朗读停顿类题型-2024年中考语文答题技巧与模板构建答案

题型20朗读停顿类题型题型概述｜模板构建｜真题试炼识识中考·题型概述考什么（题型特点）怎么考（考查方向）问什么（常见设问形式）朗读停顿类试题的命题形式比较单一而明确，题干上基本上都会出现“划分停顿”，符号一般指定用“/”号表示。所需要划分的句子一般是所选文章（语段）中所指定的某一句话，有的还会提示停顿几处。命题形式以主观题为主，也有客观题，但比例比较小。句子的朗读节奏划分是中考文言文中不可缺少的试题.朗读停顿有句间停顿和句中停顿两种，中考限于时间主要是考句中停顿，即给一个句子划分朗读停顿。它是以词或词组为单位，根据句子成分之间的内在关系来划分的语气停顿。1.用“／”为下面的句子划分停顿。（划一或两处）2.文中画线的句子没有标点，请用“／”为下面的句子划分停顿。3.为文中画线部分的内容加标点。4.(选择题）下面各项划分句子朗读节奏正确的一项是（）。善善总结·模板构建答｜题｜技｜巧第一步：读懂先通读全文，了解大意，根据语境理解文意，整体把握文章的内容和主题。再仔细读所要划分的句子，进一步读懂句子意思。第二步：划分1.先将句子翻译出来确切地理解句意，把意思结合紧密的文字，看成一个“意义单位”，“单位”与“单位”之间往往需要一定的停顿。在弄懂句意的基础上，再借助语法知识分析句子的结构。即要判断构成句子的词或词组，在句子中各自充当什么成分。其方法是先抓住动词，把跟动词有关的前后各词联系起来，观察句子的整体，往前找主语，往后找宾语，再旁及其它成分，这样就可以确定句子的语法结构，依此确定句中的停顿。3.对照平时学过的多种停顿情况，确定停顿是否正确。（句间停顿以此类推）第三步：定答再次朗读所划分的句子，看意思是否讲得通，内容是否合理，进而确答案。『典型问答』1.（2022·湖南常德·中考真题）阅读下面的文言文，完成下面小题。爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！用“/”给下面的句子划分节奏。（只画一处）晋陶渊明独爱菊【答案】晋陶渊明/独爱菊2.（2021·湖南永州·中考真题）阅读下面文言文，完成下面小题。太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迁也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石坚壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之始妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不息！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝朔雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。（选自《愚公移山》）下列句子朗读停顿正确的一项是（

）A．惩/山北之塞 B．且焉/置土石C．子子孙孙无穷/匮也 D．曾不能损魁父/之丘【答案】A解解真题·思维剖析（2024·江苏泰州·一模）阅读下面的文言语段，完成下面小题。于谦，字廷益，钱塘人。生七岁，有僧奇之曰：“他日救时宰相也。”举永乐十九年进士。宣德初，授御史。正统六年疏言：“今河南、山西积谷各数百万。请以每岁三月，令府州县报缺食下户，随分支给。先菽秫，次黍麦，次稻。俟秋成偿官，而免其老疾及贫不能偿者。”诏行之。十三年以兵部左侍郎召。明年秋，也先①大入寇。王振挟帝亲征。及驾陷土木，京师大震，众莫知所为。侍讲徐珵言星象有变，当南迁。谦厉声曰：“言南迁者，可斩也。京师天下根本，一动则大事去矣，独不见宋南渡事乎！”当是时，上下皆倚重谦，谦亦毅然以社稷安危为己任。谦自奉俭约，所居仅蔽风雨。帝赐第西华门，辞曰：“国家多难，臣子何敢自安？”固辞，不允。（选自《明史·于谦传》）【注】①【也先】蒙古族瓦剌首领。1．根据要求，完成下列两小题。（1）解释下列句中加点词的意思。①有僧奇之曰()

②俟秋成偿官()③明年秋()

④固辞，不允()（2）下列句中加点词的意义相同的一项是()A．诏行之

以君之力（《愚公移山》）B．而免其老疾及贫不能偿者

其真无马耶（《马说》）C．一动则大事去矣

俟其欣悦，则又请焉。（《送东阳马生序》）D．当是时，上下皆倚重谦

斯是陋室，惟吾德馨（《陋室铭》）2．【朗读停顿类题型】用“／”标出下面句子的两处朗读停顿。侍讲徐珵言星象有变3．翻译下列句子。（1）谦亦毅然以社稷安危为己任。（2）国家多难，臣子何敢自安？4．文中僧人对于谦的评价似有先见之明。请结合选文内容，具体阐释于谦当得起“救时宰相”这一评价的理由。思路详解本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：侍讲徐珵说星象有变化。在这句话中，“侍讲徐珵”是主语，表示说话人的身份，因此应该在此处停顿，以区分主语和谓语。“言”是谓语，表示说话的动作，其后应该停顿，以区分谓语和宾语“星象有变”。因此，正确的朗读停顿为：侍讲徐珵/言/星象有变。尝试解答：___________________________________________________________________________________规范答题【答案】侍讲徐珵/言/星象有变【其他试题答案】1．以……为奇，认为……不同寻常（奇特）；等到；第二年；坚决，坚定C3．（1）于谦也毅然把国家的安危视为自己的责任。（2）国家多难，臣子（我、微臣）怎么敢自己安居？4．①于谦当得起“救时宰相”这一评价。他一心为民，进言给贫困百姓先行发粮救济；②他以社稷安危为己任，外敌入侵时，他反对国都南迁，誓死卫国；③他清廉自守，对于皇帝赏赐的住宅，他认为国家多难，坚决推辞。【参考译文】于谦，字廷益，是钱塘人。他七岁的时候，有个和尚惊奇于他的相貌，说：“这是个将来能救世的宰相啊。”永乐十九年，于谦考中了进士。宣德初年，他被任命为御史。正统六年，他上疏说：“现在河南、山西各自储存了几百万谷物。请于每年三月，令各府州县上报缺粮的贫困户，把谷物分发给他们。先给菽秫，然后是黍麦，再后是稻子。等秋收后还官仓，而年老有病和贫穷无力的，则免予偿还。”朝廷下令照办。正统十三年，于谦被召任兵部左侍郎。第二年秋天，也先大举入寇。王振挟持皇帝亲征，明军大败，在土木堡被俘，京师大为震惊，大家都不知道该怎么办。侍讲徐珵说星象有变化，应当南迁。于谦厉声说：“主张南迁的，该杀。京师是天下根本，一摇动则国家大计全完了，难道不见宋朝南渡的情况吗？”当时上下都依赖重视于谦，于谦也毅然把国家的安危作为自己的责任。于谦自己的生活很节俭，他住的地方仅仅能够遮挡风雨。皇帝赐给他西华门的房子，他推辞说：“国家多难，臣子怎么敢安心住那么好的房子呢？”他坚决推辞，皇帝不准。变式演练变式演练（2023·四川德阳·中考真题）阅读下面的文本，完成后面小题康熙七年①六月十七日戌刻②，地大震。余适客稷下③，方与表兄李笃之对烛饮。忽闻有声如雷，自东南来，向西北去。众骇异，不解其故。俄而几案摆簸，酒杯倾覆；屋梁椽柱，错折有声。相顾失色。久之方知地震各疾趋出见楼阁房舍仆而复起；墙倾屋塌之声，与儿啼女号，喧如鼎沸。人眩晕不能立，坐地上，随地转侧。河水倾泼丈余，鸡鸣犬吠满城中。逾一时许，始稍定。视街上，则男女裸聚，竞相告语，并忘其未衣也。后闻某处井倾仄，不可汲；某家楼台南北易向；栖霞山裂；沂水陷穴，广数亩。此真非常之奇变也。（蒲松龄《地震》）注释：①康熙七年：公元1668年。②戌刻：晚七时至九时。③稷下：地名，现临淄。链接文本：烨烨震电，不宁不令。百川沸腾，山冢崒崩。高岸为谷，深谷为陵。——《诗经·小雅·十月之交》阳嘉元年，复造候风地动仪。……尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官记地动所从方起。——《后汉书·张衡传》）1．【朗读停顿类题型】文中画线句子，断句恰当的一项是（

）A．久之方知/地震各疾/趋出见楼阁/房舍仆而复起B．久之方知/地震各疾/趋出/见楼阁房舍/仆而复起C．久之/方知地震/各疾趋出/见楼阁房舍/仆而复起D．久之/方知地震/各疾趋出见楼阁/房舍仆而复起2．下列各组句子中，加点词的意义或用法不相同的一项是（

）A．相顾失色

顾野有麦场（《狼》）B．坐地上，随地转侧

策勋十二转，赏赐百千强（《木兰诗》）C．某家楼台南北易向

虽千里不敢易也（《唐雎不辱使命》）D．此真非常之奇变也

其真不知马也（《马说》）3．下列对选文有关内容理解和分析，不正确的一项是（

）A．文章准确记载了一次地震发生的时间，作者当时所处位置和正在做的事情。B．文章生动描述了地震发生时候的景象，还表现了人们面临未知危险的恐慌。C．《诗经》中描述了当时的地震令山川河流都发生了极其明显的变化的情景。D．从《后汉书》可知，从验证陇西地震之后开始设立史官对地震进行预测。4．用现代汉语翻译下面的句子。（1）河水倾泼丈余，鸡鸣犬吠满城中。逾一时许，始稍定。（2）每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。（《送东阳马生序》）【答案】1．C2．B3．D4．.（1）译文：河水翻腾出河岸一丈多远，全城都是鸡鸣狗叫的声音。过了一个多时辰，才开始稍稍安定下来。（2）译文：每次从藏书的人家里借书，（我）都亲自动手用笔抄录，计算着约定的日子按期归还。【解析】1．本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。句意：过了好久，才醒悟过来是地震，急忙冲出屋子。只见外面的楼阁房屋，一会儿斜倒在地上，一会儿又直立起来。“久之”表时间，单独断开。“方知地震”句意完整，单独断开。“见”是动词，与前面断开。“仆而复起”表意完整，单独断开。故可断句为：久之/方知地震/各疾趋出/见楼阁房舍/仆而复起。故选C。2．本题考查词义辨析。A.顾：都是动词，“看”的意思；B.转：动词，颠簸/量词，勋级每升一级叫一转；C.易：都是动词，“交换”的意思；D.真：都是副词，“真的”的意思；故选B。3．本题考查内容理解。D.有误。“自此以后，乃令史官记地动所从方起”句意是：从此以后，朝廷就责成史官根据地动仪记载每次地震发生的方位。由“成史官根据地动仪记载每次地震发生的方位”可知选项中“设立史官对地震进行预测”表述有误。故选D。4．本题考查文言句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。注意重点词的解释：（1）倾泼：翻腾。逾：过了、超过。始：才。（2）假借：借。手：动手。自：亲自。笔：用笔。录：抄录。计：计算。还：归还。【点睛】参考译文：康熙七年六月十七日戌刻，发生了大地震。当时，我在稷下做客，正和表兄李笃之在灯下喝酒。忽然听见有种像打雷一样的声音，从东南方向过来，向西北方向滚去。大家都很惊骇诧异，不知是什么缘故。不一会儿，只见桌子摇晃起来，酒杯翻倒；屋梁房柱，发出一片咔咔的断裂声。众人大惊失色，面面相觑。过了好久，才醒悟过来是地震，急忙冲出屋子。只见外面的楼阁房屋，一会儿斜倒在地上，一会儿又直立起来；墙倒屋塌的声音，混合着孩子号哭的声音，一片鼎沸。人头晕得站不住，只能坐在地上，随着地面颠簸。河水翻腾出岸边一丈多远；鸡叫狗吠，全城大乱。过了一个时辰，才稍微安定下来。再看大街上，男男女女，都光着身子聚在一起，争相讲着刚才的事情，都忘了没穿衣服。后来，听说这次地震时，某处有口水井井筒倾斜了，不能再打水；某家楼台南北掉了个方向；栖霞山裂了道缝；沂水陷下了一个有几亩大的地穴。这真是少有的奇异灾变啊！链接文本：雷电轰鸣又闪亮，天不安来地不宁。江河条条如沸腾，山峰座座尽坍崩。高岸竟然成深谷，深谷却又变高峰。顺帝阳嘉元年，张衡又制造了候风地动仪。……曾经有一条龙的机关发动了，可是洛阳并没有感到地震，京城的学者都奇怪它这次没有应验。几天后，驿站上传送文书的人来了，证明果然在陇西地区发生地震，大家这才都叹服地动仪的绝妙。从此以后，朝廷就责成史官根据地动仪记载每次地震发生的方位。练练好题·题型通关（2023·湖南常德·中考真题）阅读下面的文言文，完成下面小题。邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。1．下列句子中加点词意义相同的一项是（

）A．邹忌修八尺有余/讲信修睦 B．徐公何能及君也/及鲁肃过寻阳C．臣诚知不如徐公美/岂不诚大丈夫哉 D．时时而间进/又何间焉2．【朗读停顿类题型】用“/”给下面的句子划分节奏。（只画一处）臣之客欲有求于臣3．把文中画横线的句子翻译为现代汉语。4．下列对文中人物形象的理解与分析，不正确的一项是（

）A．邹忌的两次窥镜以及与妻、妾、客的三问三答，既突出了他自我欣赏的性格特点，也体现了他的反省精神。B．妻、妾和客无不认为邹忌比徐公漂亮，但由于身份和心理的不同，虽然都是赞扬，语气上却有明显的差异。C．邹忌从自己的私事说起，以私事比国事，由己及君，由近到远，由小见大，说明他具有高超的劝谏艺术。D．文章既塑造了邹忌这样善于思考、勇于进谏的贤士形象，又刻画了齐威王知错能改、从谏如流的明君形象。【答案】1．C2．臣之客/欲有求于臣3．第二天（又过了一天），徐公来了，邹忌仔细看他，自己觉得比不上徐公（美）。4．A【解析】1．本题考查一词多义。A.身高，长/培养；

B.赶得上/等到；C.确实/确实；

D.间或，偶尔，有时候/参与；故选C。2．本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿。臣之客欲有求于臣：我的客人对我有所求。“臣之客”是主语，“欲有求于臣”是谓语，故分别断开；故断句：臣之客/欲有求于臣。3．本题考查文言翻译。完整翻译句子的基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句要补全，倒装句要调整语序。明日：第二天。孰：仔细。视：看。以为：认为。4．本题考查内容分析。A.“既突出了他自我欣赏的性格特点”错误，结合第一段“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也”可知，邹忌来两次窥镜、与妻、妾、客的三问三答，主要是表现他的反省精神，没有“突出了他自我欣赏的性格特点”；故选A。【点睛】参考译文：邹忌身高八尺多，而且身材容貌光艳美丽。有一天早晨他穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我与城北的徐公相比，谁更美丽呢？”他的妻子说：“您美极了，徐公怎么能比得上您呢！”城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己会比徐公美丽，于是又问他的小妾说：“我和徐公相比，谁更美丽？”妾说：“徐公怎么能比得上您呢？”第二天，有客人从外面来拜访，邹忌和他坐着谈话。邹忌问客人道：“我和徐公相比，谁更美丽？”客人说：“徐公不如您美丽啊。”又过了一天，徐公前来拜访，（邹忌）仔细地端详他，自己觉得不如他美丽；再照着镜子看看自己，更觉得远远比不上人家。晚上，他躺在床上想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；我的小妾认为我美，是惧怕我；客人认为我美，是想要有求于我。”于是邹忌上朝拜见齐威王。说：“我确实知道自己不如徐公美丽。可是我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的客人对我有所求，他们都认为我比徐公美丽。如今的齐国，土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的姬妾和身边的近臣，没有不偏爱大王的；朝廷中的大臣，没有不惧怕大王的；国内的百姓，没有不对大王有所求的：由此看来，大王受蒙蔽一定很厉害了。”齐威王说：“说得真好。”于是下了一道命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能够当面批评我的过错的，可得上等奖赏；能够上书劝谏我的，得中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责、议论我的过失，并能传到我耳朵里的，得下等奖赏。”政令刚一下达，所有大臣都来进言规劝，宫门庭院就像集市一样喧闹。几个月以后，有时偶尔还有人进谏。一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。这就是所说的在朝廷之中不战自胜。（2021·湖南常德·中考真题）阅读下面的文言文，完成下面小题。醉翁亭记（节选）欧阳修若夫日出而林霏开云归而岩穴暝晦明变化者山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。5．下列句子中加点词的解释有误的一项是（

）A．若夫日出而林霏开

林霏：树林里的雾气。B．野芳发而幽香

野芳：山野的芬芳。C．伛偻提携，往来而不绝者

伛偻：弯腰曲背，这里指老人。D．树林阴翳

阴翳：形容枝叶茂密成荫。6．下列句子中的“也”字，有的表示判断，有的表示陈述。请选出不同于其他三项的一项（

）A．颓然乎其间者，太守醉也 B．太守归而宾客从也。C．往来而不绝者，滁人游也。 D．太守谓谁？卢陵欧阳修也。7.【朗读停顿类题型】用“/”给下面的句子划分节奏。（只画一处）醉能同其乐8．把文中画横线的句子翻译为现代汉语。9．关于《醉翁亭记》的主题，历来有“忧虑说”和“闲适说”两种主要意见。你赞成哪一种？说说你的理由。【答案】5．B6．B7．醉/能同其乐8．到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美。9．示例：“闲适说”。选文描写醉翁亭秀变化多姿的自然风光和游人的山水之乐、游宴之乐、禽鸟之乐，表现出他“乐民之乐”的胸怀，充满了士大夫悠闲自适的情调。【解析】5．B.错误，句意：野花开放，有一股清幽的香味；野芳，野花开放；芳，花。故选B。6．考查对虚词的辨析。ACD三项的“也”都是表示判断；B.表示陈述；故选B。7．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题根据文意：醉了能够和大家一起欢乐。即可推断出正确答案：醉/能同其乐。8．本题考查文言文的翻译。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。注意关键词和句式。本题中的关键词：临，来到；渔，捕鱼、钓鱼。9．主观性试题，答案不唯一。选择一种说法，合理阐述理由，语句通顺流畅即可。示例：①“忧虑说”。《醉翁亭记》作于宋仁宗庆历六年（1046），当时欧阳修正任滁州太守。欧阳修是从庆历五年被贬官到滁州来的。欧阳修在滁州实行宽简政治，发展生产、使当地人过上了一种和平安定的生活，年丰物阜，而且又有一片令人陶醉的山水，这是使欧阳修感到无比快慰的。但是当时整个的北宋王朝却是政治昏暗，奸邪当道，一些有志改革图强的人纷纷受到打击，眼睁睁地看着国家的积弊不能消除，衰亡的景象日益增长，这又不能不使他感到沉重的忧虑和痛苦。②“闲适说”。选文围绕一个“乐”字展开，变化多姿的自然风光是抒发“得之心”的乐；写游人不绝路途，是表现人情之乐；写酿泉为酒，野肴铺席，觥筹交错，是表达“宴酣之乐”；写鸣声宛转，飞荡林间，是显示“禽鸟之乐”，更是为着表现太守自我陶醉的“游而乐”。作者极力写出滁州人民的这和平生活怡然自乐和众宾尽欢的情态，抒发了作者寄情山水的闲适优雅的情致，也反映了这位北宋政治家在遭贬后悠然自得的旷达情怀。【点睛】译文至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开放，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，天高气爽，水落石出，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。（2023·山东济南·中考真题）阅读下面文段，完成下面小题。方克勤，字去矜，宁海人，授济宁知府。时始诏民垦荒，阅三岁乃税。吏征率不俟期，民谓诏旨不信，辄弃去，田复荒。克勤与民约，税如期。区田为九等，以差等征发，吏不得为奸，遂野田日辟，民食以裕。又立社学数百葺孔子庙堂教化兴起。盛夏，守将督民夫筑城。克勤曰：“民方耕耘不暇，奈何复困于此役？”请之中书省，得罢役。济宁人皆赞之。视事①三年，户口增数倍，一郡饶足。【注释】①视事：办公。10．【朗读停顿类题型】用“/”给下面的文字断句。（画两处）又立社学数百葺孔子庙堂教化兴起11．用现代汉语翻译下面的句子。民方耕耘不暇，奈何复困于此役？12．结合选文内容，用自己的话分析方克勤是如何做到“视事三年，户口增数倍，一郡饶足”的。（答出两点即可）【答案】10．又立社学数百/葺孔子庙堂/教化兴起11．示例：百姓正忙着耕种，没有空闲，怎么能再被这种劳役困住呢？12．示例：（1）方克勤取信于民，按照约定时间向百姓征税；（2）他为政公平公正，按照田地等级征税；（3）他重视教育教化，建学校，修孔子庙堂；（4）他体恤百姓，为百姓请命免除徭役。【解析】10．考查文言句子断句。句意：同时(方克勤)又设立学堂几百个，修缮孔子庙堂，兴起教育文化的风尚。“又立社学数百”和“葺孔子庙堂”为方克勤为教育所做的举措，二者为并列短句，中间停顿；“教化兴起”为最终效果，单独成句。故断句为：又立社学数百/葺孔子庙堂/教化兴起。11．考查文言句子翻译。重点词语有：方：刚刚，正；耕耘：耕种；暇：空闲；奈何：怎么能，怎么办；役：劳役。12．考查内容理解概括。根据“克勤与民约，税如期”可概括为：方克勤取信于民，按照约定时间向百姓征税；根据“区田为九等，以差等征发”可概括为：他为政公平公正，按照田地等级征税；根据“又立社学数百，葺孔子庙堂，教化兴起”可概括为：他重视教育教化，建学校，修孔子庙堂；根据“请之中书省，得罢役”可概括为：他体恤百姓，为百姓请命免除徭役。【点睛】参考译文：方克勤，字去矜，宁海人。被授予济宁知府。当时朝廷下诏号召百姓开垦荒地，三年后才征缴赋税。然而当地官吏征收赋税都不等到三年的期限，百姓都说诏旨不可信，于是就弃田离去，田地又再次荒芜。方克勤就与百姓互相约好，赋税一定按期限(三年后)交纳。区分田地为九等，按田地的等级征税，官吏不得耍奸，田地一天天开垦起来，老百姓的粮食已经充足。同时(方克勤)又设立学堂几百个，修缮孔子庙堂，兴起教育文化的风尚。盛夏时节，守城将领督使百姓修筑城池，方克勤说：“百姓这个时候正在耕耘田地都忙不过来，怎么能够承受这么重的工程。”就写信到中书省去为百姓请命，得以停止服役。济宁人都称赞他。(方克勤)在这里做事三年，人丁兴旺了几倍多，整个县郡都丰衣足食。（2023·江苏泰州·中考真题）阅读下面的文言语段，完成下面小题。峤，字巨山，赵州人。十五通五经，二十擢进士，累迁为监察御史。武后时，同凤阁鸾台平章事。后因罪贬庐州别驾，卒。峤富才思，有所属缀①，人辄传讽。明皇将幸蜀，登花萼楼，使楼前善《水调》者奏歌，歌曰：“山川满目泪沾衣，富贵荣华能几时？不见只今汾水上，唯有年年秋雁飞。”帝惨怆，移时顾侍者曰：“谁为此？”对曰：“故宰相李峤之词也。”帝曰：“真才子！”不待曲终而去。峤前与王勃接，中与崔融齐名，晚诸人没，为文章宿老，学者取法焉。今集五寸卷，《杂咏诗》十二卷，单题诗一百二十首，张方为注，传于世。（选自《唐才子传》）【注】①属（zhǔ）缀：指写作。②幸蜀：指安史之乱时唐玄宗（明皇）逃奔四川之事。13．根据要求，完成下列两小题。（1）解释下列句中加点词的意思。①十五通五经()

②唯有年年秋雁飞()③帝惨怆()

④为文章宿老()（2）下列句中加点词的意义和用法相同的一项是()A．故宰相李峤之词也

水陆草木之花（《爱莲说》）B．不待曲终而去

言和而色夷（《送东阳马生序》）C．学者取法焉

且焉置土石（《愚公移山》）D．传于世

万钟于我何加焉（《鱼我所欲也》）14．【朗读停顿类题型】用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。中与崔融齐名15．翻译下列句子。（1）峤富才思，有所属缀，人辄传讽。（2）使楼前善《水调》者奏歌。16．帝慨叹李峤为“真才子”，含义丰富，意味深长。请结合全文，谈谈你的理解。【答案】13．精通，通晓只悲伤成为，成了A14．中/与崔融/齐名15．（1）李峤才思敏捷，他作有文章，常被人传诵。（2）让楼前擅长唱《水调》的人来演奏歌唱。16．“真才子”是唐明皇夸赞李峤的话；李峤才思敏捷，文章被世人传诵，且与文学大家崔融、苏味道齐名，可见李峤确实有才华，是真才子；安史之乱后，唐明皇“幸蜀”，境遇大变，由高高在上的帝王成了仓皇出逃之人，此时善《水调》者所歌李峤之词，符合唐明皇的心境，更是触发了唐明皇的感慨；由此可以看出，李峤的诗对生活的体验也是很深刻的，赢得了唐明皇的共鸣，所以“真才子”是唐明皇对李峤的赞赏与肯定。【解析】13．（1）本题考查词语解释。①句意：十五通晓五经；通：通晓；②句意：只有秋雁年年从天上飞过；唯：只；③句意：唐玄宗很悲伤凄怆；怆：凄怆；④句意：他成了文坛宿老；为：成为。（2）本题考查一词多义。A.助词，的/助词，的；B.表承接/表并列；C.相当于“于之”/哪里；D.在/对于；故选A。14．本题考查句子的两处朗读停顿。句意：任官时，与崔融、苏味道齐名；“中”指科举考试中举，这里指做官时，点明时间；“与崔融”点明主语；“齐名”点明事件；故可断为：中/与崔融/齐名。15．本题考查翻译。（1）重点词：才思：才思敏捷；属缀：写作；辄：总是；传讽：传诵。（2）重点词：使：让；奏：弹奏；歌：唱歌。16．本题考查内容的理解。结合“帝曰：‘真才子！’”可知，这是唐明皇夸赞李峤的话；结合“十五通五经，二十擢进士，累迁为监察御史”，“峤富才思，有所属缀，人辄传讽”句可知，李峤学识渊博，有才华；结合安史之乱的背景和“帝惨怆，移时顾侍者曰：‘谁为此？’对曰：‘故宰相李峤之词也’”句当明皇被唱李峤的词的歌声感动。由此可知，李峤被称赞“真才子”，不但是因为学识渊博而且还是因为李峤的作品能够达到与人共情。“峤前与王勃接，中与崔融齐名，晚诸人没。为文章宿老，学者取法焉。今集五十卷，《杂咏诗》十二卷，单题诗一百二十首，张方为注，传于世”句可知，李峤被称为“真才子”还是因为他给后世留下了很多作品。【点睛】参考译文：李峤，字巨山，是赵州人。十五通晓五经，二十考中进士，多次升迁为监察御史。武则天时候，担任同凤阁鸾台平幸事。后来因为犯罪被贬做庐州别驾，然后去世。峤富有才华思维灵敏，常常写作，他写的文章常被人传诵。唐玄宗（明皇）逃奔四川，登上花萼楼，让楼前擅长《水调》的人弹奏唱歌，歌声唱到：“山川满目泪沾衣，富贵荣华能几时？不见只令汾水上，惟有年年秋雁飞。”唐玄宗很悲伤凄怆，要离开时回头对侍者说：“谁写的？”回答说：“以前的宰相李峤的词。”皇帝说：“真的才子啊！”没等到曲子结束就离开了。李峤在做官以前，与王勃、杨盈川交往，任官时，与崔融、苏味道齐名。晚年时，当时的文人都不在了，他成了文坛宿老，当时的学者都向他学习，取法于他。现在有集子五十卷，《杂咏诗》十二卷，单题诗有一百二十首，张方为之作注，留传后世。（2023·黑龙江牡丹江·中考真题）阅读《书上元夜游》，回答各题。书上元夜游苏轼己卯上元①，予在儋州，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西入僧舍历小巷，民夷②杂揉，屠沽③纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过④问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼无得，更⑤欲远去，不知走海者未必得大鱼也。注释：①上元：农历正月十五日。②民：指汉族。夷：指当地少数民族。③沽（gǔ）：卖酒的人。④过：苏轼的幼子，字叔党。绍圣四年（1097）随侍苏轼于海南。⑤更：又，另。17．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语。加点词语方法提示解释（填写文字）有老书生数人来过使用词典选择义项①几，几个；

②数目，数量；③多次，屡次；

④计算，查点。（1）数：盖自笑也关联教材盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）（2）盖：18．把文中画线句子翻译成现代汉语。19．用“/”给下面句子划分节奏。（限断两处）步城西入僧舍历小巷20．文中哪句话能表现民族间融洽相处，集市气象繁荣？（请用原文语句回答）21．读完选文，我们可以感受到苏轼虽被贬海南儋州，但在上元夜游时仍拥有的心情，从中可以看出他是一个的人。【答案】17．几，几个大概是18．但是也笑韩愈钓鱼没有收获，又想要远远地离开，不知道跑到大海的人不一定得到大鱼。19．步城西/入僧舍/历小巷20．民夷杂揉，屠沽纷然。21．喜悦（闲适、快乐）乐观（豁达）【解析】17．本题考查文言文词语解释。①根据“使用词典选择义项”可知，“有老书生数人来过”中的“数”，意思是：几，几个。句意为：有几个老书生过来看我。②“盖竹柏影也”的“盖”，意思是：大概是。根据“关联教材”法可知，“盖自笑也”中的“盖”，意思是：大概是。18．本题考查句子翻译。翻译时，要做到字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主，注意重点字词的翻译。重点词语：然：然而；得：得到；欲：想要。19．本题考查断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。句意为：于是走进西城，进入僧人宿舍，穿过小巷。根据句意可知，句子的节奏为：步城西/入僧舍/历小巷20．本题考查文章内容理解。“民夷杂揉，屠沽纷然”意为：只见汉族和少数民族混杂在一起，卖肉的卖酒的多得很。表现了民族间融洽相处，集市气象繁荣。21．本题考查人物思想情感的把握。文章展现了苏轼虽被贬海南儋州一次月夜出游的生活片断，写整个游历路程，只用了步、入、历三个动词，加上所属宾语，就历历在目。而其所见者，为民夷杂揉，屠沽纷然。儋州元宵节特有的热闹、喜悦，皆跃然纸上。夜晚游市，如历梦境。根据“予欣然从之”“放杖而笑，孰为得失，过问先生何笑，盖自笑也”可知，苏轼虽然被贬儋州，但在上元夜游时愉悦（快乐）的心情，从中可以看出他是一个豁达、乐观、洒脱的人。【点睛】参考译文：己卯上元节，我在儋州。有几个老书生过来看我，说：在这月光皎洁的美好夜晚，先生能出去走走吗？我很高兴地听从他们的提议。于是走进西城，进入僧人宿舍，穿过小巷，只见汉族和少数民族混杂在一起，卖肉的卖酒的多得很，回到家已经三更天了。家里人掩门熟睡，已经是鼾声阵阵了。我放下拐杖发笑，心想我半夜出游和家人酣睡，究竟哪个有得？哪个有失？苏过问我为什么笑，我是自己笑自己。这也是在笑韩愈，他在一个地方钓鱼未钓到，就想到更远地方去，他不知道走到海边的人也不一定能得到大鱼。（2023·湖南长沙·中考真题）阅读下面的文言文，完成小题。苏武牧羊单于使卫律召武受辞①。武谓惠②等：“屈节辱命，虽生何面目以归汉？”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武。驰召医，凿地为坎，置煴火③，覆武其上，蹈其背，以出血。武气绝，半日复息。律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。乃幽④武，置大客中，绝不饮食。天雨雪武卧啮雪与旃毛并咽之数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝⑤。羝乳乃得归⑥。别其官属常惠等，各置他所。武既至海上，廪食⑦不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。（选自《汉书》，有删减）【注释】①受辞：听取供词。②惠：人名，指常惠。③煴火：微火。④幽：囚禁。⑤羝：公羊。⑥羝乳乃得归：等到公羊生了小羊才能回归汉朝。⑦廪食：配给的粮食。22．下面对文中加点字词的理解或推断，正确的一项是（

）A．“引佩刀自刺”中的“引”本义是“拉弓”，引申为“牵引”“延长”“举，拿”等，在此处取“牵引”之意。B．“单于愈益欲降之”中的“益”与“精益求精”中的“益”意思相同。C．“徙”有“迁移”“调动”“流放”等义项，“乃徙武北海上无人处”中的“徙”应为“调动”之意。D．“掘野鼠去草实而食之”中的“食”和“食之不能尽其材”（《马说》）中的“食”意思相同。23．【朗读停顿类题型】下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（

）A．天雨雪武卧/啮雪与旃毛并咽之数日/不死B．天雨雪武卧啮/雪与旃毛并/咽之数日不死C．天雨雪/武卧啮雪与旃毛/并咽之数日不死D．天雨雪/武卧啮雪与旃毛并咽之/数日不死24．用现代汉语写出文中画线语句的大意。屈节辱命，虽生何面目以归汉？25．结合所选文段及李白的《苏武》诗歌，分析苏武形象的主要特点。【答案】22．B23．D24．丧失气节、有辱使命，即使活着，又有什么脸面回归汉朝廷呢？25．①意志坚定：从“十年持汉节”或“渴饮月窟冰，饥餐天上雪”或“天雨雪，武卧啮雪与旃毛并咽之，数日不死”可以看出：②忠贞爱国或有民族气节：从“屈节辱命，虽生何面目以归汉”或“律知武终不可胁”或“十年持汉节”或“杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落”可以看出；③宁死不屈：从“引佩刀自刺”或“律知武终不可胁”可以看出。【解析】22．本题考查文言实词。A．“引佩刀自刺”句意：拿出佩带的刀自刎。引：拿；C．“乃徙武北海上无人处”句意：就把苏武迁移到北海边没有人的地方。徙：迁移；D．“掘野鼠去草实而食之”句意：掘野鼠、收草实来吃；食：吃。“食之不能尽其材”句意：喂马的人不知道它能（日行）千里而（像普通的马一样）来喂养它；食：同“饲”，喂；故选B。23．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。句意：天下雪，苏武卧着嚼雪同旃毛一起吞下去，几日不死。根据句意断为：天雨雪/武卧啮雪与旃毛并咽之/数日不死。故选D。24．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：屈节，丧失气节；虽，即使；何，什么；面目，脸面；归，回归。25．本题考查人物形象。根据第二段“乃幽武，置大客中，绝不饮食。天雨雪武卧啮雪与旃毛并咽之数日不死”，诗歌“十年持汉节”“渴饮月窟冰，饥餐天上雪”可知，苏武被关在大地窖里面，断绝供应，苏武嚼雪同旃毛一起吞下去来维持生命，多年持汉节不归顺单于；可见其意志坚定；根据第一段“屈节辱命，虽生何面目以归汉？”“引佩刀自刺”，第二段“律知武终不可胁”，第三段“杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落”，诗歌“十年持汉节”可知，苏武认为自己丧失气节、有辱使命，没有脸面回归汉朝廷，于是拔刀自刎；卫律知道苏武终究不因胁迫投降，苏武拄着汉朝的旄节牧羊，睡觉、起来都拿着，节上牦牛尾的毛全部脱落，长时间的坚守；可见其忠贞爱国，有民族气节，宁死不屈。【点睛】参考译文：单于派卫律召唤苏武来受审讯。苏武对常惠等人说：“丧失气节、有辱使命，即使活着，又有什么脸面回归汉朝廷呢？”拿出佩带的刀自刎。卫律大吃一惊，亲自抱住并扶好苏武，（派人）骑快马去找医生。医生在地上挖一个坑，在坑中点燃无焰的火，然后使苏武背朝上卧在燃火的坑上，踩他的背部，让瘀血流出来。苏武本来已经断了气，这样过了好半天才恢复气息。卫律知道苏武终究不因胁迫投降，报告了单于。单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，关在大地窖里面，断绝供应，不给他喝的、吃的。天下雪，苏武卧着嚼雪，同旃毛一起吞下去，几日不死。匈奴认为这是神在帮他，就把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，公羊生了小羊才能回来。分开他的随从官吏常惠等人，分别投放到另外的地方。苏武迁移到北海后，公家发给的粮食不来，掘野鼠、收草实来吃。拄着汉朝的旄节牧羊，睡觉、起来都拿着，节上牦牛尾的毛全部脱落。（2023·江苏南京·中考真题）阅读下面的诗文，完成小题。拜年[明]文徵明不求见面唯通谒①，名纸②朝来满敝庐。我亦随人投数纸，世情嫌简不嫌虚。（选自《古诗词中的传统节日》，华语教学出版社2020年8月版）送刺③[南宋]周密岁序交贺之礼，不能亲至者，每以束刺签名于上，使一仆遍投之，俗以为常。余表舅吴四丈，性滑稽。适节日无仆可出徘徊门首恰友人沈子公仆送刺至。漫取视之，类皆亲故。于是酌之以酒，阴④以己刺尽易之。沈仆不悟，因往遍投之，悉吴刺也。异日合并⑤，因出沈刺大束，相与一笑，乡曲⑥相传以为笑谈。（选自《中国古典散文精选注释·笔记卷》清华大学出版社2009年8月版，有删减）【注】①谒：名帖，类似于后来的名片。②名纸：指装饰名贵的名帖，③刺：名帖。最早无纸，名帖都是用竹木削成，所以称“刺”。④阴：暗地。⑤合并：集会。⑥乡曲：乡里。26．对诗文理解正确的一项是（

）A．诗文中的“谒”和“刺”，名称不同，但用途相似。B．因为嫌弃文徽明家中简陋，所以友人“不求见面”。C．收到满屋的名帖之后，文徽明扔掉了其中的大部分。D．为了感激吴四丈的盛情款待，沈仆主动答应送名帖。27*．【朗读停顿类题型】给文中画直线句子加标点，正确的一项是（

）A．适节日无仆，可出徘徊门，首恰友人沈子公仆送刺至。B．适节日无仆可出徘，徊门首恰友人，沈子公仆送刺至。C．适节日无仆可出，徘徊门首，恰友人沈子公仆送刺至。D．适节日无仆可出，徘徊门首恰友人沈子，公仆送刺至。28．翻译文中画线句子。沈仆不悟，因往遍投之，悉吴刺也。29．为表达节日祝福，古人遍投名帖，今人群发信息。这种现象你怎么看？【答案】26．A27．C28．沈家的仆人没有察觉到其中的奥秘，于是带着这些名帖到处去投送，而这些名帖都是吴四丈的名帖。29．我认为这种现象是时代发展的产物，古时候由于交通不便，人们用遍投名帖的方式表达节日祝福，而如今由于科技的发展，人们更愿意通过群发信息的方式来表达祝福。虽然方式不同，但都是为了表达节日的祝福和美好的祝愿，我们应该尊重这种变化，并乐在其中。【解析】26．本题考查对诗文理解。B.根据诗句“不求见面唯通谒”可知，春节期间，人们不再亲自拜访，而是通过交换名帖来表达问候，这并不是因为嫌弃文徵明家中简陋；C.根据诗句“名纸朝来满敝庐”可知，这里只是描述了收到的名帖很多，但并没有提及文徵明扔掉了大部分名帖；D.根据“适节日无仆可出徘徊门首恰友人沈子公仆送刺至。漫取视之，类皆亲故。于是酌之以酒，阴以己刺尽易之。沈仆不悟，因往遍投之，悉吴刺也”可知，沈仆在节日中送名帖（刺）是出于常规的礼节，并非为了感激吴四丈的款待；故选A。27．本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句意：适逢节日他没有仆人可以派出，自己在门口徘徊，恰好遇到朋友沈子公的仆人送来名帖。重点字词：适：恰好，适逢。可出：可用。门首：门口，门前。恰：刚好，恰好。送刺至：送名帖来。句子结构：“适节日无仆可出”说明在这个节日之际，表舅吴四丈没有仆人可以用。“徘徊门首”描绘了吴四丈在自己家门口来回走动的情景。“恰友人沈子公仆送刺至”在这个时候，恰好他的朋友沈子公的仆人带着名帖（刺）来拜访。三个分句表意相对完整，均可独立成句。根据以上分析，可推知：适节日无仆可出，徘徊门首，恰友人沈子公仆送刺至。故选C。28．本题考查文言语句的翻译。重点字词：不悟：未察觉。往：去，前往。遍：全面地，没有遗漏地。悉：全部，都。吴刺：吴四丈的名帖，29．本题考查文化传统变化的理解。解答时，首先，分析历史背景：古代由于交通通讯不便，名帖是人们传递信息、表达祝福的重要方式，这种方式体现了当时的文化礼仪和社会交往方式。然后，比较现代变化：随着科技的发展，尤其是通信技术的进步，群发信息成为快捷、高效的祝福方式。这种方式节省了时间和精力，也能迅速地传达祝福给众多亲友。接着，表明两者的共同目的：无论是古代的名帖还是现代的信息，其核心都是为了在节日时传递祝福与关爱，增进人际关系。最后，总结并得出结论：尊重和欣赏不同文化表达方式的同时，享受科技进步带来的便利，同时保持人与人之间的联系和关怀。根据以上分析作答即可。【点睛】参考译文《拜年》不要求见面只是希望通过拜贴来问候，因此我的屋中早上堆满了各种名贵的拜贴。我也随潮流向他人投送拜贴，人们只会嫌弃简慢，而不会嫌弃这其实只是空虚的礼节。《送》按照年节交际的礼节，那些不能亲自登门拜访的人，通常会在名帖上签名，然后派仆人将其分送到各处，这种习俗被大家视为常规。我的表舅吴四丈，性格幽默风趣。适逢节日，他没有仆人可以派出，自己在门口徘徊，恰好遇到朋友沈子公的仆人送来名帖。吴四丈随意看了看那些名帖，发现大部分都是亲戚朋友。于是，他斟酒招待沈子公的仆人，并暗中用自己的名帖换掉了所有的名帖。沈仆并未察觉，按照常规把这些名帖全都投送出去了，结果投出的都是吴四丈的名帖。后来在一次集会中，吴四丈拿出一大捆沈子公的名帖，大家相视一笑，这件事在乡里被传为笑谈。（2023·山东德州·中考真题）阅读下面的语段，完成小题。材料一：今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之悲矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？（节选自《送东阳马生序》）材料二：（董）遇善治《老子》，为《老子》作训注。又善《左氏传》，更为作《朱墨别异》。人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先读百遍。”言：“读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦渴无日。”遇言：“当以‘三余’。”或问“三余”之意。遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”（节选自《三国志·魏书·王朗传》注引《魏略》）材料三：《书》曰：“好问则裕。”《礼》云：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”盖须切磋相起明也。见有闭门读书，师心自是，稠人广坐，谬误差失者多矣。江南有一权贵，读误本《蜀都赋》注，解“蹲鸱①，芋也”，乃为②“羊”