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文档简介

第页大班社会《朋友树》设计意图：大班的孩子自我评价能力逐步发展情感的稳定性和有意性增长、自理能力和劳动能力明显提高、合作意识逐渐增强、规则意识逐步形成、动作灵活、控制能力明显增强、爱学、好问，有极强的求知欲望，但是随着年龄的增长此年龄段的孩子自尊心增强，比较好强，从而和同伴之间的矛盾也会加深，所以朋友很重要，即将升入小学的打扮孩子，只有和朋友在一起生活、学习，才能更快的适应学校的生活，更能体验学校生活的快乐，由此，我设计了本节活动，意在引导幼儿善于结交朋友，当与朋友发生了碰撞，要学会谅解,不生气，培养幼儿人际交往的能力，体验与朋友在一起的快乐。活动目标：1.能说出朋友的名字、外貌特征及爱好。2.知道朋友间应相互谅解，友好相处。3.体验与朋友在一起的快乐。活动重、难点：重点：知道朋友间应相互谅解，友好相处。难点：如何管理自己的情绪，提高自我解决人际交往的能力。活动准备：大树干、树叶形卡纸、彩笔、课件、录音机、半圆形场地活动过程：一、开始部分游戏导入：“猜猜看好朋友”，了解好朋友师：请你说说你的好朋友长什么样？穿着什么样的服装？说出好朋友最明显的特征。二、基本部分1.夸夸好朋友，增进了解。师：请你夸夸你的好朋友，说出好朋友有哪些本领，哪个本领最棒、让你佩服？2.观看课件，听故事提问：“请你们想一个好办法帮助欢欢和乐乐和好？同伴间讨论，老师注意倾听并参与讨论。3.幼儿讨论解决问题的方法。请幼儿交流自己的好办法，老师有感情讲完故事。体验朋友间要互相理解，有朋友才会快乐。4.结合课件讨论：好朋友做的对吗？观看课件后，提问“请小朋友看一看发生了一件什么事情？”他们做的对吗？为什么？你和好朋友曾发生过什么不愉快的事情？你是怎么做的？为什么？”感受朋友间应友好相处，遇到有摩擦的时候，应互相谅解、不生气。三、结束部分教师小结：即将上学，会遇到新的朋友，和朋友友好相处，真心的对待朋友，我们会有更多的朋友，会生活得快乐。活动延伸：制作“朋友树”。1、共同制作“朋友树”：老师和幼儿共同制作小树叶，提醒幼儿做事专心、迅速。2、欣赏“朋友树”：这棵朋友树变的怎样了？和好朋

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