（新课标）2019-2020学年高中英语Unit4BodylanguagePartⅠWarmingupPrereadingReading

Unit4Bodylanguage

肢体语言（又称身体语言），是指通过头、眼、颈、手、肘、臂、身、胯、足等人体部位

的协调活动来传达人物的思想，形象地借以表情达意的一种沟通方式.广义言之，肢体语言

也包括前述之面部表情在内；狭义言之，肢体语言只包括身体与四肢所表达的意义。谈到由

肢体表达情绪时，我们自然会想到很多惯用动作的含义。诸如鼓掌表示兴奋，顿足代表生气，

搓手表示焦虑，垂头代表沮丧，摊手表示无奈，捶胸代表痛苦。当事人用肢体活动来表达情

绪，别人也可由之辨识出当事人用其肢体所表达的心境。

Manypeoplethinkthatthemostpopularwayofcommunicatingwithotherpeople

isthroughthemouth.Butwhattheydon'tknowisthatactualcommunicationusing

themouthaccountsfor(占...比例)onlyaround10%(orevenless)ofallthemeans

tocommunicateamessage.

Moreover,youcanneverdeterminethetruthfulnessorhonestyofpeoplebywhat

theysayalone.Infact,wordsexpressedthroughthemouthoftendonotreflectwhat

peoplereallythinkorfeel.Themorereliablewayyoucandeterminetheirtrueinner

feelingsandthoughtsisbyreadingtheirbodylanguage.Everybodycommunicatesusing

thesegesturesandifyouunderstandthegesturesandtheirmeanings,youwillbe

abletoreadpeopleandknowwhattheyarereallycommunicatingtoyou.Oneresearcher

evenwentasfarastosaythatwespeaktohidewhat'sonourminds.Butgestures

cannotlie.

Haveyoueverwonderedwhatitwouldbelikeifyoucan“seethroughnthe

emotionsofotherpeople?Let'ssayyouaskapersonwhetherhecandoanimportant

task.Hesays“OK”.Butdeepinside,youarequestioningyourself,“Ishereally

willingtodothisjob?”oruDoeshehavetheconfidenceinfinishingthistask?”

Youcan，tquestionhimdirectlybecausethatwouldbelikebelittlinghim.Andeven

ifyouaskhimthosequestions,hisreplieswillnottellyouwhathereallyfeels

orthinks.Sothemostusefulwayistoobservehisbodylanguage.Expressionslike

smiling,frowning(皱眉)，pouting(獗嘴)，facialreddening,sweating,toecurlingand

sidewaysglancesarevisiblehintsthatcanhelpyoumakearightjudgement.

根据文章内容判断正⑴误(F)。

1.Manypeoplethinkthatthemostpopularwayofcommunicatingwithotherpeople

isthroughthehands.()

2.Wordsexpressedthroughthemouthoftendonotreflectwhatpeoplereally

thinkorfeel.()

3.Themorereliablewayyoucandeterminetheirtrueinnerfeelingsandthoughts

isbyreadingtheirbodylanguage.()

4.Gesturescanlie.()

5.Expressionslikesmiling,frowning,pouting,facialreddening,sweating,

toecurlingandsidewaysglancesarevisiblehintsthatcanhelpyoumakearight

judgement.()

［答案］l.F2.T3.T4.F5.T

PartIWarmingup,Pre-reading,Reading&Comprehending

间课前自主预习

I.重点单词

1.vi.&vt.迎接；问候

2.vt.代表;象征

3.n.宿舍

4.n.食堂

5.n.飞行；航班

6.vt.&应.接近;靠近;走近

n.接近；方法；途径

7.n.面颊

8.vL猛冲；突进

9.n,成年人；成人

adj.成人的；成熟的

10.adj.可能的

11.n.十字路口

［答案］1.greet2.represent3.dormitory

4.canteen5.flight6.approach7.cheek8.dash9.adult10.likely

11.crossroads

n.词汇拓展

1.〃.陈述；说明一Vt.陈述；说明

2.n.社团；联系；联想fVt.结交；联合

3.adj.好奇的f_________adv.好奇地f__________n.好奇心

4.以保护；保卫fn.防御；保卫

5.adj.主要的一n.大多数

6.vt.误解；误会f〃.误解；误会

7.adj.口语的fadj.未说出口的；非口语的

8.n,雇员fK雇用；使用fn.雇主一

雇用；就业

〔答案］1.statement；state2.association；associate

3.curious；curiously；curiosity4.defend；defence

5.major；majority6.misunderstand；misunderstanding

7.spoken；unspoken8.employee；employ；employer；employment

III.重点短语

1.closeto__________________

2.indefence

3.onthecontrary

4.belikelyto__________________

5.ingeneral__________________

6.保卫……以免受_________________

7.代替_________________

8.舒适：快活；自由自在

9.伸出

10.与..握手___________________

［答案］1.靠近2.保卫；防御3.相反地4.很可能……；有希望5.总的来说;

通常6.defendagainst/from

7.inplaceof8.atease9.reachout10.shakehandswith

IV.重点句式

1.不定式todo作后置定语

Thefirst,personwasTonyGarciafromColombia,closelyfollowed

byJuliaSmithfromBritain.

第一个到达的人是来自哥伦比亚的托尼・加西亚，随后紧跟着的是来自英国的朱莉

娅・史密斯。

2.“动词+sb.+介词+the+身体部位”结构

TonyapproachedJulia,touchedhershoulderand!

托尼走近朱莉娅，摸了摸她的肩，亲了亲她的脸颊！

3.notall”并非全部……”部分否定句式

culturesgreeteachotherthesameway,noraretheycomfortable

inthesamewaywithtouchingordistancebetweenpeople.

各种文化背景下人们互致问候的方式不尽相同，身体接触和相互间距离的程度也并不一

样。

4.theway作先行词,用inwhich/that/省略引导定语从句

Theseactionsarenotgoodorbad,butaresimplyways

这些行为无所谓好坏，它们只不过是文化发展的不同方式而已。

［答案］1.toarrive2.kissedheronthecheek

3.Notall4.inwhichcultureshavedeveloped

V.课文理解

1.WhereisTonyGarciafrom?

A.Britain.B.Japan.

C.Colombia.D.Canada.

2.FromParagraph2weknowthatJapaneseprefertowhentheyare

introducedtoothers.

A.bow

B.shakehands

C.kisseachother

D.touchothers，shoulders

3.Accordingtothetext,menfromtheMiddleEastoften.

A.nodheadsandwavehandstogirls

B.touchothers*headswhentheyfirstmeet

C.kisseachothertwiceoneachcheekwhentheyareintroducedtoothers

D.standquiteclosetoothermenwhentheytalk

4.Fromthetext,wecanknowthat.

A.peoplearelikelytokeepthesamedistanceindifferentcountries

B.menfromMuslimcountriesoftenstandclosetootherstoshakehands

C.peoplefromthesameculturemaygreeteachotherindifferentways

D.bodylanguagehasnothingtodowithourlifeandcommunication

5.Fromthetext,wecaninferthatpeople.

A.arefacingmulticulturalcommunicationproblems

B.aretryingtomakeprogressinEnglishlearning

C.needtoknowmorepeopleandmakefriendswiththem

D.aredoingbusinesswitheachother

［答案］1〜5CADCA

E课文双语助读

教材原文

COMMUNICATION：NOPROBLEM?

Yesterday,anotherstudentandI,representingouruniversity'sstudent

association,wenttotheCapitalInternationalAirporttomeetthisyear,s

internationalstudents.TheywerecomingtostudyatBeijingUniversity.Wewould

takethemfirsttotheirdormitoriesandthentothestudentcanteen.Afterhalfan

hourofwaitingfortheirflighttoarrive,Isawseveralyoungpeopleenterthe

waitingarealookingaroundcuriously.Istoodforaminutewatchingthemandthen

wenttogreetthem.

ThefirstpersontoarrivewasTonyGarciafromColombia,closelyfollowedby

JuliaSmithfromBritain.AfterImetthemandthenintroducedthemtoeachother,

Iwasverysurprised.TonyapproachedJulia,touchedhershoulderandkissedher

onthecheek!Shesteppedbackappearingsurprisedandputupherhands,asifin

defence.Iguessedthattherewasprobablyamajormisunderstanding.

ThenAkiraNagatafromJapancameinsmiling,togetherwithGeorgeCookfromCanada.

Astheywereintroduced,GeorgereachedhishandouttotheJapanesestudent.Just

atthatmoment,however,AkirabowedsohisnosetouchedGeorge，smoving

hand.Theybothapologized—anotherculturalmistake!

AhmedAziz,anotherinternationalstudent,wasfromJordan.Whenwemetyesterday,

hemovedveryclosetomeasIintroducedmyself.Imovedbackabit,buthecame

closertoaskaquestionandthenshookmyhand.WhenDarleneCoulonfromFrancecame

dashingthroughthedoor,sherecognizedTonyGarcia*ssmilingface.Theyshookhands

andthenkissedeachothertwiceoneachcheek,sincethatistheFrenchcustomwhen

adultsmeetpeopletheyknow.AhmedAziz,onthecontrary,simplynoddedatthe

girls.MenfromMiddleEasternandotherMuslimcountrieswilloftenstandquiteclose

toothermentotalkbutwillusuallynottouchwomen.

AsIgettoknowmoreinternationalfriends,Ilearnmoreaboutthiscultural

“bodylanguagew.Notallculturesgreeteachotherthesameway,norarethey

comfortableinthesamewaywithtouchingordistancebetweenpeople.Inthesame

waythatpeoplecommunicatewithspokenlanguage,theyalsoexpresstheirfeelings

usingunspokenulanguageMthroughphysicaldistance,actionsorposture.English

people,forexample,donotusuallystandveryclosetoothersortouchstrangers

assoonastheymeet.However,peoplefromplaces1ikeSpain,ItalyorSouth

Americancountriesapproachotherscloselyandaremorelikelytotouchthem.Most

peoplearoundtheworldnowgreeteachotherbyshakinghands,butsomecultures

useothergreetingsaswell,suchastheJapanese,whoprefertobow.

Theseactionsarenotgoodorbad,butaresimplywaysinwhichcultureshave

developed.Ihaveseen,however,thatculturalcustomsforbodylanguagearevery

general—notallmembersofaculturebehaveinthesameway.Ingeneral,though,

studyinginternationalcustomscancertainlyhelpavoiddifficultiesintoday,s

worldofculturalcrossroads!

译文参照

交际：没有问题了吗？

昨天，我和另一个同学代表我们大学的学生会，到首都国际机场迎接今年的国际学生。

他们是来北京大学留学的。我们将先带他们去宿舍，然后带他们去学生餐厅。等待了半个小

时之后，他们的航班到达，我看到几个年轻人进入了等候区好奇地四处张望。我站在那儿观

察了一会儿，然后走过去向他们打招呼。

第一个到达的是来自哥伦比亚的托尼•加西亚，紧随其后的是来自英国的朱莉娅•史密

斯。我与他们碰面并把他们介绍给对方认识，我（对看到的情景）非常吃惊。托尼走近朱莉娅，

摸了摸她的肩，并亲了她的脸！朱莉娅看上去很吃惊，往后退了退，并抬起双手，像是防卫。

我猜想这其中可能有个大的误会。接下来来自日本的永田明和来自加拿大的乔治•库克笑着

走过来了。当我介绍他们的时候，乔治对这个日本学生伸出了手。然而，就在这时，永田明

向他鞠躬，因此他的鼻子触到了乔治伸过来的手。他们都向对方道歉一一又一个文化上的差

异！

另一位国际学生叫艾哈迈德•阿齐兹，来自约旦。我们昨天见了面，当我进行自我介绍

时，他靠我很近。我往后退了一点，但他又靠前一点，问了一个问题，然后和我握手。当来

自法国的达琳•库隆匆忙走进门时，她认出了托尼•加西亚的微笑的面孔。他们握手，然后

在彼此脸颊上吻了两下，因为这是法国成年人在见到熟人时的礼俗。相反，艾哈迈德•阿齐

兹只是朝女孩儿们点了点头。中东和其他穆斯林国家的男士通常和男士谈话时站得非常近，

但是他们通常不和女士有身体接触。

随着我认识的国际朋友越来越多，我也了解到更多不同文化背景下的身势语。各种文化

背景下人们互致问候的方式不尽相同，身体接触和相互间距离的程度也不一样。用口头语言

进行交流的同时，他们也通过身体间距、动作和姿态等非语言来表达情感。例如，英国人通

常不和别人站得太近，也不会和刚见面的陌生人有身体接触。不过，来自像西班牙、意大利

或南美等国家的人会站在离别人很近的地方，而且可能会（用身体）接触对方。现在世界上多

数人见面都会相互握手问候，但有些文化（背景的人）会采取另外一些寒暄方式，比方说，日

本人更喜欢鞠躬。

这些行为没有好坏之分，只不过是文化发展的不同方式。然而，我发现身势语的文化礼

俗很广泛，并不是一种文化中的所有人都行为一致。但总的来说，在当今文化交融的世界，

学习不同国家的习俗肯定能够帮助我们避免交往中的困难！

由课堂互动探究

E重点单词

1representvt.代表；表现；描绘；象征

［教材原句］Yesterday»anotherstudentandI,

representingouruniversity'sstudentassociation,wentto

theCapitalInternationalAirporttomeetthisyear's

internationalstudents.

昨天我和另一个同学代表我们大学的学生会去首都国际

机场迎接今年的国际学生。

©Representingourschool,I'mgladtotellyousomethingabouttheseactivities.

我非常高兴代表我们学校告诉你们有关这些活动的一些事情。

②Sherepresentshermotheras/tobethekindestmotherintheworld.

她把她的妈妈描绘成世界上最好的母亲。

③Asarepresentativeofresettledpeople,Isupporttheconstructionofthe

project.

作为移民代表，我支持该项目的建设。

|归纳拓展A

(1)represent...as/tobe...宣称..为....；把....描绘成....

representsth.tosb.向某人说明某事；向某人传达某事

representoneselfas/tobe...自称是...

(2)representativen.代表

adj.典型的；有代表性的

arepresentativeof...的典型代表

［名师点津］represent作“向……描述/表达”讲时，不能直接跟“人”作宾语，常

用结构为wrepresentsth.tosb.”或arepresenttosb.sth.”。有类似用法的单词还

Wexplain,suggest,announce,guarantee等。

［即学即用］

单句语法填空

①Heisa(represent)foralargesteelcompany.

(2)Paintings(represent)religiousthemeswerecommoninearlier

times.

③Thepaintingisa(represent)ofastormatsea.

［答案］©representative©representing©representation

2curiouslyadv.好奇地；奇妙地

［教材原句］Afterhalfanhourofwaitingfortheirflight

toarrive,Isawseveralyoungpeopleenterthewaiting

arealookingaroundcuriously.

等了半个小时之后，他们的航班终于到达了，我看见几个

年轻人走进等候区好奇地向四周张望。

①Suddenlythegirlquieteddownandcuriouslybeganlookingallaround.

小女孩儿突然安静了下来，用好奇的眼光开始观察四周。

②ItisgoodtobecuriousabouttheworldaroundyoubecauseIthinkcuriosity

isthebestteacher.

对你周围的世界感到好奇是件好事，因为我认为好奇心是最好的老师。

③Thelittleboy,outofcuriosity,tooktheradiosetapart.

出于好奇，这个小男孩儿把收音机拆零散了。

归纳拓展A

(l)curiousadj.好奇的；求知的；古怪的

becuriousabout对感到好奇

becurioustodosth.渴望做...

（2）curiosityn,好奇；好奇心；求知欲

outofcuriosity出于好奇

meet/satisfyone，scuriosity满足某人的好奇心

withcuriosity=curiously好奇士也

［即学即用］

完成句子

①Peoplehavealwaysbeen（对...感到好奇）exactlyhowlife

onearthbegan.

②LittleJohnnyfeltthebag,（非常好奇地）knowwhatit

contained.

③He(很想矢口道)howshewouldreact.

［答案］Ocuriousabout©curiousto③wascurioustoknow

approachvt.&vi,接近；靠近；走近n.接近；方

3

法；途径

［教材原句］TonyapproachedJulia,touchedher

shoulderandkissedheronthecheek!

托尼走近朱莉娅，摸了摸她的肩，并亲了她的脸！

①AsTeachers，Daywasapproaching,ourclassdecidedtoholdapartyto

celebratetheimportantdayforachangethisyear.

随着教师节的临近，今年我们班决定换一种方式举行一场晚会来庆祝这个重要的节日。

②DidMaryapproachyouabout/onlendinghersomemoney?

玛丽找你商量过有关借钱给她的事吗？

③Thejobmarkethaschangedandourapproachestofindingworkmustchange

aswell.

就业市场变了，我们找工作的途径也要改变。

|归纳拓展A

(l)beapproaching快到了

approachsb.on/aboutsth.就某事与某人洽谈(商量、交涉)

(2)theapproachof...的到来

makeapproachestosb.设法接近某人

approachto(做某事的)方法

［即学即用］

单句语法填空

①(approach)thecitycentre,wesawastonestatueofabout10metres

inheight.

②Theydecidedtoadoptadifferentapproachto(deal)withthisproblem.

©Absorbedinpainting,Johndidn,tnoticeevening

(approach).

@Thepopulationofthisprovincehasgrowntomorethantwicewhatitwasin

1949.Thefigureisnow（approach）74million.

［答案］©Approaching©dealing©approaching

©approaching

4defencen.防御；保卫

［教材原句1Shesteppedbackappearingsurprisedand

putupherhands,asifindefence.

她后退了几步，看上去有些吃惊，并举起了手，好像是在

①Allthepeople,menandwomen,youngandold,werefightingagainsttheflood

indefenceoftheirownhomes.

所有的人，无论男女老少，都在与洪水作斗争，保卫自己的家园。

②Somethinkthatstudentsshouldbetrainedtodefendthemselvesagainstsome

attacks.

有些人认为应该训练学生保护自己免遭某些攻击。

|归纳拓展A

（1）indefenceof为了保卫...

（2）defendvt.防御；保卫；保护；辩护

defendsb./sth.from/againstsb./sth.

保护某人（某物）免受伤害；保卫某人（某物）

defendoneselfagainststh.为自己辩护

［即学即用］

完成句子

①Mr.Greenstoodup（为了保卫）the

16-year-oldboy,sayingthathewasnottheonetoblame.

②Allthepolicemenhavebeentrainedto

themselves（保护...免受）thesuddenattacks.

③Ourdutyisto（保卫国家不受...）itsenemies.

［答案】①indefenceof②defend；against③defendour

country/motherlandfrom/against

5majoradj.主要的；重要的n.专业vi.主修

［教材原句］Iguessedthattherewasprobablyamajor

misunderstanding.

我猜想这里可能有个大误会。

①Doyouknowwhatthemajorcauseofthestrikeis?

你知道这次罢工的主要原因是什么吗？

②MaryismajoringinFrenchatStanfordUniversity.

玛丽正在斯坦福大学专攻法语。

③Womenareinthemajorityinthecompany；menareintheminority.

在这家公司，女性占大多数，男性占少数。

归纳拓展A

(1)majorin主修

(2)majorityn.多数；大半

inthemajority占大多数

(3)minoradj.较小的；次要的

minorityn.少数；少数民族

intheminority占少数

［即学即用］

写出下列句子中major的词性及词义

①Mathematicsismymajor.

②Therewerecallsformajorchangestothewelfare

system.______________

③HemajoredinLiteratureatHarvardUniversity.

［答案］①名词；专业课②形容词；重大的③动词；主修

重点短语

1onthecontrary恰恰相反；正相反

［教材原句］AhmedAziz,onthecontrary,simplynodded

atthegirls.

相反，艾哈迈德・阿齐兹只是朝女孩们点了点头。

①Themanwithamoustacheisnotbadlyoff；onthecontrary,heisamillionaire.

那名留着小胡子的男子并不穷；相反，他是一个百万富翁。

②Pickuptheevidencetothecontrary.

挑出那些相反的证据吧。

©Contrarytowhatyoumightthink,neithermanwasentertained.

你也许以为那两个人受到款待，但实际上正相反。

|归纳拓展A

（l）onthecontrary恰好相反，正相反（用于说明与前面所述的

事情相反，常用作状语）

（2）tothecontrary相反的（地）

（3）（be）contraryto与..相反

［名师点津］onthecontrail用于承接两个句子（分句），表示后一个句子的意思与前

一个句子的意思相反。tothecontrary表示与所述的内容相反，但不是承接句子，而是在

句中作定语或状语。ontheotherhand用以说明问题的另一方面。

［即学即用］

完成句子

①（正相反），volunteerscouldn，twaittoexperiencethelife

there.

②Hisbeliefswere（与...相反）mostscientificopinions.

③（相反地），IagreewithTom,splancompletely.

©Toourastonishment,theexplanationhegaveforthefire

was（与...相反）hisassistant.

［答案】①Onthecontrary②contraryto③tothecontrary©contraryto

2ingeneral总的来说；通常；一般而言；大体上

［教材原句］Ingeneral»though,studyinginternational

customscancertainlyhelpavoiddifficultiesintoday's

worldofculturalcrossroads!

但总的来说，在当今文化交融的世界，学习不同国家的习

俗肯定能帮助我们避免交往中的困难！

©Ingeneral,about20%ofparentalinvolvementwaspositive,about45%negative

andthereststatisticallyinsignificant.

总的说来，大约20%的父母参与是积极的，45%是消极的，其余的是无意义的。

②Themoreancientanyformis,themore,asageneralrule,itdiffersfrom

livingforms.

任何类型愈久远，依一般规律讲，它和现存类型的差异也越大。

©Generallyspeaking,thenumberofthepeoplewhodriveafterdrinkingis

smallerandsmaller.

总体来说，酒后开车的人的数量越来越少。

|归纳拓展A

(l)asageneralrule一般而言；通常

(2)generally(speaking)总体而言；一般而言

［即学即用］

单句语法填空

①Thelimitsofaperson*sintelligence,(general)speaking,arefixed

atbirth.

②Itis(general)acceptedthataboymustlearntostandupandfight

likeaman.

③Petercanbereallydifficultattimeseventhoughhe'sanice

persongeneral.

［答案】①generally②generally③in

重点句型

1notall...“并非全部……”部分否定句式

［教材原句］Notallculturesgreeteachotherthesame

way,noraretheycomfortableinthesamewaywith

touchingordistancebetweenpeople.

各种文化背景下的人互致问候的方式不尽相同，身体接

触和相互间距离的程度也不一样。

［关键点拨］句中notall...表示部分否定。not与一些具有完全意义的词如all,both,

every,everything,everybody,everywhere,altogether,entirely,completely等连

用，不管not放在什么位置，均表示部分否定。

①Suchathingisnottobefoundeverywhere.

这种事并非随处可见。

(2)A11theboysarenotinterestedinsports.

=Notalltheboysareinterestedinsports.

不是所有的男孩都喜欢运动。

③Noneofthestudentshavepassedtheexam.

这些学生都没有通过考试。

④Hecouldanswerneitherofthequestions.

两个问题他都答不上来。

|归纳拓展A

用none,neither,noone,nobody,nothing,never等表示全部否定。

［即学即用］

选词填空：either/neither/both

①一Whichofthetwocomputergamesdidyouprefer?

一ActuallyIdidn，tlikeofthem.

②LarryasksBillandPetertogoonapicnicwithhim,butofthem

wantsto,becausetheyhavemuchworktodo.

③It'saneither-orsituation-wecanbuyanewcarthisyearorwecangoon

holidaybutwecan'tdo.

［答案］①either②neither③both

2belikelytodosth...."可能做...“句式

［教材原句］However,peoplefromplaceslikeSpain,

ItalyorSouthAmericancountriesapproachothersclosely

andaremorelikelytotouchthem.

不过，来自西班牙、意大利或南美等国家的人会站在离别

人很近的地方，而且很可能（用身体）接触对方。

［关键点拨］Sb./Sth.belikelytodosth.=It,slikelythat..."...做某事是

可能的”。

①Studiesshowthatpeoplewhovolunteerarelesslikelytodevelopdepression

thanpeoplewhodon，t.

研究表明，参加志愿者的人比不参加的更不容易得抑郁症。

②Sheisverylikelytoringmetonight.

=Itislikelythatshewillringmetonight.

她今晚很有可能给我打电话。

上进

、迹象

外表

指从

t...

ytha

likel

Itis

能发

有可

断，

行判

.is

./Sth

或Sb

y

likel

人也

以用

既可

生。

...