高中语文单元知能整合4省公开课一等奖新名师获奖课件

单元知能整合第1页考点直击跟进训练怎样了解常见文言虚词在文中使用方法高考语文《考试说明》要求考生能了解常见文言虚词在文中使用方法。所谓“常见文言虚词”,详细指是《考试说明》明确列出18个文言虚词:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。所谓了解文言虚词“在文中使用方法”,是指在阅读材料时依据上下文语境了解文言虚词并能加以解释,而不是凭空地去历数常见文言虚词各种使用方法。第2页考点直击跟进训练本单元出现了不少常考虚词,举例以下:第3页考点直击跟进训练那么我们怎么了解常见文言虚词在详细语境中使用方法呢?可从以下几方面来着手处理:1.分清虚实。文言中“虚词”与今天所说虚词概念是不完全相同。文言虚词多由实词转化或借用而来,所以有词既可作实词,也可作虚词,阅读时应加以区分。如“适”,在“贫贱有此女,始适还家门”中,作动词,出嫁;在“余自齐安身行适临汝”中,作动词,往、到;而在“适大病,不解行”中,作副词,译为“恰好”。2.辨明使用方法。所谓辨明使用方法,就是依据上下文从各种使用方法中认定其属何种使用方法。如“执手相看泪眼”中“相”,表示相互,而在“当以《晋书》相付”中“相”作代词用,“相付”即“付之”。又如“见”,在“君既若见录”中,是前置代词,“见录”就是记住我;在“徒见欺”中,则表示被动,“见欺”,即被欺。第4页考点直击跟进训练3.分辨古今。有些虚词,古今使用方法是不一样,应注意区分,如“所以”,今天是表示结果连词,而在古代却使用方法多样,如在“师者,所以传道受业解惑也”中,表示“用来……”;在“亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也”一句中,则表示“……原因”。又如“溺者入水,拯之者亦入水。入水相同,所以入水者则异”,句中“所以”也是表示原因,后两句可译为:他们一样是落入水中,但落入水中原因是不一样。第5页考点直击跟进训练4.注意特殊。所谓特殊,一是指兼词,如“诸”,能够相当于“之乎”“之于”;“焉”,能够相当于“于之”;“盍”,相当于“何不”。二是虚词连用。连用是为了加强语气,多用于句末,其重点总是在最终一个,如“寡人之于国也,尽心焉耳矣”,表示语气重点在“矣”上。虚词也有单音双音问题。如“至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也”,句中“至于”是动词“至”与介词“于”连用,不要把它混同于当代汉语表示轻微转折连词“至于”。第6页考点直击跟进训练1.以下句子中“为”字词性不一样于其它三项一项是()A.苟为谄谀之言以会陛下之意耳B.以兖州刺史姚苌为龙骧将军C.认为强弱异势D.为晋兵所杀解析D项,介词,“被”意思,其它三项都是动词。答案D第7页考点直击跟进训练第8页考点直击跟进训练注①张茂先:名华,字茂先。西晋文学家。第9页考点直击跟进训练解析本题考查了解文言虚词在文中意义和使用方法能力。A项,“与”,都是介词,跟、和。B项,“若”,前者是连词,表假设关系,假如;后者是代词,你。C项,“所”,都是与后面动词组成“所”字结构,形成名词性词组。D项,“而”,都是连词,表顺承关系。答案B第10页考点直击跟进训练(2)把文中画横线句子译成当代汉语。①茂先爽然自失。老人乃出酒果饷之,鲜洁非人世全部。②方知余见小,春秋问蛄蟪。解析本题考查对语句翻译。首先要结合上下文把握大意,然后重点分析实词、虚词和句式。①“爽然”,突然;“乃”,于是;“饷”,招待;“鲜洁”,鲜美洁净。②“方”,才;“见”,见识;“春秋问蛄蟪”是典故,出自《庄子·逍遥游》,即“蟪蛄不知春秋”,比喻人生短暂或见识短浅。要注意语句通顺,不能出现语病。参考答案①张茂先感到茫然、失落。老人于是拿出酒菜果品给他吃,食物鲜美洁净不是人间能拥有。②(经过此事)才知道我见识浅陋,就像夏生秋死(或“春生夏死”)蝉不知道四季转换。第11页考点直击跟进训练参考译文晋太康年间,张茂先做建安郡从事时,一次在洞山游玩。沿小溪走进深山之中,看到有一位老人枕着书卧在一块大石上,张茂先于是坐下来和老人说话。看到他所枕书上,都是蝌蚪文,不能看出写是什么,张茂先感觉老人很奇特。老人问张茂先说:“先生您读了几年书?”张茂先说:“我没有读书,是近二十年内新写书,假如是二十年之外书,我都应该全部读过了。”老人微笑了一下,拉着张茂先手臂一同走到一块大石壁下,突然发觉石壁上有一扇门能够走进,路还十分宽大,抵达一个精舍(僧道居住或说法布道处所),房中藏书万卷。于是张茂先问老人说:“这都是什么书?”老人回答说:“是历史书。”又到一室,藏书愈加丰富。张茂先又问老人第12页说:“这是什么书?”老人说:“是万国志。”最终走到一间密室,门闩和锁钥十分牢靠,有两条黑狗把守,匾额上有署印和篆文,写是“琅嬛福地”。张茂先问老人说:“这是什么地方?”老人说:“这是玉京、紫薇、金真、七瑛、丹书、秘籍。”指着两条狗说:“这两条狗是痴龙,在这里守卫了两千年了。”老人打开门躬身作揖让张茂先进去,张茂先看到所藏图书,都是记载秦汉以前及海外各国事情,大都是自己以前没有听说。像《三坟》《九丘》《连山》《归藏》《梼杌》《春秋》等书,也都在这里。张茂先感到茫然、失落。老人于是拿出酒菜果品给他吃,食物鲜美洁净不是人间能拥有。张茂先在这里住了两三天后离开,对老人说:“改天我带干粮来再造访您,想全方面看看你藏书。”老人笑了笑没有回答,送张茂先从房内出来。刚出门,石门突然自己关闭了。张茂先回头看去,只见杂草藤萝,缠绕石壁而生,石壁上苔藓也覆盖得十分严实,没有一点缝隙。张茂先呆呆地站立了好长一会儿,然后对着石壁拜了两拜离开。考点直击跟进训练第13页考点直击跟进训练秦始皇焚书史实,火烧咸阳情况。这里有详细记载,不遗漏一个字。(这些书中内容)上溯到有文字记载以前,对结绳纪事也有记载。由此看伏羲时代,已经是那末世了。海外有许多名城,九州就像人身上一粒黑痣(那样小)。读完汗牛充栋书,也只是千万中一二。(经过这事)才知道我见识浅陋,就像夏生秋死蝉不知道四季转换。世界像泰山一样大,像彭祖一样恒久;而自己见识像鸿毛一样轻微,看到就如同孩子看到一样稚嫩。想再进去问询老人,迷失了路不能抵达。回头看看绝壁之间,除了蔓草就是薜荔。悔恨自己轻易地迈出房门,再想看老人那些书,已是可望而不可企。在家中读了十多年书,这件事或许给我一定启示。第14页范文赏评技法指律写作练习很多作文之所以得分不高,除了立意之外,大多是因为缺乏文化成份,犯了文化缺失或文化幼稚毛病,给人一个苍白无力、胡编乱造感觉。而一些优异作文则打上了鲜明文化烙印。下面这篇文章就具备这一特点,我们以此为例,分析这类文章写作时要注意问题。第15页范文赏评技法指律写作练习第16页范文赏评技法指律写作练习第17页范文赏评技法指律写作练习第18页范文赏评技法指律写作练习近几年,话题作文给了考生以辽阔思维空间,一大批优异作品得到了好评,其中相当一部分文章都含有浓厚文化气息。写好话题作文,要求我们在选择材料时要注意以下几个问题:1.用文化装点醒目标标题。简单地说,就是在题目中以鲜明文化特征打动阅卷老师。常言说:看书看皮,看文看题。假如文章在题目上取胜,就很轻易赢得阅卷老师芳心,取得高分也就在情理之中了。2.用文化打造生动修辞。提升语言魅力,一要靠生动形象,二要靠文化特色。假如语言现有形式上生动形象,又有内容上文化内涵,就能使文章一下变得厚重起来,抓住阅卷老师眼球。第19页范文赏评技法指律写作练习3.用文化揭示鲜明主题。详细做法:①在写作时,“利用眼光,自己来拿”,对经典著作、传统事物等做出一个比较理性审阅,得出与时俱进个人独特看法;②在作文中能够针对同一个人物事件,从不一样角度去了解,去分析,从而“仁者见人,智者见智”,更加好地表情达意。4.用文化点亮哲学思辨天空。哲学和诗是孪生姊妹,它是用诗歌语言去阐释生命感悟。有些人说,哲学是理论化、系统化世界观,而我们也能够大声说,哲学是诗意化、独特化生活观。有了这些充满哲学思辨性语言,文章也就显出了独特个性魅力、思维深刻魅力、浑厚文化魅力。第20页范文赏评技法指律写作练习1.阅读下面材料,依据要求作文。一百年前,我们祖辈在《新青年》中呐喊:“以青春之我,创建青春之家庭,青春之国家,青春之民族,青春之人类”;五十年前,我们父辈在《青春万岁》中高歌:“我们有力量,有燃烧信念,我们渴望生活,从来不冷淡”;今天,我们这么表示自己心声:“谁青春不迷茫/我青春我做主/再不疯狂就老了……”上面材料引发了你怎样思索?请结合自己体验与感悟,写一篇不少于800字文章。要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意范围作文;不要套作,不得剽窃。第21页范文赏评技法指律写作练习写作提醒首先,读懂材料,材料展现是三个不一样时期对于青春认识,同时暗含三个时代青春和青年对比,材料隐形信息极其丰富。在对青春认识和对比背后是时代召唤和青年责任、担当和选择,同时暗含了在新大时代背景下经过先辈们青春选择和贡献来教育现在青年要树立正确世界观,在自己青春时代里选择正确道路,担当起属于自己使命,成就自己无悔青春和辉煌人生。这个材料以三代青春为话题,能够说比较切合事实。三代人青春观其实是三个主要时期青年人为响应时代号召做出选择(当然有对时下青年信仰缺失青春迷茫批判,其实是经过批判提出了更高要求)。第22页范文赏评技法指律写作练习2.阅读下面材料,依据要求作文。天天看完电视以后,我们总是拿着遥控器对着电视机一按,打着哈欠看着画面消失,画面下方小小电源灯变成红色,就算关电视了。不过我们极少站起身来,多走两步到电视机前面,用手把电源开关关掉,更别说去拔掉插头了,因为怕那一两秒钟麻烦。据调查,一台电视机,从买来到报废周期,有百分之九十电力就浪费在“待命状态”。我们生命里,又有多少时间,与可怜电视机一样,耗在什么事都不做待命状态?是不是我们能够学会拔掉日常生活插头,让我们不需要像电视机那样,在待命中消耗百分之九十精力,而能够永远在最有效率全开状态和全关状态?让生命每个片刻都只有一个开关,全关时候就完全休息,全开时候就努力前进,不用消耗在等候。这么,你人生就省了百分之九十电。

第23页范文赏评技法指律写作练习读了上述文字,你有何感想?请联络实际,写一篇不少于800字文章。要求:选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意范围作文;不要套作,不得剽窃。写作提醒这是一道材料作文题。写材料作文,要认真读材料,从中提炼出一个中心来,并以此为中心作文。本材料由讲述看完电视后不关闭电源开关和不拔掉插头生活习惯说起,谈到了人生命里有很多时间浪费在待命状态,就是说我们生命中无谓浪费时间和精力太多。写作时可从以下几个方面去构思:“效率”“人生”“节约”“智慧”“等候”和“生活艺术”。(1)从效率角度构思:①做事应该提升效率,不能浪费时间;②要讲求节约。(2)从人生和生活角度构思:①人生要讲求艺术;②生活要讲求艺术。(3)从智慧角度构思:①生活中要有发觉智慧;②人生不可过多等候。第24页范文赏评技法指律写作练习3.阅读下面材料,依据要求作文。猴子被一条河拦住去路。水上独木桥说:“我很瘦,在上面不好走,要小心!”“知道。我从没走过这么窄桥,但有信心!”于是,猴子像杂技演员一样伸开前肢用来平衡,小心翼翼,双脚交替前行,一步一步挪到对岸。另一条河上有座桥,比独木桥宽三倍。桥说:“我很瘦,在上面不好走,要小心!”“我走过比你窄得多独木桥!”猴子想也不想跳上桥就过,哪料,才走数步就掉进了水中……读了上述文字,你有何感想?请联络实际,写一篇不少于800字文章。要求:选准角度,明确立意,自选文体,自拟题目;不要脱离材料内容及含意范围作文;不要套作,不得剽窃。第25页范文赏评技法指律写作练习写作提醒本题所提供材料是个寓言故事。这个材料是用对比手法来表示中心意思。猴子过窄独木桥,最终过