黄山市重点中学2024届十校联考最后语文试题含解析_第1页
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文档简介

黄山市重点中学2024届十校联考最后语文试题注意事项1.考生要认真填写考场号和座位序号。2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答;第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3.考试结束后,考生须将试卷和答题卡放在桌面上,待监考员收回。一、积累1.下列各句中,没有语病的一项是()A.今年五一节前夕,发改委发出紧急通知,禁止空调厂商和经销商不得以价格战的手段进行不正当竞争。B.据报道,某市场被发现存在销售假冒伪劣产品,伪造质检报告书,管理部门将对此开展专项检查行动,进一步规范经营行为。C.随着个人计算机的广泛应用,互联网以不可阻挡之势在全世界范围内掀起了影响社会不同领域、不同层次的变革浪潮。D.打车软件为乘客和司机搭建起沟通平台,方便了市民打车,但出租车无论是否使用打车软件,均应遵守运营规则,这才能维护相关各方的合法权益和合理要求。2.下列句子中没有语病的一项是()A.他才来,许多人还不认识。B.它的皮光滑而有银色的晕圈,微微泛出淡青色。C.各级医院先后采用了互联网挂号、电话预约等办法,改善医疗服务水平。D.学生能够熟练而规范地书写正楷字,是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。3.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是()A.绯红(fēi)倜傥(tì)贮蓄(chǔ)锋芒毕露(lù)B.契合(qì)呜咽(yè)婆娑(suō)言简意赅(gāi)C.秀颀(qí)濒临(pīn)雾霭(ǎi)信手拈来(niān)D.亘古(gèng)下载(zǎi)舵手(duò)浑身解数(xiè)4.下列句子翻译有误的一项是()A.三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。(《论语》十二章)译文:军队的主帅可以改变,普通人的志向却不可改变。B.得志,与民由之,不得志,独行其道。(《孟子》)译文:能实现理想时,就同人民一起走正道,不能实现理想时,就独自走这条正道。C.如其言,果得于数里外。(《河中石兽》)译文:像他说的,(他们)果然在上游的几里外寻到了石兽。D.此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。(《岳阳楼记》)译文:这就是岳阳楼的壮丽景象,前人的记述很详尽了。5.默写晴空一鹤排云上,____________。(刘禹锡《秋词》)_______________,寒光照铁衣。(《木兰诗》)先天下之忧而忧,_______________________。(范仲淹《岳阳楼记》)土地平旷,屋舍俨然,__________________。(陶渊明《桃花源记》)问渠那得清如许?_______________________。(朱熹《观书有感》)__________________,波撼岳阳城。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)而现在_________________我在这头大陆在那头(余光中《乡愁》)子曰:_________________,思而不学则殆。《为政》王维在《使至塞上》一诗中,以比喻表达诗人惆怅.抑郁心情的语句是:_________,_______________。岑参的《白雪歌送武判官归京》中“_______________,______________”两句,把塞外冰雪世界想象成生机盎然的春天景象,表现诗人积极乐观的情怀。6.请从以两组名著题中任选一组进行答题。题组一:对于一匹来自远方的陌生慧马,它们也视之若自己的邻居,使它每到一处,都像回到自己家里一样,慧马保持着最高级的礼仪和文明,但并不拘泥于形式。它们并不溺爱自己的小马,却口传身授关于小马的理性教育。我注意到,我的主人灰马对邻居的小马也跟对自己的小马一样。它们之所以如此,是遵循大自然要它们热爱全体族类的教导,只有理性才能使人们有所区别,因为人群中自有德高望重的超人。(1)本文段选自名著《______》,作者是_______(人名)。(2)本部作品还刻画了一种长相像人的动物,它们具有人类的____________性格特征。题组二:(1)《围城》的作者是______(人名)。(2)下列关于《围城》的说法,不正确的一项是(_______)A.主人公方鸿渐出生于破落的绅士家庭,他到欧洲留学,并最终通过自己的努力,辗转几地,获得了博士文凭。B.方鸿渐在上海的工作和生活陷入困境后,来到三闾大学教书,并陷入了复杂的人人际纠纷当中。C.《围城》塑造了柔顺之下深藏机心的孙柔嘉,漂亮而有些矫情的苏文纨等女子形象,也讽刺了高松年、李梅亭等一群阴险、丑陋的人物。D.《围城》善于运用贴切生动而又形象精辟的比喻,语言警策幽默、新奇犀利,作品艺术感染力很强,具有独特的艺术魅力。二、阅读7.阅读下面的文言文,完成下列小题。送东阳马生序(节选)余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。劝学(节选)君子曰:学不可以已。青,取之于蓝而青于蓝。冰,水为之,而寒于水。木直中绳①,輮②以为轮,其曲中规。虽有槁暴③,不复挺者,輮使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参④省乎己,则知明而行无过矣。绳:合乎拉直的墨线。②輮化(róu):通“糅”,用火烤使木条弯曲。③暴:通“曝”,晒干。④参:通“叁”,多次,表概数。)1.解释下列句子中加点的词。①每假借于藏书之家(__________)②既加冠,益慕圣贤之道(__________)③青,取之于蓝而青于蓝(__________)④学不可以已(__________)2.用现代汉语翻译下列句子。①录毕,走送之,不敢稍逾约。②君子博学而日参省乎己。3.(甲)(乙)两文的作者认为“学不可以已”的原因分别是什么?甲文作者因此而克服了怎样的困难?请就选文内容加以概括。8.阅读《生于忧患,死于安乐》,回答下面小题生于忧患,死于安乐孟子舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶雨举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔救举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。1.解释文中加点的词语。拂:衡:2.将下列句子翻译成现代汉语。所以动心忍性,曾益其所不能。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。3.从选文来看,作者认为要成为人才需要具有怎样的条件?请用自己的话简要概括。9.①许有壬,字可用,其先世居颍,后徙汤阴①。有壬幼颖悟,读书一目五行,尝阅衡州《净居院碑》,文近千言,一览辄背诵无遗。擢延佑二年进士第,授同知辽州事。会关中有警,邻州听民出避,弃孩婴满道上,有壬独率弓箭手,闭城门以守,卒获无虞②。②泰定元年,初立詹事院,选为中议,改中书左司员外郎。京畿③饥,有壬请赈之。同列让④曰:“子言固善,其如亏国何!”有壬曰:“不然。民本也不亏民顾岂亏国邪!”卒白于丞相,发粮四十万斛济之,民赖以活者甚众。③重纪至元初,长芦韩公溥因家藏兵器,遂起大狱,株连台若省,多以赃败,独无有壬名,由是忌者益甚。有壬度不可留,遂归彰德,已而南游湘、汉间。④(至正)二年,囊加庆善八及孛罗帖木儿⑤献议,开西山金口导浑河,逾京城,达通州,以通漕运。丞相脱脱主之甚力,有壬曰:“浑河之水,湍悍易决,而足以为害,淤浅易塞,而不可行舟;况地势高下,甚有不同,徒劳民费财耳。”不听,后卒如有壬言。⑤十二年,盗起河南,声撼河朔间,有壬画备御之策十五条,以授郡将,民藉以安。十五年,有僧名开,自高邮来,言张士诚乞降,众幸事且成,皆大喜,有壬独疑其妄,呼僧诘之,果语塞不能对。转集贤大学士,兼太子左谕德⑥。有壬前朝旧德,太子颇敬礼之。一日入见,方臂鸷禽⑦以为乐,遽呼左右屏去。十七年,以老病,力乞致其事⑧,久之始得请。二十四年九月二十一日卒,年七十八。⑥壬历事七朝,垂五十年,遇国家大事,无不尽言,皆一根至理。当权臣恣睢之时,稍忤意,辄诛窜随之,有壬绝不为巧避计,事有不便,明辨力诤,不知有死生利害。(选自《元史·许有壬传》,有删改)(注释)①汤阴:地名,属彰德。②无虞:太平无事。③京畿(jī):指国都及其附近的地区。④让:责备。⑤孛罗帖木儿:人名,下文的“脱脱”也是人名。⑥左谕德:官职,责任是讽谕规谏。⑦诊商:凶猛的鸟。⑧致其事:辞官退休。1.解释下列句中加点的词。(1)一览辄背诵无遗(2)徒劳民费财耳(3)久之始得请2.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()。A.关中地区有警,邻州听任百姓外出逃避,路上满是被遗弃的婴孩,许有任率领弓箭手紧闭城门防止百姓出逃,最终辽州获得安定。B.至元初年,因为长芦韩公溥家中私藏兵器,兴起大案,台省许多官员受到株连,因贪赃而倒台,许有壬清廉,名字不在其内。C.有一个从高邮来的僧人名字叫开,说张士诚请降了,众人听到后十分欢喜,唯独许有王怀疑,他喊来僧人质问,最终识破僧人的谎言。D.许有王一生先后做过七朝的大臣,遇国家重大事情,他往往直言敢谏,据理力争,充分发表自己的看法,从不考虑死生利害。3.用“/”给文中画线文字断句。(限断三处)民本也不亏民岂亏国邪!4.为下面句子补充省略的内容,甲乙同学产生了分歧。你认为哪个更好?请说明理由。一日入见,方臂鸷禽以为乐,__________________遽呼左右屏去。10.说明文阅读细菌与安全①我们都知道细菌无处不在,即使是我们认为洗得很“干净”的手上也充满了细菌。虽然多数细菌是无害的,但再多无害甚至有益的细菌,也改变不了有害细菌让我们寝食难安的事实。人们吃出问题的例子,只有一小部分跟细菌无关﹣﹣比如河豚中毒或者对各种食物过敏,其他绝大多数都是细菌惹的祸。②到目前为止,加热仍然是杀死细菌的最有效手段。一般来说,在121摄氏度下加热15分钟以上。即使没有把细菌全部杀死,剩下的也成不了气候。但是许多食物要是加热到这种程度,就没法吃了。通常的食品加工,只是把细菌的量减少到一定浓度,不会对人产生危害就行了。③比如说牛奶,所谓巴氏灭菌的“鲜奶”是把牛奶加热到72度左右15秒。经过这样处理,细菌量会减少到初始量的十万分之一,虽然还有不少,但是在冰箱里放两三周,细菌量也不会长到对人有害的地步。如果是超高温灭菌,则把牛奶加热到135度以上,1秒钟就可以杀死几乎所有的细菌,即使是放在常温下也能保证几个月没有问题。当然,这都是指密封保存的情况。如果对着瓶嘴喝一口,这些处理几乎就算白做了,其中的细菌生长速度会大大增加。其他食物也是如此。④无数食品科学家和工程师花了不计其数的工夫,想要找到比加热更好的杀死细菌的方式。然而到目前为止,最经济实惠、广泛使用的还是加热。中餐原料有很多不注意卫生的地方,但是中餐的安全问题却不严重,关键就在于中餐一般都是经过高温烹饪、现做现吃。西方的蔬菜多数是生吃的,所以从种植、运输、保存到分销的各个环节,都要进行严格监控。否则,沙拉吃下去,就开始拉肚子了。⑤对于个人来说,注意食品安全,良好的卫生习惯非常重要。厨房、冰箱都是藏污纳垢的地方,经常清洁(比如用酒精、醋等都有不错的效果),并且保持厨房通风干燥,有助于减少细菌。家里的食物,尽量减少存货,做饭做菜,尽量吃多少做多少。因为减价而囤积大量原料,或者做一次饭吃上一两周,都会为细菌繁殖提供广阔的天空。尤其是很多特价的蔬菜、肉、蛋、奶、水果,特价的原因就是积压了很长时间,再买回家保存,简直就是考验自己对细菌的抵抗力。1.下列理解和分析不符合原文意思的一项是。A.吃的有害细菌越少,身体越安全。B.我们应对所有的食物在121摄氏度下加热15分钟以上,这样能确保我们的安全。C.到目前为止,最经济实惠、广泛使用的杀菌方法还是加热。D.西方的蔬菜多数是生吃的,忽略了加热这一程序,所以很多环节都要进行严格监控。2.下列分析不正确的一项是A.这是一篇介绍细菌与饮食安全的说明文,采用了逻辑顺序的说明顺序。B.“人们吃出问题的例子,只有一小部分跟细菌无关﹣﹣比如河豚中毒或者对各种食物过敏,其他绝大多数都是细菌惹的祸”中词语“绝大多数”不能删掉,这体现了说明文语言的准确性。C.第③段采用举例子和列数字的说明方法,具体准确地说明加热在杀菌方面的功效。D.本文首先引出“细菌与安全”这一说明对象,然后说明杀菌的科学原理,最后说明要有良好的卫生习惯。3.请你根据上文有关知识,结合下面的链接材料,回答后面的问题。(链接材料)小明最近总是拉肚子,妈妈带小明去医院检查,没有身体上的健康问题,医生告诉妈妈除了小明要养成良好的饮食习惯,妈妈也应该注意全家的食品安全,养成良好的卫生习惯。对此,小明的妈妈该从哪些方面着手?请你提出合适的建议。11.阅读下面文章,完成下面小题。灯文珍①年十二月,在上海看了动画片《寻梦环游记》。背景是墨西哥,里面亡灵世界都由灯光统治。原本古今中外所有的鬼都只怕阳光,不怕灯,因为灯没什么攻击性,只是静静地照亮不大扰人,又如同人的灵魂有生有灭,但那电影最重要的意思是说在墨西哥人眼中,死亡才是生命最高意义,生与死互为补充才组成完整生命。因此,每年亡灵节,墨西哥人会祭奠亡灵,却绝无悲哀,甚至载歌载舞,通宵达旦,与逝去亲人共同欢度这一年一度的团聚时刻。②也就是说,人死了没什么可怕,只要还有活着亲人记得自己,便长久在另一个世界活着。而每年亡灵节,只要有亲人记得为自己点一盏灯,便可渡过生死桥与家人团聚。③看完第二天早上,在酒店接到家人的电话,告知我当天凌晨四点,外婆去世了。外婆是在老家县城去世的。她和我们在深圳住了整整二十年,后来不幸得了老年痴呆,最末六七年,正是一个明白渐渐趋于糊涂的完整演变过程,乃至于渐渐不认识儿女,去年春天,神智突然短暂清明,就一直闹着要回老家,叶落归根。半夜起来上厕所,却找不到路回房间,跑到客厅里大放悲声:我是毛海娥,我要回家。有时又对妈妈说:怎么一屋子人在喊我回老家?其实客厅除她两人外空空荡荡。闻者无不毛骨悚然。如此大闹数日,妈妈终于只能含泪让照顾她的四姨奶奶陪她回去,自己也一路护送到县城,又给老房添置了无数家当。而外婆几年前,就早早为自己在乡下准备好了寿材。只有在老家才能土葬,原来也是早有预感。④我八月时候还和妈妈回去看过地一次,那时她已不认识任何人了,身边亲友问她,我们是谁。外婆闻言非常紧张,又十分羞涩(她本来脾气不好,得病后却常有少女的娇羞),想了很久以后老实说:不知道。随即又补充:但肯定是我心上的人.⑤连夜赶回奔丧,一路忍不住对着飞机舷窗外的黑暗流泪,二十年朝夕相处的往事纷至沓来。泪眼中看见自己模糊变形的倒影,一直觉得手上擎着一盏灯光微弱的灯。在心底说,外婆,我会一直记得你。我是你心上的人呀。⑥今年春节,因是新葬,必须回去扫墓。依照本地风俗,需在坟头烧半人高的纸马十数架。还是十二月送葬的同一队孝子孝孙带着纸马上山。我因为在葬礼上已痛哭过多次,这时也没有眼泪,只是一心一意擎着纸马,如同擎着一盏灯般认真走那隆冬阴天泥泞的山路。等到了坟头,众人祭拜如仪,待纸马腾起半天烟火,遂又沉默地鱼贯下山。我故意拖在最后,想等表弟踏灭坟头余烬再一起下山。这个表弟,就是那个小时候常犯百日咳,害外婆不断下床给他拿止咳糖浆的表弟。外婆是他的亲年年(我们本地上话把奶奶唤作年年),等她到了深圳,才一直和我家一起住。按理说后来和我们在一起时间更久,但似乎还是对从小带大的孙子更亲,虽然后来统统都不认得了。⑦坟头黄土里到处都掺杂着鞭炮碎屑、彩色纸马、自色经幡未烧尽的笑脸、惨淡加任何乡下扫墓的尾声。怕引发山火,表弟一边在坟头专心找那些尚有火星的纸马踩踏,一边低声说:年年,你一个人在山上冷清,给你烧点纸,过年也热乎热乎。他并不知道我在等他。更不知道我听见他的话,当即转过身去泪如雨下。他也记得她。给外婆点灯的人又多了一个。⑧外婆一定可以回家。(选自《三四越界》,有改动。)1.作者围绕“灯”一共写了那几件事情,请简要概括。2.文章以《寻梦环游记》开篇有什么作用?3.赏析第⑦段画线句子。4.根据上下文,说说下面句子中加点词语的内涵。随即又补充:但肯定是我心上的人。5.结合全文,请分析“灯”的内涵。三、应用12.综合性学习全世界约有20%的地震发生在日本。日本在地震预警方面的技术非常先进,已经建立完善的预警体系,全国各地密集安置的地震监测仪组成一个网络,一旦地震发生,可以利用地震波横波与纵波时间差的传播特点快速发出预警,民众可以通过手机等接收预警信息,在地震袭来前争取到数秒至数十秒的反应时间。在日本,公立中小学和公园是常设的应急避难场所。在日本人的理念中,学校、体育馆等设施能够容纳较多难民,周边隔离带又能在一定程度防止火灾等蔓延,是理想的避难场所,与日本大多数城市的平均人口密度比起来,日本的应急避难场所用“星罗棋布”来形容并不为过。位于日本近畿地区中部的明石市,面积仅50平方公里,人口不到30万,却有42个应急避难所和10个防灾公园,防灾公园内专门设置储备仓库,储备的专用防灾食品保质期长达5年;并设置耐震型储水槽,储备的饮用水可供1万人饮用3天。在日本,有关防震抗灾方面的知识教育相当普及。人们不仅要知道和了解地震等自然灾害,更要掌握相应的防范技能。日本政府注重从小培养孩子的防震抗灾意识。东京都内的小学,每个月都举行防震演习,日本各地还设有许多防灾体验中心,免费向市民开放,供人们亲身体验发生灾害时的实况,了解避难方法。在日本,民众的防震意识已经渗透到了生活中的方方面面。比如,家里稍高一些的家具,为了防止它在地震时倒下来砸伤人或物,都有专门装置把它们与墙壁固定着。而摆放的音响、电视、易损坏的工艺器皿等,在其四角都有防滑的胶皮垫。请仔细阅读上面三则材料,概括出日本在防震方面的三点经验。____________________________________________________请以“防震演习”为陈述对象,将(材料三)中的划线句重新表述。可适当添加部分词语,但不得改变原意。东京都内的小学,每个月都举行防震演习。__________________________________________________________________________四、综合性学习与写作13.阅读下面的文字,按要求作文。雨季是对干旱的告别;彩虹是对风雨的告别;山重水复后的柳暗花明是对迷失的告别;“海内存知己,天涯若比邻”是豪迈的告别……告别是一种心情,也是一种决定。告别不是遗忘,而是转身;告别不是结束,而是开始!我们在一次次告别中成长,有些伤感,也蕴藏着希望。①请在“告别”前或后加上适当的词语(当然你也可以不加),拟一个作文题,写一篇600至800字的作文。②除诗歌外,文体自选。③文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。

参考答案一、积累1、C【解析】

试题分析:A.否定不当,去掉“禁止”或“不得”。B.缺少宾语,在“伪劣产品”后加“的情况”。C.正确。D.“维护”和“合理要求”搭配不当,在“合理要求”前加“满足”。据此,答案为C。2、B【解析】

A.产生歧义,是他不认识许多人,还是许多人不认识他?C.“改善”与“水平”搭配不当,应将“改普”改为“提高”。D.两面对一面,删去“否”。3、B【解析】

A.贮蓄zhù。C.濒临bīn。D.亘古gèn、下载zài。4、C【解析】

C正确翻译是:依照他的话(去做),果然在(上游)几里外找到那石兽。5、(1)便引诗情到碧霄(2)朔气传金柝(3)后天下之乐而乐(4)有良田美池桑竹之属(5)为有源头活水来(6)气蒸云梦泽(7)乡愁是一湾浅浅的海峡(8)学而不思则罔(9)征蓬出汉塞,归雁入胡天。(10)忽如一夜春风来,千树万树梨花开。【解析】此类题属于基础题,也是各地中考语文必考题。诗文默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗文的内容,二是要认真审题,找出合适的句子,三是答题时不能写错别字。“霄”“柝”“罔”“蓬”是此题中的易错字,作答时要注意字形。6、题组一:(1)《格列佛游记》乔纳森·斯威夫特(斯威夫特)(2)贪婪、嫉妒题组二:(1)钱钟书(2)A【解析】

考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理历史、各种典故和故事,也包括一般的人们众所周知的文学习惯。零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针,只要有一根线将它们贯串起来,这些文学常识就显得非常系统了,这根线可以是时间、空间、风格、内容等。此题考查的是与《格列佛游记》《围城》有关的文学常识。题组一:(1)文章内容选自英国十八世纪杰出的政论家和讽刺小说家乔纳森·斯威夫特创作的《格列佛游记》。(2)格列佛在慧骃国见到一种长相像人,名叫“耶胡”的动物。“耶胡”有类人的外表,但面目可憎,行为举止反映了自身最野蛮和原始的欲望,不懂得克制,性格贪婪、嫉妒。题组二:(1)《围城》的作者是钱钟书。钱钟书(1910—1998),现代文学研究家、作家,字默存,号槐聚,曾用笔名中书君,江苏无锡人。因他周岁“抓周”时抓得一本书,故取名“钟书”。(2)A关于《围城》的说法,不正确。“终获得博士文凭”错,方鸿渐是买了个假博士文凭回国。二、阅读7、1.①借②已经③介词,比④停止2.①抄完后,(我)跑着把书送回去,不敢稍稍超过约定的期限。②君子广博地学习并且每天多次反省自己。3.即使愚笨的人,不停地学习,最终都会有所收获(或“故余虽愚,卒获有所闻”);广博地学习就能使自己智慧明达(或“则知明而行无过矣”)。作者克服了得书、求师、叩问之难。【解析】1.本题主要考查点是文言词语的理解。解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。注意:既:已经,到了。于:这里是介词,比。2.本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅.并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。此句中重点的词有:走:跑,这里意为“赶快”。逾约:超过约定的期限。己:自己。3.本题考查对文章内容的理解。通读全文,疏通文意。第一问可由甲文和乙文末尾句“故余虽愚,卒获有所闻”“则知明而行无过矣。”理解作答。第二问:“计日以还,走送之”“不敢稍逾约”从侧面表现了作者的得书之难。“尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复”表现了求师之难、叩问之难。【点睛】译文【甲】我年幼时就爱学习。因为家中贫穷,无法得到书来看,常向藏书的人家求借,亲手抄录,约定日期送还。天气酷寒时,砚池中的水冻成了坚冰,手指不能屈伸,我仍不放松抄书。抄写完后,赶快送还人家,不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我,我因而能够看各种各样的书。已经成年之后,更加仰慕圣贤的学说,又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往,曾快步走到百里之外,手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重,门人学生挤满了他的房间,他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右,提出疑难,询问道理,低身侧耳向他请教;有时遭到他的训斥,表情更为恭敬,礼貌更为周到,不敢答复一句话;等到他高兴时,就又向他请教。所以我虽然愚钝,最终还是得到不少教益。【乙】君子说:学习是不可以停止的。靛青,是从蓝草里提取的,然而却比蓝草的颜色更青;冰,是水凝结而成的,然而却比水更寒冷。木材笔直,合乎墨线,但是(用火萃取)使它弯曲成车轮,(那么)木材的弯度(就)合乎(圆到)如圆规画的一般的标准了,即使又被风吹日晒而干枯了,(木材)也不会再挺直,用火萃取使它成为这样的。所以木材经墨线比量过就变得笔直,金属制的刀剑拿到磨刀石上去磨就能变得锋利,君子广博地学习,并且每天检验反省自己,那么他就会智慧明理并且行为没有过错了。8、1.(1)违背(2)通“横”,梗塞,不顺2.(1)通过这些使他内心惊动,使他的性格坚强起来,以不断增长才干。(2)在国内没有坚守法度的大臣和辅佐君主的贤士,在国外没有势力地位相等的国家和祸患,国家常常会灭亡。3.要能经受住艰苦环境的磨炼,还要能战胜内心的苦恼与困惑。【解析】1.考查文言实词。先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义。此题注意一词多义词,拂:违背。通假字词“衡”通“横”,梗塞,不顺。2.本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。重点词语:所以:用来(通过那样的途径来……)。动:动词的使动用法,使……惊动。忍:形容词的使动用法,使……坚韧。入:名词活用作状语,在国内。拂,同“弼”,辅佐。出:名词活用作状语,在国外。3.考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息,就得首先理解全文,扫清文字障碍,疏通文意,读懂内容,这是归纳概括的前提和基础。孟子认为造就人才的客观条件是“苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为”,只有这样,才能“动心忍性,曾益其所不能”;造就人才的主观条件是“人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。”也就是要能经受住艰苦环境的磨炼,还要能战胜内心的苦恼与困惑。【点睛】译文舜从田野耕作之中被任用,傅说从筑墙的劳作之中被任用,胶鬲从贩鱼卖盐中被任用,管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用,孙叔敖从海滨隐居的地方被任用,百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被任用。所以上天要把重任降临在这个人,一定先要使他心意苦恼,使他筋骨劳累,使他忍饥挨饿,使他受尽贫困之苦,使他所做的事情颠倒错乱,用来使他的内心收到震撼,使他性情坚韧起来,增加他所不具备的能力原来没有的才能。一个人,常常发生错误,这样以后才能改正;在内心里困惑,思虑阻塞.然后才能知道有所作为;别人愤怒表现在脸色上,怨恨吐发在言语中,然后才能被人所知晓。(如果)一个国家,在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士,在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患,这样的国家就常常会走向灭亡。这样以后才知道忧虑祸患能使人(或国家)生存发展,而安逸享乐会使人(或国家)走向灭亡的道理了。9、1.⑴辄:就⑵劳:使……劳苦(劳累)⑶始:才2.A3.民/本也/不亏民/岂亏国邪!4.⑴太子:因为有壬是前朝德高望重的老臣,太子“敬礼之”,所以看到有壬入见,马上命左右带走鸷禽。⑵有壬:因为有壬兼太子左谕德,有规谏的责任,且为人也直言善谏,见太子以逗禽为乐,必加以劝阻,让左右将其带走。【解析】

1.本题考查学生理解文言词语意思的能力。要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法,而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法。注意识记“辄(就)、始(才)”这些常在文言文中出现的词语的意思;注意“劳”是词类活用,形容词的使动用法,使……劳苦(劳累)。2.本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,分析即可。A.“防止百姓出逃”错误,是为了防止外敌进来。3.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。有以下六种情况注意停顿:主谓之间要停顿;谓宾之间要停顿;谓语中心语和介宾短语之间要停顿;关联词后面要停顿;总领性词语后面要停顿。根据句意“百姓是国家的根本,不亏民,怎么会亏国家呢”,可知应划分为“民/本也/不亏民/岂亏国邪”。点睛:此题考查学生对文言文朗读节奏的掌握能力。朗读节奏的划分一定要结合具体的语境来分析,要考虑到意义上是否恰当,有没有把意义划“破”。总之,要灵活掌握,具体分析。4.此题考查的是对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力的。属于开放性试题,答案不唯一,设想合理即可。谈看法谈启示的题,注意一定要在忠实原文的基础上,抓住要点加以发挥。认为甲同学说法正确,可围绕“有壬前朝旧德,太子颇敬礼之”来回答;认为乙同学说法正确,可围绕“集贤大学士,兼太子左谕德”来回答。选自《元史》作者:宋濂年代:明参考译文:许有壬字可用,他的先祖世代居住在颍州,后迁居汤阴。有壬幼年聪明过人,读书一目五行,曾阅读衡州《净居院碑》,其文近千字,他看一遍即能背诵,没有遗漏。延祐二年进士及第,被授予同知辽州事一职。适逢关中有危急情况,邻近各州听任百姓外出躲避,道路上到处都是被弃的儿童和婴儿,有壬独自率领弓箭手,关闭城门来守卫,最终平安无事。州里若有追捕之事,不允许胥吏进入村庄,只给信牌命令村里的役夫传呼欲捕之人,由此百姓安定而事情成功办理。豪门大族中贪虐的就惩办他,冤案即使已作了判决,也都平反,洗脱他们的罪名,于是辽州政治修明,局势安定。泰定元年,朝廷刚设立詹事院,有壬被选为中议,后又改任中书左司员外郎。京畿发生饥荒,有壬请求赈济那里的百姓。他的同僚责备说:“你的话固然好,亏了国家怎么办?”有人说:“不能这样说。百姓是国家的根本,不亏民,怎么会亏国家呢?”最终禀报丞相,打开国家的粮仓取出四十万斛粮食救济灾民,灾民因此得以活命者很多。至元初年,因长芦韩公溥家中藏有兵器,于是兴起大案,株连台省许多官员,这些官员大多因贪赃而倒台,只有有壬之名不在其中,因此忌恨他的人更加忌恨他。有壬考虑不可久留,就回到彰德,不就又向南游历湖南、湖北。(至正)二年,襄加庆善八及孛罗帖木儿献计,开西山金口疏导浑河,流经京城,到达通州,来通水运。丞相脱脱极力主张,有壬说:“浑河之水,湍急凶悍,容易决堤,足以成为大害,泥沙沉积,容易堵塞,而不能进行舟船;况且地势高低很不同这样开凿只是劳民伤财罢了。”朝廷不接受此建议,最后情况果然像许有壬说的那样。至正十二年,河南盗匪猖獗,声势震撼黄河以北的地区,有壬提出抵御计策十五条,授予郡城的守将,百姓因此得以安定。至正十五年,有个僧人名开,从高邮来,说张士诚乞求投降,大家庆幸平叛的事情将要成功,都很高兴。只有有壬怀疑这一消息是假的,唤来僧人质问他,果然无言以对。转任集贤大学士,兼任太子左谕德。有壬是前朝德高望重的老臣,太子很尊敬他并以礼相待。一天有壬进宫见太子,太子臂上正立着一只鸷禽以此为乐,有壬立即让左右的人将禽带走。至正十七年,因年老有病,极力请求辞官,很长时间才获得批准。至正二十四年九月二十一日去世,终年七十八岁。有壬历任七朝官职,前后将近五十年,遇到国家大事,没有不将自己的看法完全说出来的,都以真理作为论说的依据。当权臣暴戾胡为时,稍微违逆了他们的心意,就会被他们随意杀害和放逐,有壬绝不考虑回避,政事有不便施行之处,他就明辨是非,距离争辩,从不知道死生利害。10、1.B2.C3.厨房、冰箱都是藏污纳垢的地方,经常清洁(比如用酒精、醋等都有不错的效果),并且保持厨房通风干燥,有助于减少细菌。家里的食物,尽量减少存货,做饭做菜,尽量吃多少做多少。【解析】

1.本题考查筛选信息。B.有误,根据第二段中的“通常的食品加工,只是把细菌的量减少到一定浓度,不会对人产生危害就行了”可知本项表述有误。2.本题考查说明方法及作用。C错误,本段采用了列数字和举例子的说明方法,具体准确地介绍了第二段中的“通常的食品加工,只是把细菌的量减少到一定浓度,不会对人产生危害就行了”。3.本题考查筛选信息。根据第五段中的“厨房、冰箱都是藏污纳垢的地方,经常清洁(比如用酒精、醋等都有不错的效果),并且保持厨房通风干燥,有助于减少细菌。家里的食物,尽量减少存货,做饭做菜,尽量吃多少做多少”可提炼作答。11、1.(1)在上海看电影,明白了灯在墨西哥文化中的意义;(2)回湖南奔丧,觉得自己手里擎着一盏灯;(3)扫墓后,最后离去,和表弟都愿为外婆再点一盏灯。2.引出“灯”的意蕴,并点题;以读者熟悉的电影文化开篇,引起阅读的兴趣;点明文章主题;为下文外婆的去世和为她点灯做了铺垫,推动情节的发展;增强作品的文化气息和感染力。3.环境描写(景物描写),照应上文,扫墓的习俗;突出为外婆扫幕后的惨淡场面,渲染悲凉压抑的气氛;烘托“我”的悲痛思念之情;也与上文的扫墓习俗相照应。4.心上的人,是指脑子记不起,但心里却定记得的人;是家人;是外婆永远惦念的人,是外婆生命中最重要的人。5.黑暗中的灯,会照亮外婆回家与我们团聚的路,会让外婆在另一个世界好好活着,会使我们永远不会忘记外婆。灯,寄托了我的哀思,也象征对生死的体悟。【解析】1.要求学生仔细阅读文本,从整体上把握文章脉络。然后用简洁的语言概述文本中记叙的事件即可。结合“在上海看了动画片《寻梦环游记》。背景是墨西哥,里面亡灵世界都由灯光统治。原本古今中外所有的鬼都只怕阳光,不怕灯,因为灯没什么攻击性,只是静静地照亮不大扰人,又如同人的灵魂有生有灭,但那电影最重要的意思是说在墨西哥人眼中,死亡才是生命最高意义,生与死互为补充才组成完整生命。因此,每年亡灵节,墨西哥人会祭奠亡灵,却绝无悲哀,甚至载歌载舞,通宵达旦,与逝去亲人共同欢度这一年一度的团聚时刻。”概括出:在上海看电影,明白了灯在墨西哥文化中的意义;结合“连夜赶回奔丧,一路忍不住对着飞机舷窗外的黑暗流泪,二十年朝夕相处的往事纷至沓来。泪眼中看见自己模糊变形的倒影,一直觉得手上擎着一盏灯光微弱的灯。在心底说,外婆,我会一直记得你。我是你心上的人呀。”概括出:回湖南奔丧,觉得自己手里擎着一盏灯;结合“怕引发山火,表弟一边在坟头专心找那些尚有火星的纸马踩踏,一边低声说:年年,你一个人在山上冷清,给你烧点纸,过年也热乎热乎。他并不知道我在等他。更不知道我听见他的话,当即转过身去泪如雨下。他也记得她。给外婆点灯的人又多了一个。”概括出:扫墓后,最后离去,和表弟都愿为外婆再点一盏灯。2.要求学生一般从两个角度去考虑:一个是结构上的作用,一个是内容上的作用。结构上:点明题目,作为线索,埋下伏笔,为下文作铺垫;内容上,暗示主题,强化情感,激发读者兴趣。结合本文分析。结构上:引出“灯”的意蕴,并点题;为下文外婆的去世和为她点灯做了铺垫,推动情节的发展;内容上:以读者熟悉的电影文化开篇,引起阅读的兴趣;点明文章主题;增强作品的文化气息和感染力。3.要求学生从环境描写的角度分析。环境描写是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。环境描写主要是为了显示人物活动的环境,使读者身临其境。主要有以下几个作用:一是交代故事的时代背景;二是渲染气氛;三是烘托人物性格;四是揭示主题思想的作用;此外,还可推动故事情节的发展,映衬人物的心情,抒发作者的思想感情等。结合本文具体分析,照应上文,扫墓的习俗;突出为外婆扫幕后的惨淡场面,渲染悲凉压抑的气氛;烘托“我”的悲痛思念之情;也与上文的扫墓习俗相照应。4.要求学生仔细阅读文本,结合上下文分析。结合“我八月时候还和妈妈回去看过地一次,那时她已不认识任何人了,身边亲友问她,我们是谁。”分析:心上的人,是指脑子记不起,但心里却定记得的人;是家人;是外婆永远惦念的人,是外婆生命中最重要的人。5.要求学生从整体上把握“灯”的内涵。结合“而每年亡灵节,只要有亲人记得为自己点一盏灯,便可渡过生死桥与家人团聚;他也记得她。给外婆点灯的人又多了一个。”分析得出:黑暗中的灯,会照亮外婆回家与我们团聚的路,会让外婆在另一个世界好好活着,会使我们永远不会忘记外婆;结合“外婆一定可以回家。”分析得出:灯,寄托了我的哀思,也象征对生死的体悟。三、应用12、(1)①地震预警技术先进,预警体系完善。②应急避难场所密集(“星罗棋布”),防震物资储备充足。③防震教育普及,民众的防震意识强。(2)防震演习每个月都在东京都内的小学举行。【解析】

(1)这是一道综合性试题。对于解答材料的整合与探究这类题目,一

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