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仪容仪表1/302/30仪表表达文化涵养，反应审美情趣。穿着得体能够赢得他人信任、留下美好印象，为个人发展创设良好机遇。相反，穿着不妥、举止不雅，往往会降低自己身份和品位，损害自己公众形象。3/30仪容仪表一样也是学生精神面貌外在表现，它能展示学校校风和形象，反应学生家庭教育，道德涵养、文化水平、审美情趣和文明程度。良好仪容仪表是尊重对方、讲求礼貌、相互了解详细表现。4/30

研究青少年犯罪许多教授认为，一个学生将要发生蜕变或有犯罪可能时候，有许多征兆，其中之一就是在仪容仪表上追求另类，在打扮上透出一个颓废、叛逆、不健康倾向，实际上同学们也多有了解，那些有违法犯罪行为青少年，哪一个不是在仪容仪表上有问题。仪容仪表表达问题5/30时尚？？6/30仪容仪表基本要求：整齐大方，朴素得体，符合中学生身份。7/30学生本色8/30男同学发型应为学生头，前不过眉，侧不过耳，后不过衣领，横不能一把抓。一律不准染发、烫发、留怪发型。头发9/3010/3011/3012/30形象是金，形象有价！13/30仪容仪表仪容是指人容貌，仪表是指人外表（包含容貌、姿态、衣饰、风度、个人卫生等）。14/30不穿拖鞋进教室不拖着鞋子走1.影响仪表2.不安全：轻易绊倒，尤其是上下楼梯和人群拥挤情况，防止自己成为拥挤踩踏事件诱发原因鞋子15/30纹身或者刻字在身上，1.身体伤害，褪不掉2.给人距离感，影响他人对自己评价3.当兵、就业都有不好影响纹身等伤害身体行为16/30不乱扔垃圾（检验卫生时候注意）指甲长度不超出指尖，保持洁净不随地吐痰勤洗衣服寝室卫生男士个人卫生17/3018/30你涵养、情操、细节、人品、言行……很多时候，我们不是输在外貌、学历、才华上，而是自己言行细节上

19/30不吵架不说脏话多一些和善言语少一些恶语相对言谈20/30微笑训练①把手举到脸前④双手按箭头方向做“拉”动作，一边想象笑形象，一边使嘴笑起来②把手指放在嘴角并向脸上方轻轻上提③一边上提，一边使嘴充满笑意21/30微笑训练⑤手张开举在眼前，手掌向上提，而且两手展开⑥伴随手掌上提，打开，眼睛一下子睁大。22/301、上课手机静音2、课堂上不要随便进出教室，上厕所等3、在教室门口先喊“汇报”。如教室门关着，那就应是轻轻叩门；在得到老师允许后，才能进入教室。4、对提问题答不出，也应先站起来，再向老师说清楚，不要不站起来。课堂教学礼仪23/30走廊相遇24/30校园普通话一个北方人在南方某公园探询附近有没有能够做“缆车”地方，按服务员回答寻去，找到是酒店服务员看见一个儿童在商务中心想买小食品，忙上前打招呼，并对孩子妈妈赞道：“这个长得真可爱！”男厕小狼孩25/30鼓掌礼仪欢送祝贺鼓励欢迎26/30面带微笑，抬起两臂，抬起左手手掌至胸部，掌心向上，以右手除拇指外其它四指轻拍左手中部。此时，节奏要平稳，频率要一致。至于掌声大小，则应与气氛相协调才好。学会鼓掌27/3028/30时刻铭记当你走出家门肩上就扛着家庭荣辱当你走

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