统编版初中语文七年级下册第24课《带上她的眼睛》 课件

24.带上她的眼睛最美的眼睛臻首蛾眉，巧笑倩兮,美目盼兮。(《诗经·卫风·硕人》)【释义】额角丰满眉毛细长,俊俏的脸蛋笑得很美,美目转动得令人销魂。两脸夭桃从镜发,一眸春水照人寒。(崔珏《有赠》)【释义】我看看镜子里,你的脸如刚刚绽放的桃花,眼眸明丽清澈,如同一湖春水。瞬美目以流眄,含言笑而不分。(陶渊明《闲情赋》)【释义】顾盼之际美目中秋波流动,时而微笑言语而不分散奏乐的心神。眉蹙春山,眼颦秋水。(曹雪芹《红楼梦》)【释义】“蹙”和“聲”都是绉(眉)之意,“春山”代指眉毛,“秋水”代指眼睛。意为眉断，眼睛望穿。一寸秋波。千斛明珠觉未多。(晏几道《采桑子·红窗碧玉新名旧》)【释义】那清扬的眼波比许多明珠还要透亮,又有谁能抗拒的住呢?1.浏览课文,把握故事内容,理解本文构思的妙处。2.了解科幻小说的特点,激发自己的想象力和创造力。学习目标：刘慈欣,1963年出生,山西阳泉人,中国作家协会会员,中国科幻小说代表作家之一,首位获得世界科幻成就奖"雨果奖"的亚洲作家。自20世纪90年代开始发表科幻作品,曾连续多次获得中国科幻“银河奖”。代表作有长篇小说《超新星纪元》《球状闪电》《三体》等,中短篇小说《流浪地球》《乡村教师》《朝闻道》《全频带阻塞干扰》等。其中《三体》被认为是中国科幻文学的里程碑之作。了解作者：刘慈欣长期关注科幻并尝试写作,他的风格多次变换,直到20世纪90年代中期才逐渐定型,并开始赢得读者的喝彩。他认为科幻小说应以创意见长,在这种思想下,他创作了《带上她的眼睛》。该作品于1999年发表在《科幻世界》第10期上,并荣获1999年度中国科幻“银河奖”一等奖。背景透视:科幻小说小说类别之一，是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。科幻小说用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质、精神文化生活和科学技术远景其其内容交然着科学事实和预见、想象。一般认为英国作家玛丽·雪莱的《事兰肯斯坦》是世界第一部真正意义上的科幻小说，法国作家凡尔纳誉为“世界科幻小说之父”.知识链接：点缀

漫步

迟钝

蒙眬

闲暇

凸现拍摄

蔚蓝

合拢

吟唱

孤零零不期而至

心有灵犀

天涯海角字词积累：zhuìmàndùnlónɡxiátūshèwèilǒnɡyínɡūqīxīyá点缀:加以衬托或装饰,使原有事物更加美好。②装点门面;应景;凑数。漫步:没有目的而悠闲地走。笼罩:像笼子似的罩在上面。蒙眬:快要睡着或刚醒时,两眼半开半闭,看东西模糊的样子。不期而至:没有约定而意外地到来。心有灵犀:指彼此心意相通。天涯海角:指极远的地方或形容彼此之间相隔极远。字词积累：1.文题中的“她”是谁?"眼睛”指的是什么?它有着怎样的奇特功能?整体感知："她”是潜入地球深处的地航飞船“落日六号”的领航员。“眼睛”其实是一副传感眼镜。当你戴上它时,你所看到的一切图像由超高频信息波发射出去,可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到,于是他就能看到你所看到的一切,就像你带着他的眼睛一样;它还能通过采集戴着它的人的脑电波,把触觉和味觉一同发射出去。2.试概括下面各部分的主要内容。第一部分(①~③):第二部分(⑥~㉔):第三部分(㉕~㊼):主任让“我”带着她的眼睛去旅行。记叙“我”带着她的眼睛在草原上旅行的经过。讲述了“落日工程”探险情况以及“落日六号"失事的经过,同时表达了“我”对她的思念之情。问题探究，探究故事内容1."我”带上她的眼睛去旅行让她欣赏到了哪些景致?欣赏到草原上的小花、小草、小溪、微风、阳光和月亮,还有蒙蒙小雨以及清晨的鸟鸣等景致。2、她对很普通的草原景色有着怎样的反应？她为能看到草原上的花草而惊喜,为触到溪水的清凉而感叹,甚至为一阵不期而至的微风而激动不已。3.“我”在这次旅行后精神上发生了怎样的变化？"我”被她对世界的无比丰富的情感所震撼、所感染,使“我”在灰色的忙碌生活和孤独寂寞的精神世界中渐渐感觉到生活的诗意,内心深处渐渐萌发对生活、对自然的热爱之情。4、她有着怎样的遭遇?她乘坐“落日六号”地航飞船在地层航行中,误入地核区域,发动机与主舱结合部断裂,导致“落日六号”飞船失去动力,向地心沉下去。后来航行组中的另外两名地航员相继去世,飞船上只剩她一人,她和飞船被困在6000多公里厚的物质和5000摄氏度的高温中,在飞船完全失重的状态下一直下沉到地球最深处,她将在不到10立方米的地心世界度完余生。问题探究，分析人物形象1.指出下面语句所运用的描写方法,并简析其作用。(1)她突然惊叫:“呀,花,有花啊!上次我来时没有的！”语言描写,写出了她看到花儿时的惊喜之情。(2)我从眼睛中听到了她轻轻的叹息声。细节描写,“轻轻的叹息声”表现了她不能看到草原日出的遗憾心情。(3)“今后,我会按照研究计划努力工作的。将来,也许会有地心飞船找到·落日六号,并同它对接,但愿那时我留下的资料会有用。请你们放心,我现在已适应这里,不再觉得狭窄和封闭了,整个世界都围着我呀,我闭上眼睛就能看见上面的大草原,还可以清楚地看见那里的每一朵小花呢…."

语言描写,真切地表现了她在危险的环境里置个人安危于不顾、爱岗敬业、勇于献身、顽强乐观的精神品质。2·请结合以上分析,简要概括“她”是一个怎样的人。她是一个热爱生活、勇于探险、爱岗敬业、无私奉献、乐观顽强的女英雄。3.如何理解小说中的“我”和小姑娘这两个人物形象?小说的主要人物是“我”与“她”(小姑娘),“我”是小说的叙事者,也是小说中“行动着”的人,起着串联情节的作用。“我”的性格既有开朗热情的一面,也有灰色伤感的另一面,内心深处的悲悯情怀,使“我”这个形象更加丰满。小姑娘作为地航飞船的领航员,身处险境而不惊恐,不慌乱,还不告诉“我”自己所处的位置,不倾诉自己的郁闷,以大无畏的精神继续坚守岗位,不仅表现出勇敢、乐观坚韧的品质,更带有一种悲壮的英雄主义色彩。问题探究，鉴赏修辞手法1.请简要分析下列语句的表达效果。(1)同时,在我的意识深处,也有一颗小小的种子留了下来。在我孤独寂寞的精神沙漠中,那颗种子已长出了令人难以察觉的绿芽。运用比喻的修辞手法,形象地写出了她对生活的满腔热爱已经深深影响了“我”,使“我”悄悄改变了对生活的态度。(2)宇宙航行是寂寞的,但宇航员们能看到无限的太空和壮丽的星群;而地航飞船上的地航员们,只能从飞船上的全息后视电视中看到这样的情景…瞬间充满了飞船通过的空间。

运用对