统编版小学语文三年级上册25 《灰雀》第二课时（教案）

/教学目标知识与技能1.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。2.学习本课的生字、新词，会用“一定会”“可惜”造句。3.理解课文内容，了解列宁、灰雀的特点。过程与方法1.通过阅读实践，培养自主、合作、探究的能力。2.通过读课文的实践活动，提高阅读感悟能力。情感态度价值观1.懂得爱护动物，珍惜生命。2.体会列宁对灰雀的喜爱。教学内容课文导入1.回顾课文内容，引导学生关注灰雀的特点。2.引导学生关注列宁对灰雀的态度。课文阅读1.学生自主阅读课文，理解课文内容。2.教师引导，分析课文中的重点、难点。3.学生分组讨论，分享阅读心得。词语讲解1.讲解本课的生字、新词。2.引导学生用“一定会”“可惜”造句。教学重点与难点重点1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。2.学习本课的生字、新词，会用“一定会”“可惜”造句。3.理解课文内容，了解列宁、灰雀的特点。难点1.理解课文内容，了解列宁、灰雀的特点。2.提高阅读感悟能力。教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔2.学具：课本、笔记本、彩色笔教学过程第一课时1.课文导入：回顾课文内容，引导学生关注灰雀的特点。2.课文阅读：学生自主阅读课文，理解课文内容。3.词语讲解：讲解本课的生字、新词。第二课时1.教学重点与难点讲解：分析课文中的重点、难点。2.学生分组讨论：分享阅读心得。3.课堂小结：总结本节课的学习内容。板书设计板书标题1.统编版小学语文三年级上册25《灰雀》第二课时板书内容1.教学目标2.教学内容3.教学重点与难点4.教具与学具准备5.教学过程作业设计1.家庭作业：用“一定会”“可惜”造句。2.课堂练习：完成课后练习题。课后反思1.教师自我反思：对教学过程、教学方法进行反思。2.学生反馈：了解学生对本节课的学习效果，对教学进行调整。总结通过本节课的教学，学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，学习本课的生字、新词，会用“一定会”“可惜”造句，理解课文内容，了解列宁、灰雀的特点。同时，学生也能够提高阅读感悟能力，培养爱护动物，珍惜生命的情感态度价值观。教学重点与难点讲解重点1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。2.学习本课的生字、新词，会用“一定会”“可惜”造句。3.理解课文内容，了解列宁、灰雀的特点。难点1.理解课文内容，了解列宁、灰雀的特点。2.提高阅读感悟能力。教学重点与难点详解重点详解1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容-正确朗读：要求学生能够准确发音，不添字、不漏字、不读错字。教师可以通过示范朗读或播放标准朗读音频，帮助学生掌握正确的朗读节奏和语气。-流利朗读：学生在正确朗读的基础上，要能够连贯、顺畅地朗读课文。教师可以组织学生进行多次朗读练习，逐步提高他们的朗读流畅性。-有感情地朗读：学生需要理解课文内容，将自己的情感融入朗读中，使朗读更具表现力。教师可以通过讲解课文背景、分析角色情感等方式，引导学生体会课文的情感内涵。2.学习本课的生字、新词，会用“一定会”“可惜”造句-生字学习：教师应通过讲解字的结构、笔画、部首等，帮助学生记忆生字。同时，通过组词、造句等练习，让学生在实际运用中加深对生字的理解和记忆。-新词学习：教师需要解释新词的含义，并通过例句、语境等方式，让学生理解新词的用法。同时，鼓励学生在口语表达和写作中积极运用新词。-造句练习：教师可以给出一些关键词或情境，让学生用“一定会”和“可惜”进行造句。这样的练习不仅能够巩固学生对词语的理解，还能提高他们的语言表达能力。3.理解课文内容，了解列宁、灰雀的特点-课文内容理解：教师应引导学生关注课文的主要情节、角色行为和对话，以及作者想要传达的信息。通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，帮助他们深入理解课文。-列宁特点的了解：教师可以介绍列宁的历史背景，分析课文中列宁的行为和态度，引导学生理解列宁的性格特点和价值观。-灰雀特点的了解：教师可以通过描述灰雀的外貌、行为和与列宁的互动，帮助学生理解灰雀的形象和象征意义。难点详解1.理解课文内容，了解列宁、灰雀的特点-对于理解课文内容，教师需要采用多种教学方法，如情境创设、角色扮演、问题引导等，以帮助学生更好地把握课文的主旨和细节。-对于了解列宁、灰雀的特点，教师可以通过对比分析、情感体验等方式，引导学生深入探讨人物性格和象征意义。2.提高阅读感悟能力-阅读感悟能力的培养是一个长期的过程，教师需要设计多样的阅读活动，如朗读比赛、读后感写作、小组讨论等，以激发学生的阅读兴趣和思考能力。-教师还应教授学生一些阅读策略，如预测、推断、总结、批判性思考等，帮助他们更有效地理解和分析文本。教学策略与建议1.采用互动式教学-教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，通过提问、回答问题、分享观点等方式，激发学生的思维和表达能力。-教师可以组织小组合作学习，让学生在小组内共同探讨课文内容，培养他们的合作精神和团队意识。2.利用多媒体辅助教学-教师可以使用PPT、视频、音频等多媒体工具，为学生提供丰富的学习资源，帮助他们更好地理解和感受课文内容。-通过多媒体展示灰雀的图片或视频，让学生直观地了解灰雀的特点，增强他们的学习兴趣。3.注重学生个体差异-教师应关注学生的学习进度和理解能力，根据学生的个体差异，提供适当的辅导和支持。-对于学习困难的学生，教师可以给予个别指导，帮助他们克服学习难点，提高学习效果。4.鼓励自主学习-教师应鼓励学生自主学习，培养他们的问题意识和探究能力。-教师可以设计一些开放性问题，让学生在课后进行自主探究，提高他们的学习兴趣和自主学习能力。通过以上教学重点与难点的详解，教师可以更有效地设计和实施教学活动，帮助学生全面理解课文内容，提高他们的阅读能力和综合素质。同时，教师应不断反思和调整教学方法，以适应学生的需求和发展。教学策略与建议（续）5.情境教学法-利用情境教学法，教师可以创设与课文内容相关的情境，让学生在情境中体验和感受，从而加深对课文的理解。例如，可以模拟列宁在公园中寻找灰雀的场景，让学生扮演列宁，体验他的心情和思考过程。6.跨学科学习-将语文学习与其他学科相结合，如艺术、科学等，可以丰富学生的学习体验，提高他们的综合素养。例如，可以结合科学知识，让学生了解灰雀的生态习性，或者通过绘画活动，让学生表达对课文中灰雀形象的理解。7.家校合作-教师应与家长建立良好的沟通，共同关注学生的学习进展。可以通过家长会、家访等形式，让家长了解学校的教学目标和要求，同时也可以了解学生在家的学习情况，共同促进学生的全面发展。8.持续评价与反馈-教师应实施持续的评价策略，通过课堂表现、作业完成情况、测试成绩等多种方式，全面评估学生的学习成效。同时，教师应及时给予学生反馈，肯定他们的进步，指出需要改进的地方，帮助他们不断进步。教学活动设计1.课前准备-教师提前准备好教学材料和设备，确保课堂活动顺利进行。-学生预习课文，对生字、新词进行初步了解。2.课堂导入-通过图片或视频展示灰雀，引起学生的兴趣。-提问：“你们对灰雀有什么了解？”引导学生分享他们对灰雀的知识和印象。3.课文阅读-学生自主阅读课文，标记生字、新词和不理解的地方。-教师带领学生朗读课文，指导正确的发音和朗读节奏。4.词语学习-教师讲解生字、新词，学生跟读并记录。-学生用“一定会”和“可惜”造句，教师点评并指导。5.课文理解-教师通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文内容。-学生分小组讨论列宁和灰雀的特点，汇报讨论结果。6.情境体验-学生模拟列宁寻找灰雀的情境，体验列宁的心情和思考过程。-学生分享体验感受，教师进行点评和总结。7.作业布置-学生完成课后练习题，巩固所学知识。-