端午接教案模板7篇

第第页端午接教案模板7篇端午接教案篇1教学目标：（1）了解民俗文化的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅力。（2）培养学生阅读理解以及联想、想像的本领。（3）培养学生合作团结的精神。教学重难点：（1）龙舟赛的精彩局面描写。（2）联想的作用。教具布置：多媒体投影教学时间：一课时教学过程：一、导入新课：中秋节吃月饼，这是我们的传统习俗。同学们还知道我国有哪些传统节日吗？在这些节日里有哪些习俗呢？（学生自由讨论，发言）这些传统习俗，表达着人们的美好心愿，寄予人们对亲人的祝福，寄予着人们对美好生活的憧憬与努力探求，是我国传统文化的紧要构成部分。端午节的传统习俗与来历：二、走进课文1、听录音读课文。2、检查预习情况，正音辨形：茶峒擂鼓呐喊调理不拘泅水戍军蘸酒3、启发提问：（1）假如你是导游，依据课文内容，你会给游客介绍哪些风俗？（学生自由发言）（2）文中重点写了什么风俗？（赛龙舟）4、整体感知：（1）文中从哪些方面描写赛龙舟的盛况？（2）那时候又是一种怎样的局面？这样写出了人们怎样的精神？5、精彩赏析：先请一位同学来读一段文字：每只船可坐12个到18个桨手……便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。（1）、浆手每人持一只短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。（2）、带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两只小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。（3）擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。提问：是从哪些方面来写龙舟赛的精彩局面的。归纳】桨手、带头的、锣手、鼓手的外貌和动作描写请找出来：桨手持、划带头的缠裹拿挥动指挥锣鼓手敲打调理讨论，明确外貌和动作描写的作用。（4）再请同学们找一下，除了直接描写船手们，还从什么方面突出这龙舟赛的紧张与激烈？（“鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助阵，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形”。）梁红玉在黄天荡老鹳河抗击金兵，一场水战将近使得金兵全军覆没。这与龙舟赛有关吗？两者有相像点吗？这里运用了什么的手法来写的？归纳】联想。两者相像点在：局面紧张、激烈鼓声如雷声，加上两岸人的呐喊助阵声水战时擂鼓，激战喊杀声。作用是什么，请位同学来归纳一下好不好？（归纳：联想的作用是突出龙舟赛的紧张、激烈、热闹）（5）侧面描写及其作用。（6）看“赛龙舟”，多媒体简介：6、拓展延长：请你们开动一下脑筋，也来试着联想一下，假如你处在这样的场合，这样令人热血沸腾的场景之中，耳朵里充分了呐喊之声，你会联想到什么？能不能从文中再找出能突出龙舟赛热闹欢腾局面的侧面描写的内容呢？奖品并不丰厚，为什么人们干得如此卖力呢？相互讨论两至三分钟，然后口头沟通一下。（归纳：运动场，足球竞赛，大型歌舞演唱会，激烈的战斗局面）侧面描写：观看竞赛的人们：“莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。”“军官，税官以及本地有身份的人，莫不在税关前看热闹”不讲等级，无论老少，倾家出去，全城出击，争睹龙舟竞赛，这一切都透露出了龙舟赛的热烈欢腾。归纳】体现出团队意识、参加意识、竞争意识，或者说，体现的是团结合作的精神，奋力拼搏精神，表现出的是人与人的真诚。其实，在我们的校运会上，不管是参赛的选手也，啦啦队也好，尽管得到了奖品算不了什么，啦啦队不用说了连奖品也没有。但大家图的就是能为班级争光，为学校争光。同时，齐心协力，相互合作，才略取得更大的成绩。三、总结归纳：上面，我们一齐随着沈从文去茶峒参观了他们的端午日风情。感受到了那里节日欢腾热闹的气氛。同时，也增长了不少知识，真是不虚此行!（提示要点：湘西的端午日，以龙舟竞赛作为重头戏。就捉住了这个重点，象一个向导一样，为我们认真描述了龙舟竞赛的精彩局面。并通过正面描写与侧面描写相结合的方面，突出了龙舟竞赛的热烈与欢腾。同时运用了联想的手法，渲染出竞赛的紧张、激烈程度，让我们仿佛置身于这一场景中，一同和茶峒人欢快，游戏，共同度过这个充分了喜庆的节日。）四、布置作业：选择一个节日，学习课文描写一个精彩局面。月是家乡明端午接教案篇2活动目标1、学习儿歌，并有节奏地朗诵儿歌。2、了解端午节的由来和习俗，感受端午的节日气息。活动准备1、端午节一些习俗的图片或实物。2、屈原图片活动过程一、谈话1、小伙伴昨天是星期一，怎么大家都没有来上幼儿园呢？你们家昨天是怎么过端午节的？2、老师带来了一些关于端午节的东西，庆小伙伴来看一看都是些什么？3、出示艾草和菖蒲：这是什么？谁知道它们的名字？你在哪里看过它们？（向幼儿介绍端午习俗：农历五月初一讲菖蒲和艾草挂在门口，端午节那天取下，熬出水洗澡。）4、出示粽子：这是什么？你们知道粽子是怎么做的吗？（介绍粽子的做法和人们在端午节吃粽子的习俗。）5、出示赛龙舟的图片：除了在门口插菖蒲和艾草、吃粽子，端午节人们还会干什么？（结合图片简单介绍赛龙舟的场景。）6、人们为什么要在端午节插艾草、吃粽子和赛龙舟呢？二、端午节的由来1、人们在端午节吃粽子、插艾草和赛龙舟，都是为了一个人，下面老师给你们讲讲关于这个人的故事。2、出示屈原图片，引导幼儿从外形、衣着等方面了解这个人是古代的人。3、介绍关于屈原的故事：很久很久以前，有个叫屈原的人，他很爱自身的祖国，为了把自身的祖国建设得更好，他提了很多好的建议，但是没有人听他的，他还被赶出了自身的国家，出去流浪。后来他的国家被别的国家欺压了，他很哀痛，就跳江自尽了，他跳江的那天刚好是农历的五月初五、老百姓都很爱他，怕江里鱼会咬他的身体，所以渔夫敲着锣鼓去打捞他的身体，还一边把准备好的粽子和雄黄酒倒进江里。以后，在每年的五月初五，就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒的风俗，来纪念爱国诗人屈原。4、原来端午节是为了纪念爱国诗人屈原，那在端午节，人们要做哪些事情呢？三、学习儿歌1、老师示范朗诵儿歌：有人把端午节人们要做的事情，编成了一首儿歌，我们一起来听一听。2、老师率领幼儿朗诵儿歌。2、幼儿完整朗诵儿歌。端午接教案篇3活动目标1、初步了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。2、知道包粽子的原材料子和方法。3、激发幼儿对民族传统文化的兴趣。4、乐意参加活动，感受节日的欢快。5、让幼儿知道节日的时间。活动准备幼儿用书人手一册或赛龙舟的录像和图片。包粽子的料子，香包、鸭蛋、粽子各一个。活动过程1、出示粽子，引出“端午节”的传说。提问：这是什么？你们吃过粽子吗？都吃过哪些味道的粽子？幼儿自由讨论，说说大家在这段时间里常常看到大人包粽子、吃粽子，这是为了什么？介绍端午节来历的传说。2、组织幼儿观查查看图片或幼儿用书，了解端午节的习俗。在端午节，人们会进行哪些活动？龙舟是什么样的？人们在怎样划龙舟的？一边划龙舟还做些什么？他们为什么这样做？绿色的粽子里面有什么？包粽子需要哪些料子？怎么包出来的？你吃过粽子吗？你吃过什么样的粽子？3、老师介绍其他的有关的风俗习惯。小结：端午节是中国人特有的节日。4、品尝粽子，感受节日的气氛。教学反思端午节是我们中华民族的传统节日。但对中班幼儿来说，还比较陌生。本活动开始时我先出示粽子，引出话题。接着通过观看卡通视频，引导幼儿了解端午节。最终通过观看赛龙舟视频，感受赛龙舟时的紧张的气氛。屈原这个人物对于幼儿来说不熟识，更不了解这个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，从而使幼