中职语文基础模块上册期末综合测试题（五）-（高教版2023·基础模块上册）（解析版）

中职语文基础模块上册期末综合测试题（五）一、选择题1.下列各项中，加点字读音有误的一项是（）A.滟（yàn）滟芳甸（diàn）霰（xiàn）弹摐（chuāng）金B.皎（jiǎo）皎汀（tīng）上青枫浦（pǔ）旌旆（pèi）C.扁（biǎn）舟子捣衣砧（zhān）纤（xiān）尘校（xiào）尉D.鸿雁（hóngyàn）碣（jié）石潇湘（xiāng）单（chán）于答案：C解析：“扁”应读“piān”。扁舟子：飘荡江湖的游子。扁舟，小舟。“砧”应读“zhēn”。捣衣砧：捣衣石、捶布石。2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.沮丧迁延顾步沾裳迷迷湖湖B.幽僻蓊蓊郁郁荫森曲曲折折C.点缀缕缕清香袅娜凝碧波痕D.渺茫脉脉流水敛裙没精打彩答案：C解析：A项，湖湖-糊糊。迷迷糊糊：使人混乱烦躁迷惑不清，使浑浊不清。（迁延顾步[qiānyángùbù]：谓心情犹豫而行动迟延。）B项，荫-阴。阴森[yīnsēn]：（形）幽暗而可怕的样子。多形容环境、脸色、气氛等。D项，彩一采。没精打采[méijīngdǎcǎi]：形容不高兴，不振作。3.依次填入下列横线上的词语，恰当的一项是（）①这个利索、潇洒的动作通过电视被国人争先模仿，成风靡全国的“航母Style”！②他知道03号试飞员这一“着”，在考验试飞员的心理素质与技能，也在考验着舰载机的性能与质量。③779号试飞员驾驶着战机冲向舰艏，以之势，跃过滑跃14甲板，猛地仰头拉起，直插云天……A.演绎不但……而且雷厉风行B.演绎不仅……同时雷霆万钧C.演变不仅……同时雷厉风行D.演变不但……而且雷霆万钧答案：B解析：“演绎”推演铺陈。“演变”发展变化（指历时较久的）。①中短时间内风靡全国应该用“演绎”，排除CD项。②中的两种考验之间不是递进关系，排除A项。“雷厉风行”像打雷那样猛烈，像刮风那样迅速。比喻执行政策、命令等要求严，行动快。适用对象是人。“雷霆万钧”形容威力极大。4.下列各句中加点成语的使用，不正确的一项是（）A.《荷塘月色》是一篇脍炙人口的写景抒情散文，它描绘了一幅清新、美丽的月下荷塘美景。B.荷塘中，高高挺出水面的荷叶一望无际、青翠欲滴；一朵朵娇艳的荷花含情脉脉，妩媚动人。C.这个画家的人物画，粗中有细，风景画特别是荷花图更是别有风味地另有一番滋味。D.这群姑娘穿上时装，亭亭玉立，翩然若仙，更增添了节日的欢庆气氛。答案：C解析：C项，“别有风味”另有一种趣味或特色。与后文“另有一番滋味”语意重复。A项，脍炙人口：美味人人都爱吃，比喻好的诗文或事物，人人都称费。B项，含情脉脉：指饱含温情，默默地以眼神表达自己的感情。D项，亭亭玉立：形容美女身材修长或花木等形体挺拔。5.下列各句中标点符号的使用，错误的一项是（）A.“各部门注意：333号即将临空！”B.如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。C.他返回试验田对那些出现分离的稻株进行研究，高的、矮的、早熟、迟熟……等等一一做了详尽记录。D.我们看见一只雌鹿——当时我们是这样认为——正在涉过这条急流，它的胸部淹没在白色的水花中。答案：C解析：省略号与“等等”重复。6.下列作者、身份、作品对应错误的一项是（）A.茅盾——中国著名作家——《风景谈》B.孙犁——中国著名作家——《荷花淀》C.裴多菲——俄国爱国诗人——《我愿意是急流》D.荀子——战国末期思想家、教育家——《劝学》答案：C解析：裴多菲，是匈牙利的爱国诗人和英雄，匈牙利伟大的革命诗人，也是匈牙利民族文学的奠基人，革命民主主义者，在瑟克什堡大血战中同沙俄军队作战时牺牲，年仅26岁。7、下列关于我国文学流派的表述，不正确的一项是（）A.鸳鸯蝴蝶派，20世纪初叶在上海“十里洋场”形成的一个文学流派，是将文艺当作消闲品、专写才子佳人的种种哀情、艳情、惨情、苦情的小说。代表作家是张恨水，其代表作有长篇小说《金粉世家》等。B.新月派，现代新诗史上一个重要的诗歌流派，受泰戈尔《新月集》影响，故而得名。代表人物是徐志摩，其代表作有《再别康桥》等。C.山药蛋派，形成于20世纪50年代至60年代中期，由一些在山西农村土生土长的作家组成，他们所使用的语言是山西农民的语言，从而和以其他地区群众语言创作的作家形成迥然不同的语言特点。代表作家是赵树理，代表作品有《小二黑结婚》《李有才板话》等。D.白洋淀派，此派一般都充满乐观精神，作品清新朴素，描写逼真，心理刻画细腻，抒情味浓，富有诗情画意。代表作家是茅盾，其代表作品有短篇小说《荷花淀》等。答案：D解析：D项，“白洋淀派”又称“荷花淀派”，以孙犁为代表。代表作品是孙犁的《荷花淀》。该派作品，一般都充满浪漫主义气息和乐观精神，情节生动，语言清新，朴素，富有节奏感，描写逼真，心理刻画细腻，抒情味浓，富有诗情画意，有“诗体小说”之称。8.下列句子，语言得体的一句是（）A.多年不见的老乡捎来了家乡的土特产我推辞不了，最后只好笑纳了。B.尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢。C.我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。D.这种陈词滥调的报告恐怕是没有人愿意洗耳恭听的。答案：D解析：笑纳[xiàonà]：客套话，用于请人收下礼物。不用于自己。绵薄之力[miánbózhīlì]：指尽自己的努力去帮助别人。不能用于他人。光临[guānglín]：敬辞，称宾客来到。不能用于自身。9.下列解说不正确的一项是（）A.戴望舒是中国现代诗人，主要诗集有《我的记忆》《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》。B.《雨巷》是戴望舒早期的成名作和代表作，诗歌发表后产生了较大影响，诗人也因此被称为“雨巷诗人”。C.戴望舒早期的诗歌受西方印象派的影响，意象朦胧、含蓄。D.戴望舒后期诗歌主要表现热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情和对美好未来的热烈向往，诗风明朗、沉挚。答案：C解析：“受西方印象派”应为“受西方象征派”影响。10.下列各项说法中，错误的一项是（）A.《最后一片叶子》的作者是欧·亨利，他是美国小说家。代表作品有《麦琪的礼物》等。B.朱自清散文朴素缜密，清隽沉郁，语言洗练，文笔清丽，极富真情实感，主要作品有《踪迹》《背影》《欧游杂记》等。C.《促织》一文，作者借讲述前朝故事，曲折地表达了对清代黑暗现实的强烈愤慨。鞭辟入里，是一种托物言志的笔法。D.《聊斋志异》继承了志怪小说、唐代传奇和《史记》传记文学的传统，在艺术上达到很高的成就。全书想象丰富，具有浓厚的浪漫主义特色。答案：D解析：D项，“是一种托物言志的笔法”表述错误，应是“借古讽今”的笔法。二、填空题11.，湘江北去。答案：独立寒秋12.，善假于物也。答案：君子生非异也13.静女其姝，。答案：俟我于城隅14.春江潮水连海平，。答案：海上明月共潮生三、阅读题（一）阅读下面的文章，完成15~17题。硬水与软水①水有硬、软之分吗？②答案是：有的。③生长在海边或水里的一些软体动物，比如蛤、蚌、螃蟹、田螺之类，都是靠吸收水中的碳酸氢钙，经过变化，生成碳酸钙来建筑自己的“房子”——贝壳。④在有些地方，如我国桂林的七星岩、杭州的水乐洞等溶洞中出现的石笋和钟乳石，都是碳酸氢钙变的把戏。我们知道，山洞绝大多数产生在石灰岩地区。石灰岩是可以被水溶解的，地下水又含有较多的二氧化碳，这些水溶解了石灰石就生成碳酸氢钙。当溶有碳酸氢钙的水从洞顶滴下来后，水分蒸发，碳酸钙（石灰质）沉淀，日积月累，石灰质愈积愈多，这些从地面突起来象笋似的岩石，叫做“石笋”；从洞顶向下垂，状如钟乳的岩石叫做“钟乳石”。⑤如果你用这种含有碳酸氢钙和其它杂质（如碳酸氢镁等）的水洗衣服，就会有这样的现象：虽然衣服也不见得怎么脏，可是，擦了肥皂在水里一洗，水面上尽是些白花花的脏东西这是碳酸氢钙和碳酸氢镁在捣蛋，它们与肥皂起化学作用，变成了白色的硬脂酸钙和硬脂酸镁沉淀。这些白花花的东西对洗衣服来说，简直一点好处也没有，反而浪费肥皂。⑥用这种水来煮开水也很糟糕，因为温度一高，水里的碳酸氢钙和碳酸氢镁就相应地分解而生成碳酸钙和碳酸镁沉淀，结成水垢。开水壶里长了水垢，就不容易传热了，结果要浪费很多火力。在工厂里，如果锅炉长了水垢的话，问题更大了。因为这些水垢传热不均匀，往往会引起猛烈的爆炸。⑦这种含有碳酸氢钙与其它杂质的水，叫做硬水。大自然中，泉水、井水、海水，一般都是或多或少含有钙镁盐类的硬水，而雨水、蒸馏水是软水。⑧硬水如此到处为害，人们就设法把硬水“软化”，变成不含有这些杂质的软水。最普通的办法，就是把水煮一下，使碳酸氢钙和碳酸氢镁变成碳酸钙和碳酸镁而沉淀掉。在工厂里，往往在水里加适量的熟石灰和苏打（碳酸钠），或是利用离子交换树脂，也能除去这些杂质。15.根据文中的介绍，硬水产生的原因是（）A.由于水中有蛤蚌螃蟹、田螺等，所以使水成了硬水。B.由于水在地上溶解了许多石灰石等，水中就含有了碳酸氢钙等物质形成了硬水。C.自然界的水温度低，没能使水软化。D.矿物质在自然界广泛存在，所以水才成为了硬水。答案：B解析：根据第④段中的“……我们知道，山洞绝大多数产生在石灰岩地区。石灰岩是可以被水溶解的，地下水又含有较多的二氧化碳，这些水溶解了石灰石就生成碳酸氢钙。……”可知硬水产生的原因是“由于水在地上溶解了许多石灰石等，水中就含有了碳酸氢钙等物质形成了硬水”。16.软水在生活和生产中很重要，主要是因为（）A.软水是清洁的水，制造食品必须要软水。B.软水才能饮用，硬水不能饮用。C.软水中不含矿物质，就不会对锅炉等产生危害。D.软水很难制造，所以它非常重要。答案：C解析：A项，于文无据，而且“必须”太绝对;B项，于文无据，“才能”“不能”太绝对;D项，逻辑错误。而且根据第⑧段中“最普通的办法，就是把水煮一下……在工厂里，往往在水里加适量的熟石灰和苏打（碳酸钠），或是利用离子交换树脂，也能除去这些杂质”可知“软水很难制造”的说法错误。17.根据文章作出的推断恰当的一项是（）A.喝开水有利于健康，因为开水中除掉了矿物质。B.凡水中有树枝、杂草等杂质，这样的水就一定是硬水。C.由于硬水对生活和生产有很多不利，今后会在实际生活中大量使用软水。D.软水和硬水的划分是看它们中是否含有矿物质，而不能作为判定它们是否清洁的标准。答案：D解析：A项，属于无中生有，文中无此信息。B项，对硬水概念理解不清，“一定”的说法太绝对。C项，于文无据，因果关系不成立。（二）阅读下面的文章，完成18~22题。脚步声陆文夫我走过湖畔山林间的小路，山林中和小路上只有我，林鸟尚未归巢，松涛也因无风而暂时息怒……突然间听到自己的身后有脚步声，这声音不紧不慢，亦走亦趋，紧紧地跟随着我。我暗自吃惊，害怕在荒无人烟的丛林间碰上剪径者。回过头来一看：什么也没有，那声音是来于自己的脚步。照理不应该被自己的脚步声吓住，因为在少年时代我就在黑暗无人的旷野间听到过此种脚步声。那时我住在江边的一个水陆码头击码头上，那里没有学校，但两里路外的村庄上有一位塾师在那里坐馆，我只能去那里读书。那位塾师要求学生们苦读，即使不头悬梁、锥刺股，也要“闻鸡起舞”。所谓“闻鸡起舞”就是在鸡鸣时分赶到学塾里去读早书。农村里没有钟，全靠鸡报时。“雄鸡一唱天下白”，那是诗句，实际上鸡叫头遍时只是曙色萌动，到天下大白还有一段黎明前的黑暗。我在这黑暗中向两公里之外的学塾走去，周围寂静无声，却听到身后有沙沙的脚步声，好像是谁尾随着我，回头看时却又什么也没有。那时以为是鬼，吓得向前飞奔，无论你奔得多快，那声音总是紧紧相随，你快它也快，你停它也停。奔到学塾里上气不接下气地告诉塾师，塾师睡在床上教导我说：“你不要怕鬼，鬼不伤害读书人。你倒是要当心人，坏人会来剥你的衣裳，抢你的钱。”老师的教导我终身不忘，多少年来我在黑暗的旷野中行走时从来不怕鬼，只怕人，怕人在暗地里给你一拳，或者是背后捅你一刀。不过，这种担心近年来也淡忘了，因为近年来我很少在黑暗的旷野中行走，也很少听到自己的脚步声。是的，我听不到自己的脚步声已有多年了，多年来在繁华的城市里可以听到各种各样的奇妙的声响：有慷慨陈词，也有窃窃私语；有无病的呻吟，也有无声的哭泣；有舞厅里重低音的轰鸣，也有警车呼啸着穿城而过……喧嚣、轰鸣，什么声音都有，谁还能听到自己的脚步声。要想听到自己的脚步声，好像必须是在寂寞的时候，在孤苦的时候，在泥泞中跋涉或是穿过荒郊与空林的时候，这时候你才能清晰地听到自己的脚步声：那么沉重，那么迟疑，那么拖沓而又疲惫。踯躅不前时你空有叹息，无故狂奔后又不停地喘息。那种脚步声能够清楚地告诉你，你在何处，你是从哪里来，又欲走向何处。（选自《散文·海外版》2002年第2期，略有删节）【注】①剪径：旧时指拦路抢劫。②塾师：指旧时的私塾先生。18.文中使用了典故和引用了诗句，请根据提示回答问题。“闻鸡起舞”典出《晋书》，说的是祖逖早起舞剑的故事，后来演变为成语，其含义是什么？答案：形容胸怀大志的人,读书或工作非常勤奋。19.请用简洁的语言概括文中第三段画横线句子的含义。（10字以内）答案：坏人比鬼更可怕（防坏人应甚过防鬼）。20.文中写了作者少年时和现在共两次被自己的脚步声惊吓。根据下面提示，具体分析这两次的“怕”有何不同。①“怕”的对象不同：答案：“怕”的对象不同：少年时怕的是鬼,现在怕的是人。②“怕”的程度不同：答案：“怕”的程度不同：少年时怕鬼一路飞奔,现在害怕只是回头来看。③“怕”的感悟不同：答案：“怕”的感悟不同：少年时怕后知道“鬼不可怕”,现在怕后明白“我已经好久没有听到自己的脚步声了”。21.文中第一段写湖畔山林的寂静，第五段则写城市的“喧嚣”“轰鸣”，这是怎样的写法？这样来写有何用意？答案：写法是：对比（比照、衬托）。用意是：城市的“噪”和山林的“静”形成对比,噪中显静,说明我们只有心静才能自省。22.下列对文章理解分析有误的一项是（）A.作者认为，能否听到自己的脚步声，不仅说明现实生存环境的改变，而且表明自己的生存状态的不同，而后者关系到一个人生命的价值和意义。B.作者认为，现实生活中，每个人遇到孤独、艰难、挫折和寂寞的时候，才能听到自己的脚步声。C.作者对人们在喧嚣声中，清醒的自我意识已丧失的生存状态颇有感慨。这种深沉的世情感叹包含着作者对现实的深刻针砭，它是令人警醒的振聋发聩之音。D.文章结尾处告诉我们，在喧嚣和诱惑面前，要保持清醒的自我认识，踏踏实实地走好自己的人生之路。答案：B解析：B项太绝对,原文中用的是“好像”。四、文言文阅读及诗歌阅读题23.阅读下面的文字，回答问题。子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆(yú)而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠(kāng)糟(zāo)而欲窃之。此为何若人?”王曰：“必为窃疾矣。”子墨子曰：“荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也；荆有云梦，犀兕(sì)麋(mí)鹿满之，江汉之鱼鳖(biē)鼋(yuán)鼍(tuó)为天下富，宋所谓无雉(zhì)兔鲋(fù)鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆(jīng)有长松、文梓(zǐ)、楩(pián)楠、豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”于是见公输盘，子墨子解带为城，以牒(dié)为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之公输盘之攻械尽，子墨子之守圉(yǔ)有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉！吾请无攻宋矣。”（1）下列各项中，加点字的解释有误的一项是（）A.子墨子九距之九：九次B.公输盘诎诎：穷尽，匮乏C.虽杀臣，不能绝也虽：即使D.不能绝也绝：杀尽，灭绝答案：A解析：A选项中的“九”是个概数，意为“多次”。子墨子九距之：墨子先生多次抵御他。公输盘诎：公输盘理屈。虽杀臣，不能绝也：即使杀了我，也不能杀尽（宋国的抵御者）啊。（2）下列选项中，“以”的意义不同于其他三项的是（）A.臣以王吏之攻宋也B.皆以美于徐公（出自《邹忌讽齐王纳谏》）C.以吾一日长乎尔D.我以日始出时去人近（出自《两小儿辩日》）答案：C解析：C选项中，意为“因为”。以吾一日长乎尔：因为我比你们年长一些。其他选项中，意为“认为”。（3）下列对文段内容的理解，表述有误的一项是（）A.墨子在以理说服公输盘的基础上，进而指出楚王攻打宋国是不义之战，再挫败公输盘的进攻，告知宋国军早有准备，迫使楚王放弃用兵。B.墨子采用类推的说理方法，加上比喻说理，形象生动，逻辑性强，具有说服力。C.墨子不断阻止楚国攻打宋国，表现了墨子为实现“非攻”的主张而付出的努力。D.墨子对公输盘和楚王都采用了先发制人的方式，让对方哑口无言。答案：D解析：墨子对楚王并未采取先发制人的方式，而是比喻说理，因势利导。（4）翻译下面的句子。①荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也。答案：楚国的土地方圆五千里，宋国的土地方圆五百里，这就像装饰华丽的车子与破车相比。②公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。答案：公输盘的意思，不过是想杀了我。杀了我，宋国没有人能守城，就可以进攻了。24.阅读下面一首诗歌，完成（1）~（2）题。再别康桥徐志摩那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。（1）下面对前两节有关词语的分析，错误的一项是（）A.作者用“新娘”来比喻“金柳”，显得艳丽妩媚，表现了作者无限欢喜和眷恋的感情。B.“招摇”二字，生动地写出了康桥对诗人热忱欢迎的态度。C.诗人为承受康河清波的爱抚，情愿做一条水草，这里的“甘心”二字，写出了诗人对康桥的永久恋情。D.用“彩虹”来修饰“梦”，表明梦境的美好，也表明梦境的短暂虚幻。答案：D解析：“也表明梦境的短暂虚幻”分析错误,诗中没有体现这个意思。用“彩虹”来修饰“梦”，表明梦境的美好，对康桥的恋恋不舍。（2）对本诗鉴赏不恰当的一项是（）A.诗人把自己对母校的深情融进了悄然别离时那富于特色的形象和想象中，形成了一种轻柔、明丽而又俊逸的格调。B.诗人把潭水比作天上被揉碎了的彩虹，与浮在潭面上的水藻相杂，沉淀在潭水的深处，幽幽的醇醇的，如梦一般。C.诗中笼罩着一种宁静、安谧的氛围，水草、柔波、彩虹、星辉，恰当地衬托了诗人静默、悠然的心境。D.诗人运用比喻、拟人、借代等修辞手法，写出康桥那特有的优美景色，表达了自己那追梦般的思念之情。答案：C解析：“衬托了诗人静默、悠然的心境”分析错误。（3）对最后一节中“但我不能放歌”的原因，理解最恰当的一项是（）A.因为放歌破坏这宁静的美景。B.因为我不是歌唱家，我只是个诗人。C.因为沉默是最好的离别方式。D.因为我不愿回顾当年在这里的追求与希望。答案：D解析：最后一节中“但我不能放歌”是因为我不愿回顾当年在这里的追求与希望。表达出一种“物是人非事事休”依恋不舍之情。（4）诗人在离别时，写了康桥的哪些风光？简要概括出几幅画面。答案：岸边的柳树、康河的水草、榆树下的清潭等。25.请在下面语段中画线处补写内容，使语意连贯，句式整齐。人生不在于成就了多大的事业，而重在做好什么。所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做林木中挺拔的一棵；见到奔腾的江河，你只盼无愧地做浪花里晶莹的一滴；，。虽是一棵，却能抗击风雨；虽是一滴，却能滋润禾苗；，。这样的人生也就够了。示例1：见到苍茫的云海，你只求无愧地做白云中祥和的一朵。虽是一朵，却能装扮蓝天。示例2：见到辽阔的草原，你只愿做草原上无名的一株；虽是一株，却能守护大地；示例3：见到碧蓝的大海，你只求做浪涛中最温柔的一朵。虽是一朵，却能拥抱海洋。五、应用文写作26.某职业中学将于2023年9月14日上午9点在学校大礼堂举办“云知识”讲座，要求全体同学按时参加。李明同学因腿受伤要去医院复诊，不能参加此次讲座，请你代他写一份请假条给王老师。要求：请假事由清楚，时间确定，格式正确。示例：请假条尊敬的王老师：我因腿受伤要去医院复诊，故不能参加此次“云知识”讲座，特向您请假一