与活页账相同。

3、按所使用的帐页的格式分

①三栏式账簿

三栏式账簿是由三栏式账页组成的账簿。三栏式账页一般采

用“借方”“贷方”“余额”三栏作为基本结构，用以反映某项

资金的增加（或减少）、减少（或增加）和结余的情况及结果。

三栏式账页适用于只需要进行金额核算的经济业务。如总分

类账以及如“应收账款”、“应付账款”等明细分类账采用这种

形式。

②多栏式账簿

多栏式账簿是由多栏式账页组成的账簿。多栏式账页的基本结构也

采用“借方”、“贷方”、“余额”三栏，但是根据所要反映的经济业务的特点

和对会计资料的分析要求，在“借方”或“贷方”栏目下面再分别设置若干专

栏，以详细具体的记载某一小类经济业务的活动情况。

多栏式账页一般适用于需要进行分项目具体反映的经济业务。如“制

造费用”、"管理费用”、"本年利润''等明细分类账采用这种形式。

①数量金额式账簿

数量金额式账簿是由数量金额式账页组成的账簿。数量金额

式账页的基本结构同样也采用“借方”、“贷方”、“余额”三

栏，但在每栏的下面再分别设置“数量”、“单价”、“金额”

三个小栏目，以具体反映这三者之间的关系。

数量金额式账页适用于既需要进行金额核算又需要进行数

量核算的经济业务。如“库存商品”、“原材料”等明细分类账

采用这种形式。

②横线登记式账簿

横线登记式账簿是全部由横线登记式账页组成的账簿。横线

登记式账页的基本结构是在同一张账页的同一行，记录某一项经

济业务从发生到结束的有关内容。

这种账页一般适用于需要逐笔进行结算的经济业务,这样可

以对照反映一项经济活动的来龙去脉，对应关系清楚明了。这种

账簿也可以称为“平行式账簿”。

小结:

1、账簿的概念

2、账簿的作用

3、账簿的分类

作业：

背诵相关内容。

宝应中等专业学校教案

学科名称会计基础科任教师方明课时

授课周次班级14财会市营课型

课程名称第五章会计帐簿第二节账簿使用规则

1、了解帐簿应具备的内容

目的要求2、掌握帐簿启用规则

3、掌握帐簿登记规则

1、掌握帐簿启用规则

重点难点1、了解帐簿应具备的内容

2、掌握帐簿登记规则

教学方法面授法、例举法、练习法

利用教材配套光盘上的实务，进行演示。

课堂练习：

理5.登记账簿时可以用蓝黑墨水或者碳素墨水书写，也可以使用圆珠笔书写，但

不能使用铅笔。（）

9.对于现金日记账，必须每天结出余额，并与库存现金核对。（）

论

4.按照经济业务发生时间的先后顺序逐日逐笔进行登记的账簿是（）。

A.总分类账簿B.序时账簿C.备查账簿D.明细分类赈簿

联5.年度结账时，除结算出本年四个季度的发生额合计数，记入第四季度季结的

下一行，在摘要栏注明“本年累计”字样外，还应在该行下画（）红线。

系A.一道B,双道C.三道D.四道

8.日记账由（）逐日逐笔登记。

实A.会计人员B.会计主管C.财务总监D.出纳人员

4.三栏式明细账格式适用于（）。

A.应收账款明细账B.生产成本明细账C.应付账款明细账D.制造费用明细账

际

7.明细账（）。

A.卡片账B.活页账C.订本账D.分类账

XVBBDACABC

小

结

教学进程

复习：

1、账簿的概念

2、账簿的意义

3、帐簿的种类

导入新课：

登记账簿是会计核算的方法之一。

新课讲授：

第二节账簿的使用规则

一、账簿应具备的基本内容

登记账簿是会计核算的内容之一，为保证会计核算资料的及

时提供和内在质量，企业、行政事业单位在使用账簿时必须遵循

有关原则，认真地做好账簿登记工作。账簿应具备封面、扉页和

账页三大基本内容。

寐簿应具备的基本内容_______________________

账簿名称一

骊记账单位名称

账—、编号、页数、启用日期、经管人员姓名及交接记录

屋页账户目录

________主管会计人员签章

一账户名称、总页数和颁数

账页经济业务内容

记账日期栏、凭证种类及号数栏、摘要栏、借贷方金额栏、余额方向栏、余额栏

二、账簿的构成及启用规则

(―)账簿的构成

(-)账簿的启用规则

为了保证账簿记录的合法性和会计资料的完整性，明确记账责任，

在启用会计账簿时，应在账簿封面上写明单位名称和账簿名称。在账簿

扉页上附“账簿使用登记表”，包括：启用日期、账簿页数、记账人员和会

计机构负责人、会计主管人员姓名，并加盖名章和单位公章。记账人员

或者会计机构负责人、会计主管人员调动工作时，应当注明交接II期、

接办人员或监交人员姓名，并由交接双方人员签名或盖章，以明确双方

经济责任。

启用订本式账簿，从第一页到最后一页应顺序编写页数，不得跳页、

缺号。使用活页式账页，应按账户顺序编号，并须定期装订成册。装订

后再按实际使用的账页顺序编定页码。另加目录，记明每个账户的名称

和页次。

三、账簿登记的规则

账簿记录是否客观、准确，内容是否清楚、完整，直接影响到会计

核算的顺利进行和会计资料的质量，也影响到会计职能作用的正常发挥。

因此，会计人员在登记账簿时必须遵循下面的规则：

1.登记及时。会计人员必须根据审核无误的会计凭证，及时完成登账

工作，不得拖延、迟办。

2.内容准确、清楚、完整并标明记账符号。登记账簿时，必须将记账

凭证的填写H期、种类和编号、经济业务内容摘要、金额和其他有关资

料逐项填写入账。同时，每当--笔经济业务登账完毕，要在相应的记账

凭证上签名或者盖章并，注明账簿的页数或用“小符号表示已登记入账，

以此防止重记、漏记，并便于查阅、核对

3.一般用蓝黑墨水笔填写，并标明记帐符号。登记账簿必须使用蓝黑

或者碳素墨水书写，不得使用铅笔或圆珠笔（银行的复写账簿除外）。红

色墨水笔必须按照规定使用。

4.文字与数字间留空。账簿上记录的文字必须清晰、端正，摘要内容

清楚、简洁明了；数字书写要规范化，并排列整齐，大小一致，上下位

置对齐。文字、数字书写时，不占满格，紧靠本行底线，一般为行宽的

二分之一。

5.顺序、连续登记。各种账簿必须按照编定的页次，连续记录，不得

隔页跳行。如不慎发生隔页、跳行时，应将空页或空行划线注销，或者

注明“此行空白”、“此页空白”字样，并由记账人员在空白处签名或盖章。

6.结出余额。凡需结出余额的账户，结出余额后，应当在“借或贷”等

栏内写明“借，，或，，贷，，等字样。没有余额的账户，应当在“借或贷”等栏内写

“平''字，并在余额栏内用“0”表示。

7.过次承前。每一张账页记录结束，转入下一页登记，在本账页最末

行和下一张账页的第一行办理转页手续。即在本账页最末一行加计本

页借方、贷方发生额合计并结出余额，在“摘要”栏内注明“过次页”，同时

将计算出的借、贷方发生额合计和余额记入下一页的第一行内的“借方”、

“贷方”、“余额”栏内，并在“摘要”栏注明"承前页办完转页手续后，再

开始登记经济业务，以此保证账簿记录连续进行，相互衔接。

8.按规定更正错账。账簿记录如果发现错误，不得随意涂改，更不能进

行刮擦、挖补或用褪色药水更改消除字迹。发现错误后，应及时查找原

因视错账的具体内容，按照规定的手续和更正错账的方法予以更正。

小结：

4、账簿的启用规则

5、账簿的登记规则

作业：

背诵相关内容。

习题集作业

宝应中等专业学校教案

学科名称会计基础科任教师方明课时

授课周次班级14财会市营课型

课程名称第五章会计帐簿第三节账簿的设置和登记

1、掌握日记账的设置和登记方法

目的耍求

2、掌握总分类账的设置和登记方法

1、日记账的登记方法1、1卜记账的设置方法

重点难点

2、总分类账的登记方法2、总分类账的设置方法

教学方法面授法、例举法、练习法

利用教材配套光盘上的实务，进行演示。

理课堂练习：

1.总账只进行金额核算，提供价值指标，不提供实物指标，而明细账有的只提

论供价值指标，有的既提供价值指标，又提供实物指标。（）

2.多栏式明细账格式适用于有关费用、成本和收入、成果等科目。（）

2.多栏式明细账格式一般适用于（）。

联

A.债权、债务类账户B.财产、物资类账户

C.费用成本类和收入成果类账户D.货币资产类账户

系10.日记账和总账一般采用（）。

A.卡片式B.订本式C.数量金额式D.三栏式

实6.账簿按其用途不同，可分为（）的依据。

A.总分类账B.日记账C.备查账D.分类账

际10.记账时要用（）书写。

A.蓝黑墨水笔B.碳素墨水笔C.圆珠笔或红色墨水笔D.铅笔

VVCBBCEAB

小

结

教学进程

复习：

1、账簿的启用规则

2、账簿的登记规则

导入新课：

企业、行政事业单位应根据自身经济活动的特点和国家有关

会计制度的规定以及会计核算的要求设置相应的账簿，及时登记

发生的各种经济业务。

第三节账簿的设置和登记

一、日记账的设置和登记方法

（一）现金日记账的设置和登记方法

现金日记账是由出纳人员按照经济业务发生的时间先后顺

序，根据有关现金收款凭证和现金付款凭证或提取现金的银行存

款付款凭证，逐日逐笔进行登记的账簿。（依据）

现金日记账通常采用订本式账簿，采用三栏式结构的帐页。

现金日记赚

每II,出纳人员依据审核无误的现金收款凭证、付款凭证逐笔登记

现金日记账，并结出余额，每日终了应将余额数与库存现金进行核对，

以检查账实是否相符，做到日清日结。（现金日记账应做到日清日结）

如何登记

（二）银行存款日记账的登记方法

总账，取

银行存款日记账是由出纳人员根据有关银行存款的收款凭

决于企业

证、付款凭证或存现金的现金付款凭证，按照经济业务发生的时

米用的会

间顺序逐日逐笔地记录和反映银行存款的增减变化及其结果的

计核算形账簿。（依据）

式。银行存款日记账，应按存款种类，开户银行和其他金融机构

分别设置。其格式与现金日记账基本相同，一般采用订本式账簿,

使用设有“借方（或收入）”、“贷方（或支出）”、“余额（或结

余)”三栏式基本结构的账页。

银行存款日记账

为简化登账工作，清楚地表明账户之间的对应关系，了解货

币资金的增减变化，“现金日记账”、“银行存款日记账”可以

采用多栏式账.灾。

二、分类账簿的设置与登记

(-)总分类账簿的设置与登记

总分类账简称总账。通过总账可以集中、全面地反映经济活动的总

体状况，为进一步进行会计核算提供总括的信息资料。每个企业、行政

事业单位都要根据本单位经济活动的实际情况设置相关的总分类账。

1、总分类账簿的格式：一般采用''三栏式"，有时也采用''多

栏式”。

总分类账

2、登记方法：

总分类账的登记方法，由于企业、行政事业单位采用的会计核算组

织程序的不同而有所差异。

会计人员可以直接根据记载经济业务的收款凭证、付款凭证、转账

凭证及所附原始凭证逐II逐笔进行登记，也可以按不同的汇总方法，定

期将有关的记账凭证进行归类汇总，编制成“记账凭证汇总表(科目汇总

表)“，然后再根据记账凭证汇总表在相应的总分类账簿中进行登记。

(1)直接登记：可根据记账凭证及所附原始凭证直接进行登

记。

(2)间接登记：可根据科目汇总表或汇总记账凭证进行登记。

3.总分类账登记方法举例

例题：某企业2005年6月初“银行存款”总账期初余额

150000元，本月发生如下经济业务，要求根据发生有关经济业

务的记账凭证登记“银行存款”总分类账并进行结账。

6月3日，以银行存款购买办公用品3000元。编制会计凭

证

6月10日，向银行借入一年期借款100000元，存入银行

账户。编制会计凭证

6月18日，归还前欠A公司货款20000元，以银行存款支

付。编制会计凭证

小结：

1、日记账的设置和登记

2、总分类账的设置和登记

作业：

见配套习题

宝应中等专业学校教案

学科名称会计基础科任教师方明课时

授课周次班级14财会市营课型

课程名称第五章会计帐簿第三节账簿的设置和登记

明细分类账的设置

1、三栏式明细分类账

目的要求2、数量金额式明细分类账

3、多栏式明细分类账

4、横线登记式明细分类账

重点各种明细分类账的登记难点各种明细分类账的设置

教学方法面授法、例举法、练习法

利用教材配套光盘上的实务，进行演示。

理

课堂练习：

论4.在会计核算中，红笔一般只在画线、改错、冲账和表示负数金额时使用。（）

9.登记明细账的依据是（）。

联A.原始凭证B.记账凭证

C.记账凭证及所附原始凭证D.汇总原始凭证

系8.明细账账页格式一般有（）。

A.多样式B.订本式C.数量金额式D.三栏式

实9.应采用数量金额式的明细账是（）。

A.实收资本明细账B.固定资产明细账

际C.原材料明细账D.库存商品明细账

VCACDCD

小

结

教学进程

三栏式（二）明细分类账簿的设置和登记方法

明细分类账

适用于只需1、三栏式明细分类账

要对金额进

行核算的经三栏式明细分类账的格式与总分类账的格式相同。

济业务.主要适用于：

数量金额式2、数量金额式明细分类账

明细分类账

主要适用于数量金额式明细分类账也采用“借方”、“贷方”、“结存”

既需要进行三栏式的基本结构，但在每栏下面，又分别设置“数量”、“单价”、

金额核算乂

需要进行具“金额”三个小栏目。

体的实物数

量核算分析主要适用于：

的经济业务。

3、多栏式明细分类账

多栏式明细分类账，一般在“借方”或“贷方”栏下设立

横线登

若干专栏，也可在借、贷双方栏下分别设立若干栏，以便具体、

记式明细分

类账适用于详细地记录反映某项资金的增减变动情况。

需要进行逐主要适用于：

笔对应反映

4、横线登记式明细分类账

的某些经济

横线登记式明细分类账采用在同一张帐页的同一行分设若

业务。如：材

料采购、应收干栏，详细地记载一项经济业务从发生到结束的有关内容。

票据、应付票主要适用于：

据、其他应收

款等。

三、备查账的设置与登记

备杳账备查账又称备查登记账簿，它是辅助账簿。通过这种账簿可

以为企业、行政事业单位的经济活动、经营管理的需要提供必要

一般没有固

的补充资料。

定的格式。

主要适用于：

小结：

1、明细分类账的设置和登记

3、备查账的设置和登记

作业：

见配套习题。

宝应中等专业学校教案

学科名称会计基础科任教师方明课时

授课周次班级14财会市营课型

课程名称第五章会计帐簿第四节错账更正方法

1、理解错账查找的方法

目的要求

2、熟练掌握错账的更正方法一画线更正法

重点错账的三种更正方法难点错账查找的四种方法

教学方法面授法、例举法、练习法

利用教材配套光盘上的实务，进行演示。

课堂练习：

6.会计人员在填制记账凭证时，将650元错记为560元，并且已登记入账，月

末结账时发现此笔错账，更正忖应采用的便捷方法是（）。

理

A.画线更正法B.纣字更正法C.补充登记法D.核对账目的方法

A.画线更正法B.红字更正法C.平行登记法D.补充登记法

论9.登记明细账的依据是（）。

A.原始凭证B.记账凭证C.记账凭证及所附原始凭证D.汇总原始凭证

联CC

系

实

际

小

结

教学进程

复习：

账簿的设置和登记

导入新课：

登记账簿有时难免会发生错误，出现错误后第一是要查出

来，第二是要更正。

第四节错账更正方法

一、查找错账方法：

（一）账簿登记的错误种类

1、串户4（把甲的发生额记入乙的账户中，就叫串户。）

2、反方（把借方发生额记到贷方，就叫反方。）

3、写错（写错则可能因眼睛看错或头脑指挥错误，将某数字错写

一个与之毫不相关的数字，例如把807元写成450元。

4、错位（把1000写成100,把10000写成1000,把5100元写

成510000元,都叫错位）

5、彳到码（倒码就是数字前后颠倒了，如把158.00元写成185元,

或把87写成78元。）

如发现以上错误，一是要确认错误的金额；二是要确认错在借方还

是贷方；三是根据差错产生的具体情况，分析可能产生差错的原因，采

取相应的查找方法，以便缩短查找差错的时间，减少查账工作量。现介

绍几种常用的简便有效的查找错账的技术方法。

（二）查找错账方法

1、差数法：

差数法查找就是先确定错误的差额，找出差数所在的范围，直接从账

账之间的差额数字来查找错误的方法。这种方法主要适用于漏记、重记

等原因形成的差错。

举例：

例如，现金日记账余额为3940元，总账中现金账户的余额为3820

元，相差120元。可直接根据账面数（现金日记账余额）与核对数（总

账中现金账户的余额）的差额来查找。记重账时，可从账簿记录中查找,

如果发现同一账户记录中，有两个数相同并与这个差额（120元）相等。

其中一个数可能是重记的数字。漏记时，可在记账凭证中直接查找120

元的经济业务，看是否漏登.

2、尾数法

如果账簿记录发现金额错误，且差错是角、分，可以只检查元以下的

尾数即可，以提高查错的效率。

3、除2法

如果在记账过程中出现将记账方向记反了，即借方记入贷方，贷方记

到了借方，这种差错会导致该账户一方（借或贷）合计数增多，而另一

方（借或贷）合计数减少的情况，而差额正好是记错方向金额的两倍，

且差数应该为偶数，能被2整除。对于这种错误的查找可以采用除2法。

举例：

如应记入“原材料——甲材料”账户借方的4000元误记入贷方，则该

明细账户的期末余额将小于其总分类账户期末余额8000元，被2除的商

4000元即为借贷方向反向的金额。同理，如果借方金额大于贷方600元,

则应查找有无300元的贷方金额误记入借方。

4、除9法

除9法是指用差数除以9来查找错账的方法。这种方法主要适用于

查找数字错位和相邻数字颠倒所引起的差错，有以下三种情况：

（1）将数字写小。

举例：

如将600写成60,错误数字小于正确数字9倍。查找的方法是：

以差数除以9后得出的商即为写错的数字，商乘以10即为正确的数字。

上例差数540（即600-60）除以9,商60即为错数，扩大10倍后即可

得出正确的数字600o

（2）将数字写大。

举例：

如将300写成3000,错误数字大于正确数字9倍。查找的方

法是：以差数除以9后得出的商为正确的数字，商乘以10后所

得的积为错误的数字。上例差数2700（即3000—300）除以9,

所得的商300为正确数字，300乘以10（即3000）为错误数字。

三是数字颠倒。

举例：

如果记账时，出现将相邻的两位数或三位数的数字顺序颠倒的错误,

如将89写成98,36写成63等。其差数最小为1,最大为8查

账找的方法是：将差数除以9,得出的商连续加11,直到找出颠倒的数字

为止。如89与98的差数为9,除9得1,连加11为12、23、34、45、

56、67、78、89,如有89数字的业务，即有可能是颠倒的数字。

二、错账更正方法

（一）画线更正法

画线更正法

在结账前，发现记账凭证填制无误而

适用范围

账簿记录上文字或数字错误。

先在错误的文字或全部数字正中画

一条红线，表示错误内容已被注销，但应

保持原记录文字或数字的内容清晰易于

辨认。然后，将正确的文字或数字用蓝、

具体做法

黑色墨水书写在被注销的文字或数字上

端的空白处，并由记账人员在更正处签

章。以保证以后会计核算的正确，同时明

确相关人员责任。

更正方法举例:

1.如系文字写错，可以只更正个别错字，如图所示。

（如系文字错误，可以只更正个别错字，若数字错误必须将错

误数字全部注销）

2.若系数字写错，必须将错误数字全部注销，不能只更正该数字

中的个别错误数码，如图所示。

3.如果是记错账簿或记错方向时，可将错误内容画红线注销，然

后将正确的文字记录和数字重新过入应记的账簿或方向栏内，同

时在注销处加盖记账人员印章，如图所示。

小结：

1、查找错账方法

2、错账更正方法

作业：见配套习题。

宝应中等专业学校教案

学科名称会计基础科任教师方明课时

授课周次班级14财会市营课型

课程名称第五章会计帐簿第四节错账更正方法

目的要求熟练掌握错账的更正方法一红字更正法、补充登记法

1、红字更正法的使用1、红字更正法的适用

重点难点

2、补充登记法的使用2、补充登记法的适用

教学方法面授法、例举法、练习法

利用教材配套光盘上的实务，进行演示。

课堂练习：

理

7、如果发现记账凭证所用的科目正确，只是所填金额大于应填金额，并已登记

论入账，应采用（）更正。

2.“红字更正法”适用于（）。

联A.记账前，发现记账凭证上的文字或数字有误

B.记账后，发现原记账凭证上应借、应贷科目填错

系C.记账后，发现原记账凭证上所填金额小于应填金额

D.记账后，发现原记账凭证上所填金额大于应填金额

实3.会计人员根据记账凭证登账时，误将2000元记为200元，更正这种错误应采

用红字更正法。（）

际

BBDX

小

结

教学进程

复习：

错帐查找的方法

画线更正法

导入新课：

登记账簿除了会发生书写错误外，还会出现凭证科目写错或

者方向反了，还可能出现金额写大了或写小了的错误。出现这些

错误后及时要查出来，第二是要更正。

第四节错账更正方法

(二)红字更正法

1、错误一

(1)适用范围：记账后，原记账凭证中会计科目名称错误或应借、

应贷的方向记错而造成账簿记录错误。

(2)更正

例、车间领用一般消耗用原材料，价值100元。原记账凭证如下，

并据以登记入账。

A、借：生产成本100

贷：原材料100

步骤一：先填写一张与原错误凭证内容完全相同的记赈凭证(金额用

红字)，并登记入账

B、借：生产成本100

贷：原材料100

步骤二：用蓝(黑)字重新填制•张正确的记账凭证审核后并登记

入账

C、借：制造费用100

贷：原材料100

2、错误二

(1)适用范围：记账或结账以后，原记账凭证中所填金额大于应填

金额，造成账簿记录错误。

(2)更正

例、本厂收到A单位偿还的货款70200元，入存款账。原记账凭证

如下，并据以登记入账。

借：银行存款72000

贷：应收账款一A单位72000

方法：将多记金额用红字填制一张与原凭证相同的记账凭证并登记

入账

借：银行存款1800

贷：应收账款一A单位1800

（三）补充登记法

补充登记法

记账或结账后，经核对发现

记账凭证中使用的会计科目，应

适用范

借、应贷方向没有错误，只是所

围

记金额小于应记金额，并已据此

登记入账，造成账簿记录错误。

核对时发现记账凭证上记载

的金额小于经济业务的实际金

额，并已在相应的账簿中记载下

来，此时可按照少记的金额，填

制一张与原记账凭证中的会计科

具体做

目，应借、应贷方向完全相同的

法

记账凭证，在“摘要”栏注明

“补充X月X日X字X号凭证少

记金额”，依此凭证过入相应的

账簿中，在账簿的“摘要”栏注

明“补充X月X日少记金额”。

例、某厂开出转账支票一张,支付上月欠B单位的货款86000

元。原记账凭证如下，并据此登记入账。

借：应付账款一B单位68000

贷：银行存款68000

方法:按少记金额填写一张与原记账凭证相同的凭证并登记

入账

借：应付账款——B单位18000

贷：银行存款18000

小结：

1、红字更正法

2、补充登记法

作业：见配套习题。

宝应中等专业学校教案

学科名称会计基础科任教师方明课时

授课周次班级14财会市营课型

课程名称第五章会计帐簿第五节对账与结账

1、掌握对账的基本内容

目的要求

2、熟练掌握结账的方法

重点熟练掌握结账的方法难点掌握对账的基本内容

教学方法面授法、例举法、练习法

利用教材配套光盘上的实务，进行演示。

课堂练习：

10.账证核对就是期末将账簿记录与会计凭证逐笔进行核对。（）

理

5.年度结账时,除结算出本年四个季度的发生额合计数，记入第四季

论

度季结的下一行，在摘要栏注明“本年累计”字样外，还应在该行下

联

画（）红线。

系A.一道B,双道C.三道D.四道

实

3.对账的主要内容有。。

际A.账簿资料的内外核对B.账证核对C.账账核对D.账实核对

4BBCD

小

结

教学进程

复习：

错账更正法

导入新课：

对账就是按照一定的方法和手续核对账目，主要就是对账簿

记录进行核对、检查。

第五节对账和结账

一、对账(重点)

是指企业、行政事业单位定期对会计账簿记录的有关数字与

相关的会计凭证、库存实物、货币资金、有价证券、往来单位或

者个人等进行相互核对，以保证账账相符、账证相符、账实相符

的一项工作。

对账主要包括以下几方面的内容：

(-)账证核对：

账证核对就是核对会计账簿的记录与原始凭证、记账凭证记录的忖

账证间、凭证字号、内容、金额是否一致，记账方向是否相符。账证核对是

相符是保

会计人员日常会计核算工作的一项重要内容。账簿记录与会计凭证反映

证账账相

符、账实的经济业务内容必须一致，数额计算结果相等，保证做到账证相符。

相符的基(二)账账核对

础账账核对是核对不同会计账簿之间的账簿记录是否相符。账账核对的

王要内容包括：

可通过编

(1)总账内部进行核对。

制试算平

将全部总分类账簿的本期借方发生额合计数与本期贷方发生额合计

衡表进行数进行核对；将全部总分类账簿的期末借方余额合计数与期末贷方余额

核对合计数进行核对。从总体上检查总分类账记录的数据是否准确。

这种核对工作可以通过定期编制总分类账试算平衡表进行。

⑵总账与所属的明细账核对。

将总分类账簿与其所属的明细分类账簿进行核对，检查总账和明细账

双方记载的经济业务内容及记账方向是否一致，总账金额与其所属明细

账金额之和是否一致。

这种核对可以通过定期编制明细分类账本期发生额与余额对照表等

形式进行。

⑶总账与现金日记账、银行存款日记账核对。

将“现金日记账”、“银行存款日记账”的期末余额与总分类账中“现金”、

“银行存款''账上的期末余额核对，检查总账与日记账记录是否相符。

(4)将财会部门财产物资明细分类账的期末余额与相应的财产物资保

管部门或使用部门的明细分类账、卡上记载的期末结存数额核对，检查

其是否相符。

如图所示：

年度

终了，需

更换新的

账簿

(二)账实核对

账实核对是核对会计账簿记录与各项财产实有数额是否相符。其具体

核对内容包括：

1、“现金日记账”账面余额与库存现金实际结余数额核对。

2、“银行存款日记账”账面余额与银行转来的对账单上的余

额核对。

3、各项财产物资明细账账面余额与该项财产物资的实际结

存数额核对。

4、各种应收、应付款项的明细分类账账面余额与债权、债

务的单位或个人进行核对，达到相符。

二、结账

是指在把一定时期内所发生的全部经济业务登记入账的基

础上，将各类账簿记录核算完毕，结出各种账簿本期发生额合计

和期末余额的一项会计核算工作。

(-)结账工作的内容

1、结账前，查明是否已将本期内发生的全部经济业务登记

入账。

2、进行账项调整。

3、结出各种账户的本期发生额和期末余额，并进行结账。

(-)结账的方法

1、月度结账

2、季度结账

3、年度结账

（三）更换账簿

将本年度账簿中的余额结转到下一会计年度对应的新账簿中

去，然后将本年度的全部账簿整理归档。

小结：

1、对账

2、结账

3、更换账簿

作业：

见配套习题。

宝应中等专业学校教案

学科名称会计基础科任教师方明课时

授课周次班级14财会市营课型

课程名称第六章主要经济业务的核算第一节企业筹集资金的核算

1、了解企业筹集资金过程需设置的主要账户的用途、结构。

目的要求2、了解企业筹集资金过程可能发生的经济业务

3、能正确编制企业筹集资金过程主要经济业务的基本会计分录

1、需设置的主要账户的用

能正确编制企业筹集资

结构。

重点金过程主要经济业务的基难点

2、可能发生的经济业务

本会计分录

教学方法面授法、例举法、练习法

利用教材配套光盘上的实务，进行演示。

理

课堂练习：

论1.“短期借款”账户不核算应支付的借款利息。（）

联2.银行借款不论期限长短都必须按期偿还，并按规定支付利息。

（）

系

1.企业收到投资人投入的资本时，应贷记（）。

实A.投资收益B.实收资本C.资本公积D.盈余公积

际

44B

小

结

教学进程

复习：

对账和结账

导