语言表达连贯、得体、简明、准确、鲜明、生动 高考语文一轮复习

语言表达连贯、得体、简明、准确、鲜明、生动考

情

分

析表达连贯题在近几年的高考中已经成为了必考点，这个考点的重要性可通过下表见端倪。年份/卷别2023新课标Ⅰ卷2023新课标Ⅱ卷2022新高考Ⅰ卷2022新高考Ⅱ卷2021新高考Ⅰ卷2021新高考Ⅱ卷选择题

21题19题主观题18题21题22题

22题21题由图表可见，除2022年新高考Ⅱ卷没有出现表达连贯题之外，2021年以来高考题均考查了这个考点，以选择题和填空题的形式出现，2021年以来，更注重考查考生在特定情境中的表达能力，而且每年这个考点都是全国高考的常客。得体、简明、准确、鲜明、生动也是考查的核心和重点。从近些年高考情况看，“简明”与“准确、鲜明、生动”很少单独设题，一般与其他考点结合考查。如：“简明”可以落实在病句中考查，也可以与压缩语段、连贯、修辞等一起考查。备

考

策

略1.培养读题勾画习惯。勾画题目关键词，确定行文思路、语言顺序、逻辑关系，问题就能迎刃而解。2.提升素养，拓展思维。培养语文四大学科素养，注重日常生活中的积累，大致掌握常规题型及变式，使知识点了然于胸，就能做到灵活应用。考

点

解

读考点1语言表达连贯题型一句子补写句子补写“四依据”1.依据所填句子的位置推导总领句如果空缺在段首，说明它可能是语段的起始句，起总领作用。过渡句如果空缺在语段中间，说明它可能是过渡句，起承上启下、递进延展的作用，所补写句子应与上文和下文有紧密关联，需要兼顾，不能顾此失彼。总结句如果空缺在语段末尾，说明它可能是总结句，是对该句或整个语段内容的高度概括。2.依据上下句内容及其逻辑发展推导依据上下句内容上下句首先指所补写句子的上句或下句；对于总提句或总括句来说，它们固然要依据上下句，但有时需要更远的“上下句”。只有紧紧把握了“上下句”，才能确保补写出来的句子在内容上扣得紧。寻找句中关键词寻找到关键词就可以确定所补写句子的陈述对象、陈述状态等。当然，有时这个关键词需要自己通过综合、概括、转化得出。3.依据上下句的形式推导依据上下句的形式“上下句的形式”具体指：①语序要一致；②关联词语要搭配；③问句与答句相照应；④指代词要衔接；⑤句式前后要一致；⑥与前后的相关词语要搭配。4.依据标志提示语推导关注标点暗示

（1）问号。如果空缺前有问号，则所补写句子可能是答句；如果空缺本身后面带问号则所补写句子可能是设问句或反问句。（2）冒号。如果空缺本身后面带冒号，则所补写句子可能是总提句，起总领下文的作用；如果空缺前带冒号，则所补写句子可能是总括句，起总结上文的作用。（3）分号。如果空缺前面或后面出现分号，则所补写句子与前文或后文构成并列关系，可能句式上要与前文或后文保持一致。（4）逗号。如果空缺前面是逗号，则所补写句子可能是衔接句，语意是在前面基础上的延伸、承接、递进等。关注语言标志（1）表示因果关系的提示语；（2）表示递进关系的提示语；（3）表示正反对比的提示语；（4）运用修辞手法的提示语；（5）表示时间先后的提示语；（6）表示由表及里的提示语；（7）表示由实入虚的提示语；（8）表示转折关系的提示语。题型二句子复位句子复位“四原则”1.依据所填句子的位置推导原则阐释话题统一，对象一致组成语段的句子之间，或是组成复的分句之间，应密切相关，紧紧围绕一个中心，集中表述一件事情、一个场景、一种思想等。具体地说，这个段落讲述的内容（主旨、观点、思想）要统一，同时陈述对象（一般是主语）要统一。

意思连贯，句式恰当意思连贯指前后语句的意思要衔接自然、表意顺畅，不能前言不搭后语。句式恰当有两重含意：一是句式的前后一致性，主要指句子结构、关联词搭配等方面与前后文要能衔接和呼应，前后句子在形式上形成一个完美的整体。二是句式的最佳表意性，指语段在表情达意时，为强调某一方面，要在各种句式中选择最佳的句式。原则阐释意境协调，风格一致文段所描述的画面、情调、氛围、色彩（或阴沉凄凉，或热烈欢乐，或直截了当，或隐晦曲折，或贬或褒）应和谐统一，文言与白话（典雅与通俗）等语言风格也要统一。逻辑合理，事理相承事理逻辑一致，是指句子之间的关系要符合事物的内在逻辑关系。无论是叙事、状物还是说理，在行文时都要遵循自然的逻辑生活的逻辑和思维的逻辑。题型三句子排序句子排序“三抓”1.依据所填句子的位置推导抓行文思路，察文体特点记叙文段常常依照时间顺序、空间顺序行文；议论文段常常把观点句放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，材料的内部又遵循一定的顺序；说明文段往往把事理句放在前面，把材料句放在后面，材料的内部又遵循一定的顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等）。抓关键语句，明所在位置确定文段的总领句、总结句、过渡句或主旨句、观点句等。

抓标志词句，看标点符号①抓关联词语。关联词语或表示并列，或表示转折，或表示条件，或表示假设，或表示递进，或表示因果。关联词语是一一对应的，也有先后关系。②抓表结构层次的暗示性词句。如“换句话说”“与此相反”“反过来说”“首先”“其次”“再次”“先前”“后来”“过去”“现在”“将来”“总之”“综上所述”“由此看来”“诸如此类”等等。③标点的暗示作用。如冒号前一般是总领句；分号往往意味着前后内容之间有并列关系。考点2语言表达得体解答谦敬得体类题目的三个要点1、筛选语句中的关键词。注意给出的语段、语句中的关键词语，特别是具有文言意味的词语。2、分析关键词的谦敬属性。通过对词语本身意思的分析，确定词语是敬辞还是谦辞，并且判断这个词语是用在自已身上还是用在对方身上，用在自己身上的是谦辞，用在对方身上的是敬辞。3、看准对象，把握分寸。不同的说话对象，有时可能所说的重点不同。这个“说话对象”不仅指信息接收者，也指信息表达者。如称自己的长辈或年长的平辈，可以用“家父、家慈、家兄”等；称比自己辈分低或年纪小的亲属，可以用“舍妹、舍侄”等；称对方的亲属，可以用“令尊、令堂、令爱”等。这些词语都要根据具体的对象进行使用，不能混淆。两个角度辨析语体是否得体1、辨析口语和书面语。注意区分语段中使用的词语是口语还是书面语。不同的语体往往运用于不同的语言材料，以适应不同的语境和满足交际需要。如文言词语典雅、庄重，适合书面语体，在公文中使用；方言和俚语简明、通俗，在口语或文艺作品中使用。2、明确不同文体的语体特点。一般来说，不同的文体应有与之相适应的语体，而不同的语体又常常表现出不同的语体色彩和语体特征。如文艺语体要具有形象性，科技语体要具有精确性和严密性，政论语体要具有逻辑性和鼓动性，公文语体要准确、简洁和程式化。而不同的文体，具体来说，对用语又有不同的要求。就实用文来说，新闻稿要求简明扼要、概括性强；广播稿、演讲稿要求用语通俗、口语化；合同要求措辞严密、表述清晰；贺词要求热情、庄重；讣告要求严肃、郑重而沉郁。判断引用是否得体的两个要点1、把握引用诗词的意思。语句引用的古诗词一般会有两个方面的意思需要思考，即诗词句在原诗词中的意思以及诗词句后来被赋予的意思。2、把握给出的语境的意思。分析完诗词句的意思后，还要准确理解语句表达的意思，辨析诗词句与语境是否相符。考点3语言表达简明、准确、鲜明、生动语言表达简明语言表达的“简明”，主要包括“简”和“明”两个方面：简，就是简要，言简意赅，没有多余的词句；明，就是明白，清楚易懂，没有费解的词句，不产生歧义。语言表达简明通常和词语使用、病句修改、压缩语段、语言表达运用等考点综合在一起考查。使语言表达简明的三个要点1、删繁就简。分析语段中的词、句是否有意思重复，是否有可用可不用的词语，如果词、句有交叉、包含、赘余，要注重筛选、删除表达不简洁的词、句。2、去次留主。语言表达筒明的基本要求是每句话都围绕语段的中心进行表述，不能节外生枝，说与语段中心没有直接关系的话。考生要善于找到所给语段的中心句、关键句，以此作为语段的核心内容，删去无关的语句。3、消除歧义。句子有歧义也是表达不明的一种表现。在答题时，要注意容易使句子产生歧义的词语，如多音词、多义词和兼类词等，要尽量选择恰当的词语。此外，还要注意恰当地使用标点符号，在合适的位置停顿，使句子明白易懂。拟写语言简明的语段，要注重两个方面1、围绕中心行文。概括材料的中心内容，保证拟写的内容围绕这个中心，从表述的重点出发行文。2、善于概括指代。拟写时，在具体叙述后要进行必要的概括，表达才能清晰，衔接才能流畅。行文的过程中，要注重相关内容的概括以及前后相同的内容要使用人称代词、指示代词等。语言表达准确“准确”指在运用词语、选择句式、选择语气等方面完全符合表达的目的，尤其指运用词语要贴切，注意分寸，把握好褒顺色彩。该考点一般不单独考查，往往和其他考点结合在一起考查考生的语言运用能力。语言表达准确的“四个符合”1、符合语境。同样的词语用于不同的语境产生的效果不同，只有根据特定语境选择恰当的词语才能准确地表达意思。2、符合逻辑。组句应依照一定的语法、逻辑规则进行，句意要有逻辑性，不能在语句中出现概念不清、表意不明、判断和推理不当等逻辑问题。3、符合语法。词语的使用要符合现代汉语语法的规范，注意语法成分的相互搭配。4、符合程度。要留心辨析近义词的细微差别，准确把握词语的差异，做到用词妥帖、轻重合宜。要注意按照词义范围的大小、程度的轻重合理安排次序，要注意适当添加修饰性、限定性词语等。语言表达鲜明“鲜明”是指表达的观点要明确而不含糊，色彩（感情色彩、事物的形象色彩）要分明。本考点一般出现在概括语句，修改病句，拟写广告词、邀请信、致辞、演讲稿、点评等需要表明观点态度的题型中，有时也出现在描绘场景，仿写，扩写、改写语句的试题中。语言表达鲜明的三个技巧1、恰当选用词语。在选用动词、形容词、副词时，不要使用诸如“可能”“大概”“也许”“左右”等不确定的词来表明态度与观点。多使用“坚决反对”“完全错误”“决不能这样”等词语来表明自己所持的鲜明态度。2、恰当选用句式。可以用肯定的语气来表明观点，也可以选用双重否定或反间句式来加强语气，使自己的观点更加鲜明、强烈。3、恰当运用修辞手法。借助比喻、对偶、对比等修辞手法来增强语言表达的鲜明性，是一条切实可行的途径。语言表达生动“生动”是指能充分调动人们的形象思维，使表达具体形象可感。本考点在选用、仿用、变换句式，压缩与扩展语段和修改病句等题目中均有体现。语言生动之“三美”1、追求音韵美。即利用汉字平仄的变化与音韵的和谐等声律特点，形成一种抑扬顿挫的音韵美，使文章情文并茂、音义兼美。因此考生要注重句式的错落有致、匀称和谐，以及词语的节奏感。2、注重绘画美。选用词语要像画家一样讲究光影的明暗、色彩的浓淡、色调的冷吸，注重词语色彩的搭配，创造出一种具有绘画美的语言艺术。3、体现建筑美。具有建筑美的词语，富有立体感，能调动读者的形象思维，引起读者丰富的想象与联想，给人一种如临其境、如见其物、如闻共声的感觉。因此考生可以多使用一些修辞手法，如比喻、拟人等。典

型

例

题1．[2023届·江西赣州·模拟考试联考]请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。

人体的免疫系统由数百种细胞和信号分子组成，由大约8000个基因控制，错综复杂得令人难以置信，是我们身上仅次于大脑的第二复杂系统。随着年龄的增长，①_________。这正是感染新冠病毒之后，老人的死亡率更高的主要原因。

为什么会发生免疫衰老？这与一个事实有关：随着年龄的增长，一些免疫细胞开始出现不良反应。问题最严重的是一类称为“中性粒细胞”的免疫细胞。它们构成了先天免疫系统的一部分，是人体抵御感染的一道重要防线。中性粒细胞不知疲倦地在血流中巡逻，寻找有害的病原体。当它们发现入侵者，②_________：将病原体吞下；向病原体喷洒致命的化学物质；或者自杀性地把自己抱出，像网一样把敌人缠住，使其动弹不得，直至死去。答案：①免疫系统也逐渐衰老；②就用以下三种办法将其清除解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，由“随着年龄的增长”，这里应说免疫系统的变化，由下句“这正是感染新冠病毒之后，老人的死亡率更高的主要原因”可知，应该与免疫系统有关，第二段有“为什么会发生免疫衰老？”，可知随着年龄的增长，免疫系统也逐渐衰老，所以此处应该填写“免疫系统也逐渐衰老”。第二空，有冒号可知，补写内容与前句是总分关系；由后句中“将病原体吞下；向病原体喷洒致命的化学物质；或者自杀性地把自己抛出，像网一样把敌人缠住，使其动弹不得，直至死去”可知，内容上是说免疫细胞清除有害的病原体的三种办法，可以补写内容为“就用以下三种办法将其清除”。2.[2024届·湖南·模拟考试联考]请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15字。

传言说：动物血液很脏，吃不得，都是动物血管里的垃圾毒素。A____________。首先，动物血管里的细胞代谢产物经肝脏和肾脏过滤已转化为其他物质；其次，用于食用的动物血液会经过杀菌等加工处理再上市。所以在正规商超购买的鸭血、鸡血、猪血都是安全的，可以放心吃。

吃动物血液制品有哪些好处呢？一是能补充蛋白质，动物血有“液态肉”之称，它的蛋白质含量和肉差不多，并且易被消化、吸收，而脂肪含量却低于肉类；B____________，动物血液中的铁是易于人体消化吸收的血红素铁，因此，食用这种血液制品有利于人体中铁元素的补充，对缺铁性贫血有一定改善。答案：A其实不然/其实并非这样；B二是能改善缺铁性贫血解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。A处，前面说了一种传言，“动物血液很脏，吃不得，都是动物血管里的垃圾毒素”，后面用“首先”“其次”的解释否定了这种说法，最后总结所以在正规商超购买的鸭血、鸡血、猪血都是安全的，可以放心吃。可见此处是对前面传言的否定，可填：其实不然/其实并非这样；B处，根据分号可知，此句与“一是”照应，应是“二是”；由后面“食用这种血液制品有利于人体中铁元素的补充，对缺铁性贫血有一定改善”可知，此处是说食用动物血液制品能改善缺铁性贫血，可填：二是能改善缺铁性贫血。3.[2023届·西藏林芝地区·模拟考试校考]请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

胡蜂虽然形体不大，但它尾部的尖刺却是致命的，①___________，将其体内淡黄色的液体注入，里面潜藏的致命毒素便可能使人在短时间内死亡。科学家发现，胡蜂的攻击力是有区别的，②___________，一般情况下，斑点越多的胡蜂攻击性也越强。如果用空手道来打比方，脑袋上有黑斑的胡蜂就是黑带高手。画对“思觉”胡蜂，不仅人类要保持高度警惕，连它的同类也要礼让三分。胡蜂还是昆虫世界中最优秀的“飞行员”。科学家在珠峰海拔5600米以上的地方发现过它们，据认为这是所有昆虫飞行高度的最高纪录。胡蜂还能辨识出彼此的面孔。科学家认为，胡蜂的辨识能力主要依靠头上的触角，触角一旦受到损伤，③___________，就像哺乳动物失去了灵敏的鼻子一样。答案：①一旦刺入人的皮肤；②头部有黑斑的胡蜂攻击性最强；③胡蜂分辨彼此的能力就会减退解析：第一空，结合“将其体内淡黄色的液体注入，里面潜藏的致命毒素便可能使人在短时间内死亡”可知，黄色的液体注入，便可能使人在短时间内死亡，说明尾部的尖刺刺入了人的皮肤，才使淡黄色的液体注入，所以此处应该填写“一旦刺入人的皮肤”。第二空，结合下文“一般情况下，斑点越多的胡蜂攻击性也越强。如果用空手道来打比方，脑袋上有黑斑的胡蜂就是黑带高手”可知，脑袋上有黑斑的胡蜂攻击性也越强，这就是胡蜂攻击力的区别之处，所以此处应该填写“头部有黑斑的胡蜂攻击性最强”。第三空，结合“科学家认为，胡蜂的辨识能力主要依靠头上的触角”可知，胡蜂的辨识能力主要依靠头上的触角，那么触角一旦受到损伤，分辨彼此的能力就会减退，所以此处应该填写“胡蜂分辨彼此的能力就会减退”。4．[2024届·广西贺州·一模联考]请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。

龙，在中国传统文化中有着无可替代的地位。__________：商周龙神秘莫测，春秋战国龙变化多端，秦汉龙威武刚劲，魏晋南北朝龙叙逸洒脱，唐代龙华美富丽，宋明龙威严至尊。历经数千年，其虽然体态变化无穷，__________，从形象到内涵，龙始终代表着中华民族对自然界的尊重，代表着多元文化的融合共处，是中华民族巨大的凝聚力、无穷的创造力和无限的生命力的集中体现。中国人被称为“龙的传人”。“龙”意象是中华民族精神的重要象征，__________，就是在海外，“中国龙”也广为人知。答案：①各个朝代的龙都有不同特征；②但万变不离其宗；③不仅在国内解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①处，根据本空后边的冒号可知本空是对后文内容的总括，根据空后对我国不同朝代龙的不同特点的介绍，可知本空是总述各个朝代的龙