北师大版六年级上册第五单元《数据处理》作业设计

北京师范大学出版社小学数学六年级上册第五单元《数据处理》作业设计北京师范大学出版社小学数学六年级上册第五单元《数据处理》作业设计小学作业设计学段：小学学科：数学版本：北京师范大学出版社内容：六年级上册第五单元《数据处理》基本信息学科年级学期教材版本单元名称数学六年级第一学期北师大版数据处理单元组织方式自然单元重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1扇形统计图第5.1（P57-58）2统计图的选择第5.2（P59-60）3身高的情况第5.3（P61-62）4身高的变化（1）第5.4（P63-64）5身高的变化（2）第5.4（P64-65）（一）课标要求据；分组整理数据，初步体会数据的分布。思考”方面指出，体会统计方法的意义，发展数据分析观念。（二）教材分析知识网络身高的变化分组整理数据身高的变化分组整理数据身高的情况数据处理统计图的选择图形表示扇形统计图内容分析变化四个活动展开学习。生数据分析观念的基本途径。描述数据分组整理的统计图表所蕴涵的信息，初步感受数据的分布特征。用统计思想来理解世界，形成正确的世界观和方法论。（三）学情分析学习活动的经验。据并做出合理的决策，学会用数据说话，形成数据分析观念。三、单元学习与作业目标1.单元学习目标根据需要，选择合适的统计图，直观、有效地表示数据。统计图表所蕴含的信息，会填写简单的统计表。综合运用所学的统计知识，解决问题，发展初步的数据分析观念。2.单元作业目标示数据。作扇形统计图不作要求。折线统计图等，根据统计图回答一些简单问题，并作一些简单的预测和推断。时体会数据中蕴涵的信息，提高学生运用数据分析问题、解决问题的能力。四、单元作业设计思路面，力求整体结构科学合理、题目原创严谨可信、表述准确语言规范。坚持立德树人体现单元意识的作业设计置于单元体系，统筹安排作业设计，增强作业的整体性和结构性。分层设计作业作业有学生参与设计，体现了个性化。跨学科作业跨学科作业个性化作业发展性作业实践性作业探究性作业作业设计体系思维拓展整合运用基础性作业常规练习本单元作业设计，从以往的知识立意转变成素养立意，不仅仅有巩固知识的习。五、课时作业第一课时（5.1扇形统计图）作业1（基础性作业）1.作业内容我们对某校进行了调查。一年级学生对垃圾分类了解情况的统计图分三类2% 分四类1%

六年级学生对垃圾分类了解情况的统计图分三类30%分两类18%

不分类80%

分两类50%

分四类10%不分类20%观察上面的统计图：说一说你获得了哪些信息？根据这两个年级对垃圾分类的了解情况，你有什么想说的？2.时间要求（5）评价设计作业评价表评价指标等级备注ABC答题的准确性A等，能从统计图中读取正确信息，会比较信息，找出差异。B等，能从统计图中读取正确信息，但不会比较信息。C等，获取信息不完整或不准确，不会比较信息。答题的规范性AB等，能用较规范的语言描述信息。C等，语言描述不规范。答题的创新性A等，分析全面且答案正确。B等，分析较全面。C等，分析不够全面。综合评价等级AAA、AABA；ABB、BBB、AACBC作业分析与设计意图生活中的作用。作业第（1）题通过学生熟悉的垃圾分类情境，能读懂扇形统计图，获取一加强一年级学生对垃圾分类了解情况知识的普及等。作业2（发展性作业）1.作业内容调查自己家庭一天产生的垃圾情况，并完成下表。（）家一天产生的垃圾分类统计表统计日期：家中人数：垃圾总量：种类有害垃圾可回收垃圾厨余垃圾其它垃圾垃圾名称总量（克）填表说明：（1）外出时产生的垃圾也要统计在内；（2）难以称重的垃圾，如塑料袋，纸张等，可以估算。填表说明：（1）外出时产生的垃圾也要统计在内；（2）难以称重的垃圾，如塑料袋，纸张等，可以估算。根据上表回答问题：根据上面的统计表尝试做一个统计图。时间要求（25）评价设计作业评价表评价指标等级备注ABC答题的准确性A等，将垃圾正确分类，能够选择正确的统计图进行绘图，并能进行正确推算。B等，能够绘制统计图但不够准确。推算不够准确。C等，不能将垃圾正确分类，不能够选择正确的统计图进行绘图，不能进行正确推算。答题的规范性A等，能绘制统计图，且要素完整。BC等，不能完整绘制统计图。答题的创新性AB等，语言描述欠准确，分析较全面，推算比较合理。C等，语言描述不准确，分析不够全面，推算不正确。综合评价等级AAA、AABA；ABB、BBB、AACBC作业分析与设计意图学生通过调查自己家庭一天产生的垃圾情况，收集真实的数据进行整理、分析与合理地预测，并以直观的统计图表现出来，发展学生的数据分析观念。在解决问题的过程中，学生懂得科学的进行生活垃圾分类，努力保护好家乡的绿水青山，营造美好的居住环境是每一个人的义务和责任。第二课时（5.2统计图的选择）2020住房等方面情况，为完善人口发展战略和政策体系，促进人口长期均衡发展，科学制定国民经济和社会发展规划，推动经济高质量发展，开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军，提供科学准确的统计信息支持。作业1（基础性作业）1．作业内容⑴观察下面三幅统计图，回答问题。人数/万人141178126583141178126583133972100818113368582606945812000080000

第一次~第七次人口普查人数情况4000001953 1964 1982 1990 2000 2010 图1第七次人口普查各地区人口分布情况6.98%27.12%6.98%27.12%39.93%25.83%

份东部地区中部地区西部地区东北地区其他图2万人1411781133681411781133681265831339721008186945858260120000

第一次~第七次人口普查变化情况800004000001953 1964 1982 1990 2000 2010 2020年份图3你能从上面三幅图中读出哪些信息？比较三幅统计图，它们分别有什么特点？时间要求（10）评价设计作业评价表评价指标等级备注ABC答题的准确性A等，能完整读取信息，准确说出三种统计图的特点。B等，读取信息不太完整，三种统计图特点说的不够准确C等，不能正确读取信息，不能说出三种统计图的特点。答题的规范性A等，语言准确，信息完整BC等，语言不准确，信息不完整答题的创新性A等，分析全面，预测合理BC等，分析不全面，预测不合理综合评价等级AAA、AABA;ABB、BBB、AACB为C等。作业分析与设计意图12特点，体会统计在现实生活中的应用。作业2（发展性作业）1.作业内容下面是第六次人口普查安徽省常住人口受教育程度与第七次人口普查安徽省常住人口受教育程度的统计表。观察图表回答问题：大学高中初中小学其他第六次（万人）398.5640.12261.91662.9985.5第七次（万人）810.5811.32058.11640.1782.7要了解第七次人口普查安徽省常住人口受教育的分布情况，选择哪种统计图？说明理由。你选择哪种统计图？并尝试画一画。时间要求（10）评价设计作业评价表评价指标等级备注ABC答题的准确性A等，能准确选择统计图，且能准确画出复式条形统计图B等，选择统计图不够准确，基本能画出复式条形统计图C等，不能准确选择统计图，不能准确画出复式条形统计图答题的规范性A等，能准确规范绘制复式条形统计图B等，能绘制复式条形统计图，但不够准确规范C等，不能准确规范绘制复式条形统计图综合评价等级AA综合评价为A等;AB、BA、BB综合评价为B等;其余综合评价为C等。作业分析与设计意图1第三课时（5.3身高的情况）作业1（基础性作业）1.作业内容盼。2035育锻炼中享受运动的乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。准：等级优秀良好及格不及格次数/下4338～4218～3717422044413849394240414220444138493942404141451619464038363942说说你整理数据的过程。等级优秀(43良好(38—42)及格(18—37)不及格(17及以下)人数统计图。人数（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ （ ）

六（2）班男生一分钟仰卧起坐成绩统计图 优秀良好及格不及格等级结合上面的统计图表，回答下面的问题。20哪个等级的人数最少？②你一分钟仰卧起坐成绩是多少下？在哪个等级？③从上面的统计图中，你还能得到什么信息？时间要求（15）评价设计作业评价表评价指标等级备注ABC答题的准确性A全面的分析图表。B合理全面的分析图表。C不能合理全面的分析图表。答题的规范性A等，图表分析全面，语言描述准确。B确。C综合评价等级AAA;AB、BA、BBBC4．作业分析与设计意图本题结合学生熟悉的情境，对六（2）班男生一分钟仰卧起坐的成绩进行数2解自己仰卧起坐的成绩，加强体育锻炼的意识。作业2（发展性作业）1.作业内容育运动、强健体魄、砥砺意志，为中华民族伟大复兴作出应有的贡献。20别有什么建议？时间要求（15）评价设计作业评价表评价指标等级备注ABC答题的准确性A等，分段整理数据准确，建议合理。B等，分段整理数据准确，建议不合理。C答题的规范性ABC不合理。答题的创新性AB等，调查方式有新意，建议不合理。C综合评价等级AAAAABA;ABBBBB综合评价为B等;其余情况综合评价为C等。作业分析与设计意图本题通过让学生自己调查所在学校六年级20名男生的一分钟仰卧起坐成绩，炼身体的好习惯。第四课时（5.4身高的变化）第一课时作业1（基础性作业）1.作业内容下表是一至六年级奇思50米跑与全校男生50米跑平均成绩的记录表。年级一二三四五六全校男生50米跑平均成绩/秒1211.510.510.310.19.5奇思50米跑/秒12.211.310．810.2109.4请根据上面的数据先想一想，纵轴的数如何填写更合理，并制成折线统计图。成绩/秒（）（）（） 一

二 三

四

五

六

年级时间要求（10）评价设计作业评价表评价指标等级备注ABC答题的准确性A写正确，且绘图准确。B等，纵向数轴上的数据分段欠合理。C不准确。答题的规范性AB等，能够绘制统计图但不够准确。C答题的创新性A预测合理。B比较合理。C测不合理。综合评价等级AAAAABA;ABBBBB综合评价为B等;其余情况综合评价为C等。4．作业分析与设计意图的特点，确定纵轴间隔距离填写纵轴数据，并完成统计图的其他信息。作业2（发展性作业）根据上图，回答下列问题。50（50（）505050情况一致吗？50509时间要求（10）评价设计作业评价表评价指标等级备注ABC答题的准确性A写正确，且绘图准确。B等，纵向数轴上的数据分段欠合理。C不准确。答题的规范性AB等，能够绘制统计图但不够准确。C答题的创新性A预测合理。B比较合理。C测不合理。综合评价等级AAAAABA;ABBBBB综合评价为B等;其余情况综合评价为C等。4．作业分析与设计意图41234的，重点考察学生作出预测的合理性。第四课时（5.4身高的变化）第二课时作业1（基础性作业）下表是五年级两个班男生50米跑情况成绩统计。（单位：秒）9.59.88.89.58.78.511.29.98.68.811.310.29.58.59.59.88.89.58.78.511.29.98.68.811.310.29.58.59.88.78.78.310.48.710.410.58.29.78.89.69.710.38.68.88.39.09.58.69.59.68.78.79.89.611.39.19.89.111.29.89.08.89.610.08.69.09.59.28.69.89.09.611.29.5按分数段整理数据，完成下面的统计表。根据分段整理的统计表制成条形统计图。50米跑/秒8.6及以下（优秀）8.7~8.8（良好）8.9~10.8（及格）10.9（不及格）五（1）班人数/人五（2）班人数/人()()（）（）

8.6及以下

8.7~8.8

8.9~10.8

10.9及以上

分数段/分时间要求（10）评价设计作业评价表评价指标等级备注ABC答题的准确性A写正确，且绘图准确。B等，纵向数轴上的数据分段欠合理。C不准确。答题的规范性AB等，能够绘制统计图但不够准确。C答题的创新性A预测合理。B比较合理。C测不合理。综合评价等级AAAAABA;ABBBBB综合评价为B等;其余情况综合评价为C等。4．作业分析与设计意图本作业设计，基础性作业第（1）小题，要求学生按照分数段整理数据，体会分组整理数据的作用，第（2）小题，学生经历根据分段整理的统计表制成条形统计图的过程。作业2（发展性作业）根据上图，回答下列问题503050个班的男生50米跑成绩比较好。时间要求（10）评价设计作业评价表评价指标等级备注ABC答题的准确性A写正确，且汇图准确。B等，纵向数轴上的数据分段欠合理。C不准确。答题的规范性AB等，能够绘制统计图但不够准确。C答题的创新性A预测合理。B比较合理。C测不合理。综合评价等级AAAAABA;ABBBBB综合评价为B等;其余情况综合评价为C等。作业分析与设计意图发展性作业第（1）小题侧重考察学生进行平均数的计算，以及观察数据的极端数据。第（2）小题让学生经历两组数据的整理和描述过程，分析两组数据间数据的比较，发展学生的逆向思维能力。六、单元质量检测作业（一）单元质量检测作业内容下图是“小明压岁钱的消费情况”统计图。小明花在（）上的钱数最多。2021500请你提出一个数学问题，并解答。如果你是小明，你打算如何分配这些压岁钱？为什么？【备注：本题是学生原创题。】看图回答下面的问题。从哪幅图中可以看出第七次人口普查年龄结构分布？65据的？月份12月份123456789101112风扇/台505570801501802602401208010060取暖器/台20011080757065607080100280300根据上面的数据完成下图。电器店过去一年销售风扇和取暖器情况统计图数量/台风扇－－取暖器—风扇－－取暖器—2001000 月份1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12根据统计图回答下列问题。说一说两种商品销售量的变化情况，想一想变化原因。假如你是电器店的老板，明年两种电器你想怎样进货？下面两个统计图反映的是某小学六（1）面问题：六（1）班学生1分钟跳绳情况统计图2016人151050优秀 良好 及格不及格图1 图21六（1）班跳绳学生一共有多少名？每一等级各有多少人？2六年级学生1分钟跳绳评分表等级优秀良好及格不及格男生次数/下147及以上135～14665～13464及以下女生次数/下152及以上136～15166～13565及以下（车、私家车、其他）情况。把统计情况记录在下面的统计表中。交通工具使用情况统计表编号工具编号工具编号工具编号工具1611162712173813184914195101520整理数据，并制成条形统计图。交通工具种类自行车电动车公共汽车私家车其他人数/人人数/人（ ）（ ）（ ）（ ）自行车 电动车 公共汽车 私家车 其他你还能获得哪些信息？你对人们出行