3.3 服务业区位因素及其变化 教学设计 2023-2024学年高一地理人教版（2019）必修第二册

3.3服务业区位因素及其变化教学设计2023-2024学年高一地理人教版（2019）必修第二册主备人备课成员教学内容本节课的内容来源于人教版高中地理必修第二册，章节为3.3，主题为“服务业区位因素及其变化”。本节课的主要内容包括：

1.服务业的概念和分类；

2.服务业区位因素的类型和影响；

3.服务业区位因素的变化及其对服务业布局的影响；

4.服务业区位因素在实际案例中的应用。教学目标1.知识与技能目标：

-了解服务业的概念和分类；

-掌握服务业区位因素的类型和影响；

-理解服务业区位因素的变化及其对服务业布局的影响；

-学会分析实际案例中服务业区位因素的应用。

2.过程与方法目标：

-通过案例分析，培养学生的观察能力和思维能力；

-引导学生运用所学知识，分析服务业区位因素的影响；

-培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3.情感态度与价值观目标：

-激发学生对服务业区位因素的兴趣，提高学生的学习积极性；

-通过学习，使学生认识到服务业区位因素在实际生活中的重要性；

-培养学生关注和服务业发展，为我国服务业的发展做出贡献的意识。

4.拓展与延伸目标：

-引导学生关注国内外服务业发展的最新动态，拓宽视野；

-鼓励学生结合所学知识，开展相关的社会实践活动；

-激发学生对服务业相关领域的探索和研究兴趣。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了地理学科的基本概念和原理；

-学生已经掌握了影响区位因素的基本类型和影响；

-学生已经了解了服务业的基本概念和分类。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对服务业的发展和区位因素有一定的兴趣；

-学生具备一定的观察能力和思维能力，能够分析和解决问题；

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过案例分析学习，有的喜欢通过实践操作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对服务业的概念和分类不够清晰，需要老师进行讲解和举例；

-学生可能对服务业区位因素的类型和影响不够了解，需要老师进行详细的讲解和案例分析；

-学生可能对服务业区位因素的变化及其对服务业布局的影响不够理解，需要老师进行深入的讲解和案例分析；

-学生可能对服务业区位因素在实际案例中的应用不够熟练，需要老师进行实际案例的讲解和分析。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段-讲授法：老师通过讲解和举例，帮助学生理解和掌握服务业的概念和分类；

-讨论法：老师组织学生进行小组讨论，让学生分析和探讨服务业区位因素的类型和影响；

-案例分析法：老师提供实际案例，引导学生运用所学知识，分析服务业区位因素的变化及其对服务业布局的影响。

2.教学手段：

-多媒体展示：老师利用多媒体设备，展示服务业的图片和视频，增强学生的感官体验；

-教学软件应用：老师使用教学软件，进行案例分析和模拟实验，提高学生的学习兴趣和参与度；

-小组合作：老师组织学生进行小组合作，让学生共同完成案例分析和讨论，培养学生的团队合作能力和沟通能力。教学流程1.导入新课（约5分钟）：

-激发兴趣：通过展示服务业的图片和视频，让学生了解服务业的发展和重要性，激发学生对服务业区位因素的兴趣；

-回顾旧知：回顾学生已经掌握的服务业的基本概念和分类，以及影响区位因素的基本类型和影响。

2.呈现新知（约15分钟）：

-讲解新知：详细讲解服务业区位因素的类型和影响，以及服务业区位因素的变化及其对服务业布局的影响；

-举例说明：通过具体例子，如城市商业区、旅游区等，帮助学生理解服务业区位因素的应用；

-互动探究：引导学生通过小组讨论和案例分析，探究服务业区位因素的影响和变化。

3.实践操作（约10分钟）：

-学生活动：让学生分组进行案例分析，选择一个服务业领域，分析其区位因素的影响和变化；

-教师指导：及时给予学生指导和帮助，解答学生的疑问，引导学生深入思考。

4.总结反馈（约5分钟）：

-总结要点：总结本节课的主要知识点和收获，包括服务业的概念和分类，服务业区位因素的类型和影响，服务业区位因素的变化及其对服务业布局的影响；

-写作业：布置作业，让学生通过分析实际案例，巩固所学知识。知识点梳理1.服务业的概念和分类：

-服务业是指以提供无形产品和服务为主的产业，包括商业、金融、旅游、教育、医疗等。

-服务业可以分为生产性服务业、消费性服务业和公共服务业。

2.服务业区位因素的类型和影响：

-服务业区位因素包括市场、交通、劳动力、技术、政策等。

-市场因素对服务业的影响主要表现在对服务的需求量和价格上。

-交通因素对服务业的影响主要表现在对服务可达性和运输成本上。

-劳动力因素对服务业的影响主要表现在对劳动力数量和质量上。

-技术因素对服务业的影响主要表现在对服务效率和质量上。

-政策因素对服务业的影响主要表现在对服务业发展的支持和限制上。

3.服务业区位因素的变化及其对服务业布局的影响：

-服务业区位因素的变化主要包括市场需求的扩大、交通条件的改善、劳动力素质的提高、技术水平的提升、政策环境的优化等。

-服务业布局的影响主要表现在服务业向市场潜力大、交通便利、劳动力素质高、技术先进、政策优惠的地区集中。

4.服务业区位因素在实际案例中的应用：

-通过分析实际案例，如城市商业区、旅游区、教育区等，了解服务业区位因素在实际中的应用和影响。

-分析服务业区位因素的变化对服务业布局的影响，如服务业向城市中心、交通便利地区、劳动力丰富地区等集中。

5.服务业区位因素的分析方法：

-分析服务业区位因素时，可以采用定性分析法和定量分析法。

-定性分析法主要通过对服务业区位因素的类型和影响进行描述和解释。

-定量分析法主要通过对服务业区位因素的数据进行统计和分析，得出结论。重点题型整理1.题型一：服务业区位因素的类型和影响

题目：请列出服务业区位因素的类型，并说明其对服务业的影响。

答案：服务业区位因素的类型包括市场、交通、劳动力、技术、政策等。市场因素对服务业的影响主要表现在对服务的需求量和价格上；交通因素对服务业的影响主要表现在对服务可达性和运输成本上；劳动力因素对服务业的影响主要表现在对劳动力数量和质量上；技术因素对服务业的影响主要表现在对服务效率和质量上；政策因素对服务业的影响主要表现在对服务业发展的支持和限制上。

2.题型二：服务业区位因素的变化及其对服务业布局的影响

题目：请分析服务业区位因素的变化对服务业布局的影响。

答案：服务业区位因素的变化主要包括市场需求的扩大、交通条件的改善、劳动力素质的提高、技术水平的提升、政策环境的优化等。服务业布局的影响主要表现在服务业向市场潜力大、交通便利、劳动力素质高、技术先进、政策优惠的地区集中。

3.题型三：服务业区位因素在实际案例中的应用

题目：请分析某个服务业领域，如城市商业区、旅游区、教育区等，说明其区位因素的应用和影响。

答案：以城市商业区为例，市场因素对城市商业区的影响主要表现在对服务的需求量和价格上，交通便利有助于提高服务的可达性和运输成本，劳动力因素对城市商业区的影响主要表现在对劳动力数量和质量上，技术因素对城市商业区的影响主要表现在对服务效率和质量上，政策因素对城市商业区的影响主要表现在对服务业发展的支持和限制上。

4.题型四：服务业区位因素的分析方法

题目：请说明如何分析服务业区位因素，并给出一个实际案例。

答案：分析服务业区位因素时，可以采用定性分析法和定量分析法。定性分析法主要通过对服务业区位因素的类型和影响进行描述和解释，定量分析法主要通过对服务业区位因素的数据进行统计和分析，得出结论。以城市商业区为例，通过定性分析法，可以描述和解释市场因素、交通因素、劳动力因素、技术因素、政策因素对城市商业区的影响；通过定量分析法，可以统计和分析城市商业区的市场需求量、交通便利程度、劳动力数量和质量、技术水平、政策环境等数据，得出结论。

5.题型五：服务业区位因素的相互作用

题目：请分析服务业区位因素之间的相互作用，并给出一个实际案例。

答案：服务业区位因素之间的相互作用主要包括市场因素和交通因素的相互促进、劳动力因素和技术因素的相互影响、政策因素对其他因素的制约等。以城市商业区为例，市场因素和交通因素之间存在相互促进的作用，市场需求的扩大可以促进交通条件的改善，交通条件的改善可以提高服务的可达性和运输成本，从而促进市场需求的扩大。劳动力因素和技术因素之间存在相互影响的作用，劳动力数量和质量的提高可以促进技术水平的提升，技术水平的提升可以提高服务的效率和质量，从而提高劳动力数量和质量。政策因素对其他因素具有制约作用，政策环境的支持可以促进市场需求的扩大、交通条件的改善、劳动力素质的提高、技术水平的提升等，政策的限制可以制约服务业的发展。教学反思与改进一、设计反思活动

在本节课的教学结束后，我计划设计一个反思活动，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。具体活动如下：

1.学生反馈：在课后，我将向学生发放一份简短的问卷调查，了解他们对本节课的满意度，包括对教学内容的掌握程度、教学方法的使用效果以及学习过程中的困难等。

2.学生作业：通过批改学生的课后作业，了解他们对本节课知识点的理解和应用情况，以及存在的问题。

3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享在本节课中的学习体验和收获，以及认为需要改进的地方。

二、制定改进措施

在收集到学生的反馈和作业情况后，我将根据以下方面制定改进措施，计划在未来的教学中实施：

1.针对学生对服务业区位因素的掌握程度，我在未来的教学中可以增加更多的实例和案例分析，帮助学生更好地理解和应用这些知识点。

2.针对学生在学习过程中遇到的困难，我可以在课堂上提供更多的指导和帮助，例如通过小组合作、互动探究等方式，让学生在实践中加深对知识的理解。

3.针对学生对服务业区位因素的兴趣和积极性，我可以在课堂上增加更多的互动和讨论，例如通过提问、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。

4.针对学生对服务业区位因素的实际应用能力，我可以在课堂中增加更多的实际案例分析和讨论，帮助学生将理论知识应用于实际情境中。

5.针对学生在学习过程中可能遇到的困难和挑战，我可以在课堂中提供更多的支持和帮助，例如通过分组指导、个别辅导等方式，帮助学生克服困难，提高学习效果。教学评价在课堂教学中，我将通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。具体措施如下：

1.提问：在讲解每个知识点后，我会提出相关问题，让学生回答，以了解他们对知识点的理解和掌握程度。

2.观察：在课堂教学中，我会观察学生的反应和参与度，了解他们对教学内容的兴趣和理解程度。

3.测试：在课堂结束前，我会进行一次小测试，以了解学生对课堂教学内容的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

二、作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。具体措施如下：

1.批改作业：我会认真批改学生的作业，及时发现他们在作业中的错误和问题，并进行指正和解释。

2.点评作业：在批改作业的同时，我会对学生的作业进行点评，指出他们的优点和不足之处，以及需要改进的地方。

3.反馈作业：我会及时将批改和点评的结果反馈给学生，让他们了解自己的学习效果，并鼓励他们继续努力。

4.鼓励学生：在作业评价中，我会鼓励学生发挥自己的优势，积极改进不足之处，培养他们的自信心和学习动力。

三、综合评价

除了课堂评价和作业评价，我还会进行综合评价，以全面了解学生的学习情况。具体措施如下：

1.学生互评：组织学生进行互评，让他们互相学习、互相借鉴，提高自己的学习效果。

2.小组评价：通过小组合作和讨论，了解学生在小组中的表现和贡献，以及他们在小组中的学习效果。

3.学生自我评价：鼓励学