信息技术在教育教学中的应用

信息技术在教育教学中的应用

王冶随着科技水平的不断进步，在日益激烈的竞争中，信息技术在社会各个领域的应用在不断地深入，甚至已成为主流，尤其是教育教学方面的应用更是具有突破性的，它使原来的教学观念和模式受到极大的冲击，对于教育教学的改变更是深远的。在绝大多数学校配备了计算机、多媒体投影仪等先进设备，可由于管理制度的欠缺、使用的紊乱以及没有合适的人员操作，造成了资源的浪费，充其量作为“打字机”和收发通知的工具。因此，我们应正确认识信息技术的内在规律，扬长避短，使其在教学实践和教学管理活动中发挥更大的作用。现在存在着这样一种现象，很多教师利用计算机、多媒体等现代信息技术设备做精美的教案，或者是上课时利用“多媒体”做教学课件来播放。对于这个问题，我想说：在日常的教育教学中，不能单纯地为了使用“多媒体”而使用“多媒体”，信息技术设备和手段的应用应着眼于解决传统教学方法的缺陷和不能达到的领域。没有“多媒体”，教师同样也可以写出精彩的教案；没有“多媒体”，教师照样能讲出有内容、有深度、有内涵的精彩的课。不要把现代信息技术的应用停留在那些表面上“花哨”的事情上，要用其长，而非取其短。比方说，原来许多现象和过程，在传统的课堂教学环境下，只能通过教师的描述和学生的想象，有了信息技术的应用来辅助教学，在很多方面能够事半功倍，能使学生眼前一亮，心中豁然开朗。如，学生在学立体几何时，教师通过几何画板就能轻松作出立体几何图形，并能从不同角度进行观察、旋转、分割，还能取截面和将其展开等，图形非常直观，提高了学生的认知效果。虽然应用信息技术在处理大规模的信息和数据等方面效率较高，尤其在网络高度发达的今天，获取信息的速度更快，范围更广，内容更新，但在课堂上我们面临的是许多思想各异的学生，他们的思维和需求可能每时每刻都在变化，计算机无法像人脑那样对学生的问题及反应及时做出回应，所以，在讲课的实践中，关键还是要看教师的驾驭课堂、管理课堂以及随机应变的能力。那么，我们应怎样充分利用现代信息技术为教育教学服务呢？前些日子在网络上看到这样一则报道，有一位教师将自己的网络通信方式告诉学生，很多学生与这位教师在网络上交流，将自己的作业、难题、思想情况以及日常琐事在网上与其沟通交流，教师都仔细认真做出回答，并且了解了许多在课堂上、学校中不一定掌握的学生的学习情况和思想情况，这样做，不但提高了处理问题与解决问题的效率，也及时地掌握了某些学生的一些状况，为自己的教育教学工作带来了很大的便利。这件事说明，现代信息技术应用的范围涉及的面很广，对它的使用不应仅仅局限于课堂上，比方说，我们可利用高度发达的网络资源能更及时地获取教学信息，参与更广泛的教学与学术的交流，使自身学识的发展紧紧跟随时代的发展，能了解最新的教育教学动向，为自己下一步工作的安排布置做充分的准备等，还可在教学管理上发挥其优势，利用数据库建立学生信息资料档等，利用计算机对学生学习、考试、日常等情况进行统计、分析，得到一些具体的数据来作为教学实施的有利参考，还可以利用网络加强于学生、家长的联系，解决一些可能面对面难以了解的问题，等等。信息技术在教育教学中的有效应用，使教师的创新和学生的兴趣都得到更多的激发，不但能提高学生学习的热情，还能使教育教学内容得到更好的扩展和深化。我想，无论是学生或是教师，使用信息技术的目的是希望能使自身的发展跟上时代的步伐，融入社会和时代的发展，做到与时俱进，那么，为了这个目标，