第一部分 普通话水平测试简介、声母、韵母

普通话训练第一部分普通话水平测试简介、声母、韵母思考并讨论：1、讨论你选修普通话训练的目的？2、你认为如何才能学好普通话？3、你知道普通话水平测试吗？怎样学好普通话（一）学好理论知识；

——声、韵、调发音原理等（二）寻找对应规律；

——语音层面（三）加强训练记忆；

——听、读、说、记、思（四）养成讲普习惯。

——改变观念，追求语言美

（一）普通话的形成：

雅言（春秋）通语（汉代）官话（明代）国语（辛亥革命）普通话（1955年）（我国台湾现在还称“国语”）一、普通话概说弘扬中华民族文化一、普通话概说（二）普通话的定义普通话是以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。

有关推广普通话的法律条文：《中华人民共和国宪法》第19条规定：国家推广全国通用的普通话。《中华人民共和国教育法》第12条规定：学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字。《中华人民共和国义务教育法》第6条规定：学校应当推广使用全国通用的普通话。《中华人民共和国义务教育法实施细则》第24条规定：实施义务教育的学校在教育教学和各种活动中，应当推广使用全国通用的普通话。师范院校的教育教学和各种活动应当使用普通话。一、普通话概说（三）方言概述（1）北方方言（以北京话为代表，73%

）（2）吴方言（以苏州话为代表，7.2%

）（3）湘方言（长沙话为代表，3.2%

）（4）赣方言（以南昌话为代表，3.3%）（5）客家方言（以广东梅县话为代表，3.6%）（6）闽方言（以福州话（北）、厦门话（南）为代表，5.7%，闽方言是内部分歧最大的方言，可分为闽东、闽南、闽北、闽中、莆仙五个次方言）（7）粤方言（以广东话为代表，4%

）一、普通话概说（四）推广普通话的意义

推广普通话可以进一步消除方言隔阂，减少不同方言区人们交际时的困难，有利于社会交往，有利于国家的统一和安定团结。推普并不是排斥方言，并不是要人为地消灭方言。在社会主义现代化建设的新时期，文化教育的普及和提高，科技的进步和发展，传声技术的现代化，计算机语言输入和语音识别问题的研究，都对推普提出了新的要求。随着改革开放的政策的贯彻执行，国际往来和国际交流越来越多，进一步推普，可以减少语言交际的困难，促进国际交往。二、如何进行普通话测试（一）测试题的组成1、读单音节字词100个（排除轻声、儿化音节）目的：考察应试人普通话声母、韵母和声调的发音。评分：10分限时：3分钟。超时扣分（3－4分钟扣0.5分，4分钟以上扣0.8分。）要求：读错一个字的声、韵或调扣0.1分，读音有缺陷扣0.05分。一个字允许读两遍，即应试人发觉第一次读音有口误时可以改读，按第二次读音评判。语音错误“涮”读作“shuā”“拔”读作“bō”“闩”读作“guān”或“chā”“葡”读作“táo”语音错误方言误读“鞋”读作“hái”“街”读作“gāi”“全”读作“chuán”“动弹”读作“dòng

dàn”判定声母为“语音错误”的基本类型举例把舌尖后音zh、ch、sh读作舌尖前音z、c、s

。

(无数事实证明、舌头、漱口、步骤、真正、老鼠、蛇)把舌尖前音z、c、s读作舌尖后音zh、ch、sh

。

(肚子、错误)把舌尖中鼻音n读作舌尖中边音l。

(刘老师、轮流、流利)把舌尖中边音l舌尖中鼻音n。

(你喝牛奶、湖南)

判定声母为“语音错误”的基本类型举例把舌根清擦音h读作齿唇(唇齿)清擦音f。（保护花钱）把送气音（如q）读作不送气音（如j）。（券）把不送气音读作送气音。（胞痹朵浸毽）把舌尖后浊擦音r读作舌尖中边音l。

(扔瑞蕊)把舌尖后浊擦音r读作齐齿呼零声母y。

(日头褥柔软仍然软弱荣辱)判定声母为“语音错误”的基本类型举例卷舌韵母er没卷舌色彩。

(儿子耳朵)

把圆唇音韵母o读作后半高不圆唇的单元音e。

(伯伯婆婆广播博士波浪大佛破坏)把撮口呼韵母ü读作齐齿呼韵母i。

(绿雨居民郊区)

把前鼻音韵母(en、in、an等)后鼻音韵母（eng、ing、ang等）

(深圳人金鱼赞颂)

把后鼻音韵母（eng、ing、ang等）前鼻音韵母(en、in、an等)(大棚开放)

读音有缺陷只在读单音节字词和读双音节词语两项记评。读音有缺陷在读单音节字词项中主要是指声母的发音部位不准确，但还不是把普通话里的某一类声母读成另一类声母，比如舌面前音J、q、X，读得太接近z、c、s；或者是把普通话里的某一类声母的正确发音部位用较接近的部位代替，比如把舌面前音jqx，读成舌尖音；或者读翘舌音声母时舌尖接触或接近上腭的位置过于靠前或者靠后，但还没有完全错读为舌尖前音等；什么是读音“缺陷”？

韵母读音的缺陷多表现为合口呼、撮口呼的韵母圆唇度明显不够，语感差；或者开口呼的韵母开口度明显不够，听感性质明显不符；或者复韵母舌位动程明显不够等。声调调形、调势基本正确，但调值明显偏高或者偏低，特别是四声的相对高点或低点明显不一致的，判为声调读音缺陷。2、读双音节词语50个目的：除考应试人声母、韵母和声调的发音外，还要考查上声变调、儿化韵和轻声的读音。评分：20分要求：读错一个音节的声母、韵母或者声调扣0.2分。读音有明显缺陷每次扣0.1分限时：3分钟。超时扣分（3－4分钟扣1分，4分钟以上扣1.6分）读音有缺陷所指的除跟第一题所述相同的意外，儿化韵读音明显不符合要求的应列入。3、朗读使用新编的60篇朗读作品教材。目的：考查应试人用普通话朗读书面材料的水平，重点考查语音、连读变音（上声、“一”“不”），语调（语气）等项目。评分：40分3、朗读朗读短文（限时4分钟）（1）错、漏、增读（扣0.1分/音节）（2）声母、韵母的系统性缺陷（视程度扣0分、0.5分、1分）（3）语调偏误（视程度扣0分、0.5分、1分、2分）（4）停连不当（视程度扣0分、0.5分、1分、2分）（5）朗读不流畅（视程度扣0分、0.5分、1分、2分）（6）超时（扣1分）朗读题基本要求发音准确吐字清晰传情达意自然流畅停连黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。重音

我没说你偷他的钱。4、说话评分：40分限时：不得少于3分钟。注意：不要使用方言语调，注意词汇和语法要符合规范。话语要连贯，单向说话时间要满3分钟。4、说话说话（3分钟）（1）语音标准程度。共25分，分6档：一档：语音标准或极少有失误。扣0分、1分、2分。二档：语音错误在10次以下，有方音但不明显。扣3分、4分。三档：语音错误在10次以下，但方音比较明显；或语音错误在10-15次之间，有方音但不明显。扣5分、6分。四档：语音错误在10—15次之间，方音比较明显。扣7分、8分。五档：语音错误超过15次，方音明显。扣9分、10分、11分。。六档：语音错误多，有30次以上，方音重。扣12分、13分、14分。4、说话（2）词汇语法规范程度。共10分，分三档：一档：词汇、语法规范。扣0分。二档：词汇语法偶尔不规范。扣1分、2分。三档：词汇语法屡次不规范。扣3分、4分。主要视点——是否出现典型方言性质的词汇、语法现象。他爷爷参过兵。这种点心我有吃过。我有一个小朋友，已经一岁了。

4、说话（3）自然流畅程度。共5分，分3档：一档：语言自然流畅。扣0分。二档：语言基本流畅，口语化较差，有背稿子的表现。

扣0.5分、1分。三档：语言不连贯，语调生硬。扣2分、3分。（4）缺时扣分一档：缺时1分钟以内（含1分钟），扣1分、2分、3分。二档：缺时1分钟以上，扣4分、5分、6分。三档：说话不足30秒（含30秒），此测试项成绩为0分。4、说话（5）离题、内容雷同，视程度扣4分、5分、6分。

离题：文章或内容离开主题。如“我喜爱的节日”，节日即为主题，喜爱则为性质，如脱离这两点，则为离题。雷同，指把别人的作品或语句当作自己的说话内容。包括与现成文章雷同、前后考生说话内容雷同、一个题目前后内容雷同。（6）无效话语 累计占时1分钟以内（含1分钟） 扣1分、2分、3分累计占时1分钟以上 扣4分、5分、6分有效话语不满30秒（含30秒），本测试项成绩计为零分。（二）分数及等级97分及其以上，为一级甲等；92分及其以上但不足97分，为一级乙等；87分及其以上但不足92分，为二级甲等；80分及其以上但不足87分，为二级乙等；70分及其以上但不足80分，为三级甲等；60分及其以上但不足70分，为三级乙等。

二、如何进行普通话测试测试的主要对象和要求

根据国家语委《关于普通话水平测试管理工作的若干规定（试行）》：1946年1月1日以后出生的下列人员应接受普通话水平测试并达到规定的等级：1．师范系统的教师和毕业生，普通话水平不得低于二级，其中普通话语音课教师和口语课教师必须达到一级；2．普教系统的教师以及职业中学与口语表达密切相关专业的毕业生，普通话水平不得低于二级；3．非师范类高等院校的教师以及与口语表达密切相关专业的毕业生，普通话水平不得低于二级；4．广播电视教学的教师，普通话水平不得低于二级；5．报考教师资格的人员，普通话水平不得低于二级；6．国家级和省级广播电台、电视台的播音员和节目主持人，普通话水平必须达到一级甲等，其余广播电台、电视台的播音员和节目主持人的达标要求由广播电影电视部另行规定；7．电影、话剧、广播剧、电视剧等表演、配音人员，播音、主持人专业和电影、话剧表演专业的教师和毕业生，普通话水平必须达到一级；8．其他应当接受普通话水平测试的人员（如公务员、律师、医护人员、导游员、讲解员、公共服务行业的营业员等），其达标等级可根据不同地区、不同行业特点由省级语委确定。《教师资格条例实施办法》规定：申请认定教师资格者的普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。……各级各类学校和幼儿园以及其他教育机构的教师普通话水平应不低于二级乙等，其中语文教师和对外汉语教师不低于二级甲等，语音教师不低于一级乙等。……1954年1月1日以后出生的教师和教育行政部门公务员，师范专业和其他与口语表达关系密切的专业的学生，均应参加普通话培训和测试。……师范专业和其他与口语表达关系密切的专业的学生，普通话达不到合格标准者应缓发毕业证书。三、普通话声母发音训练

◆什么是声母◆找准发音部位◆声母发音难点◆难点词语练习三、普通话声母发音训练（一）声母是指汉语音节中开头的辅音。普通话共有21个声母。按普通话水平测试第一题的要求，应清晰地发好汉字的每一个音节。

音节发音，声母是着力的关键。发音时部位要准确，方法要对头，并要有一定的力度带起整个音节的响度，分清音节之间的界线。部位稍有偏离或方法略有不当，就会有语音缺陷，甚至造成语音错误。三、普通话声母发音训练比如不少地区鼻边音“n、l”不分，这主要是气流走向的方法问题。在语言交际中很少有人观注发音问题，但对应试者来说，这组音舌尖是否能与上齿龈接触，接触点的大小都会影响发音质量。有的人虽说发了“n”，但舌尖不用力，并养成了舌位后移的习惯，不仅声母“n”没发好，还会影响前鼻音的矫正，在练前鼻音时归音位置也容易偏离。可见发音部位的重要性。三、普通话声母发音训练二、找准发音部位三、普通话声母发音训练注意:

发音时舌头是最灵活的。舌头的前端叫舌尖；舌头中间上部为舌面；舌头后部,能自然贴到软腭的是舌根。舌尖稍用力，很容易碰到上齿背；舌头自然平放，能感觉碰到一块突起的肌肉便是上齿龈，稍抬能与硬腭紧贴的是硬腭。音要熟悉口腔,找准部位,按气流呼出的方法练习。三、普通话声母发音训练舌尖用力与上齿背接触发z、c、s；顺着上齿背，直线往上滑，轻巧地与上齿龈接触发dtnl；滑过上齿龈与硬腭前部接触时发zhchshr；舌面抬起与硬腭前部接触发jqx；硬腭是块硬板，硬板之后的软腭很柔软，舌根稍抬，轻轻贴到软腭发g、kh。再往后走就是小舌了，普通话发音用不到小舌。声母的分类和发音

发音方法发音部位塞音塞擦音擦音鼻音边音

清音

清音清音浊音浊音浊音不送气送气不送气送气双唇音(上唇/下唇）

唇齿音（上齿/下唇）

bp

f

m

舌尖中音（上齿龈/舌尖）

d

tnl舌根音（软颚/舌根）

gk

h[nɡ]*舌面音（硬颚前/舌面）jqx

舌尖后音（硬颚前/舌尖后）zhchsh

r舌尖前音（上齿背/舌尖前）zcs声母难点1.分辨zcs和zhchsh2.多加n的问题3.分辨n和l4.分辨f和h5.jqx的问题1.分辨zcs和zhchsh

由于发声母zh、ch、sh的时候，舌尖上翘，所以又叫翘舌音，发声母z、c、s的时候，舌尖平伸，所以又叫平舌音。全国很多方言区都会出现平翘舌不分，如“开始”读成“开死”。在学习平翘舌声母时同样要知道哪些字发平舌音，哪些字发翘舌音，请参看zh-z、ch-c、sh-s辨音字表。

1.分辨zcs和zhchsh舌尖前音zcs

自立栽花短暂小邹仓皇有刺藏身一层四十散光三哥塞子舌尖后音zhchsh

智力摘花短站小周猖狂有翅长生一成事实闪光山歌筛子Z和zh组织杂志在职赞助Zh和z振作装载种族制造C和ch蚕虫操场财产擦车Ch和c炒菜冲刺尺寸陈词S和sh桑树算数宿舍松鼠Sh和s神色失散深思哨所平翘舌音练习制裁紫菜挚爱自爱治疗资料质量自量主力阻力词序持续增光争光支柱资助治理自立知识姿势超重操纵死尸史实死刑实行四时事实糟了招了死者使者私人诗人种植宗旨练读下面的绕口令：

四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，十四不是四十，四十不是十四。

ssh

s，

sh

sh

sh，sh

ssh

sh

s，

ssh

sh

s

sh。2.多加声母n的问题恶毒挨打矮小大鹅安排熬菜讹人癌症农安3.分辨n和l备注：表中的数字表示声调，①是阴平，②是阳平，③是上声，④是去声。4.分辨f和h

湘、赣、客家、闽、粤等方言都不能清楚声母f和h，北方方言、江淮方言及西南方言也存在f和h混读的现象。在学习时首先注意f和h的发音，然后要清楚声母f和h相对应的字词。练读下面的绕口令：丰丰和芳芳，上街买混纺。红混纺，粉混纺，黄混纺，灰混纺，红花混纺做裙子，粉花混纺做衣裳。红、粉、灰、黄花样多，五颜六色好混纺。

ff

ff

hf

hhf

fhf

hhf

hhf

hhhf

fhhf

h

f

h

hh

hf

声母辨正：zh、ch、sh-j、q、x及尖音介绍

粤方言、闽方言、湘方言及吴方言区会出现声母zh、ch、sh与j、q、x混用的情况，如把“知道”读成“机道”，“少数”读成“小数”等。

北方方言、吴方言及湘方言区中的一些人，常常把j、q、x发成z、c、s，把团音（即声母j、q、x跟i、ü或以i、ü起头的韵母相拼）发成尖音（即声母z、c、s跟i、ü或以i、ü起头的韵母相拼）。如把“九jiǔ”读成“ziǔ”，其实普通话不分尖团。声母z、c、s是不能和i、ü或i、ü起头的韵母相拼，而j、q、x则可以。产生这种错误的主要原因是舌面前音j、q、x是由舌面前部与硬腭形成阻碍而发声的，有些人在发音时，成阻、除阻的部位太靠近舌尖，发出的音带有“刺刺”的舌尖音的味道属于语音缺陷。b/p的练习：

八百标兵八百标兵奔北坡炮兵并排北边跑炮兵怕把标兵碰标兵怕碰炮兵炮f/h

的练习

画凤凰粉红墙上画凤凰凤凰画在粉红墙红凤凰粉凤凰红粉凤凰粉红凤凰花凤凰b/p/t练习

吃葡萄不吐葡萄皮吃葡萄不吐葡萄皮不吃葡萄倒吐葡萄皮b/d练习

扁担长板凳宽扁担长，板凳宽板凳没有扁担长扁担没有板凳宽扁担绑在了板凳上板凳不让扁担绑在板凳上扁担偏要绑在板凳上n/l

的练习

牛郎恋刘娘牛郎年年恋刘娘刘娘连连念牛郎牛郎恋刘娘，刘娘念牛郎郎恋娘来娘念郎s/sh的练习

石狮寺前石狮子石狮寺前四十四只石狮子寺前树上结了四十四个涩柿子四十四只石狮子不吃四十四个涩柿子四十四个涩柿子倒吃了四十四只石狮子C的练习

比粗腿山前有个崔粗腿山后有个崔腿粗两人山前来比腿不知是崔粗腿比崔腿粗的腿粗还是崔腿粗比崔粗腿的腿粗声母综合练习

百灵鸟从蓝天飞过，我爱你，中国。我爱你春天蓬勃的秧苗，我爱你秋日金黄的硕果。我爱你青松气质，我爱你红梅品格，我爱你家乡的甜蔗，好像乳汁滋润着我的心窝。我爱你，中国，我要把最美好的歌儿献给你，我的母亲，我的祖国。

四十四个字和词，组成一首资呲斯的绕口词，桃子李子柿子和榛子，栽满院子村子和寨子。刀子斧子锤子和尺子，做出桌子椅子和箱子。蚕丝生丝熟丝和缫丝，制成粗丝细丝人造丝。名词动词数词和量词，组成诗词唱词绕口词。

四川甘孜藏族自治州，位于四川省的西北部。甘孜县甘孜镇地处横断山脉东北边缘，是丘原向山原的过渡地带，属青藏高原东南缘的一部分。北有巴颜喀拉山，东有果拉狼山，沙鲁里山屹立西南，形成一个大大的“川”字，是四川省甘孜州北路的经贸中心和商品集散地，在川藏北线上具有重要的战略地位，是稳藏安康的重要阵地。声母综合练习圣人理论贝里奇担任美孚石油公司董事长时，有一次看到本公司一名青工跪着擦地板，擦一下还叩一下头，觉得很奇怪，便上前询问。这名青工说他是在感谢一位圣人——是这位圣人帮他找到这份工作，使他有了饭碗。贝里奇心灵受到震撼，沉思了一会儿说：“我在南非的温特胡克也遇到过一位圣人，我今天取得这样的成就全靠他。这位圣人乐于助人，你愿意见见他吗？”青工说：“我现在仅能赚钱糊口，如果这位圣人能使我赚更多的钱，我就会用这些钱来感谢所有曾经关心过我这个孤儿的好心人。”贝里奇给了这名青工假期，让他去见那位圣人。一个月后，青工风尘仆仆地回到公司，说：“董事长先生，我历尽千辛万苦爬上那座人迹罕至的大雪，山上除了我根本没有什么圣人。”贝里奇说：“这就对了，除了你，根本没有什么圣人！”这位青工就是后来接任美孚石油公司总经理职位的贾姆纳。2000年出席在上海召开的世界经济论坛大会时，贾姆纳说了一句浓缩人生精华的名言：“发现自己的那一天，就是你遇到圣人的时候。”

声母发音位置舌尖中音：

n发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通路，气流振动声带，从鼻腔通过。如：“能耐”、“泥泞”的声母。l发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，气流振动声带，从舌头两边通过。如“玲珑”、“嘹亮”的声母。声母发音位置舌尖后音：

zh发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动。较弱的气流把阻碍冲开一条窄缝，从窄缝中挤出，摩擦成声。如“庄重”、“主张”的声母。

ch发音的状况与zh相近，只是气流较强。如“车床”、“长城”的声母。

sh发音时，舌尖上翘接近硬腭前部，留出窄缝，气流从缝间挤出，摩擦成声，声带不颤动。如“闪烁”、“山水”的声母。声母发音位置舌尖前音：

z发音时，舌尖平伸，抵住上齿背，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流把阻碍冲开一条窄缝，从窄缝中挤出间，摩擦成声。如“总则”、“自在”的声母。

c和z的发音区别不大，不同的地方在于c气流较强。如“粗糙”、“参差”的声母。

s发音时，舌尖接近上齿背。气流从窄缝中挤出，摩擦成声，声带不颤动。如“思索”、“松散”的声母。四、普通话韵母发音训练普通话韵母共有三十九个，按结构可以分为单韵母、复韵母、鼻韵母；按开头元音发音口形可分为开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼,简称“四呼”。普通话韵母总表舌面元音舌位图iüuoeaAɑêer（ｅ）低半低半高高前央后韵母难点1.分辨o和e(以e代o)2.个别韵母发生变换3.分辨前鼻音尾韵母和后鼻音尾韵母4.分辨i和ü5.避免韵头i和u的丢失1.分辨o和e(以e代o)北方有些方言会把韵母o念成e，如“坡、破、摸”的韵母读成e；西南有些方言会把韵母e念成o，如“哥、和、颗、喝”的韵母读成o。普通话的韵母o只跟b、p、m、f拼合，而韵母e却相反，不能和这四个声母拼合（“什么”的“么”字除外），所以大家记住b、p、m、f后面的韵母一定是o而不是e。双唇音直接和圆唇元音o相拼，不和非圆唇元音e相拼。普通话吉林方言常用字词

bō

bē拨款波澜剥削菠菜

pò

pè迫切破格破绽魄力

mó

mé魔术模范蘑菇膜拜

fó

fé佛寺佛学佛法佛经………………2.个别韵母发生变换例字普通话吉林方言常用词剖pōu

pāo解剖剖析

津jīn

jūn津贴天津屑xiè

xuè琐屑不屑一顾披pī

pēi披上外衣

……

……

……单韵母辨正：i-ü

有些方言如闽方言、客家方音、西南有些方言及江淮有些方言会出现i和ü都念成i的情况，如“鱼头”念成“姨头”。an和ang对比练习反问——访问担心——当心烂漫——浪漫施展——师长赞颂——葬送一般——一帮赝品——样品牵手——枪手遣送——抢送大连——大梁船上——床上机关——激光担当漫长南方站岗反抗安康半晌班长繁忙山上坚强勉强边疆牵强观望演讲艳阳乱闯现象端庄宽广档案长安畅谈傍晚方案茫然当然亮点两边妄断往还光环壮观慌乱en和eng的对比练习

诊治—整治身世—声势深思—生丝陈旧—成就气氛—气疯人参—人生申明—声明瓜分—刮风真诚—征程开门—开蒙枕套—整套审视—

省市木盆—木棚清真—清蒸功臣—工程一身—一生省城丰盛升腾更正猛增奉承整风风筝萌生称秤冷风乘风丰登蒸腾楞怔逞能争胜承蒙真正本能真诚神圣深层纷争奔腾人称门缝城镇缝纫诚恳证人成分胜任风尘承认成本能人登门en和eng的对比练习

绕口令：高高棚上挂滕绳，滕绳上面挂风灯。风正猛，风更增。灯碰滕绳绳碰灯。姓程不能说成姓陈，姓陈也不能说成姓程。禾木是程，耳东是陈。陈程分不清，就会认错人。冷，真冷，真正冷。冷冰冰，冰冰冷，人人都说很冷。猛的一阵风，更冷。in与in