【初中语文+】《壶口瀑布》课件+统编版语文八年级下册

17壶口瀑布初识美用一两个词说一说壶口瀑布给你的第一印象。天下黄河一壶收

铸

告诫

推搡

霎时驰骋

漩涡

寒噤

迂回汩汩

出轧

湿漉漉震耳欲聋前呼后拥

怒不可遏

挟而不服zhù

lù

shàjìnjiè

sǎnɡ

xuánwōchíchěnɡɡǔyōnɡyūlónɡèzhá

xié读一读预习检查（）载歌载舞（）三年五载（）折本（）折腾（）折服（）出轧（）轧账（）打旋

轧旋（）倾轧

（）旋风

zháɡáyàxuánxuàn折zhéshézhē载zǎizài多音字预习检查①震耳欲聋：形容声音很大，好像要把耳朵振聋一样。②前呼后拥：前面有人开路，后面有人围着保护。形容随从的人多。③怒不可遏：愤怒地难以抑制。形容十分愤怒。④深不可测：深得无法测量。比喻对事物情况捉摸不透。⑤出轧：(钢板)从轧钢机里出来。⑥寒噤：寒战。字词积累1.本文是一篇写景抒情的游记。结合以前学习游记的经验，大家回忆一下我们是怎样学习这类文章的？游记三要素：“所至”（游踪）“所见”（风貌）“所感”（感想）线索主体灵魂精读品析常见写法：移步换景、定点换景、定景换点观察角度：俯视、仰视、平视等初识美阅读文章，思考圈画出以下问题的答案：

1.壶口瀑布地点？几次到过壶口瀑布？2.什么是“壶口”？壶口瀑布形成的原因？3.壶口瀑布和其他瀑布不同之处何在？

1、壶口瀑布地点？几次到过壶口瀑布？晋陕两省边境

；两次。2、用简练的语言说出什么是“壶口”以及壶口瀑布形成的原因。原因：黄河的河床在这里由宽而窄，由高而低，于是就形成了巨大的水流。巨大的水流从高达几十米的断面冲下，就形成了壶口瀑布。初识美雨季的壶口瀑布枯水季的壶口瀑布3.壶口瀑布和其他瀑布不同之处何在？明确：“壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。”初识美2.作者写了两次游览壶口瀑布，其中详写了枯水季的景象。圈出表示观察顺序的词句，把握作者的立足点和观察角度。第一次雨季“第一次是雨季”“我们大着胆子下到滩里”“到了岸上回望那团白烟”时间：雨季观察点：河滩视角转变：俯视近观→平视远望2.浏览第3—5段枯水季的壶口瀑布，圈出表示观察顺序的词句，把握作者的立足点和观察角度。立足点：沟底河心的一块大石头上观察角度：俯视龙槽——仰观河面——视线由上而下——平视龙槽两边——俯视脚下精读品析12345走到河心，河心有沟依在大石头向上游看去跌下去，沟底沿着龙槽的边沿细观脚下的石初识美1、壶口瀑布有什么样的特点？作者是如何描绘壶口瀑布的特点的？

第一次是雨季，临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰视垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……侧面描写：威猛汹涌比喻：翻腾涌动反复：水流之急、冲力之猛写出了“我”当时满眼水汽、满耳涛声的观瀑之感，突出壶口水汽之大、涛声之响

第一次是雨季，临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰视垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……听觉：声势浩大感官视觉景物描写：雨季水量之大、水下跌时的迅猛

果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰视垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……词句动词：壶口瀑布不可抗拒的力量１.细读第二自然段，作者是从哪些方面来写雨季瀑布的？有什么特点？隐隐如雷、震耳欲聋水势浩大-一股劲地冲进去水浸沟岸，雾罩乱石危险汹涌澎湃气势磅礴，令人胆战心惊声音气势景物感受河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。动词“挤”“撞”“推推搡搡”“撞”“碎”的使用以动衬静、色彩的对比比喻修辞，短句的使用展现了河水奔腾激越、浩浩荡荡、势如破竹的雄壮气势。用词之美2.作者是怎样描写特点的？请你结合第3、4段，找出最喜欢的写景语句，读一读，并说说喜欢的理由。。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。拟人、排比的使用动词“跌”“闹”“挤”“急”的准确使用短句的使用表现了黄河水流速极快、飞流直下、一泻千里的浩荡之势，语言急促有力。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。连用两个比喻用后一个比喻去否定前一个比喻，以加强读者对黄河水的想象，看似否定，实为想象的递进。作者力求用最准确的语言去呈现瀑布的特点。两个比喻各有侧重，前一个比喻突出河水在溢出龙槽时平、大和浑厚庄重的特点，显示出柔和之美。后一个比喻则突出河水凝重、猛烈的特点，有阳刚力量之美。修辞手法之美尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。用词大量运用四字短语，如“一川黄浪”“夺路而走”“乘隙而进”“折返迂回”“钻石觅缝”“汩汩如泉”“潺潺成溪”“哀哀打旋”，将泉、溪、漩涡的形态描绘得精练生动，简洁整齐，余味无穷，显得典雅而有韵味。用词之美还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。将气势磅礴、雷霆万钧的瀑布比作“一曲交响乐”“一幅写意画”，从声与色的角度形象地刻画出壶口瀑布的多姿多彩。季节立足点观察角度声音气势景物感受枯水季沟底河心俯视——仰视——平视——隆隆冲去轰然而下汩汩如泉潺潺成溪哀哀打漩如丝如缕“其势如千军万马，互相挤着、撞着、推推搡搡、前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。”“凝重”“猛烈”“龙槽”“深不可测”；大水“向龙槽隆隆冲去”时“被跌得粉碎，碎成点，碎成雾”。大水“向两边涌去”时，“平平的，大大的，如飞毯抖落”。“柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。”有坚忍不拔的精神。

雄伟壮阔、刚柔相济枯水季壶口瀑布再识美4.面对不同之景，作者产生了怎样的感受？勾画作者表达感受的语句，根据提示进行归类，并说说自己的理解。

三个类型：

观景时的直接体验由景物引发的感想基于景物进行的带有较多理性色彩的思考观景时的直接体验“震撼”“可怕”雨季时“只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没”，枯水期时“不觉打了一个寒噤”4.面对不同之景，作者产生了怎样的感受？勾画作者表达感受的语句，根据提示进行归类，并说说自己的理解。由景物引发的感想作者由自然联想到人本身，巧妙地把水的多样与人的多情联系起来。“眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。”4.面对不同之景，作者产生了怎样的感受？勾画作者表达感受的语句，根据提示进行归类，并说说自己的理解。基于景物进行的带有较多理性色彩的思考“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。”作者由脚下的巨石，用拟人手法，引出对黄河的品格的诠释。4.面对不同之景，作者产生了怎样的感受？勾画作者表达感受的语句，根据提示进行归类，并说说自己的理解。作者从声形、态势等方面描写了雨季和枯水季的壶口瀑布，表现其不同的特点。写了壶口瀑布的水之后，作者为什么又写“脚下的石”？（1）壶口瀑布是水和石共同造就的。（2）是为了写至柔至和的水一旦被压迫到一定程度时，会以力相较，反衬黄河水无穷的力量，为后面写黄河“博大宽厚，柔中有刚”的个性奠定基础。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。水被压迫就会怒不可遏，忍耐后会以力相较，奋力抗争。让石头成孔、成眼，甚至让它成为深沟，甚至可以改变它的位置。水的特点作者从石头想到了什么？石头黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。黄河的品格正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。人的个性由写景转为议论思考：作者由黄河伟大的性格联想到了人，其中蕴含着什么哲理？一个人历经磨难，坚强不屈，百折不挠，勇往直前，方显英雄个性。作者赞美