指挥合唱心得体会（24篇）

指挥合唱心得体会（模板24篇）通过写下心得体会，我们可以更好地记录下自己的成长轨迹和阅历教训。接下来是一些关于心得体会的范文，希望能给大家带来一些启发和思索。

省培心得体会合唱指挥

第一段：开头引入主题，介绍省培背景（200字）。

在这个信息化时代，艺术教化不仅仅是为了培育孩子对艺术的爱好，更是为了提高孩子的审美情操和综合素养。省级培训讲座便是为此而设立的一种形式，旨在为全省各地的教化工作者供应学习沟通的平台。最近我参与了一场关于合唱指挥的培训，让我对合唱指挥有了更深化的相识和体会。以下是我对此主题的心得体会。

其次段：培训内容介绍（200字）。

省培的合唱指挥讲座是由一位阅历丰富的合唱指挥家主讲的，内容涵盖了合唱指挥的基本学问和技巧。在讲座中，我们学习了合唱指挥的基本动作和手势，驾驭了如何指挥不同节奏、音高和表情的歌曲。同时，我们还了解了合唱指挥的重要性和影响力，以及如何与合唱团成员建立良好的合作关系。在学习的过程中，我们还进行了实践操作和互动探讨，使得培训更加丰富和有效。

第三段：收获与体会（400字）。

通过这次省培的合唱指挥讲座，我对合唱指挥这一艺术形式有了更深化的理解。首先，我意识到合唱指挥是一门技巧和艺术相结合的学科，须要驾驭音乐学问和指挥技巧。指挥家须要了解歌曲的节奏和音高，同时能够通过手势和表情传递正确的指导信号。其次，我相识到指挥家的意志和领导力对合唱团的表演起着至关重要的作用。一个好的指挥家能够激发合唱团成员的潜力，提高团队的整体水平。最终，我深刻体会到了与合唱团成员的互动和合作的重要性。指挥家既是一个领导者，也是一个合作伙伴，须要与成员建立良好的沟通和信任关系，共同努力实现精彩的演出。

第四段：对教化教学的启示（300字）。

从合唱指挥的角度来看，我认为这种交互式的教化方式对学生的成长和发展有着重要的启示。首先，合唱指挥注意培育学生的团队协作精神。合唱团的演出须要团队中每个成员的协作和合作，这须要每个人依据指挥家的要求，主动地发挥自己的所长，努力融入到整个团队中。其次，合唱指挥注意培育学生的音乐素养和审美实力。通过合唱指挥的学习，学生能够更好地理解音乐，观赏音乐，提高他们的音乐表达实力。最终，合唱指挥注意培育学生的领导实力和表达实力。作为一个指挥家，不仅要懂得指挥技巧，还须要具备良好的指挥风格和演讲实力，这对学生的综合素养提出了更高的要求。

第五段：总结与展望（200字）。

通过这次省级培训，我不仅对合唱指挥有了更深化的了解，也对艺术教化的意义和价值有了更加深刻的相识。合唱指挥作为一门广泛传播和推广的艺术形式，对于培育学生的艺术素养和综合素养有着重要的作用。将来，我将接着推广合唱指挥这一艺术形式，主动参加相关培训和沟通活动，为教化事业的发展贡献自己的力气。

合唱指挥讲座心得体会

近日，我有幸参与了一场名为“合唱指挥讲座”的活动，这场讲座由一位资深指挥家主讲，对于我这个音乐爱好者来说，它既是一次学习和沟通的机会，更是一次难得的心灵洗礼。在这场讲座中，我获得了诸多启迪和体会，下面是我的心得体会，与读者共享：

第一段：学习指挥技巧。

在讲座中，讲师首先强调了作为指挥的基本要求——既要懂音乐，又要懂得指挥。而在指挥的技术方面，讲师也提示我们要留意指挥的姿态、眼神、呼吸等方面。比如说，在指挥时肯定要挺直身体，两臂自然下垂，不要歪头歪脖；同时要借助眼神和呼吸来掌控合唱团队的演唱心情，从而实现指挥与演唱的无缝连接。对于我这个刚刚起先学习指挥的新手而言，这些技巧和阅历都是珍贵的财宝，将为我的指挥之路供应更好的帮助和支持。

其次段：了解作曲家与作品。

讲座中，讲师着重介绍了一些重要的作曲家和合唱形式，从巴赫到莫扎特，从古典合唱到现代合唱，讲解并描述了这些作曲家和作品的特点和背景。这种对作曲家和作品的深化了解除了能够让我们更好地演绎他们的音乐作品，更能够增加我们对音乐的理解和观赏，使我们更加爱好音乐，更加酷爱生活。

第三段：推广和支持艺术。

在讲座的过程中，我深深感受到讲师对音乐艺术的执着和酷爱，他用自己的行动和阅历激励更多的人投身于音乐艺术的推广和支持。有时候，我们不仅须要用自己的声音与音乐谈恋爱，更须要用自己的行动与志气传递音乐的力气。正是像讲师这样的音乐家，为音乐事业注入更多的活力和奋斗精神，为这个世界带来更多的美妙。

第四段：培育团队精神。

在合唱讲座中，我们可以看到一支紧密团结的合唱团队，听到完备的合声，并深深地感受到精神的力气和感动，这得益于讲座中多次提及的“团队精神”。在合唱团中，要求成员们相互协作、相互激励、相互信任，为了一个共同目标而努力。正如讲师所言，“和声是多重人声的协调合作，是每个人都坚守自己的位置，同时又能与其他人相互呼应，凝合成一个整体。”培育团队精神不仅对于音乐合唱来说，更是一种团队和组织管理的良好借鉴。

第五段：扩大音乐阅历。

最终，我要感叹一句：有时候，我们看似只在学习音乐，实则已经接触到了音乐背后的深层次道理。讲座中，我学到了很多音乐方面的学问和技巧，也读懂了更多音乐的内涵和才智，它让我更加了解自己、了解生命，更重要的是，它让我成长了。通过参与合唱指挥讲座，我也更加明确了自己对音乐的酷爱过程，更加剧烈地愿望拿起指挥棒，与团队一起谱写出更加深厚的音乐篇章。

总之，这场合唱指挥讲座，不仅让我学到了许多音乐上的学问和技术，更让我对音乐和生命有了全新的体认和感悟。它是我成长路上特别重要的一步，我将会用更加热忱的看法和专业的技能去演绎更多优秀的作品，为音乐和生命注入更多的色调和感动。

合唱指挥

合唱指挥是一项艰难而又具有挑战性的工作，它要求指挥家具备专业的音乐素养与娴熟的指挥技巧。作为一名合唱指挥，我有幸能够领导并指挥各种规模的合唱团队，实践中我积累了不少心得与体会。下面我将结合自己的阅历，从同理心、沟通技巧、音乐表达、人际关系以及艺术追求五个方面，谈谈我在合唱指挥中的心得体会。

首先，同理心是合唱指挥工作中特别重要的一个方面。作为一位理解角色，指挥要能够理解合唱团队中每一位成员的心理需求和表达方式，以便更好地引导他们。我发觉，倾听是建立同理心的关键。倾听不仅仅是指听他们的声音，还要理解他们的情感和心情。通过与合唱团员进行沟通沟通，了解他们的个人背景和情感需求，我能够更好地为他们供应指导和帮助，让他们在合唱过程中感到被重视和被理解。

其次，合唱指挥须要具备良好的沟通技巧。在一次次的排练中，我发觉，沟通的关键在于简洁明白的表达和明确的指令。利用简洁而有力的语言，能够更快地将自己的意图传达给合唱团队，让他们更好地理解和执行。此外，我也注意与合唱团员的个别沟通，尤其是在遇到问题或困惑时。通过与他们面对面沟通，了解他们的想法和困惑，我能够刚好进行指导和解答，帮助他们克服困难。

第三，音乐表达实力对于一个合唱指挥来说至关重要。音乐是情感的表达和传递的媒介，指挥家要能够在演绎中精确把握乐曲的情感要求，并通过姿态、眼神、手势等方式将音乐表达给合唱团队。我常常留意到，当我用全身心的投入去指挥和表达时，合唱团队也会更加投入和表现精彩。因此，一个合格的合唱指挥须要不断培育和提升自己的音乐素养和表达实力，以便更好地影响合唱团队。

除了上述的技巧与实力外，合唱指挥还须要处理好与合唱团队成员的人际关系。在合唱团队中，每个人都有自己的性格和思维方式，有时会因为看法不合产生冲突和冲突。作为指挥，我相识到处理好这些关系对整个合唱团队的和谐与团结至关重要。我实行的方法是敬重每个人的看法，倾听他们的想法，并努力建立团队意识。通过组织一些团队活动和探讨会，我希望能够增进彼此的了解和信任，让大家更加紧密地协作。

最终，一个优秀的合唱指挥也应当有艺术追求。合唱是一门艺术，作为指挥家，要有对艺术的酷爱和追求，不断探究和尝试新的音乐曲目和表现方式。我会定期学习和探讨不同类型的合唱乐曲，驾驭不同的指挥风格和技巧，并且时刻保持对音乐的热忱和激情。只有不断追求，才能够提高自己的指挥水平，并带领合唱团队在音乐表演中取得更好的成果。

综上所述，作为一名合唱指挥，我信任同理心、沟通技巧、音乐表达实力、人际关系和艺术追求是特别重要的要素。只有通过不断地实践、学习和提高自己，才能更好地发挥指挥的作用，带领合唱团队更好地完成音乐表演的任务。

合唱指挥心得体会高校

合唱指挥是一门综合性较强的艺术，通过合唱指挥的工作，我深刻地相识到指挥作为一个整体的工作强度特别大，须要具备良好的音乐素养、领导才能和团队合作意识。作为一名合唱指挥，我始终将提高自己的音乐素养和指挥水平放在首位，通过实践熬炼，渐渐领悟到了一些心得和体会，同时意识到自己在许多方面还须要不断地努力和提高。下面我将从合唱指挥的基本要求、良好的团队合作、感染力的培育、音乐素养的提升和情感传达的方式这五个方面来绽开论述。

首先，合唱指挥的基本要求是基本功的娴熟程度。合唱指挥须要娴熟驾驭基本的指挥动作、节拍、呼吸等基本技能，并能够通过这些基本技能来精确传达音乐的意境和情感。在合唱排练中，我发觉只有将基本功练好，才能更好地与合唱团队进行沟通和指挥，使音乐得到更好的传达。因此，我在实践中注意通过不断地练习，去提升自己的基本指挥技能。

其次，良好的团队合作是合唱指挥必需具备的素养之一。合唱是一种集体性的艺术表演形式，合唱指挥必需懂得如何调动每个人的主动性，建立良好的团队氛围。在我的实践中，我将团队合作放在了重要的位置。通过与合唱团队的沟通和沟通，我不断地学会如何与团队成员进行合理的支配和协作，使每个人都能在演出中发挥出自己的特长和才能，达到整体的协调，从而形成更加完备的音乐表演。

其次，合唱指挥须要具备肯定的感染力。感染力是指挥传达音乐情感的关键。当我在指挥时，我发觉假如我自己不具备强大的情感表达实力，很难激发合唱团队的激情和热忱。因此，我在指挥中注意培育自己的情感表达实力，通过感情的渗透和限制，将音乐的情感表达得更为淋漓尽致，使观众能够真正地感受到音乐所传达的情感，从而形成一种共同的情感共鸣。

其次，合唱指挥须要不断提高自己的音乐素养。音乐素养是指挥工作的基础和核心。只有具备较高的音乐素养，才能更好地理解音乐作品的内涵和要求，从而更好地传达给合唱团队。因此，我不断地学习音乐理论学问，提高自己的音乐鉴赏实力和分析实力，通过对音乐的深化探讨，提高自己对音乐作品的理解和把握。

最终，合唱指挥须要通过情感的传达来使音乐产生触动。音乐是一种表达情感的艺术形式，合唱指挥的任务就是要将音乐中的情感传递给合唱团队和观众。在我的实践中，我发觉只有通过情感的传达，才能真正地使音乐触动人心。因此，在指挥时我注意培育自己的情感表达实力，通过对音乐情感的理解和限制，使音乐情感得到更加精确和深化地表达。

通过合唱指挥的实践，我深刻相识到指挥是一门须要不断锤炼的艺术。只有不断地提高自己的音乐素养、领导才能和团队合作意识，才能更好地完成合唱指挥的工作。合唱指挥须要不断地培育自己的情感表达实力，通过对音乐情感的理解和掌控，使音乐表达得更为精确和深化。在今后的日子里，我将接着努力，提高自己的音乐素养，不断完善自己的指挥技巧，以更好地完成合唱指挥的工作。

高校合唱指挥心得体会

第一段：引言（儿时的幻想）。

从小我就宠爱音乐，特殊是合唱。每当我看到指挥家挥动指挥棒，激情四溢地指挥合唱团演唱，那种激昂人心的感觉深深吸引着我。我对合唱指挥的向往始于此，决心在高校里学习合唱指挥，为此我选报了音乐学院，迈入了探究音乐艺术无尽世界的大门。

其次段：探究乐曲（对乐曲的深化理解）。

高校合唱指挥的学习，首先是对乐曲的深化理解。要想指挥一支合唱团，不仅须要懂得读谱，更要了解乐曲背后的每一层含义。我深化学习每一首指挥的乐曲，找寻作曲家的创作意图和音乐语言，进一步理解乐曲风格与情感表达。渐渐，我意识到作为指挥，要能够精确表达作品的内在含义，将这些思想与情感传达给合唱团的每一位成员。

第三段：沟通合唱团（沟通与互动的重要性）。

合唱指挥不仅须要对乐曲的理解，还须要与合唱团的成员进行紧密沟通与互动。合唱团中的每一位成员都是活生生的“乐器”，他们能够以自己独特的声音与音色来塑造音乐。作为指挥，我必需学会倾听和理解每一个声部的特色，将每个音符和节奏融合在一起，使整个合唱团成为一个完整的音乐体验。透过不断的练习和互动，我学会了与合唱团的成员建立融洽的关系，并渐渐建立起合作与信任，为合唱团带来更好的音乐效果。

第四段：技术培育（驾驭指挥技巧）。

合唱指挥除了需懂得乐曲理解和团队沟通外，还须要具备扎实的指挥技巧。指挥动作的规范与敏捷、节奏的精确掌控、唱法的指导等，都须要不断地进行技术培育。在高校的实践中，我坚持不懈地培育自己的指挥技巧，在老师的指导下，不断提高自己的实力。同时，下一筌，我还针对个人不足进行大量的自我修正，严格要求自己，追求更高的艺术境界。

高校合唱指挥是我人生中一段珍贵的经验，其中包含了多数次的努力与汗水。在探究乐曲、沟通合唱团、培育技术的过程中，我不仅获得了专业学问和技能，也得到了成长和收获。我渐渐成为一位不仅能够精确表达作品意图的指挥，还能与团员建立密切关系的领导者，我看到了自己的不断进步和成长。

总结：通过在高校学习合唱指挥，我实现了自己儿时的幻想。在这个过程中，我相识到了指挥者不仅仅是指挥者，更是一位领导者和传递者。我通过理解乐曲，沟通合唱团，培育技巧，并从中获得成长和收获。演绎奇妙的合唱音乐，用音乐将人们的心灵打开是我始终以来的幻想，而通过高校合唱指挥的学习和实践，我正渐渐地将这个幻想变为现实。

省培心得体会合唱指挥

参与省培的初衷源于我对音乐的酷爱和追求。我从小就对合唱指挥产生了深厚的爱好，并且深深被合唱音乐的魅力所吸引。因此，当我听说有机会参与省培，我坚决果断地报名参与了。省培给我供应了一个展示自我和学习他人的绝佳机会，也让我在音乐的海洋中找到了自己的归宿。

二、感悟合唱指挥的真谛，艰辛成就了战胜自我。

在省培的学习中，我渐渐领悟到合唱指挥的真谛。合唱指挥不仅仅是指挥员的工作，更像是一个艺术家的创作过程。它要求指挥具备扎实的音乐功底和深厚的指挥素养，同时要具备良好的团队合作实力和沟通实力。在省培的学习中，我经验了一次次排练和演出的艰辛，付出了大量的汗水和努力。然而，正是这些艰辛和努力，成就了我战胜自我的一次次重大突破。

三、与导师的沟通互动，收获颇丰的阅历与学问。

在省培期间，我与导师进行了亲密的沟通互动，从他们身上学到了很多宝贵的阅历和学问。导师们在教学中注意培育我们的音乐表现力和个人特色，尤其是在合唱指挥的技术和艺术上做了许多深化剖析和探讨。他们不仅传授给我们合唱指挥的基本技巧，还介绍了一些独特的指挥方法和手势。这些阅历和学问将为我今后的合唱指挥之路供应珍贵的参考和借鉴，我信任这将使我在以后的学习和指挥实践中能够更好地引导合唱团队。

四、团队合作中的艺术碰撞，收获了无限的欢乐和成长。

在省培的团队合作中，我与众多志同道合的同学共同奋斗，收获了无限的欢乐和成长。每一次排练和演出都是一次艺术的碰撞和共创，每一个团队成员的付出和贡献都是无价之宝。在与团队的紧密合作中，我不仅学会了倾听和反思，也学会了理解和包涵。我们共同面对困难和挑战，共同为艺术的完备呈现而努力奋斗。这种团队合作带给我的欢乐和成长是无与伦比的，它将是我合唱指挥道路上恒久的珍贵财宝。

五、感恩与展望，接着探究合唱指挥之美。

参与省培的经验让我深刻体会到合唱指挥的艺术之美和奥妙之处。我深深感恩于这次机会，感恩于全部老师和导师们的辛勤付出和无私训诲。进入高校后，我将接着学习和探究合唱指挥的更深层次，不断提高自己的音乐素养和指挥水平。我信任，在不久的将来，我将能够成为一名优秀的合唱指挥，并用自己的音乐才华和激情将合唱音乐带给更多的人们，为音乐事业的发展作出自己的贡献。

通过省培的学习和体验，我对合唱指挥有了更加深化的理解和相识，也明白了合唱指挥之路的艰辛与光辉。我深深信任，只要我们有足够的坚持和努力，就肯定能够在这条道路上取得胜利。我将珍惜这次珍贵的学习机会，不断提升自己的艺术修养和专业实力，为音乐事业的旺盛发展贡献自己的力气。合唱指挥，是一门特别纯粹而高尚的艺术，我希望通过我的努力与奉献，能够将这门艺术推向更高的境界，让更多的人感受到合唱音乐带来的美妙与华蜜。

合唱指挥

合唱指挥是一门充溢激情和艺术性的艺术形式。在指挥的过程中，我们不仅仅是领导一群歌手唱歌，更是通过音乐将我们的情感和理念传达给观众。在过去的几年中，我有幸担当合唱指挥，同时也从中获得了珍贵的阅历和体会。下面我将共享我在合唱指挥中所学到的几个重要方面，希望能够对其他合唱指挥或乐手有所帮助。

首先，合唱指挥须要有坚决的意志和自信念。在训练合唱团时，遇到的问题往往不行避开。歌手们可能会有技术上的问题，或者团队之间出现冲突。在这些时候，合唱指挥须要保持镇静，并且赐予正确的指导和激励。在我亲自担当合唱指挥的过程中，我学到了要坚持自己的观点，不被他人的看法所左右。只有当你信任自己的决策时，你才能够以正确的方向引导合唱团向前发展。

其次，合唱指挥须要具备良好的沟通实力。一个好的合唱指挥必需能够与歌手们建立起紧密的沟通联系。这不仅仅是在音乐上的指导，还包括在情感上的沟通。合唱团是一个团队，只有当每个人都能够理解和共享指挥的意图时，才能够合作顺当。在我的阅历中，我发觉通过与歌手们建立信任和敬重的关系，更简单达到良好的合作效果。因此，一个合唱指挥须要擅长倾听，同时也要擅长表达自己的意图，以带领团队向着共同的目标前进。

第三，合唱指挥须要具备音乐理论和艺术表现实力。一位优秀的指挥应当对音乐理论有着深刻的了解，并且能够将这些理论学问转化为艺术上的表现。通过理解音乐的结构和形式，合唱指挥可以更精确地传达指导和表达自己对音乐的理解。此外，合唱指挥还须要具备艺术表达实力，能够用音乐的语言来传递情感和意义。在我的指挥生涯中，我发觉通过细致入微的指导和表现手法，可以使合唱团的演唱更加生动和有深度。

第四，合唱指挥须要具备团队管理实力。合唱团是一个由不同个体组成的整体，指挥须要有实力管理这个团队并提高团队效能。在季度排练和演出中，合唱指挥须要制定合适的安排和支配，确保每个人在团队中都能够得到充分的发挥。同时，合唱指挥还须要擅长协调不同声部的平衡和协作，以产生整体声音的和谐和统一。通过我个人的阅历，我相识到了团队管理的重要性，并且学到了如何与团队成员建立良好的信任关系，以促进团队的发展。

最终，合唱指挥须要具备持续学习的看法。作为一个艺术形式，音乐是不断改变和发展的。一个合唱指挥须要与时俱进，并且不断更新自己的学问和技巧。在我的职业生涯中，我始终致力于不断学习和进步，通过参与研讨会和沟通活动，与其他合唱指挥和乐手相互学习，共享阅历和思索。通过持续学习，我发觉自己可以不断提高自己的指挥水平，并且为合唱团能够呈现出更高水准的表演做出贡献。

总结起来，合唱指挥是一门须要综合运用多种技能和才能的艺术形式。在我个人的阅历中，我学到了坚决的意志、良好的沟通、音乐理论和艺术表现、团队管理以及持续学习的重要性。这些方面帮助我成为一个更好的合唱指挥，并且使我能够带领合唱团在音乐表演中取得胜利。我信任，只要我们将这些阅历和体会应用到实践中，并且不断进步，我们就能够成为一位精彩的合唱指挥。

高校合唱指挥心得体会

合唱指挥是一门独特的艺术，它须要指挥者将音乐的艺术性与技术性相结合。在高校合唱指挥中，我们学习如何运用手势、眼神和面部表情来传达对合唱团的指示，指挥指社的节奏和情感。这门艺术的核心在于如何通过整合每个合唱者的声音，将音乐演绎出最佳效果。

其次段：领导实力的培育与发展。

高校合唱指挥不仅须要指挥技巧，还须要具备良好的领导实力。作为一名指挥，须要担负起组织和激励合唱团的责任，通过有效的沟通和表达，对合唱团进行统一的协调。在合唱指挥中，我们学会了如何运用领导技巧，包括激发合唱团成员的潜力，管理团队合作和困难，以及培育团队的凝合力。

第三段：音乐解读与演绎的深度。

在高校合唱指挥过程中，我们须要细致研读每一首合唱乐曲，理解作曲家的意图，并通过音乐的演绎来传达这些意图。合唱指挥须要深化理解音乐的结构、动态和情感，并依据作曲家的要求，敏捷调整演奏方式和表现手法。指挥者可以通过多次的排练、练习和演出来不断探究并提升对音乐作品的理解和演绎实力。

第四段：团队建设与合作精神的培育。

合唱团是一个由各个声部组成的小团体，每个声部都有自己的特点和任务。作为一名合唱指挥，须要懂得协调各个声部的协作，培育他们之间的默契与合作精神。通过音乐的合奏与合作，合唱指挥使我们相识到团队的重要性，学会观赏和敬重每个人的才华和贡献，同时也教会我们如何将个人的利益融入到整个合唱团的目标中。

第五段：音乐带来的激烈与感动。

高校合唱指挥是一项富有挑战性但也极富乐趣和满意感的活动。当指挥者站在前台，看着合唱团在音乐的指导下和谐演奏，往往会感到一股剧烈的激烈和胜利感。而当合唱团在演出时，合唱指挥更能通过音乐触好听众的心灵，引起共鸣和情感的传递，这是一种独特的感动。合唱指挥给了我们这样一种机会，让我们通过音乐与人们共享感动与激烈。

通过高校合唱指挥的学习与实践，我不仅学到了指挥技巧和音乐演绎的重要性，更熬炼了自己的领导实力和团队合作精神。合唱指挥让我更加酷爱音乐，让我对音乐的魅力有了更深的体会。合唱指挥是一门对于个人和团队成长都有主动意义的艺术，我信任通过持续的学习和实践，我能在这个领域不断取得进步和成就。

合唱指挥课心得体会

有其不同的风格，因此作为一名合唱指挥应具有处理各种不同作品的实力，这就须要在学习的过程中先从指挥的基本功训练起先。保持一个良好的合唱指挥基本姿态是特别重要的，双手的动作是最主要的指挥手段，在运用这一指挥手段指挥合唱作品时，双手的动作要能够做到有紧有松、有收有放。在本学期一共学习了6个合唱曲，现在我就选取其中三首，分析一下各自的指挥与合唱要点所在：

1、《阿拉木汗》是作曲家谢功成依据民歌改编的一首混声四部合唱作品。此曲为单三部的曲式结构，图式：a+b+a’前奏部分的力度术语为强，要求进入时要轻快同时连贯性要强，律动感要分明，而很明显的节奏感则给人以热情而又欢腾的舞蹈感受。在指挥这个部分时应留意将音乐放在手腕处，用这个手腕处的点来带动手的指挥状态，使音乐能在手的语言运用上给出轻快而又富有动感的、带有跳动性的舞蹈般的感觉。

在练习击拍的过程中，手腕的放松是特别重要的，手腕假如不放松，就会造成手指不必要的惊慌，也因此会影响指挥动作的美观、大方和感情的表达。在指挥过程中，当手腕放松时向上击拍，则手掌的动作也随之向上，而向下击拍时，则手掌的动作也随之向下。所以在指挥中只有保持放松状态，才能使指挥动作表现得美观而又落落大方。当时我是作为这曲目的指挥，因此对此曲作了比较深刻的了解。

而合唱部分这首曲跳动感较强，所以必需要求合唱队员声音要立起。而且歌词是用了一问一答的形式，因此要突出问和答，必需要求队员们把语气也做到位，才能突出此歌曲的风格。

2.《四渡赤水稀奇兵》为《长征组歌――红军不怕远征难》的第四曲，由两大部分组成。第一部分，先用女声领唱及女领众合的形式表现行军路途的艰难情景。随后，用二部合唱及四部混声合唱的形式表现人民群众支援红军的情景，并歌颂了军民间的鱼水之情，旋律欢快而亲切。战士乐观骄傲的现实。这部分由男声齐唱起先，然后由男中音领唱，其内容乐观骄傲，其旋律风趣幽默，表现了战士们高度乐观的革命精神。最终，领唱与合唱相互呼应，将前面的内容再次重复，直至音乐推向高潮结束。

而指挥部分，因为该曲男女连接部分比较多，所以必需指挥能更到很到的提示，而且曲目节奏性强，指挥肯定要很好限制速度，要不就会越唱越快。特殊在后半部分，先有男中领唱，再加上男女高和男女低混合，这里指挥必需要做到指挥手势到位，要有点的感觉，才使合唱队员更有气概可言!

3.冼星海作曲的《在太行山上》是抗日斗争时期的歌曲，在当时起到了激昂人心、抗日救国的不行估量的作用。因此，歌曲应处理成坚决、热忱的心情。全曲分为两大部分。精确把握作品的风格。第一部分，起先“红日照遍了东方”用较慢的速度，又要限制音量，音色柔软饱满但积蓄着无穷的力气，好像太阳缓缓升起，这里“红日”比方党和人民强大的力气，音量应慢慢加强。指挥动作留意不要太大，起先是弱起的起拍指挥动作，从“看吧”起，心情慢慢激烈，指挥动作比起先明显大。到第一部分结束音“场”的延长音唱够时，指挥者赐予明确的收拍动作，收齐音乐，顺势给出其次部分起先拍的预示指挥动作。其次部分，从前面的抒情性、慢节奏急转至坚决有力、快节奏的歌颂。开头重复了两遍的“我们在太行山”几个字，要处理得短促有力，指挥动作要与第一部分明显对比，用带有弹跳的、直上直下的动作，但“上”字动作不要弹跳，为使它唱满两拍子。要加大指挥动作来突出这几个字。另外，在这首歌曲中有很多低音声部在高音声部唱长音时的填充音乐部分，如“照遍了东方”、“尽情歌颂”、“太行山上”、“千万丈”等地方须要留意，指挥者肯定要在这些地点用单手或双手的起拍动作赐予提示，确保进入得整齐。总之，这首歌曲的气概大、对比幅度大，因此指挥动作要简洁大气，对比幅度要大。

合唱者必需依据指挥的手势的起伏而演唱，这就使得曲目听起来不会过于机械化，而是倾听音乐本身所具有的特性倾诉。

综上所叙，要把一个作品演绎精彩，不行以当当靠指挥或者单靠合唱队员，他们两是一个不行分割的整体，是相辅相成的!合唱是一门严谨协调的艺术，是要在相互倾诉的状况下达到和谐，相互融合，求得共性，即唱声又唱情，这样，才能有统一的音色，层次分明的和声;才能有和谐美，合唱才具有表现力，才能给人以感染力，才能充分表现歌曲的思想内涵。

老师合唱指挥心得体会

第一段：介绍老师合唱指挥的意义和重要性（200字）。

老师合唱指挥是一种独特的音乐教化形式，具有重要的意义和价值。在合唱指挥中，老师不仅仅是音乐指导者，更是激发和引导学生音乐情感的引路人。通过合唱指挥，老师可以帮助学生克服声音共鸣、音准、音色等方面的问题，提高他们的合唱技巧和表现力。此外，合唱指挥也是培育学生集体协作、团队精神的重要途径。因此，老师合唱指挥对于音乐教化的发展具有重要意义。

作为一名老师，我有幸参加了多次老师合唱指挥。在这个过程中，我深刻相识到合唱指挥不仅须要精确的节拍和指法，更须要与合唱团的默契协作。合唱指挥要求老师具备精准而富有表现力的指挥技巧，同时要留意与合唱团的互动和沟通。此外，在合唱指挥过程中，我也深感合唱团的团结和协作对于音乐演绎的胜利起到了重要的作用。要想让每个声部的声音合拍有力，就须要合唱团成员相互协作，共同努力。

第三段：个人在合唱指挥中的收获（300字）。

作为一名老师合唱指挥，我不仅从中体验到了音乐的魅力，也收获了许多成就感和欢乐。合唱团的每一次演出都是对我个人指挥技巧和音乐理解的考验，同时也是对学生们集体协作实力和音乐素养的展示。每当听到合唱团整齐而有力的声音，每当看到学生们对音乐的热忱和投入，我都感到无比的欣慰和傲慢。合唱指挥带给我许多欢乐的同时，也让我明白了自己在音乐教化中的责任和使命。

第四段：合唱指挥中的挑战和解决方法（200字）。

尽管合唱指挥特别有意义和值得投入，但在实践中也会遇到一些挑战。例如，合唱团成员的音乐水平和音乐理解度不同，如何统一合唱的声音和风格是一个常见的问题。对此，我通常会依据不同的状况制定个别指导安排，赐予学生们针对性的指导，并激励他们相互学习和帮助。此外，受到时间和场地限制，合唱团的排练时间也有限。对于这个问题，我会通过提前制定明确的排练安排，合理支配每个环节的时间，以最大程度地提高排练效率。

作为一名老师合唱指挥，我希望能够接着提升自己的指挥水平和音乐素养，为学生们供应更好的音乐教化。希望通过不断的学习和实践，能够更好地理解合唱音乐的内涵和表现方式，进一步提高自己的指挥技巧和音乐感受力。同时，也期盼能够有更多的机会与其他老师合作，共同进行合唱指挥的探讨和探究，为音乐教化的发展做出更大的贡献。

综上所述，老师合唱指挥是一项具有重要意义和价值的音乐教化活动。通过合唱指挥，老师可以培育学生的合唱技巧和音乐表现力，同时也可以促进学生的集体协作和团队精神。作为一名老师合唱指挥，我从中收获了许多欢乐和成就感，并经验了一系列挑战。但我坚信，通过不断的学习和实践，我会成为一名更好的合唱指挥，为学生们供应更好的音乐教化。

合唱指挥教学心得体会

12月上旬我有幸在省会石家庄参与了为期五天的合唱指挥培训，自己感到收获颇深、受益匪浅。这次培训不仅让我充溢了更多的理论学问，更让我领会了大师级的风采，开阔了全新的视野。加之与来自河北省不同市县的同仁们聚集一堂，相互沟通工作阅历、思路方法，较全面的提高了自己的理论水平与合唱指挥技能。以下就详细谈谈通过本次培训获得的几个方面的体会。

一、河北省合唱水平与全国一些先进兄弟省市还有较大差距，加强中小学合唱水平意义重大从世界性和全国性的合唱竞赛中可以看出，很少有河北省的合唱团体参与，即使有的竞赛有河北省的代表队参与，但成果平平，这可以看出我们河北省的合唱水平与全国一些先进兄弟省市还是有较大差距的。造成这种局面的缘由众多，但其中有一个重要的缘由就应当是基础教化没有抓好了。那么基础的合唱教化靠谁来抓，那我们中小学的艺术老师确定有很大的责任了。因此促进全省中小学学校全面开展合唱活动，培育更多适合基层合唱活动的师资人才就显得很有必要了。因此，我认为河北省教化厅这此举办全省中小学老师合唱指挥培训真是一个有重大意义的举措。

二、两位指挥家艺术造诣极深、授课各具特色这次给我们授课的先后有邱孝胥和曹丁两位大师。

邱孝胥：国家一级指挥、中国合唱协会常务理事、群众合唱委员会副主任、福建省合唱协会会长、福建省音协合唱联盟主席。邱孝胥的指挥充溢激情，手势清楚，线条精确，极富乐感；对作品的分析和理解深刻，处理细腻，有较强的感染力和表现力。2000年获福建省第九届音乐舞蹈节优秀指挥奖，2005年获全国纪念抗战成功60周年合唱竞赛“最佳指挥奖”。11016年至2024年，率团参与第四届至第八届中国合唱节；第三届至第九届“恒久的辉煌”全国老年合唱节；第三届中国国际合唱节；第四届世界合唱竞赛；第六届中国音乐金钟奖合唱竞赛；其次届中国童声合唱竞赛等活动中，共获金奖十三次、银奖六次。并多次担当福建省各种音乐会，文艺晚会，大型综艺晚会，音乐舞蹈节及各种音乐竞赛的评委、评委主任、总策划、总导演、艺术总监、音乐指导等工作。有较丰富的艺术经验和阅历，是全国较有影响的指挥家、音乐教化家和音乐活动家。曹丁：国家一级指挥、中国音协合唱协会副主席、上海歌剧院指挥、中国交响乐团常任指挥、上海音乐学院兼职教授。曹丁是“近年来乐坛最活跃、最有成就的青年指挥”，他不仅与国内很多乐团有过胜利合作，而且还应邀在苏联、美国、日本等很多国家指挥演出。他是近年来中国乐坛最活跃、最有成就的青年指挥家，胜利指挥了歌剧、芭蕾舞、交响乐、合唱等各种形式的音乐会两千多场，与香港hnh唱片公司合作录制的《黄河大合唱》激光唱片曾获金唱片奖。他还指挥过国内外很多经典歌剧，如《阿伊达》、《卡门》、《雷雨》等，但是在工作之余，他却对合唱艺术情有独衷。在国内外很多地方，都留下了他为合唱艺术传道授业的踪迹。曹丁说，合唱往往被人们与群众歌咏活动混为一谈，其实合唱和交响乐、芭蕾舞等高雅艺术一样，有着很强的艺术性，一个成熟的合唱团，除了要有很高的歌颂技巧、科学的发声方法之外，还要具备深厚的音乐理论修养。

通过上面两段的介绍，说两位指挥家“造诣极深”应当不为过吧（可从网上查到上述介绍）。那么我在具体谈谈这两位大师在几天里的授课状况。

邱老师给我们上了三天的课，他主要从最实际的、最好用的学问入手，一边讲解一边引领我们实践，可以说是边讲、边练、边指导，使我们真正的学到了好用的理论与技能。讲起课来诙谐幽默、深化浅出；课下平易近人，他的音容笑貌深深的留在了我们的脑海里。

曹丁老师和邱老师比起来就显得不擅言谈了，说实话头半天我还以为他没有真才实学呢，结果在剩下的时间里才真正让我领会了他的风采，特殊是最终半天，加上我们学员组成的合唱团先后三个合唱团接受了他的现场指导，才真正看出他的音乐理论、艺术修养、文化素养，使每个合唱队员都心服口服。从这点可以看出曹老师的实践阅历是很丰富的。两位大师风格各异，各有特色，成为了我们每位学员心目中的偶像。

三、深化相识到自己合唱指挥的特长和不足。

通过培训，比照自己，使我对合唱指挥艺术有了更深化的相识。从理论上得到了提升，从技术动作上得到了规范。

自己的特长：有激情，对作品能够有深化的把握，能够较好的给合唱队员以预示，动作仿照学习较快等。

自己的不足：自己的综合素养不够全面，如声乐、读谱等；钢琴伴奏技巧不够好；过去的动作过于夸张；多声部的合唱实践较少等。

四、理论与实践相结合，从本职工作做起。

对学习的内容只有做到不断的温习和巩固才能做到娴熟驾驭、举一反。

这学期，由河西学院音乐学院合唱指挥副教授殷志华为我们进行《合唱指挥及合唱训练技巧与方法》的培训。我带着在平日在合唱排练中所遇到的问题来参与这这次合唱指挥培训，颇有启发，收获甚多，殷教授的演讲把我心中的困惑一一给解决了，真心感谢您——殷教授！现将这次培训的笔记整理如下，希望和大家一点共享。

一、统一合唱的发声状态，协调合唱的基本音色。

正确的发声状态和方法，以及真声的运用。针对这首合唱作品《快乐的那达慕》，殷教授以歌词的元音作为发声练习的音。而高声的训练，在我理解，殷教授应当是依据作品《快乐的那达慕》低音、高音所出现的和弦以固定调（7357）来设计练习曲的音。高音的的训练以假声的基础上，运用头腔像皮球突然被扎破的感觉而快速爆发出来。然而通过这种过度的方法训练真假声的转换很自然的就解决了。在唱高音发声练习的时候，我经常以几个短的跳音做铺垫，然后再发一个长音，来训练高音，这样效果也相当不错。

二、用正确的演唱方式演表现合唱。

在合唱进行中各声部的相互关系不是孤立和肯定的,队员要正确处理好音量与作品的关系、速度与作品的关系以及音色与作品的关系。该连要连,该断要断,该强要强,作品中要有对比，殷教授针对《快乐的那达慕》特殊指出要留意八分音符连线的演唱技巧，千万不要误唱为跳音以及正确处理好演唱过程中音量、音色和音准的相互关系。

三、指挥在合唱中的运用。

指挥不仅是合唱团的组织者、领导者，也是合唱队声音艺术表现的再创建者，同时他又是一个表演者。指挥要依据作品的语气速度、力度和内涵的对比，简洁而精确地去设计每个动作，做到动作的大小适度。指挥在对作品中的各种收拍、起拍、换气点和呼吸点做到精确，殷教授特殊指出指挥中预示拍的重要性，在单声部中，指挥往往是依据歌曲所表达的心情指挥，而在演唱多声部中，指挥往往是一个只手跟着主旋律走，另一只手打拍。但指挥的技巧更多的是须要我们去实践，总结阅历，设计好每个指挥动作，加强指挥动作的协调性，记得苏指说过，指挥要对着镜子来训练。

四、和声的训练技巧。

这学期我参与了教化局组织的小学音乐老师培训，受益匪浅。通过仔细细致地学习，我对教化教学工作的相识从模糊到清楚、从茫然到豁然，教学业务实力和水平有不同层次的提高。我们处在一个学问爆炸的时代，我们面临的教化对象是国家与民族的将来，老师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教化这神圣的职责。通过这次的学习我深刻的相识到一名老师，应当是教学能手，更是科研先锋，这样的老师，才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。老师应当紧密结合教学实际，立足课堂，以探讨者的眼光谛视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行主动探究，以形成规律性的相识。

1.终身学习，我们不仅要提升自身的专业学问，还要学习方面，如教化学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。老师从事的是和人打交道的工作，假如能擅长视察、探讨、思索；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。

2.提升个人魅力，作为一名老师，首先要让学生喜爱你，喜爱听你的课，进而喜爱听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累阅历中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信任。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民老师。3.酷爱学生，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢？在老师生涯中，我将本着对学生对职业的酷爱，坚决地走下去。

音乐艺术不仅是一门学问，更是一种内心体验，一种音乐审美愉悦的体验。而合唱是一门综合性的艺术，对学生的要求较高，尤其对于儿童，训练起来难度更大。在大力提倡素养教化的今日，童声合唱以作为声乐艺术的一种，是小学音乐教化中不行缺少的一个重要组成部分。它不仅能引导学生步入丰富多彩的音响世界，启发学生学习音乐的爱好，并获得美的熏陶，而且可以培育学生对音乐的感受实力和表现力，增加艺术修养。特殊是让学生具有相互协作的团队精神，具有更重要的意义。合唱能人们的多声音乐思维实力，培育人的多声听觉，是人具有一个音乐的“耳朵”，它也能培育人的音乐结构思维实力，世人对音乐结构形成完整的观念。

一、合唱中的种种概念问题:1.在和唱中音准的重要性，假如唱不准音调，要用琴反复练习，直到唱准为止。

2.知道自己声部是什么。首先要了解学生（演唱者）是哪种音色，唱哪个声部，还要保持自己的音色特点，在合唱的时候肯定将自己的声部唱熟，一般应当背普演唱以免影响整体效果。3.合唱团体的选择也是尤为重要，不是说话声音的洪亮他就是高音，说话比较低沉就是低音，而在选择中更应当注意的是音准和节奏好的同学，而且还不须要太有特点的同学，这样的话合唱的声音才会更加的协调。合唱强调的是和谐、共性，而且还须要良好的心理素养。4.合唱是一个整体，大到突出的声音、表情、姿态，小到衣服穿戴、纽扣，都有极大可能地影响整体，集体荣誉感。艺术创建的热忱与主动精神，是每个人都应重视解决的问题。只有当合唱团成为一个严密纪律的、团结而和谐的整体，才有可能表现出真正的艺术。

二、新歌的处理及表现1.合唱歌曲的练习，首先熟识歌词，唱熟曲谱，唱出音高、节奏、附点、装饰音及快慢、强弱的基本要求，再唱熟词曲的基础上加深对唱词内容和曲调特色的理解和感受。

2.依据演唱者的声部练习让演唱者对思想内容历史背景、感情基调、演唱风格进行深化细致的探讨，探讨歌曲的曲式，分段分句各段间的速度、力度的改变和对比，而歌颂的艺术魅力取决于情感表现的深度。以情带声、声情并茂不是即兴而发的一时冲动，而是经过精雕细刻的艺术处理的硕果。3.歌颂的呼吸练习。合唱必需有有统一的呼吸时间与呼吸方式，以求得起声上的一样和心情上的统一。

4.歌颂的姿态练习。身体自然、精神饱满、富有表情，动作大方简练两眼平视前方。

指挥是合唱中的中心人物,要把自己对作品的意境、内涵理解、具有对音乐感受和审美要求是通过手势语言传递给合唱队员,合唱指挥的任务是把作曲家和合唱队与听众之间沟通感情的钮带相互默气的连接起来，是合唱艺术表现中的主宰和灵魂，所以我感到肯定要加强合唱指挥自身的指挥技巧实力及基本素养的培育,才能达到合格的指挥标准,才能提高合唱的艺术水平，既然指挥作是合唱过程中的重要角色,首先要把自己对作品的意境、内涵理解、音乐感受和审美要求通过手势语言传递给合唱队员,看来合唱指挥的地位是很重要的。

指挥在音乐实践中非常重要，尤其是在合唱中显得非常重要，只有正确、清晰地作出指挥的各种拍节图式，才能正确理解音乐语言，拍节图式是指挥的运用手势、表情、身体动作把音乐节奏演化成的一种直观的音乐语言，借助这种直观的音乐语言，指挥者要把对音乐的要求及在演唱中的意图传递和表现出来，以达到最佳的演唱效果。所以，我们在平常学习指挥的过程中，应对各种指挥的拍子图式精确驾驭，要正确演示，这是一个学习音乐合唱指挥者的重点基本功之一。

作为一名音乐指导老师，只有不断地提高自身的艺术修养才能更好的运用到平常的教学实践中。只有把学到的东西运用到平常的训练中，真正的感受到了合唱教学的重要性。而音乐合唱教学，是学校的美育的一个重要途径。我们每一位音乐老师的工作者任重而道远，需不断学习，在学习的过程中提高自身的素养,更好地服务于教学。我也会不断体会﹑理解所学学问,并运用到实际工作中。

合唱指挥心得体会高校

合唱指挥作为一门古老而艰难的艺术形式，须要指挥家具备卓越的音乐才华和身心力气。我对这个领域有着深厚的爱好，于是我毅然决然地选择了合唱指挥这个专业。在高校期间，我主动参加各种合唱团和乐队，不断熬炼自己的指挥技巧和音乐理解实力。通过近四年的学习和实践，我渐渐明白了合唱指挥的意义和将之作为一门事业的目标。合唱指挥让我体验了自主创作和领导团队的欢乐，也让我深刻体会到音乐在人们心灵中的力气。

其次段：音乐与情感的融合。

合唱指挥不仅仅是指导演唱，它更是一门将音乐与情感完备融合的艺术。指挥家须要通过手势、眼神和身体语言来传达音乐的情感，从而引导合唱团和乐队完成演唱。这须要指挥家具备极高的敏感度和表达实力。在指挥的过程中，我通过细腻的手势和指导，传达出音乐所表达的各种心情，使演唱者能够更好地理解音乐，在情感表达上贴切而深化。在合唱指挥的世界中，音乐不再仅仅是旋律和节奏，它成为了一种情感的载体，将人们的内心情感唤醒和升华。

第三段：团队合作与领导实力的培育。

合唱指挥不仅仅是一个人的表演，更是一个团队的合作。指挥家须要与合唱团和乐队的每一位成员协同合作，并通过协调和领导来达到演唱的最佳效果。合唱指挥在培育我的领导实力和团队合作精神方面起到了至关重要的作用。在实践中，我学会了如何倾听和理解每一位团队成员的声音，调动每个人的主动性与创建力，形成一个和谐而高效的合唱团。指挥家既要具备坚决的决断力，又要有足够的耐性和才智，才能够有效地领导大家完成共同的目标。

第四段：音乐理论学问的深化学习。

合唱指挥须要对音乐理论学问有着深化的驾驭，只有这样才能在指挥的过程中精确地理解音乐的结构和风格，并进行有针对性的指导。在高校期间，我学习了大量的音乐理论学问，通过培训和实践，我驾驭了室内合唱和交响乐的各种技巧和演唱要点。我学会了解读音乐谱面，理解音符的演唱方式和强弱节奏的把握。同时，我也注意了对音乐历史和背景的探讨，使我能够更好地理解音乐的起源和发展，从而更好地指导演唱。

第五段：追求卓越的艺术之路。

合唱指挥是一门须要不断学习和追求的艺术之路。在高校期间，我时刻保持对音乐的热忱，主动参与各种音乐竞赛和演出，向各位音乐大师请教和学习。这使我不断提高自己的技艺和修养，并深化了解了合唱指挥的不同风格和流派。在接下来的人生中，我将一如既往地坚持自己对音乐的酷爱，不断追求卓越，并为了音乐的美妙而不懈努力。

总结：

合唱指挥是一门须要全身心投入和不断实践的艺术。通过高校期间的学习和实践，我渐渐明白了合唱指挥的意义和将之作为一门事业的目标。合唱指挥让我体验了自主创作和领导团队的欢乐，也让我深刻体会到音乐在人们心灵中的力气。在将来的道路上，我将一如既往地酷爱和追求音乐，为了将音乐的美妙传播给更多的人而不断努力。

合唱指挥心得体会

合唱是凭借人声所表达的一种艺术形式，而合唱作品则是须要这一特定音响来反映的，而不同时期的合唱作品也具有其不同的风格，因此作为一名合唱指挥应具有处理各种不同作品的实力，这就须要在学习的过程中先从指挥的基本功训练起先。保持一个良好的合唱指挥基本姿态是特别重要的，双手的动作是最主要的指挥手段，在运用这一指挥手段指挥合唱作品时，双手的动作要能够做到有紧有松、有收有放。

参与这次省骨干音乐老师研修班收获许多，无论是理论学问的提升还是教学业务的提高，无论是组织形式还是详细内容，其方方面面都实实在在地给了我许多珍贵的东西，给我留下了深刻的印象。首先，有着健全的班级组织，班长、宣扬委员、组长，一应俱全，各司其职，创设了很好的学习氛围。

刘宇田老师的指挥课，从最基本的手型、拍点一步步教我们，更多的是让我们拿到曲子如何分析，如何处理，再挥拍，专业的学问让我们清晰的知道自己很多的不足，在以后的排练当中尽量避开一些常见的错误，少走弯路！

其次天我们来到砂子塘天华寄宿学校观摩他们的合唱与指挥。长沙市艺术（音乐）名师工作室首席名师——陈善冰老师为50多名长沙市一线骨干音乐老师具体的讲解了《如何有效进行小学音乐课堂合唱教学》。一个上午，我们从观摩男童合唱团常规训练起先，从放松面部起先再到练声，再到演唱，陈老师对合唱团的引领和掌控力给我们留下了深刻的印象。一个上午三个小时在陈名师质朴扎实的培训气氛中悄然而过，让大家受益匪浅。同时也让一线老师们深刻感受到了合唱也能深化浅出，声音原来还可以这样来引导！抓好常规合唱教学，我们重落实！

李平女士从事舞台表演艺术四十多年，曾主演过多部民族歌剧，她特殊平易近人，始终面带微笑，感到特别暖和，给我们留下了美妙的印象。为我们讲解了合唱声音训练与方法。李老师丰富的指导阅历和幽默诙谐的教学风格，使学员直观的感受到合唱艺术的魅力，得到了广阔参训老师的普遍赞誉。同时也让我们反思音乐常规课我们该如何来引领孩子进行正确的歌颂，你想要什么样的声音孩子们就能给你什么样的声音，这须要我们用形象的比方来讲解，避开讲理论！

邓红，长沙市音乐家协会理事，长沙市雨花区中小学音乐教研员，雨花老师合唱团团长。温婉漂亮的邓红老师，在近三个小时的培训中，将自己的音乐教学、合唱排练阅历，与多年的理论探讨成果相结合，深化浅出的为大家讲解了小学课堂合唱教学的方法和步骤。我们都应引导孩子们去探寻最美的艺术心灵。

“专家引领、同伴沟通、协同发展”，我们的成长当然离不开各方面专家的理念引领，可是同伴间的互助沟通又是那么的重要。我想正是由于这个协同发展的理念，才有了此次培训现场参加式的探讨和沟通。

感谢老师们为我们细心支配此次的培训，让我们收货满满，受益匪浅，期盼下次的学习与聚会！

合唱指挥心得体会

12月上旬我有幸在省会参与了为期五天的合唱指挥培训，自己感到收获颇深、受益匪浅。这次培训不仅让我充溢了更多的理论学问，更让我领会了大师级的风采，开阔了全新的视野。加之与来自河北省不同市县的同仁们聚集一堂，相互沟通工作阅历、思路方法，较全面的提高了自己的理论水平与合唱指挥技能。以下就详细谈谈通过本次培训获得的几个方面的体会。

一、合唱水平与全国一些先进兄弟省市还有较大差距，加强中小学合唱水平意义重大。

从世界性和全国性的合唱竞赛中可以看出，本地区有河北省的合唱团体参与，即使有的竞赛有河北省的代表队参与，但成果平平，这可以看出我们河北省的合唱水平与全国一些先进兄弟省市还是有较大差距的。造成这种局面的缘由众多，但其中有一个重要的缘由就应当是基础教化没有抓好了。那么基础的合唱教化靠谁来抓，那我们中小学的艺术老师确定有很大的责任了。因此促进全省中小学学校全面开展合唱活动，培育更多适合基层合唱活动的师资人才就显得很有必要了。因此，我认为河北省教化厅这此举办全省中小学老师合唱指挥培训真是一个有重大意义的举措。

二、两位指挥家艺术造诣极深、授课各具特色。

这次给我们授课的先后有xx两位大师。

xx：国家一级指挥、中国合唱协会常务理事、群众合唱委员会副主任、福建省合唱协会会长、福建省音协合唱联盟主席。邱孝胥的指挥充溢激-情，手势清楚，线条精确，极富乐感；对作品的分析和理解深刻，处理细腻，有较强的感染力和表现力。20xx年获福建省第九届音乐舞蹈节优秀指挥奖，20xx年获全国纪念抗战成功60周年合唱竞赛“最佳指挥奖”。19xx年至20xx年，率团参与第四届至第八届中国合唱节；第三届至第九届“恒久的辉煌”全国老年合唱节；第三届中国国际合唱节；第四届世界合唱竞赛；第六届中国音乐金钟奖合唱竞赛；其次届中国童声合唱竞赛等活动中，共获金奖十三次、银奖六次。并多次担当福建省各种音乐会，文艺晚会，大型综艺晚会，音乐舞蹈节及各种音乐竞赛的评委、评委主任、总策划、总导演、艺术总监、音乐指导等工作。有较丰富的艺术经验和阅历，是全国较有影响的指挥家、音乐教化家和音乐活动家。

xx：国家一级指挥、中国音协合唱协会副主席、上海歌剧院指挥、中国交响乐团常任指挥、上海音乐学院兼职教授。曹丁是“近年来乐坛最活跃、最有成就的青年指挥”，他不仅与国内很多乐团有过胜利合作，而且还应邀在苏联、美国、日本等很多国家指挥演出。他是近年来中国乐坛最活跃、最有成就的青年指挥家，胜利指挥了歌剧、芭蕾舞、交响乐、合唱等各种形式的音乐会两千多场，与香港hnh唱片公司合作录制的《黄河大合唱》激光唱片曾获金唱片奖。他还指挥过国内外很多经典歌剧，如《阿伊达》、《卡门》、《雷雨》等，但是在工作之余，他却对合唱艺术情有独衷。在国内外很多地方，都留下了他为合唱艺术传道授业的踪迹。曹丁说，合唱往往被人们与群众歌咏活动混为一谈，其实合唱和交响乐、芭蕾舞等高雅艺术一样，有着很强的艺术性，一个成熟的合唱团，除了要有很高的歌颂技巧、科学的发声方法之外，还要具备深厚的音乐理论修养。

通过上面两段的介绍，说两位指挥家“造诣极深”应当不为过吧（可从网上查到上述介绍）。那么我在具体谈谈这两位大师在几天里的授课状况。

x老师给我们上了三天的课，他主要从最实际的、最好用的学问入手，一边讲解一边引领我们实践，可以说是边讲、边练、边指导，使我们真正的学到了好用的理论与技能。讲起课来诙谐幽默、深化浅出；课下平易近人，他的音容笑貌深深的留在了我们的脑海里。

xx老师和x老师比起来就显得不擅言谈了，说实话头半天我还以为他没有真才实学呢，结果在剩下的时间里才真正让我领会了他的风采，特殊是最终半天，加上我们学员组成的合唱团先后三个合唱团接受了他的现场指导，才真正看出他的音乐理论、艺术修养、文化素养，使每个合唱队员都心服口服。从这点可以看出曹老师的实践阅历是很丰富的。

两位大师风格各异，各有特色，成为了我们每位学员心目中的偶像。

三、深化相识到自己合唱指挥的特长和不足。

通过培训，比照自己，使我对合唱指挥艺术有了更深化的相识。从理论上得到了提升，从技术动作上得到了规范。

自己的特长：有激-情，对作品能够有深化的把握，能够较好的给合唱队员以预示，动作仿照学习较快等。

自己的不足：自己的综合素养不够全面，如声乐、读谱等；钢琴伴奏技巧不够好；过去的动作过于夸张；多声部的合唱实践较少等。

四、理论与实践相结合，从本职工作做起。

指挥合唱心得体会

指挥合唱团是一项技艺高度要求的工作，涉及到对音乐的理解、对唱曲的把握以及对团队协作的调度。在担当合唱指挥多年后，我深感到这项工作的挑战与乐趣。通过不断的学习和实践，我积累了许多阅历和心得，使我能更好地指导合唱团的演唱。在下面的文章中，我将结合自身经验，共享一些关于指挥合唱心得体会。

第一段：合唱指挥的基本要素。

指挥合唱团最基本的要素是对音乐的理解和驾驭。首先，合唱指挥要精确把握乐曲的风格和情感，做到心中有数，这样才能更好地传达给合唱团。其次，合唱指挥要驾驭节奏和音高的精确性。合唱是由众多声部组成的，每个声部都有不同的声线和音高，合唱指挥要精确把握每个声部的音准，使整个合唱团的演唱更加协调一样。

其次段：合唱指挥的身体语言。

合唱指挥是一门艺术，身体语言的运用是至关重要的。合唱指挥通过手势、肢体动作和面部表情等方式来传递自己的意图，引导合唱团实现和谐的演唱效果。例如，当我想要加强某个声部的音量时，我会用手臂向上挥动，示意须要更多的发声力度。当我希望整个合唱团减小音量时，我会用手指示意缩小声音的幅度。通过清楚明白的身体语言，合唱指挥可以有效地与合唱团成员进行沟通和协作。

第三段：与合唱团的沟通与协作。

指挥合唱团要注意与合唱团成员的沟通和协作。合唱团是由众多个体组成的，合唱指挥须要关注每个成员的表现，并依据须要进行适当的指导。例如，有时候会有团员出现音准不准的状况，这时我会激励他们多练习正确的发音和音高。另外，一些困难的乐曲要求团员们敏捷切换各个音区，我会通过练习和演示来提示他们留意。

第四段：与合唱团的情感共鸣。

指挥合唱团不仅要传达音乐的技巧，更要引导团员们对唱曲情感的理解和表达。合唱团音乐通常具有情感丰富的内涵，但要让团员们真正领悟并表达出来是比较困难的。在这方面，我会通过与团员们进行心灵的沟通，共享对唱曲的独特理解，并激励他们用自己的方式去表达情感。这样，每个人都会有更深化的情感参加，合唱团的演唱效果也更加打动人心。

第五段：不断学习和提高。

作为合唱指挥，我深知自己的不足和须要提高的地方。因此，我不断地找寻机会学习，通过参与专业培训班、与其他指挥沟通和观摩演出来扩展自己的视野和学问。同时，我也主动参加合唱团的演出和排练，不断总结阅历教训，提高自己的指挥实力。只有不断努力和学习，才能更好地指导合唱团的演唱，让合唱团的音乐更加美丽动人。

指挥合唱团是一项充溢挑战和乐趣的工作。通过对音乐的理解和驾驭，合唱指挥能够精确指导合唱团的演唱。通过运用身体语言，合唱指挥能够更好地与合唱团成员进行沟通和协作。通过与合唱团的情感共鸣，合唱指挥能够引导团员们更好地理解并表达音乐的情感。通过不断学习和提高，合唱指挥能够不断完善自己的指挥实力。指挥合唱团是一项永无止境的追求，我情愿倾尽全力，让每一次合唱的演唱都成为一次无与伦比的艺术盛宴。

合唱指挥心得体会

依据气象部门预报，今年10号台风“莲花”和9号台风“灿鸿”，可能将于8日夜间和10日前后在我省沿海登陆，此次双台风强度大、时间长、范围广，将给我省带来严峻影响。省领导高度重视此次台风防卫工作，分别作出指示。依据省防指的统一部署，现就快速做好防卫台风工作紧急通知如下：

一、高度重视，强化组织领导。各单位要提高警惕，克服麻痹思想，把防卫台风工作作为当前首要任务，加强领导，周密部署，严格要求，全面落实各项防卫责任。要坚持领导到岗到位，以身作则，靠前指挥，把防卫台风的各项打算工作做早、做实、做好，确保把防卫措施落实到台风到来之前。

二、加强管理，确保通知到位。目前，正值学校进入期末阶段，学生部门和各学院要通过手机短信、网络等途径，刚好向本单位师生，特殊是暑期留校的学生，发出台风警报，通知他们做好防卫台风的打算，特殊是不要到江河等危急的.地方游玩。一旦出现当地气象部门停课级别预警信号时，全面停止由学校组织的培训班、实习和社会实践等户外集体活动。学工部、研工部和各学院要切实加强对留校学生的教化管理，确保台风期间每一幢留有学生的宿舍楼都有政工干部值守。

三、立足防范，落实防卫措施。各单位要马上开展平安隐患排查，

重点盯防平安隐患点，确保责任到人、措施到位。要组织人员关好门窗、水电等，保证教学、办公设施和设备的平安。基建处、后勤管理处、后勤服务集团等相关单位要切实做好防范工作，加强对校内户外广告牌、树木、地下库、车辆、用电设施、排水道、施工工地和易产生洪涝灾难等部位的巡查。要依据台风形势改变，刚好启动学校防汛工作应急预案，加强应急调度，主动应对防抗台风。

四、加强值班，保持信息畅通。各单位要强化24小时领导带班和干部值班，加强巡查力度，刚好驾驭信息，想方设法确保师生生命财产平安。要建立快速反馈机制，保证信息联络渠道畅通无阻，发觉险情灾情要刚好处理，并马上向学校总值班室报告。

合唱指挥心得体会

在忻州师院的培训学习，所见、所闻、所学，都让我心有感受。真的是不学还觉得自己差不多，越学越觉得自身学问的贫乏，才了解到音乐学问的博大精深，每一节课都是那样的深邃。

这几天我在琢磨合唱指挥这门课，平常我们也合唱指挥，却不太了解合唱指挥还有这么大的学问，我知道了指挥要有正确的站姿，指挥法的基本原则是省、准、美，左右手要分工，还要留意手型，手位。还知道了合唱排练时应当留意什么?不要一个作品一遍一遍地唱，出了大问题，须要当场停下来说，假如一个人有问题不要停下来。有时候我们指挥当队员出现小失误，就会不冷静，这次学习我知道了作为指挥要全身心投入音乐，但要冷静。出现小失误，指挥肯定要镇静、冷静，要保证作品的完整性。指挥老师讲课有自己的一套方法，他讲课幽默风趣、通俗易懂，学员们特殊喜爱上合唱指挥课，老师很有耐性，虽然我们对这一块很生疏，但老师从最基本的入手，使我们在轻松地氛围中学习。以前排练合唱，也不考虑那么多，听了合唱指挥课，我知道了：一，合唱的和谐是指合唱中各声部的音准协调;二，合唱的均衡是指合唱中各声部间音量的平衡;三，合唱的统一是指合唱队演唱的音色速度，节奏和表情一样。合唱指挥的技巧：一，手、眼、口及身体姿态态的运用。二，指挥的图式。

总之，一个优秀的合唱指挥，他的工作既细致严谨，又是充溢想象及创建性的，因此我要充溢丰富自己的艺术修养，从中不断提高工作的实力及业务水平。

合唱指挥心得体会

论文摘要：老师专业发展是当代国际提高老师素养的一个普遍趋向，而老师的专业化发展势必期盼老师实力的提高。这其中老师自我努力的环节是至关重要的。本文结合笔者的教学实践和科研工作，以高校合唱指挥老师为案例，阐述老师专业化背景下合唱指挥老师的实力构成及自我培育途径。

论文关键词：老师专业化；高校合唱指挥老师；实力发展；自我培育；反思；途径。

当前，老师专业化发展问题成为高等教化的热点话题，在老师专业化背景下，任何老师都迫切须要对自身教学实力的提高和发展进行反思。目前我国的老师专业化运动已经渐渐从片面追求老师群体的专业地位转到关注老师专业发展和老师个人角色实践，从关注老师的认知实力和技术化教学转向对老师极富人文气息的文化层面的整体关怀，从机械地要求老师在学习培训中的整体接受转到激励老师进行个人反思，从短期的、集中的学习培训转向老师持续、终身、多样化和多途径的学习与发展。作为高校合唱指挥专业老师，老师的专业技能、教学实力、科研水平及舞台艺术实践阅历，干脆关系到合唱指挥课程教学质量，关系到能否培育出高水平、高素养、专业化的合唱指挥师资及人才，也将关系到我国合唱指挥事业的泉性发展。随着国内外合唱文化沟通日益频繁，合唱艺术以其高雅、专业的艺术形式受到人们及社会的关注和宠爱。由于该课程所涉及的学问层面广，学问结构较为困难，指挥技能技巧专业性强，因此，迫切须要对高校合唱指挥老师对教学实力与职业发展的自我提高进行深思。正是基于这种背景，笔者本文主要探讨自我在反思过程中积累的观点，以期与同行们沟通。

一、教学实力反思是老师自我培育与发展的必要途径。

老师专业实力是随着老师专业化的国际潮流的出现、对教化活动困难性的相识发展及对教化价值功能的重新评估而产生的一个特地性术语。同时，老师专业化也是一个不断发展的过程，其内涵一般包括专业精神、专业学问、专业实力、专业发展等。高校合唱指挥老师在专业化过程中，既有一般一般老师专业化的标准，也有自身合唱指挥专业学科教化的专业精神、专业学问、从教的专业实力和自我专业发展的意识。

在老师专业化发展过程中，专业老师的自我实力反思成了专业化发展的重要途径。反思指的是老师立足于自我之外考察自己的教化教学过程，对自己已有的观念和所做出的行为以及由此产生的结果进行谛视和分析的过程。它是老师专业发展的重要基础。笔者认为国内学者张建伟对老师反思的相识较为客观全面:“反思是老师以自己的教学活动过程为思索对象来对自己所作的行为、决策以及由此所产生的结果进行重视和分析的过程，是一种通过提高参加者的自我觉察水平促进实力发展的途径。反思不是简洁的教学阅历的总结，它是伴随整个教学过程的监视，分析和解决问题的活动。

“合唱指挥”是高校音乐教化学科中一门重要教学课程，也是一门融理论、技能、创作、审美、实践于一体，具有综合性特点的课程。由于合唱指挥学科是集理论、创作、表演于一身的综合艺术，这就要求合唱指挥专业老师要不断完善自身的学问结构，具有专业理论学问和专业技能的自身专业结构，在专业方面驾驭扎实的学问和技能。因此，高校合唱指挥老师的专业实力反思过程是在当前教化专业化背景下，实现老师专业实力发展的一项重要内容。

二、高校合唱指挥老师应具备的专业实力构成及提高的方法、途径。

高校合唱指挥老师要不断更新学问结构.提高教学技能，探讨发觉音乐合唱指挥艺术学科中教化教学的新规律、新特点，使自身专业化水平得到不断提高，不仅要有娴熟的教学技能，还要重视教学方法及科研实力的提升，擅长在教学中发觉问题，勤于在探讨中解决问题，坚持走教学与科研相结合之路。此外，合唱指挥学科也是一门表演艺术，因此还要讲究舞台表演及艺术实践。本文中笔者就高校合唱指挥专业老师所应当具有的专业实力，详细探讨在教学、科研和表演方面老师如何进行自我培育和发展。

1、教学实力的发展是高校合唱指挥老师专业发展的首要内容。

在高等教化职能体系中，培育人才是其最基本的职能，因此，教学实力的发展是高校老师专业发展的首要内容。合唱指挥教学目的是为了培育合唱指挥方面的人才，使学生系统地驾驭“合唱学”与“指挥法”方面的学问，二者既是有机结合的整体又是同属音乐范畴的不同分支。高校合唱指挥老师在教学中，一方面要让学生进行合唱与指挥技巧的学习，另一方面则要从演唱者与指挥者的角度分析和探讨各种合唱作品的音乐形象、音乐内涵、创作背景、曲式结构、风格特点及处理要求，把合唱与指挥的技巧训练和教学技能训练融为一体，从而体现教学的好用性及专业性。

合唱指挥专业老师既是指挥角色，更是高校老师身份。高校合唱指挥专业老师教学实力主要包括教化观、专业学科学问和教学技能。教化观是指老师在对教化工作本质理解基础上形成的关于教化的观念和理性信念，是老师依据学科的教学理念与人才培育目标，在人才培育中遵循高校学生成长的特别规律及教化教学规律指导自己教学工作的教化思想。在合唱指挥课程教学中所需的专业学科学问既包括了老师所教学科学问，也包括教学技能学问，是精湛的专业学问、广博的文理基础学问和扎实的教化科学学问的有机统一。合唱指挥老师自身的学科专业结构是提升教学实力的基石，充分相识合唱指挥专业的学科特点是增加教学实力的保障，而运用科学的学法，丰富教学内容及形式，推动教学专业化，则将进一步呈现合唱指挥老师的教学实力。

只有在教学内容及形式上，突破常规的合唱教学模式，进一步引导学生相识和理解合唱训练的基本理论与基本教学规范，并采纳多种方式、方法，指导学生参加具有教学实践性质的课堂教学活动;始终贯彻理论实践相结合的教学原则，把教学重点放在详细作品的训练和指挥技巧的实际操作，提高学生实际操作实力;结合学生特性特点的不同，运用科学的教学方法，充分挖掘学生潜在实力，激发学生主动参加的主动性，才能提高教学效果，培育综合实力强的合唱指挥人才。

2、科研实力的培育是高校合唱指挥老师专业发展的重要课题。

科学探讨是高等院校发挥教化功能的主要任务之一。对于高校合唱指挥老师而言，既是指挥，但却区分于一般合唱团的指挥。高校合唱指挥老师无疑是担当培育音乐教化合唱指挥专业师资的主体力气。在长期的教学、排练实践中，绝大部分高校合唱指挥老师已经相识到教学与探讨相辅相成，特殊是对于高校老师，这两者更是不行或缺。但仍有部分老师认为，艺术教化探讨只要在艺术学科领域里进行就可以了;合