浙江省宁波市北仑区2024年中考一模语文试卷

语文试题卷第1页共8页浙江省宁波市北仑区2024年中考一模语文试卷考生须知：1．全卷分试题卷和答题卷。试题卷共8页，有四个语文学习活动，17个题目，满分为120分。考试时长为120分钟。2．答题必须使用黑色字迹钢笔或签字笔书写，答案必须按照题号顺序在答题卷各题目规定区域内作答，做在试题卷上或超出答题区域书写的答案无效。3．请将姓名、准考证号分别填写在试题卷和答题卷的规定位置上。温馨提示：全卷含书写分3分，请你在答题时努力做到书写规范、工整。一、班级开展古诗文中“拳拳报国心”的探究活动，请你参与。（24分）1．下面是两位同学的对话，请将对话中空缺的字补充完整。（4分）同学甲：报国与战争有千丝万缕的联系，我不由想到了战场，想到了战车，想到了很多以“车”为部首的字。比如，车前的横木叫做①可以登上去眺望敌军；车轮碾出的痕迹叫做②察看这些痕迹可判断敌情。同学乙：我也想到了一些以“车”为部首的字，比如③字，表示失败了，战败了；而④字，表示中途停止，比如陈涉停止耕作走到田埂上。2．下面是同学们搜集的有关爱国的古诗词，请你将诗句和感想的空缺处补充完整。（8分）诗句感想僵卧孤村不自哀，①《十一月四日风雨大作》陆游僵卧孤村，依然心思报国。②西北望，射天狼。-《江城子·密州出猎》表达苏东坡渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志。报君黄金台上意，③《雁门太守行》李贺笔下，战士们为了报答国君的赏赐和厚爱，甘愿赴死。④，肯将表朽惜残年！-《左迁至蓝关示侄孙湘》韩愈为君王着想，不顾惜自己的衰朽之身。了却君王天下事，⑤-《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾想完成替君王收复国家失地的大业，同时取得世代相传的炎名。龚自珍以落花为喻，表明自己虽然脱离官场。依然关心着国家的命运，不忘报国之志。⑥，⑦-《己亥杂诗·其五》人生自古谁无死，留取丹心照汗青。-《过零丁洋》⑧语文试题卷第2页共8页3．同学们为了探究文言文中的报国之情，搜集了以下材料，请你参与并完成探究。相关文言内容人物的行动或打算【材料一】①今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶。兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。-《出师表》②今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。-《邹忌讽齐王纳谏》A③十年春，齐师伐我。公将战，曾刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何问焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。-《曹刿论战》曾刿担心鲁国战败而去拜见鲁庄公，参与两国战事。④此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。-《唐雎不辱使命》B【材料二】有功者，人臣之所务也；有罪者，人臣之所辟也。或有功而见疑，或有罪而益信，何也？则有功者离思义，有罪者不敢失仁心也。魏将乐羊①攻中山，其子执在城中。城中县②其子以示乐单。乐单曰：“君臣之义，不得以子为私。”攻之愈急。中山因烹其子，而遗之鼎羹与其酋。乐羊循而泣之曰：“是吾子！”已，为使者跪而啜三杯。使者归报，中山曰：“是伏约死节者也，不可忍也。”遂降之。为魏文侯®大开地，有功。自此之后，日以不信。此所谓有功而见疑者也。-《淮南子》【注释】①乐单：战国时魏国魏文侯时期的大将。②县：同“悬”。③魏文侯：战国初期魏国的建立者。C_［材料整理］（1）参考“材料一”句③中的“人物的行动或打算”，将表格中A、B、C的空缺处补充完整。（3分）A.BC（2）有同学提出，材料一中的句②并没有体现报国之情，你的看法是什么？结合这句话的内容进行分析。（3分）［朗读品味］（3）为了帮同学们体会乐羊的情感，请从重音和语调两个角度为下面这句话进行朗读设计。（2分）乐羊曰：“君臣之义，不得以子为私。”［深入探究］（4）有同学认为材料二中讲述乐羊的事例并不是为了表现其报国之心，而是另有目的。你的看法是什么？结合材料二的内容阐述你的观点和理由。（4分）语文试题卷第3页共8页二、班级开展以“追寻梦想”为话题的议论文写作活动，请你参与。（17分）下面是同学们议论文写作的部分环节，请你一起参与完成。【拟定提纲】4．下面是同学们拟写的提纲，请从下面选项中为分论点三选择合适的一项，使三个分论点之间构成递进关系（）（2分）A.追梦，铸就强大的团体B.追梦，营造温馨的氛围C.追梦，可以助力强盛的国家【选择论据】下面是同学们为“分论点一”搜集的论据以及展开的讨论，请你参与。材料一：花开无声息，梦想力无穷。19岁的毛召木，曾是一名外卖小哥，凭借着对知识的渴望，考上四川外国语大学，成为一名大学生；45岁的时金亮，是一名司机，凭借着对传统艺术的热爱，成为民间艺术传承人；56岁的王世金，曾是音乐学院的一名环卫工人，凭借着对音乐的痴迷，登上《出彩中国人》的舞台。平凡的岁月因追梦的力量而变得熠熠生辉。浙考神墙620-教学资源网材料二：2021年7月30日晚，东京奥运会男子乒乓球单打决赛中，33岁的马龙实现个人职业生涯的第二次大满贯，成为奥运乒乓史上第一位蝉联男单冠军的球员。拿到第一个大满贯后，马龙没有选择功成身退，他的下一个目标是双圈大满贯。“既然天天这么努力，首先还是要有这样一个梦想，更主要的是对得起自己的付出和努力，希望能够在这么一个完美的舞台上再次展现自己。”“老骥伏枥，志在千里”，如今马龙再次登上奥运会的最高领奖台，继续书写着自己的传奇。-《快资讯》材料三：胡洪炜，特高压线上的“卫士”，扎根基层十几年，在特高电压电线上带电作业，高效排除故障隐患，精准完成检修作业，守护万家灯火；李国平，二十多年如一日，坚守在不锈钢品种研发和工艺技术研究一线，填补国内多项技术空白：“独臂篮球男孩”张家诚勇敢面对不幸，以永不放弃的韧劲，以异乎常人的艰苦训练，将篮球技术练得炉火纯青。“心在一艺，其艺必工；心在一职，其职必举。”久久为功，驰而不息，终能成事。-《快资讯》材料四：1405年，成风凛凛、神色坚定的郑和振臂高呼-起航！浩浩船只排列如一条巨龙，驶向那遥远未知的海域。海沟交错，暗礁从生，风暴狂袭，旋流肆虐，航船少不了桅断桨裂之危。海路迢迢，水天茫茫。郑和不曾怕过；图难重重，饱受煎熬，郑和不曾怨过，一切源于航海志向与梦想。梦想有多远，步伐才能走多长；目光有多宽，胸怀才能有多大。这位海之骄子七下西洋，行踪遍及三十多个国家，使大明王朝与海外各国建立了广泛联系，让中华民族文明在世界各地传播，而他的壮举也成为世界航海史上的一座丰碑。-百度百科材料五：①一块砖没有什么用，一堆砖也没有什么用，如果你心中没有一个造房子的梦想，拥有天下所有的砖头也是一堆废物，但如果只有造房子的梦想，而没有砖头，梦想也没法实现。-俞敏洪语文试题卷第4页共8页②人永远不要忘记自己第一天的梦想，你的梦想是世界上最伟大的事情，就是帮助别人成功a.-马云-罗素③不管你遇到什么困难，都要坚持梦想，不能放弃。5．下面是同学们关于以上材料的讨论，其中不正确的一项是（）（2分）A.这五则材料中有关人物的事例有个例，也有排例，形式丰富。B.这五则材料中所写人物事例涉及多个行业和不同的年龄段，具有典型性。C.这五则材料都是事实论据，如果和道理论据综合运用，说服力会更强。D.这五则材料中人物的事例是真实的，符合论据真实可靠的要求。6．有同学提出，“材料三”作为分论点一的论据并不合适，你的看法是什么？结合论点和论据的相关知识进行分析。（3分）7．同学们打算从阅读过的名著中挑选人物事例作为论据，下面是他们的讨论，请你参与并回答问题。（8分）（1）有同学提出，《儒林外史》中的范进和周进是追逐梦想并成功的典型，可以作为分论点一的论据。但其他同学都认为不可以。请结合原著相关情节和小说主旨分析其他同学不认可的原因。（4分）（2）经过讨论研究，同学们认为以下名著中的人物事例都可以作为分论点一的论据，请选择其中一个人物，结合原著相关情节，为分论点一拟写论据。（4分）A.保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）【选择论证方法】8．下面是同学们关于运用以上材料论证“分论点一”的讨论，其中不正确的一项是（）（2分）A.我打算将材料二中马龙的事例和材料一中几个人的事例进行组合，以此来增强说服力。B.我觉得可以找一个没有梦想，浑浑噩噩度过一生的人物反例，与郑和的事例进行对比论证。C.材料五中的第①句可以和材料四组合，引用论证和举例论证相结合，可增强说服力。D.材料五中的第②句可以和材料一组合，引用论证和举例论证相结合，可增强说服力三、班级开展“走近屈原”探究学习活动，请你参与。（26分）为了了解屈原，同学们搜集了以下三则材料，请阅读后完成相关练习。材料一：屈原（公元前340年一公元前278年），战国时期楚国诗人、政治家。中国历史上第一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的莫基人，被誉为“中华诗祖”“辞赋之祖”。屈原的出现，标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代。他被后人称为“诗魂”。主要作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等。他创作的《楚辞》是中国浪漫主义文学的源头，与《诗经》并称“风骚”，对后世诗歌产生了深远影响。屈原早年受楚怀王信任，任左徒、三闾大夫，朱管内政外交大事。他提倡“美政”，主张对内举贤任能，修明法度，对外力主联齐抗秦。因遭贵族排挤毁谤，被先后流放至汉北和沅湘流域。公元前278年，秦将白起攻破楚都郢，屈原悲愤交加，怀石自沉于汨罗江。以身殉国。1953年是屈原逝世2230周年，世界和平理事会通过决议，确定屈原为当年纪念的世界四大文化名人语文试恩卷第8页共8页材料二：屈原的作品是他坚持“美政”理想，与腐朽的楚国贵族集团进行斗争的实录。他的“美政”理想表现在作品中，就是“举贤而投能兮，循绳墨而不顾”（《离骚》）。所谓“举贤投能”，就是不分贵贱，把真正有才能的人选拔上来治理国家，反对世卿世标，限制旧贵族对权位的垄断。他还以奴隶傅说、屠夫吕望、商贩宁成的历史事迹为例，说明了不拘身分选拔人才的合理性。屈原主张改革，推行法制的立场更为自己的作品所证实。所谓“循绳圣而不顾”，就是修明法度，即法不阿责，限制旧贵族的种种特权。只是“尚法”“尚贤”并不是屈原的目的，而仅是实现其政治理想的两个最重要的手段，屈原的政治理想是什么？对此《离骚》也有简要的叙述。《离骚》说：“忽奔走以先后兮，及前王之踵武。”又说：“岂余身之弹殃兮，悲皇舆之败绩。”这些诗句表明屈原的理想是使楚国在战国七雄逐鹿中原的战争中，不致失力，并通过努力获得全胜，最后统一中国；使楚国国君功追三皇，步武尧舜，取法禹汤，赛过文武，建立一个统一的集权的封建国家。这就是一般评论家所说的“大一统”思想。这种“大一统”的理想是符合历史发展潮流的。材料三：司马迁的《史记·屈原贾生列传》是中国文学史上第一篇作家作品专论文章。司马迁从自身遭际出发。对屈原及其作品表现出深刻的理解，对屈原直身遭谗、无辜被贬表示深切的固情，对屈原忠贞高洁的人格精神表现出无限的敬仰。在作品方面，司马迁十分赞同刘安对《离骚》的评价，将其评论全部引用入《史记》中。在《太史公自序》中还有“作辞以讽谏，连类以争议，《离骚》有之”，表现出他对《离骚》讽谏作用的肯定。西汉末年的扬雄对屈原的文学才华评价很高，称屈原的赋诗“诗人之赋”，又说“赋莫深于《离骚》”，为屈原在《离骚》中所表达的思想而打动，以至于“读之未尝不流涕”。而对于屈原“沉身”的人生选择，扬雄持批判态度，“君子得时而大行，不得时则龙蛇，遇不遇命也，何必沉身哉”。扬雄的批判是包含着惋惜的，他责怪屈原不会因时而变通，当政治受控时，大可避世全身，等待时机，而不应选择“沉身”这种极端的做法。扬雄因自身的性格与生平遗际，是抱着儒家明哲保身、处事中庸的思想对屈原的选择进行评价的。至于《离骚》中怨怼的内容，扬雄从儒家正统文艺思想出发进行了否定，将礼教作为一切行为的前提，对君上的谏言扬雄是肯定的，但对君生的怨慰，扬雄认为不符合君臣之道。9．下面是同学们对材料一的讨论，其中不正确的一项是（）（2分）A.屈原是中国历史上第一位浪漫主义诗人，著作很多。B.屈原作《离骚》，因此称屈原为“骚人”，后泛指文人。C.屈原虽有理想抱负，但他不被重用，仕途坎坷，郁郁不得志。D．屈原因为怀石投江，1953年世界和平理事会通过决议，确定他为当年纪念的世界四位文化名人之一。10．下面是同学们关于屈原“美政”的表述，其中不正确的一项是（）（2分）A.屈原在《离骚》中提出的“举贤授能”和《大道之行也》中“选贤与能”的做法是一样的。B.“尚法”就是革新政治，推行法治，“尚贤”就是对“尧舜”“禹汤”等人的仰慕之情。C.屈原的政治改革在选拔人才的同时，对旧贵族的特权也进行了限制。D.屈原的“姜政”理想其实是统一中国，即“大一统”的思想。11．下面是关于屈原的评价，其中正确的一项是（）（2分）A.司马迁因为也遭受了宫刑，所以他理解屈原，同情屈原，敬仰屈原。B.司马迁《太史公自序》中肯定了屈原的《离骚》所具有的讽谏作用。G.杨雄对屈原的文学作品是完全肯定的，但对屈原投江的行为不认可。D.杨雄对屈原《离骚》中怨怼内容的否定，是因为他抱着儒家明哲保身、处事中庸的思想。同学们打算通过表演剧本《屈原》来进一步了解屈原，下面是他们关于表演的讨论，请你一起参加。屈原（节选）郭沫若郑詹尹左手提灯，右手执爵，由湘夫人神像左侧之门入场。郑房尹三闾大夫，你又在做诗了吗？你的声音比风还要宏大，比雷霆还要有威势啦。啊，像这样雷电交加的深夜，实在可怕。我连庙门都不敢去关了。你怎么老是不去睡呢？是的。我看你好像朗诵了好长的一首诗啦。你怕口渴吧。我给你备了一杯甜酒来，虽然没有下酒的东西，请你润润喉，也好啦。屈原多谢你，请你放在那神案上，手足不方便，对你不住。郑彦尹唉，真是不知道要闹成个什么世界了。本来是“刑不上大夫，扎不下庶人”的，这个体统也弄得来扫地无存了。连我们的三闾大夫，也要让他戴脚镣手铐。三闾大夫，这脚镣手铐假如是有钥匙，我一定要替你打开的啦。可恨的是他们把钥匙都带走了啊。屈原多谢你，这脚镣手铐我倒并不感觉痛苦，有这些东西在身上，倒反而增加了我的力量，不过行动不方便些罢了。郑彦尹我看你的喉哚一定渴得很厉害的，这酒我挣着让你唱，还要睡一睡才能天光呢。屈原多谢你，我现在口不渴。我本来也是不喜欢喝酒的人。回头我口渴了，一定领你的盛情好了。请你不要关照。郑房尹（将爵放在神案上）慢慢唱也好。其实酒倒也并不是坏东西。只要喝得少一点，有个节制，倒也是很好的东西啦。屈原是的，我也明白。我的吃亏处，便是大家都醉而我偏不醉，马马虎虎的事我做不来。郑唐尹这是所谓“大智若愚，大巧若拙”的话啦。屈原不，不是那样。我不是要人装傻，而是要人一片天真。人人都有好脾胃，人人都有好性情，人人都有好本领。可是我自己就办不到！我的性情太激烈了，我自己也觉得有点偏，要想矫正却不能够。你看我怎样的好呢？我去学农夫吧？我又拿不来锄头。我跑到外国去吧？我又含不得丢掉楚国。我去向南后求情，请她容怒我吧？她能够和张仅合作，我却万万不能够和张仪合作。你看我怎样办的好呢？郑房尹三周大夫，对你不住。你把这些话来同我，我拿着也没有办法。其实卜卦的事老早就不灵了。不怕我是在做太卜的官，恐怕也是我在做太卜的官，所以才愈见晓得它的不灵吧。古时候似乎灵验过来，现在是完全不行了。认真说：我就是在这儿骗人啦。但是对于你，我是不好骗得的。三周大夫，像我这样骗人的生活，假使你能够办得到，恐怕也是好的吧。我们确实是做到了“大愚若智，大拙若巧”的地步，呵哈哈哈哈······风似乎稍微止息了一点，你还是请进里面去休息一下吧，怎么样呢？屈原不，多谢你，我也不想睡，请你自己方便吧。郑詹尹把酒喝一点怎么样呢？屈原我回头一定领情的啦，太卜。郑詹尹你该不会疑心这酒里有毒的吧？屈原果真有毒，倒是我现在所欢迎的。唉，我们的祖国被人出卖了，我真不忍心活着看见它会遭遇到的悲惨的前途呵。郑詹尹真的啦，像这样难过的日子，连我们上了年纪的人，都不想再混了。屈原大家都不想活的时候，生命的力量是会爆发的。郑詹尹好的，你慢慢喝也好，我还想去躺一会儿。屈原请你方便，怕还有一会儿天才能亮呢。郑詹尹复提着灯笼由原道下场。大风渐息，雷电亦止，月光复出，斜照殿上。此时卫士甲与婵娟由右首出场。屈原瞥见人影，顿吃一惊。屈原是谁？婵娟啊，先生在这儿啦，我婵娟啦！（用尽全力，踉跄斧上神殿，跪于屈原前，拥抱其膝，仰头望之，似笑，又似干哭）屈原（呈极凄绝之态）啊，婵娟，你怎么来的？你脸上怎么有伤呀？你怎么这样的装束？婵娟（断续地）先生，我高兴得很。······你请······不要问我。······我·····我是什么话都不想说。我只想······就这样······就这样抱着先生的脚，······抱着先生的脚，···就这样······死了去吧。屈原不禁潸然，两手抚摩着婵娟的头，昂头望着天，如此有间。婵娟始终仰望屈原，喘息甚烈。屈原（俯首安慰）婵娟，我没有想到还能够看见你，你一定是逃走出来的，你是超过了死线了。你知道宋玉是怎样吗？婵娟（仍喘息）他······他跟着公子子兰······搬进宫里去了。屈原那也由他去吧。谁能够不怕艰险，谁才可以登上高山。正义的路是崎岖的路，它只欢迎勇敢的人。屈原（沉默一忽之后）婵娟，你口渴吧？婵娟点头。屈原（两手移去，将案上酒爵取来）这儿有杯甜酒，你喝了它吧。婵娟就爵，一饮而尽，饮之甚甘，自己仍跪于地，紧紧拥抱着屈原的两膝，昂首望之。屈原以两手置爵于神案上之后，仍抚摩其头。俄而，婵娟脸色渐变，全身痉字。屈原（屈膝俯身，以两手套其颈，拥之于怀）啊，婵娟，你怎样？你怎样？婵娟（凝目摇头）先生，·····那酒······那酒······有毒。·····可我······我真高兴·····我·····真高兴！（根作起来）我能够代替先生，保全了你的生命，我是多么地幸运呵！······先生，我是一个普通人家的女儿，我受了你的感化，知道了做人的责任。我始终诚心诚意地服侍着你，因为你就是我们楚国的柱石。······我爱楚国，我就不能不爱先生。······先生，我经常想照着你的指示，把我的生命献给祖国。可我没有想到，我今天是果然做到了。（渐渐衰弱）我把我这微弱的生命，代替了你这样可宝贵的存在。先生，我真是多么地幸运呵！······啊，我······我真高兴！······真高兴！·····屈原（紧紧拥抱着婵娟）婵娟！你要活下去呵！活下去呵！婵娟！婵娟！···婵娟（更表弱）······啊，我······真商兴！··.··（喘息与痉挛愈烈。终竟作最大痉挛一次，死于屈原怀中）屈原无言，拥着婵娟尸体，昂首望天，眼中复燃起怒火。（选自《屈原》第五幕，有删减）12．所选剧本围绕“酒”展开情节，请阅读剧本，将下面的情节补充完整。（2分）13．阅读剧本，回答下面的问题。（6分）（1）联系上下文，根据文中画线的那些劝酒的句子，揣摩郑詹尹的心理变化过程。（2）阅读文中画波浪线的句子，结合上下文分析：婵娟三次“高兴”的原因一样吗？请结合剧本内容进行阐述。14．特效组打算在婵娟死去的那一刻通过特效增强演出效果，他们拟定了两个方案，请你从观众角度选择合适的一个方案，并结合剧本内容说明理由。（3分）方案一：在婵娟死去的那一瞬间，整个舞台变暗，一道闪电从天空亮起，接着雷声轰隆，风声大作，雨声哗哗，一道光柱射向屈原和婵娟。声音持续一分钟后，归于平静。方案二：在婵娟死去的那一瞬间，舞台突然变亮，然后伴随一声短促响亮的雷声，舞台突然全部变暗，全场寂静无声，一道光柱射向屈原和婵娟。15．布景组在饰演屈原的演员做出“昂首望天，眼中复燃起怒火”的动作时，在大屏幕上出示“莲”“松柏”“梅”交替出现的影像，请结合《爱莲说》（周敦颐）、《赠从弟》（刘桢）、《卜算子·咏梅》（陆游）中的相关诗句，阐述布景组这样安排的用意。（5分）16．剧终时，字幕组在大屏幕上出示了钱樟明的《水调歌头·咏竹》，有同学不知道这首词是表现屈原还是婵娟，请结合剧本内容以及这首词向同学进行解释说明。（4分）水调歌头·咏竹钱樟明有节骨乃坚，无心品自端。几经狂风骤雨，宁折不易弯。依旧四季翠绿，不与群芳争艳，扬首望青天，欢默无闻处，萧瑟多昂然。勇破身，乐捐躯，毫无怨。换台庭柱，牧笛洞萧入垂帘。过福何论早晚？成材勿计后，驿爪遍人间。生来不为已，只求把身献。四、请你参加写作活动。（50分）17．阅读下面文字，按要求写作。（50分）羡幕是一颗种子，不同的人，用不同的方式浇灌它，最终结出的果子也不同。请以“那颗羡慕的种子”为题，写一篇文章。要求：（1）文体自选，诗歌除外，文章不少于500字：（2）不要套作，不得抄袭；（3）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。语文试题卷第1页北仑区2024年初中学业水平模拟考试语文答案书写分2分，根据具体书写情况给分。一、班级开展古诗文中“拳拳报国心”的探究活动，请你参与。（25分）1．①轼②辙③输④辍（4分，每空1分）2．（8分）①尚思为国戍轮台②会挽雕弓如满月③提携玉龙为君死④欲为圣明除弊事⑤赢得生前身后名⑥落红不是无情物，⑦化作春泥更护花⑧文天祥认为人难免一死，他愿意为拯救祖国而死，一片赤诚的爱国之心将永垂史册（8分，每空1分。每空有一个错别字扣0.5分；有两个及两个以上错别字，该空不给分；漏字、加字，该空均不给分；第⑧题意对即可）3．（1）A．诸葛亮平定南方后，准备北伐中原。B.唐睢告诫秦王不能保全安陵国，他就要当场刺杀他。C.魏将乐羊未因中山国将其子烹煮的威胁而放弃攻城，最终使中山国主动投降。（3分，每点1分，意对即可）（2）我不同意，句②中邹忌以自己的经历告诉齐威王，他身边的嫔妃和亲信都偏爱他，朝中的大臣都害怕他，全国的百姓都有求于他，他所受的蒙蔽很深，希望齐威王广开言路，使国家强盛，这正是他为国效力的表现。（3分，意对即可。回答同意不得分）（3）“义”“不得”“为私”重读，表现乐羊对魏文帝的效忠，语调高昂，表现其为国家不惜牺牲儿子的决心。（2分，意对即可，重音、语调各一分。）（4）我同意这个看法。材料二写的是乐羊为了效忠魏文侯而不顾儿子的身死，结果还被魏文侯猜忌。写这件事是为了证明为人臣子追求建功立业是正常的，但如果有人建立功勋却被猜疑，那是因为这些人追求功名时不顾及情义。（4分，意对即可）二、班级开展以“追寻梦想”为话题的议论文写作活动，请你参与。（17分）4．C（2分）5．C（2分）6．我同意。因为材料三所举人物事例是为了表现他们对所做事情的坚持，不放弃，使得他们的技艺精湛，在行业中很出众。而并未提及他们的行为是追梦。而分论点一主要讲追求梦想而成就更好的自己，因此不合适。（3分，意对即可）7．（8分）（1）周进因六十多岁还未考中秀才而在贡院撞号板，痛哭到吐血，后来在众人的资助下终于有机会参加科举考试并考中；而范进考到五十几岁才考中举人，考中后却欢喜疯了。吴敬梓塑造这两个人物形象是为了表现那些醉心功名的读书人的丑态，揭露科举制度对读书人的戕害，因此不适合作为分论点一的论据。（4分，意对即可）（2）示例一：我选A。保尔的梦想是为全人类的解放事业而奋斗。他在朱赫来的影响下，认识到共产主义理想和工人阶级解放的重要性，毅然决然地投身于推翻旧制度、建设新社会的革命斗争中。战争结束语文试题卷第2页后，保尔投入到恢复国家经济、建设社会主义基础设施的工作中。在双目失明、全身瘫痪的情况下，他还是通过文学创作继续为革命事业服务。他在追梦的过程中，实现了自我的价值，成就了更好的自己。示例二：我选B。孙少平的梦想是走出双水村，逃离贫困，追求知识与精神世界。为了追求梦想，离开家乡，成为揽工汉，从事最底层的体力劳动。但他利用一切机会阅读，从书中汲取营养，开阔眼界，提升自我。即使在繁重的体力劳动之余，他也坚持读书。最终成为一名矿工，而阅读也使他实现了从物质追求到精神追求的升华。在追梦的过程中，尽管充满了困难与挑战，但他以不屈不挠的精神成就了更好的自己。示例三：我选C。祥子的梦想是拥有自己的人力车。为了实现这个梦想，他起早贪黑地拉车，忍受严寒酷暑，在各方面尽量节省，距离自己的梦想也越来越近。但经历多次打击后，祥子的精神逐渐崩溃，对生活失去信心，在梦想彻底破灭，他从一个满怀希望、积极向上的青年，逐渐变得消极、颓废，最终沦落为自甘堕落、丧失生活目标的行尸走肉。可见，追寻梦想对于一个人来说，是多么重要。（4分，意对即可。如果选C项，需要把祥子作为反例来写）8．D（2分）三、班级开展“走近屈原”探究学习活动，请你参与。（26分）9．D（2分）10．B（2分）11．B（2分）12．①郑詹尹想方设法劝屈原喝酒，但都没有成功②婵娟误饮了原本给屈原喝的毒酒而身亡（2分，意对即可）13．（1）一开始郑詹尹假意对屈原关心，以担心屈原口渴为由劝屈原喝酒。在屈原说自己不喜欢喝酒时，他只得退步，让屈原喝少一点。可是屈原仍然不喝，他就用商量的口气问屈原“喝一点怎么样呢”，屈原拒绝后，他用了激将法，问屈原是不是疑心酒里有毒。屈原依旧不为所动，最后他只好无奈地让屈原慢慢喝，自己去睡觉了。（3分，意对即可）（2）不一样。第一处高兴是婵娟终于见到屈原感到非常开心；第二处高兴是婵娟为自己能够替屈原喝下毒酒，保全了屈原的性命而高兴；第三处高兴不仅是对自己能以这种方式践行对屈原的忠诚、守护其生命的自豪与满足，也有对自身即将脱离黑暗社会纷争的释然与解脱，还有对自己能以生命为代价捍卫道德与正义的自豪。（3分，意对即可）14．示例一：我选择方案一。舞台变暗，可以表现屈原此时内心强烈的痛苦；闪电、雷声、风声和雨声，可以表达屈原此时内心无比的愤怒，和想要摧毁这个污浊世界的强烈渴望。光柱射向屈原和婵娟，使屈原和婵娟的形象更加高大。示例二：我选择方案二。舞台突然变亮和短促响亮的炸雷，表现屈原此时对婵娟的死感到不能接受，和无比的愤怒；舞台突然变暗，可以表现屈原对婵娟因自己而死感到痛苦与自责，寂静和光柱可以将这种悲伤的情绪无限放大。（3分，意对即可）15．示例：屈原说“大家都醉而我偏不醉”，说明他丝毫不受周围污浊环境的影响，就如莲那样“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。屈原认为自己“性情太激烈了，我自己也觉得有点偏，要想矫正却不能够”，他有自己的坚守，就如松柏一般不畏狂风严寒，依然坚贞不屈，正如刘桢所言“岂不罹凝寒，松柏有本性”。剧本中屈原不愿向南后求情，更不愿和张仪合作，他历尽坎坷，但绝不媚俗，不屈邪，忠贞不屈品质，就如陆游笔下的梅花一样：“零落成泥碾作尘，只有香如