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文档简介

习作导入

观察教材中的插图，说说图中的小朋友在干什么？在你的生活中一定有很多像下面这些快乐而又难忘的场面。习作导入为了把那些美好的记忆永远保存下来，我们把这些写下来吧！习作指导1．回忆快乐。〔1〕大家有很多玩得开心的时候，请你好好回忆一下那难忘的一幕吧。习作指导〔2〕校园生活丰富多彩，课堂上有故事，下课后也有故事。有些故事与老师有关，有些故事中只有同学，有些故事发生在集体活动之中，有些故事发生在一两个人之间。习作指导2．分享快乐。下面我们就把自己玩得最快乐的事情告诉大家吧。请同桌互相说一说，有一个要求，大家听清楚：一个同学在说的时候，另一个同学仔细听、认真听，看看他有没有把玩的过程讲明白。同时，如果你在听的时候感受到他的快乐，他就成功了。选材〔1〕地点：校园、家里、野外、公园……〔2〕空间：教室内、操场上、动物园、游戏厅……〔3〕时间：课堂上、活动课、课间、周末、假期……〔4〕人物：同学、老师、家长、陌生人……〔5〕事件：讲故事、猜谜语、书法比赛、歌咏比赛、掰手腕、拔河比赛、踢毽子比赛、运动会、旅游、野炊……〔6〕感受：开心、悲伤、喜悦、明白了……习作指导(1)把玩的过程讲得清楚明白，关注有详有略的表达。(2)表达出快乐的心情，能运用语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等。(3)是否正确使用标点符号，语句要通顺，意思要连贯。习作要求〔1〕要把想说的事情写清楚。〔2〕要把语句写通顺。〔3〕把字写端正。那次玩得真快乐星期天一大早,我和爸爸妈妈一起去欢乐谷玩。一进门,我就好似来到了卡通世界。一只可爱的“米老鼠〞正站在门口,彬彬有礼地跟我们打招呼。走了一会儿,我又看见热情的“唐老鸭〞张开了双臂,他是要和我拥抱吗?我连忙跑到他的面前跟他拍了一张合影。批阅范例开篇交代游玩的时间、地点和人物。“一进门、走了一会儿〞是表示写作顺序的词语。我迫不及待地拉着爸爸妈妈来到了游乐场。这里有很多惊险刺激的工程,有大摆锤、过山车、激流勇进……我一眼就看中了一个游戏工程—飞椅,很多人在上面快速旋转,坐着肯定特别刺激。但是它的旋转速度太快了,我会不会摔下来呀?想到这儿,我心里又打起了退堂鼓。妈妈好似看出了我的害怕,便鼓励我说:“勇敢点儿!我陪你一起坐,好不好?〞我点了点头,可是我的心仍然在怦怦直跳,手脚也有些发抖了。妈妈拉着我的手,说:“不要紧,大胆一些,你可以的。〞批阅范例这几句话真实、生动地刻画了“我〞当时害怕、紧张的心理。终于轮到我们了,我坐在椅子上后,就赶紧把平安带扣上了,还确认了好几遍平安带是否牢固。这时,管理员说了一声“开始〞,我的心就又提了起来,赶紧牢牢地抓住了铁链。椅子慢慢地

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