中考语文一轮复习模拟专题练习：专题5 习作命题

专题五习作之命题作文一、作文(本大题共20小题，共1000.0分)1.阅读下面文字，按要求作文。寒冷的冬日，雪中的一束红梅，给人惊喜；陌生的旅途，路上的一抹微笑，让人温暖……一个人的生活是否精彩，并不在于他留存多少珍宝，而在于他留存过多少的美好时刻，因为正是这些美好时刻组成了他生活中的流动的盛宴。请以“留存美好”为题，写一篇文章。要求：⑴除诗歌外，文体自选。⑵不少于550字。⑶文中不得出现真实的校名、人名等。2.写作。请根据自己的生活经历和切身体验，以“让我站成你的支柱”为题，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600个字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要工整、规范、美观。3.阅读下面的文字，根据要求作文。因为梦想，雏鹰不断地展翅飞翔；因为梦想，小草勇敢的挤出地面；因为梦想，蜜蜂辛勤的劳作；因为梦想，溪流不停的奔流入海；因为梦想，候鸟搏击风雨南来北往；因为梦想，梅花傲寒斗雪毅然决然。梦想是我们成长的指明灯，梦想是我们前进的发动机，梦想是我们生命的阳光雨露。青春的我们，因为梦想而活力四射；我们的青春，因为梦想而绚丽多彩。

请以“唱着梦想的歌儿前行”为题，写一篇不少于600字的记叙文。文章中不得出现真实的校名和人名。4.阅读下面的文字，根据要求作文。

走出家门，迎着暖暖的风，风中夹杂的清香扑面而来，心中便有了一丝温馨；站在柔和的日光下，静静微笑，温馨就又一次在心中生根发芽；看书的时候、郊游的时候、吃饭的时候、写作业的时候……满满的温馨包围着你。温馨就像冬日里的阳光。，不强烈，但总给人一种回味。请根据自己的生活经历和切身体验，以“扑面而来的温馨”为题，写一篇文章。要求①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；

③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④书写要正确、规范、美观。5.下面两道作文题，请任选一题作文。题一：请以“光阴的故事”为题，写一篇文章。题二：阅读下面的材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章。可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。（文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写、续写）材料一：当你选定一条路，另一条路的风景便与你无关。

——摩西奶奶材料二：教育要适应变革，交给年轻人挑战的本领。

——梁锦松材料三：胡玮炜，一个用膜拜单车温暖你的城市的女孩，她希望膜拜单车可以帮助城市里的人们回归简单、本质的生活，拥有更高的幸福指数。

（摘自《青年文摘》2017年第8期）要求：（1）若选题一，请按要求写作。若选题二，请按要求拟题，然后写作。（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。（3）说真话，抒真情，忌抄袭。（4）文中不要使用真实的地名、校名、人名。（5）书写工整，不少于600字。6.快乐是什么？有人说，快乐是独立自理生活后的一份成就感；快乐是绞尽脑汁后做完一道数学题的喜悦；快乐是走上领奖台掌声响起时的一份骄傲。有人说，快乐就像小孩子的棒棒糖一样甜蜜；快乐就像喜欢上一样东西一样简单；快乐就像苍鹰翱翔于天空一样自由。你眼中的快乐是什么呢？请以“快乐的真谛”为题，写一篇文章。要求：（1）文体不限，除诗歌外；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。7.仰望星空，地球是宇宙给人类的礼物；低头凝望，一花一叶，是大自然给世界的礼物；孩子是上帝赐予的礼物；爱是父母给孩子最好的礼物；朋友是陪伴的礼物；回忆是时间的礼物；一首美妙的诗是诗人馈赠给自己的心灵的一份礼物……礼物的形式多种多样，色彩各异，充满各种情感。请你以“礼物”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：①文体规范，不得抄袭或套作；②文中不得出现真实的人名、班名。8.作文题目：打开那扇门要求：①写一篇600字左右的记叙文；②叙事要中心突出，详略得当，内容充实；③恰当运用多种表达方式，写出真情实感；④作文中不得出现真实的校名和姓名。9.请以“我眼中的色彩”为题写一篇文章。字数500字左右，除诗歌外，文体不限。“月光的洁白”是思念的色彩，“灯光的桔红”是关爱的色彩，“旭日的火红”，是青春的色彩，等等。你可以据此类联想写一种生活，具体叙述事件，表现生活快乐、幸福的状态，也可以用排比段的形式，选取各个生活的镜头，抒发诸多的生活感受。10.一位著名的运动员曾经说过，人都可能遭遇挫折，面临低谷，那就让人生最昏沉的时刻，变作永存的精神遗产。上帝关上一道门，必然开启一扇窗，只要心中有梦在，逆境、挫折又如何！

请以“笑对挫折，春暖花开”为题，写一篇文章。

要求：（1）不少于600字；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）文中不得出现跟自己有关的真实人名、校名。11.作文。伴随着紧张的学习，我们又走在了春天的路上，自然万物生机蓬勃，无论是野外山间，还是公园街道，甚至只是居所周围，到处洋溢着春的气息。记忆中，一次集体踏青，一次举家春游，抑或是偶然于路旁小憩……都可能使你陶醉于迷人的春色之中，开怀忘忧。生活中也还有另外一层春意——失败、困顿、平庸、迷茫之时，来自于相熟或陌生者的一片关怀、一次点拨……都可能引导我们领略到一番别样的春光。

以“感谢你，带我走进春天”为题目写一篇文章，不少于600字。诗歌除外，文体不限。12.根据阅读《西游记》的印象，按要求写一篇不少于600字的记叙文。要求：①以“三打白骨精”为题目；②采用第一人称，以“孙悟空”口吻叙述。13.阅读下面的材料，根据要求作文。海子说：我们最终都要远行，最终都要与稚嫩的自己告别，告别是通向成长的苦行之路。“山盟虽在，锦书难托。”这是陆游和唐琬之间痛彻心扉的告别。“我和谁都不争，和谁争我都不屑，我的双手烤着生命之火取暖，火萎了，我也准备走了。”这是杨绛先生平静超然地和这个世界告别。不说告别，因为我们总会有新的开始。（摘自《朗读者》）请结合自身经历和体验，以“告别”为题，写一篇文章。要求：①题目自拟，文体自选；②可以记叙经历，抒写感受，也可以发表议论；③不少于600字14.在我们记忆深处，珍藏着许许多多来自亲人、朋友、师生甚至是陌生人的动人表情。这些表情或兴奋，或痛苦，或惊讶，或愤怒……，触动着你的心灵，描画着爱的感动，传递着正能量，鼓励我们直面人生，振作精神，昂然前行。请以“最是难忘那表情”为题写一篇文章。要求：①文中不得出现真实人名、校名、地名。②文章贴近生活，言之有物，禁止抄袭或套作。③书写规范，卷面整洁。④字数600字以上。15.生命如花，离不开雨露的滋润。无论是美丽的自然风光，经典的艺术形象，神奇的科学世界；还是刻骨铭心的故事，激动人心的场面，怦然心动的瞬间；甚至是生活中一次倾心的交谈，一句深情的叮嘱，一个鼓励的眼神……点点滴滴，都如同清纯的甘露，滋润心田。什么是滋养你心灵的甘露呢？请以“心灵的甘露”为题目，写一篇文章。要求：(1)内容具体，不少于600字。(2)中心突出，写出自己的真情实感。(3)除诗歌、戏剧外，文体不限(4)请回避与你相关的人名、校名和地名。16.请以《这样，挺好》为题，写一篇文章。要求：

①立意自定，文体自选（诗歌除外）。

②说真话，抒真情，忌抄袭。③文中请不要使用真实的地名、人名。④书写工整，不少于600字。17.亲情如歌，友情如歌，岁月如歌，生活如歌……回望三年初中生活，我们的耳畔萦绕着段段动人心弦的旋律，或哀约婉转，或雄浑豪放，飘逸出心之悲欢、人之离合。请以“初中生活是首歌”为题，写一篇文章。【提示与要求】（1）请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。（2）可以写你的经历，也可以写你的感悟、认识。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。（5）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。18.任选一题作文。（1）题目：最好的礼物要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。（2）读下面的材料，然后作文。

一生中，我们会遇到许多陌生人带来的温暖，哪怕是短暂甚至微弱的温暖，都可能成为我们勇敢面对困难的力量。

请为我们讲述在你生命中遇到的那些陌生人给你带来的温暖。要求：①根据材料寓意，选好角度，自拟题目。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。19.著名作家杨绛说：“有些人之所以不断成长，就绝对是有一种坚持下去的力量。好读书，肯下功夫，不仅读，还做笔记。人要成长，必有原因，背后的努力与积累一定数倍于普通人。所以，关键还在于自己。”请以“坚持的力量”为题目，写一篇文章。要求：①字迹工整，书写清楚；②卷面整洁，有真情实感，不得套写抄袭；③用现行规范的汉语言文字表达；④文体不限，不少于600字。20.芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍神舟，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；纷繁世界，什么又触动了你的心灵？请以《触动心灵的风景》为题，写一篇文章。

要求：（1）文体不限，诗歌除外。（2）字数不少于600字。

专题五习作之命题作文答案和解析【答案】

1.略

2.略

3.略

4.略

5.略

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20.略

【解析】

1.此题考查学生写命题作文的能力。命题作文一定要注意把题目分析透彻，然后根据自己掌握的材料确立主题，来完成构思与写作。①审题：既要审题目也要审提示和要求。题目中“留存”即“指存留，保存”，“美好”可以是：美景、美德、美事。“美好”还可以扩大为：唐诗的美好意境、青春的美好年华、某种美好情感等。②写作：这道命题作文可写的内容很多，只要是来源于生活中自己的体味与思索都可以写下来。写作时可以有这样的行文内容：我保存了什么美好的景（事、人）；为什么美好，为什么值得我保存等。③在写作时，注意立意、选材和构思的新颖，书写的整洁美观。

2.本题考查学生的写作能力。这是一则命题作文，没有任何提示语。审题可知，“根据自己的生活经历和切身体验”表明是写自己的，也就是说应用第一人称完成作文。题目中有个关键词，“支柱”是起支撑作用的柱子。比喻中坚力量，尤其在家庭生活中。“让我站成你的支柱”，“你”是“我”保护、爱护的对象，可以写自己是年幼的弟弟妹妹的支柱，作为哥哥或姐姐是保护弟弟妹妹的天使，是他们让你变得更加坚强，更加勇敢，你就是他们的支柱。或写自己长大了，可以为年迈的父母分忧解难、遮风避雨，做父母的支柱。我们审题后一定要多方面展开联想，这样可选性才更大，写出好文章的机会才会更多。如果写一篇记叙文，可以以人或事为中心，运用记叙、描写等多种表达方式，注重细节描写，结构上可以采用一线串珠的方式来构思。关键是从自己的生活积累中，选取自己感触最深的经历，写出自己的真情实感。写作时，要注意书写一定要整洁，标点符号要使用正确，关注作文的词语运用与描写，尽量让笔下的文字灵动起来。

3.此题考查学生的写作能力。命题作文必须以这个题目为作文题，一个字都不能改动。写好命题作文一定要仔细琢磨，找到命题的关键词，再围绕这个关键词选择典型材料。此题需注意：1.挖掘“梦想”的内涵，梦想是什么？梦想是人生的精神支柱，是人性中最强烈的渴望，是照亮灵魂的明灯，它应该是积极健康的情感追求，比如获得学习成功，实现事业理想，完成人生规划等作为自己的梦想。2.着眼于“前行”的含义，前行是职位实现梦想而付诸行动和实践。如果光有梦想没有付诸行动，那充其量只是一个想法而已。如果敢于梦想，勇于实践，就一定能创造一个无限美好的世界。写作时我们以“前行”为文章的落脚点，强调行动的重要性以及如何通过行动来实现自己的梦想。体裁上，要求写成记叙文，以记叙和描写为主，适当运用抒情的表达方式。

4.本题考查学生写作命题作文的能力。写好命题作文的关键在于审题，审题时可结合作文提示语及要求，抓住文题中的关键词来分析。本题是一个偏正短语，“扑面而来”修饰“温馨”，表明让人感觉“温馨”的事情有很多。该词表明生活中可选择的写作素材很丰富，但考生一定要结合自己的生活经历和切身体验，选取那些美好的、令人感动的、有积极意义的生活场景，如人与人之间的关爱、真情、奉献、友谊等。根据作文导语，可知“温馨”应该像冬日里的阳光，不强烈，但总给人一种回味。该词暗示文章的主题及写法。即重点描写生活中美好的一面，宜采用以小见大的手法，注意运用细节描写，反映生活中的真善美。

5.题一：本题考查学生写作命题作文的能力。写好命题作文的关键在于审题，审题时可结合作文提示语及要求，抓住文题中的关键词来分析。写作本题需要注意三点：一是理解“光阴”的含义。“光阴”可以指时间，从珍惜时间的角度立意，从时间流逝、青春不再的角度立意均可；“光阴”也可以指岁月，回忆自己在岁月中的人生往事，抒写独特的岁月感受。二是理解“故事”的意思。“故事”一词暗示文章以写人记事为主，侧重于事情过程的描述，强调情节的跌宕起伏。既然是故事，不妨在细节描写、情感渲染上多做文章。三是注意写作构思，如果此文只是记叙描写自己的生活，平中难于见奇，如果能转换一下视角，不单是从自身角度构思，而是以古代人物、文学人物甚至一石一鸟一草一木等事物切入，比如以写“石”为例，可以《红楼梦》中贾宝玉所丢雪中之“通灵宝玉”的口吻，演绎一段与光阴、岁月相关的故事情节，想必会令人拍案叫绝。

题二：此题通过材料考查学生的分析、整合、写作、表达能力。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料一与“选择”有关，材料二与“挑战”有关，材料三与“勇气”“回归”“幸福”有关。结合自己的生活积累与体验，从中任选一个角度进行立意即可。可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。选材要新颖典型，立意要积极向上，语言要生动流畅，表达出自己的真情实感即可。

6.本题考查学生写作命题作文的能力。写好命题作文的关键在于审题，审题时可结合作文提示语及要求，抓住文题中的关键词来分析。“快乐的真谛”是一个偏正短语，“快乐”是写作对象，“真谛”表明文章主旨。“真谛”即真实的道理或意义。文章需要紧扣“快乐的真正意义”来写。可以叙述经历，可以抒发情感，可以阐明道理。无论选择哪种文体，选材要真实新颖，立意要积极健康，语言要生动流畅，要表达出真情实感。

7.本题考查学生写作命题作文的能力。写好命题作文的关键在于审题，审题时可结合作文提示语及要求，抓住文题中的关键词来分析。本题是一个独词式作文题，写作的范围太大，审题可以采用以下方法：①审读词语含义；②化实为虚、化虚为实法；③大题小做、小题大做法。“礼物”一般应取其虚指义，如：挫折是礼物，失败是礼物，勇气是礼物，成长是礼物等。本文要求写记叙文，写作时，需要注意：选材要真实新颖，具有生活气息和时代感；立意要积极向上，反映生活的真善美和正能量；叙事要有详有略，结尾要画龙点睛，揭示事件的意义；语言要流畅，运用多种表达方式和修辞手法，增添文章的表现力，表达真情实感。

8.本题考查学生写作命题作文的能力。写好命题作文的关键在于审题，审题时可结合作文提示语及要求，抓住文题中的关键词来分析。这一命题中的“门”有表层义和比喻义，“门”的比喻义有：心灵、交流、国门、文学、成功、勇气、自信、创新、挑战等。写作本题首先应确定“门”指什么。然后分析“打开”这一关键词，文章应紧扣该词写两个内容：一是打开门需要的条件即如何打开；二是打开门后怎样。选材时要结合自己的生活积累与体验，选取那些美好的、令人感动的、有积极意义的内容来写。写作中要进行发散思维，深入挖掘文章的主旨，在此基础上，巧妙构思，化抽象为具体，化大为小，化虚为实，从细微处，具体生动地展现出自己对生活、对自然、对社会的感悟，写出切题的具有真情实感的文章来。

9.此题考查学生写命题作文的能力。要写好命题作文，我们必须做到三点。一是个性化的审题是命题作文的基础；二是材料的别出新意是命题作文的关键；三是得体的表达方式是命题作文的根本。考生要抓住“色彩”结合提示语认真审题。结合提示语，考生可以选一色彩进行联想。可写“月光的洁白”，思念的色彩；灯光的桔红”，关爱的色彩；“旭日的火红”，青春的色彩等等。行文时要注意色彩细节的描绘与适时的点题。学生据此立意选材，完成作文。

10.本题考查学生写作命题作文的能力。写好命题作文的关键是审好题，明确题目的含义，从而确定正确的中心，再组织材料进行写作。分析题目：“笑对挫折”指的是我们应用积极、乐观的心态面对挫折，不被挫折压倒；“春暖花开”则是我们战胜挫折后的情景。这篇作文应围绕“用积极的心态战胜挫折，就能为自己迎来春暖花开的时刻”这一中心进行写作。

11.此题考查学生写命题作文的能力。要写好命题作文，我们必须做到三点。一是个性化的审题是命题作文的基础；二是材料的别出新意是命题作文的关键；三是得体的表达方式是命题作文的根本。考生要抓住“感谢”“你”“春天”，结合提示语认真审题。“春天”既可以写实，写春天里发生的事情；也可以写其喻义，可将失败、困顿、平庸、迷茫时，来自于相熟或陌生者的一片关怀、一次点拨比喻为春天，在如此“春天”里“我”成长，“我”成熟，“我”收获。另外考生还要抓住“感谢”，在行文时注意细节的渲染和前后的照应。“你”界定了文章的人称。学生据此立意选材，完成作文。

12.本题考查学生写作命题作文的能力。写好命题作文的关键在于审题，审题时可结合作文提示语及要求，抓住文题中的关键词来分析。本题要求根据阅读《西游记》的印象，写一篇记叙文。写作时，首先，必须熟读《西游记》，牢记作品中的主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。然后，看清题目要求，采用第一人称，以孙悟空的口吻叙述“三打白骨精”的故事，交代清楚故事的起因、经过、结果。行文中一定要有细节描写，通过对人物动作、语言、神态、心理等具体细致地描写，表现人物的性格特征，突出文章主题。

13.此题考查学生通过材料写命题作文的能力。首先要阅读材料，获得启示；再认真审题，明确题旨。分析题目，明确关键词语的含义，把握题目规定的写作范围和内容，对“关键性文字”进行反复推敲。本题作文题为《告别》，可以是和自己告别，也可以是和亲朋告别，还可以是城市、世界等告别。告别的对象千差万别，告别的含义层出不穷。其次是深刻立意，恰当选材。本篇文章可以表现成长的阵痛，可以表现离别的痛楚，还可以表现人生的哲思……围绕自己的亲身经历选材，这样便于表现真情实感。第三扣题写作，拓展思路。作文的创新可以从思路求新、材料喜新、体裁出新、语言思新等方面要求自己。

14.此题考查学生写命题作文的能力。命题作文一定要注意把题目分析透彻，然后根据自己掌握的材料确立主题，来完成构思与写作。①审题：既要审题目也要审提示和要求。这“表情”可以是亲人、朋友、师生的，也可以是陌生人的；这“表情”可以是兴奋的，痛苦的，惊讶的，也可以是愤怒的；这表情能触动你的心灵，能描画爱的感动，能传递正能量，能鼓励我们直面人生，振作精神，昂然前行。②写作：这道命题作文可写的内容很多，只要是来源于生活中自己的体味与思索都可以写下来。写作时可以有这样的行文内容：谁的表情；怎样的表情；这表情起什么作用；这表情给我带来什么；这表情为什么难忘等。③在写作时，注意立意、选材和构思的新颖，书写的整洁美观。

15.本题考查学生的写作能力。这是一篇命题作文。“甘露”字面意思为“甜美的雨露”，因此在作文中首先要突出甜美，可以是积极向上、催人上进的，也可以是成长等正能量方向的内容；而“甘露”前面冠以“心灵的”则需要从对自己内心有触动的方面入手，可以是事，也可以是人。但作为考场作文，从事入手相对更容易一些。写作时要围绕一个中心，切不可面面俱到，流水账式地记录下过去生活中的某一个让自己感情受到触动的细节。因此，我们要善于捕捉生活中最为典型的细节，精心打造。若将细节描绘与情感表达巧妙地融合在一起，文章就会既具有形象性，又具有深刻性。还要注意恰当地运用议论、抒情的表达方式，抒发自己的内心感受，语言也要生动感人。另外，书写一定要整洁美观。

16.此题考查学生写命题作文的能力。本题关键要设想“这样”指怎么样？可以设想成一种环境的变化，一种处理问题的办法，一种对待人和事的态度，具体写清楚事情本身，然后对其结果的意义进行评价，即“挺好”。比如，自己家本是几间很温馨的小屋，周围有小树林和小路，可现在要拆迁开放小区，自己很舍不得这样的生活环境，可想想，开发小区后，有很多人能住进宽敞的楼房，周边环境也得到改善，所以感觉“这样其实也挺好”。像这类写法很好写，生活化。再比如，关心穿衣服打扮问题，与父母有不同的意见，有所争执，最后只能屈从父母的意见，可慢慢地发现，自己简单的装束有一种与众不同的朴素的美，感觉到“这样挺好”。总之，要把“这样”指代的内容设想好，以便表达出“挺好”生活的感受，表达出一种生活观和价值观。作文要特别注意书写，书写力求美观大方，尽量不要有涂改，美观漂亮的读写会给文章增彩。字数一定要写够。还有一点不能忽略，就是文中不得出现真实的地名、校名、人名。

17.本题考查学生写作命题作文的能力。写好命题作文的关键在于审题，审题时可结合作文提示语及要求，抓住文题中的关键词来分析。本文题没有限制写作体裁，但从文题来看，适合写记叙文，“初中生活”限定了取材范围及事情发生的时间。选材时要结合自己的生活积累与体验，选取那些美好的、令人感动的、有积极意义的素材。如人与人之间的关爱