教师暑假培训心得体会总结范文（20篇）

教师暑假培训心得体会总结范文（20篇）写下培训心得体会是一种自我反省的过程，它可以帮助我们发觉学习中的盲点和短板，为进一步提升供应指导。我整理了一些关于培训心得体会的范文，希望能够帮助大家更好地理解和运用所学的学问。

老师暑假培训心得体会

8月25日—29日，我们城关中心校组织了五天短暂、惊慌而又充溢的老师培训学习，王校长对这次培训学习的重要性和必要性做了全面，具体的讲解。这次培训的主讲老师有马校长，卢美娟老师，李妮老师，王玉静老师，陆丽霞老师，姚丽老师，秦玲玉老师，培训内容有案例评析，老师师德师风，教化理论，信息技术，黄大年事迹学习，数学教材等，我校还进行了班主任阅历沟通。此次培训学习，让我收益匪浅，思绪万千。以下是我的一些心得：

一、好老师首先必需有敬业精神，要做到这一点，就应充分相识老师工作的意义，从而深深地酷爱教化事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培育靠的是教化，靠的是老师兢兢业业的工作。只有深深地相识这一点，才能激发对老师工作的酷爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教化中去。

二、酷爱学生是老师的美德，是教化教学的前提。只有敬重学生，爱惜学生，信任学生，才能建立一种同等、和谐的师生关系，教化才富有实效，才能培育出人格健全的学生。

三、教书不仅是传授学问，更重要的是育人。我们应同等的对待每一个学生，不卑视差生。慈爱的`笑容、亲切的言语、文静的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近学生的心灵，更能取得教化的实效。

总之，每个老师都要不断加强自身的师德修养，树立科学的教化理念，做到爱职业，乐奉献，真正成为新时期合格的、优秀的老师。

8月18日，是我参加卓同老师暑期培训学习的第三天。如平常一样，我早早起床赶赴学校报到。回想这两天的培训课程和实战训练，不仅让我感受到一场心灵的启迪，更让老师们从假期的散漫状态快速进入到饱满的工作状态中。

整整一上午时间，我和卓同全体老师有幸倾听了管斌全教授作的一堂以题为华蜜生活、从“心”起先的精彩演讲。管斌全教授以生动好玩的形式，通过图文并茂、多个显明的案例，共享了在人生路上的心得和感悟。在他长达三个小时的授课中，令我印象最深刻的是，他阅历性地指出，“一切不好的起先，都是从心病起先。为此，我们要学会调整心态。”的确，良好的精神状态，是做好一切工作的重要前提。心态，就是心理状态，无论是在教学教化工作时，还是在待人处事前，都要保持一颗乐观的心态，保持工作的'干劲，才能更加地让人奋勉进取，为身边人事带去正能量，树立一个良好的榜样，向一名合格的优秀老师靠齐。

常言道，活到老，学到老。同样在下午的培训课程，管斌全教授的宣讲数字化考核、一切用数字说话这一理念，更是让我获益匪浅，全身充溢干劲。

“数字化考核”——这一关键词，是整堂课的主题。不管是教学管理、绩效工资，还是教学质量，又或是评优评比，这样创新的机制让老师更能公正公允地教学授课，还能激发老师业务主动性。

先不从这个主题的内容去剖析，就单从这样数字化考核对老师的激励和鞭策来说，我们看到学校正传递出一个与时俱进的理念，试图观变老师传统与落后的教学观念，让在校老师能有更多精力投入到业务专研上，带动我们工作主动性，力求员工创建出更大的价值。

一天培训课程下来，我感悟很深，用一句话来总结：要调整心态，更要在状态，拿出干劲创建出更大价值去证明自己。从另一个角度来说，在新的一学期中，我应当在新一阶段教学中不断学习，找到自己的位置和目标，才能更好地待人育人，发挥自己在老师岗位上的主动作用。

老师暑假培训心得体会

这天是20xx年8月21日，平凡的日期又透露着不平凡。也是这一天，我们相识了贲友林老师，一个懂得反思，坚持反思，坚决变更原有教学模式的人民老师。贲老师的讲座扬扬洒洒、贲老师的数学课潇潇洒洒。贲老师专心地位我们展示了一堂“原生态”的数学课。贲老师的教学中心思想为以学生为中心，解读学生的内心，贲老师也向我们展示了一些他的学生探讨的成果，其中不乏三年级的学生写出五年级的水平，也有学生自己探究的规律，有些甚至是中学生的水准。可以说，从贲老师的讲座中，我感受到了学生们强大的力气。在感叹别人的学生强大的同时，我不禁反思，究竟是谁扼杀了我们的学生的实力，是谁使原本应当强大的学生不再强大。又是谁夺走了我们这些学生的创建力?答案可能是个多选，老师或许就是“元凶”之一。想到这里，我不禁打了个寒战，而且越想越觉得可怕。其实，在感叹中国科技落后时，在为中国的发展滞后惋惜时，造成这种局面的缘由之一，可能就是人民老师。老师职业，任重道远。

我们常常喊着追求学生特性发展的口号，可现在回想一番，我们所谓的追求特性，可能就是单纯地把这种特性发展放在比如航模、轮滑、机器人等项目上。我们并没有真正做到全部学科的教学中发展学生的特性。学生的学只有真正化为学生内心真正渴求的东西时，才能化作促使学生学习的内驱力，再回过头来想一想，这种思想理念，我们并不是第一次接触，我们克拉玛依区的张连勇老师，早在20xx年到20xx年其次学年就已经向我们渗透了这种思想，也就是张连勇老师一处的“四导教学”理论。其实这种思想已经渐渐向我们的日常教学中扩散。通过这次培训，我们在原有基础上更加清晰该如何实践。

回顾贲老师的课，他的课是细腻的，秀气的，在润物无声中，熬炼了学生的探究精神。培训后，我也在想，这种方法的确有效。贲老师也用多数的例子证明白这种方法的成效。只是我也有一种担忧，我担忧这种依靠老师提前布置预习提纲的形式，能否真正熬炼学生的自学实力，也就是假如老师不再进行预习指导，学生还会不会自行“预习”。这是我的担忧之一。担忧之二是。我不清晰当地的初中学学生是如何教学的。假如还是沿用“讲授法”进行教学，那学生又会是什么样的反映?会有一种挫败感吗?这些疑问我短暂找不到答案，或许只是我的一厢情愿，希望实践可以给我答案。

告辞了贲友林老师，我们又迎来了一位全国知名老师——徐长青。徐老师首先给我们上了两堂教学示范课。用徐老师的观点称这种教学叫简约教学。在感受徐老师幽默、风趣反映灵敏。而且，我看到的是孩子们在轻松的氛围下学到很多新学问，看到学生们下课了还恋恋不舍地位在徐老师身边，护送签名留念的场面。我感受到，低年级的学生是喜爱这样的教学的吧。

其实，我更观赏徐老师对数学教学提出的一些思索，比如说小鸭情境图的连减法，比如乘法安排律如何用生活化的方式演绎出来，让学生不犯错等等，无不让人欣喜若狂。我们在平常的教学中，怎么就没想到这个问题?看来真的是“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。这样一来，我们须要常常性的跳出来想问题，那么，数学也就变得好玩多了。这样老师在平常的教学中，也就不会觉得没什么可教，教的乏味。也能让学生感受到数学的无限乐趣。

有这样一句话：知之非艰，行之惟艰，知难行易，知行合一，行我所信，信我所行。我们都知道，万事开头难。但只要我们坚决信念，迎难而上，不断坚持。最终，肯定会有所收获，关键是勇于迈出第一步。

老师暑期老师培训心得体会总结,暑假老师培训方案

20_年8月25日，应土默特右旗教化局要求我们来到蒙古族小学参与土默特右旗20_年暑期培训。

在本次培训中，教化局为我们支配了班主任老师培训、小学语文老师培训两个方面。两位讲师为我们在炎炎夏日献上了一堂堂精彩绝伦的培训课程，不仅为我们带来了难得的培训课程，更是让我们驾驭了多样的教学、带班方法。

在25日的班主任培训中，“雷夫式的大美老师”、中年老师再成长的杰出代表，来自山东省寿光市圣城小学的张玉芝老师来为我们进行培训。在张玉芝老师自身案例加班主任教学理论相结合的讲解中，使我这一刚刚参与工作3年的年轻老师收获颇丰。在张玉芝老师的讲解中，我看到了张玉芝老师作为一名班主任的辛苦与担当，面对“后进生”，张玉芝老师奇妙的运用各种方式进行“改造”，让曾经各科老师看到都头疼的“问题孩子”转变为老师喜爱、家长欣慰的进步生!看到张玉芝老师的案例，我深有感受，因为我自己的班级就有这样一位过于“活泼”的孩子，刚刚接手现在的班级时，我对自己班级的状况并不是很乐观，孩子们接触过太多老师，因此对于老师这一身份的敬畏可以说少之又少，面对这样的班级我的内心是忐忑的，尤其是班级里还有几位“大名鼎鼎”的学生，我的内心更加忐忑。但是在经过一段时间的磨合后，我看到了我们班每一位孩子的进步，尤其是有打人状况孩子的转变，不再缄默、不再一个人独来独往、上课情愿主动举手回答问题……看到孩子们一点一滴的进步，我知道自己的付出没有白费!

张玉芝老师对于“后进生”的转变方法对于我们来说好像“刚好雨”，对于这些孩子的变更，不仅仅是在学习上的变更，更加要变更的是学生的心理状况和造成这一现状的其他外部因素，只有足够了解学生你才能“对症下药”，真正找到孩子的“病症”。

之后张玉芝老师还从怎样做班主任这一主题来进行讲解。看到这一主题我有些迷茫，我们是已经成为班主任的老师，怎么还要学习如何做班主任呢?可在仔细倾听完张玉芝老师的讲解以后，我发觉，我可能真的“不会”做班主任。我们对于班主任工作的相识，大多是高校时从课本上学习到的，可是纸上得来终觉浅，这样的理论学问须要经过大量的实践才能真正转换为我们须要的班主任管理方法。而张玉芝老师则从以下五点向我们进行了具体的讲解，即：

(1)变更学生的行为.

(2)进行主动示意。

(3)应对成长的问题。

(4)观赏学生的优点。

(5)守住师德的底线。

看似简洁的五条方法，其实是张玉芝老师从事班主任教学多年的积累，通过张玉芝老师的讲解和共享，让我深刻相识到班主任工作的不易。

班主任工作虽然辛苦，但在我看来，其带来的收获远超过它的辛苦，看到孩子们一点一滴的进步、对于学习爱好的激发、起先改掉自己不好的习惯等等，这些都足以证明我们作为一名班主任的付出是值得的!

我信任，作为一名班主任，不放弃任何一名学生应当是我们毕生的追求!

老师暑假研修培训心得体会总结

  网上学习真正实现了师师互动、资源共享、优势互补；使得老师间沟通便利、取材敏捷、疑难问题得到刚好解决；更能使老师时空自主、拓展视野、取长补短。

  2、网络便利快捷。

  上网学习,能足不出户、不影响工作，网上学习体现了学习的主观能动性，可以随时学习，师生可以分别做自己目前紧要的工作，有空时发贴及回贴，网络环境下有利于协作学习。全体学生可通过在线沟通，探讨问题，一方面指导老师通过班级公告的管理功能快速传送最新问题.学生们把自己学习过程中形成的观点、见解发布到网络中，通过参加探讨，将获得愉悦感和成就感，进一步激发了学生学习的爱好，增加了学生的求知欲和创新意识。

  3、节约了培训时间。

  以前的各种培训学习，大多都是要求老师在指定时间和地点参与培训学习，参与培训的老师就不得不短暂离开工作岗位和家庭。这样以来不仅有家庭的困难须要解决，还要面临学习回来后教学工作的交接，收获与困难并存。而远程网络培训学习就解决了这些问题：可以使老师在工作的同时学习，不仅不耽搁学校的教学工作，还能使老师刚好将在学习中的一些收获在教学过程中验证和运用，所以说远程培训是一种更节约、更人文的培训。

  4、使老师培训学习收获更多，视野更开阔。

  视频里专家们用自己严谨的治学看法，丰富的教学阅历、高尚的师德修养、先进的理论水平为培训老师供应了一堂堂精彩的报告，对老师的职业道德、理论水平、教学实践赐予了很大的改进和提高，老师们普遍认为每一次的专家报告对每一位培训的老师都是思想的洗礼、灵魂的撞击、理论的引领、水平的提高，他们的教学艺术、实践阅历对我们老师必将产生深远的影响；一线老师的现场讲课也给老师们许多的启迪，他们对事业的执着，对学生的酷爱，对教化的满腔热忱，他们广博的学问，丰富的教化艺术，对教化教学细致地探讨，给学员们留下了深刻的印象，树立了榜样。

  通过老师们的互动、辩论及名师的指导，更实际的探讨了教化教学规律，丰富了教化内涵。在远程网络学习这个平台上，老师们获得了更多的教化教学信息，不仅可以把自己在教学中的心得和疑问共同沟通探讨，还使老师们的视野变得更加开阔。

暑假老师培训心得体会总结

“树的枝繁叶茂要靠根系的发达。”7月9日上午，重庆市复旦中学文波校长在学校大礼堂作《学校教学与管理——“根”的教化》讲座，与全校老师共探“根”的教化。从7月8日起先，学校开展了为期3天的暑假老师校本培训活动，就“根”的教化、高校课堂操作、将来课堂和班级教化管理创新等主题进行培训。

讲座中，文波校长引用法国宏大的哲学家、教化家卢梭提出的“教化即生长”的说法，把学生比方成树叶、老师比方成根系、学校比方成土壤，“学校3000多名学生就是3000多片树叶，树的青葱与根系和土壤有着干脆关系。土壤越肥沃、根系更加达，树叶才能越茂密。”

随后，文波校长从学校教化与“根”的教化、学校文化与“泡菜坛”的理论、老师实力与“磨刀石”的功夫三个方面进行了讲解并描述。他以“泡菜坛”比方学校文化，“学校文化就如盐水，时刻熏陶、浸润着学生，让学生具有学校文化所提倡的品质。”他还说到老师带学生就要有“磨刀石”的功夫，依据学生的天赋秉性来打磨，以促进学生健康、欢乐成长。

接着，文波校长与老师一起重温了重庆市复旦中学“努力前程胜利成人”的办学理念、“团结服务牺牲”的复旦精神、“博学而笃志切问而近思”的复旦校训等校内文化建设，激励全校老师奔着“夯实基础突出特色打造品牌优质发展”的中长期发展规划接着努力。

重庆市复旦中学还邀请到原重庆市教化科学探讨院副院长陈定凡、成都七中“互联网+教化”模式的主要参加者银晓、中国民主同盟重庆市委基础教化委员会副主任委员张华义、西南高校附中优秀班主任张万国等作了《教化·才智者之为》、《互联网+教化——将来课堂》、《高效课堂的操作》、《cis下的班级教化管理创新》等主题讲座。

老师暑期老师培训心得体会总结,暑假老师培训方案

从8月25日起先，中心校组织老师们为期4天的培训活动。听取了十几位领导、专家及优秀老师的报告。在此过程中，真正的对老师职业道德规范有了一个比较全面的理解，对如何才能做一名华蜜合格的老师有了新的相识，以及对如何构建优质高效课堂有了更清楚的思路。

这次培训使我的心灵受到了重新洗礼，收获颇多。自己在教学过程中的每一次付出和感悟，在这次的培训专家的讲座中得到了印证。

中心校刘朝锋老师“做与时俱进的新老师”的报告，提出了现代老师应具备的素养，阐述了酷爱教化，育人为本等一系列的基本素养，让我感受到了教化就是“爱”，教化事业就是爱的事业，没有爱就不会有教化。作为一名老师，我更深刻领悟了关爱每一个学生，不仅是在生活上关切学生，在学习上帮助学生，更要从心灵深处引领学生。

三中周文安校长“弘扬高尚师德，做人民满足老师”的报告指出教化的根本宗旨和目的是培育一个健康的人。其实，人之初，性本善，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的还没被发觉。这就须要我们老师在平常的工作中要有耐性、细心，擅长捕获学生的闪光点，夸奖学生，赏识学生，激励学生上进，期盼学生胜利。用爱的情怀去关注学生，这是巨大的教化力气，它比任何高超理论的说教都有效。我们要把这种情怀融入平实的生活，把学生的进步当作自己的胜利，用坦诚的相待诠释华蜜的内涵。

代修鹏评论员的“想说给乡村教书的您”的专题报告，使我体会到了在乡村教书的艰辛与重要，使我更加坚决要坚守自己的岗位，为乡村孩子们的学习构筑另外一座长城，为社会培育更多的合格的'公民和优秀的人才。

陈爱松老师“做一个华蜜的读书人”和许全义老师“读书，是一辈子的事”的读书报告，使我体会到，作为老师平常要勤读书、勤思索、勤动笔，做到终身学习。只有刚好地充溢自己，提高自己，面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。

中心校毛小琳老师“彰显教化思想的班级管理”是我对当班主任充溢了期盼，王利晓老师“做欢乐老师”的报告中“择业、创业、乐业、敬业和爱业”五部曲，使我对自己的教学有了更清晰的了解和定位。

其实感受最深的还是魏局“发觉自己”的报告，不仅让我学会了正确相识自己的职业，而且不埋怨，不埋怨，遇事换种角度来对待生活的看法也使我心灵受到洗礼。回头看看自己许多时候：埋怨工作的繁杂，埋怨学生的不懂事，埋怨生活中的很多不如意，埋怨社会中的很多不公允!!!有用吗?没用!所以希望在以后的生活中：少埋怨，多做事!

高召辉老师“悦己怡人，打造精彩人生”让我感觉到自己的使命感，也唤起了我对人生的再思索。中心校孙丽晓老师的“高效课堂”带我们重新走进洋思中学和杜郎口中学，“只是告知我，我会遗忘;要是演示给我，我会记住;假如让我参加其中，我就会明白”这句话现在我还记忆犹新，以后课堂上肯定要学生多探讨，演练，并能够应用和讲出来。中心校杨群灿老师“文中的‘空白’”的报告使我受益匪浅，他渊博的学问令人叹服，他对社会问题的独到见解令人信服，他如数家珍般把那么多语文课本中的“空白”一一提出来，对教材的熟识和对工作的仔细严谨令人佩服。

体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的。加油!总之，在培训中，我仔细学习，主动思索。利用培训的机会不断给自己“充电”，不断学习与提高。我对教化教学工作的相识从模糊到清楚、从茫然到豁然，教学业务实力和水平也有不同层次的提高。其次，通过这次培训，我看到了老师们的严谨的教学看法，对授课的专注，看到了同行们的仔细钻研与孜孜不倦的学习劲头，同时我也看到了自己的不足之处，这都促使我在以后的教学上要有深刻的反思。在今后的教学与学习中，我要不断的学习，更新教学理念，努力在教学方面结出更加丰硕的果实!

老师暑假培训心得体会

20xx年8月25日，应土默特右旗教化局要求我们来到蒙古族小学参与土默特右旗2024年暑期培训。

在本次培训中，教化局为我们支配了班主任老师培训、小学语文老师培训两个方面。两位讲师为我们在炎炎夏日献上了一堂堂精彩绝伦的培训课程，不仅为我们带来了难得的培训课程，更是让我们驾驭了多样的教学、带班方法。

在25日的班主任培训中，“雷夫式的大美老师”、中年老师再成长的杰出代表，来自山东省寿光市圣城小学的张玉芝老师来为我们进行培训。在张玉芝老师自身案例加班主任教学理论相结合的讲解中，使我这一刚刚参与工作3年的年轻老师收获颇丰。在张玉芝老师的讲解中，我看到了张玉芝老师作为一名班主任的辛苦与担当，面对“后进生”，张玉芝老师奇妙的运用各种方式进行“改造”，让曾经各科老师看到都头疼的“问题孩子”转变为老师喜爱、家长欣慰的进步生！看到张玉芝老师的案例，我深有感受，因为我自己的班级就有这样一位过于“活泼”的孩子，刚刚接手现在的班级时，我对自己班级的状况并不是很乐观，孩子们接触过太多老师，因此对于老师这一身份的敬畏可以说少之又少，面对这样的班级我的内心是忐忑的，尤其是班级里还有几位“大名鼎鼎”的学生，我的内心更加忐忑。但是在经过一段时间的磨合后，我看到了我们班每一位孩子的进步，尤其是有打人状况孩子的转变，不再缄默、不再一个人独来独往、上课情愿主动举手回答问题……看到孩子们一点一滴的进步，我知道自己的付出没有白费！

张玉芝老师对于“后进生”的转变方法对于我们来说好像“刚好雨”，对于这些孩子的变更，不仅仅是在学习上的变更，更加要变更的是学生的心理状况和造成这一现状的其他外部因素，只有足够了解学生你才能“对症下药”，真正找到孩子的“病症”。

之后张玉芝老师还从怎样做班主任这一主题来进行讲解。看到这一主题我有些迷茫，我们是已经成为班主任的老师，怎么还要学习如何做班主任呢？可在仔细倾听完张玉芝老师的讲解以后，我发觉，我可能真的“不会”做班主任。我们对于班主任工作的相识，大多是高校时从课本上学习到的，可是纸上得来终觉浅，这样的理论学问须要经过大量的实践才能真正转换为我们须要的班主任管理方法。而张玉芝老师则从以下五点向我们进行了具体的讲解，即：

（1）变更学生的行为.

（2）进行主动示意。

（3）应对成长的问题。

（4）观赏学生的优点。

（5）守住师德的底线。

看似简洁的五条方法，其实是张玉芝老师从事班主任教学多年的积累，通过张玉芝老师的讲解和共享，让我深刻相识到班主任工作的不易。

班主任工作虽然辛苦，但在我看来，其带来的收获远超过它的辛苦，看到孩子们一点一滴的进步、对于学习爱好的激发、起先改掉自己不好的习惯等等，这些都足以证明我们作为一名班主任的.付出是值得的！

我信任，作为一名班主任，不放弃任何一名学生应当是我们毕生的追求！

老师暑假培训心得体会

8月x日，我参加了麦市镇教化总支组织的暑假教化培训，会上听取了教化总支刘书记的总结报告，学习了师德标兵的典型事迹，通过学习，我受益匪浅，拓宽了学习的视野，更新了教化观念。下面谈谈我对本次学习的心得。

老师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，老师既要有比较渊博的学问，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，老师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，呈现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢？我认为应当从以下几个方面做起：

1、酷爱祖国，爱岗敬业

酷爱祖国，献身教化事业，是老师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是老师处理与教化事业之间关系的准则，是老师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下，在教化大发展的今日，老师要正确处理好奉献与索取的关系，不计个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教化，鞠躬尽瘁，这样，你的工作必定会取得高效。相反，假如老师不酷爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，是不能把工作做好的。

2、酷爱学生，诲人不倦

酷爱学生，诲人不倦是老师履行教化义务的传统美德，是衡量老师道德水平凹凸的主要标记。每一个学生，都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教化力气。它能使学生感受到老师的暖和，产生开心的心情，从而激励他们对学习的爱好和爱好。了解关切学生，是酷爱学生的起点。老师仅仅把功课教好是不够的，还要多关切学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关切学生，爱惜学生，因势利导地进行有针对性的教化。酷爱学生还要敬重和信任学生。老师要有民主思想，敬重学生的人格，敬重学生的感情，允许学生独立思索，切不行刺伤学生的自尊心。在日常的教化教学工作中，仔细评价学生的行为，和善同等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采纳体罚、讽刺、挖苦等羞辱人格的做法。当学生进步时，老师不要吝惜自己的赞美之辞；当学生犯错或退步时，老师也不要任自己的指责羞辱之话。对学生多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到满足的回报。

3、以身作则，为人师表

在教学实践活动中，老师只有以身立教，为人师表，才能有力地劝服学生，感染学生。多数阅历证明，身教重于言教，凡是老师要求学生做到的，自己必需先做到，给学生树立好榜样；凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下不好的影响。老师要以自己的良好道德言行来教化和感化学生。诚恳正直，勤奋好学，礼貌待人，是老师以身作则，为人师表的详细体现。假如老师缺乏坚决正确的政治方向，没有远大的志向，其教化必定失败。老师要教化学生勤奋刻苦，好学进去，自己必需勤奋好学，广学博览，精益求精。老师在日常教学中，要用文静和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教化学生。

老师终身学习，不仅是时代的呼喊，教化事业发展的要求，也是老师教学自我实力提升的须要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪老师应有的终身学习观。老师要擅长从教化实践中吸取能量和资源；擅长在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生共享学问；擅长和同事沟通，扩大视野，促进自身专业成长。比如，教了一堂课后，随笔写写教后记，总结一下这堂课的可取之处，找出不足，反思该如何改进，这也是一个学习进步的过程。老师终身学习已成为全球教化改革的突破口。要促进自身专业化成长，老师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。因为终身学习已成为每个老师的基本生存方式，特殊是像我一样的老老师，不能倚老卖老，只有主动去驾驭新概念，学习新理念，探讨新问题，培育适应新环境的实力，才会使自己不被社会淘汰。只有这样才能用人格魅力去感染学生，和学生共同发展。随着时代的进步，教化的改革，当今的形势向每一位老师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不行荒废半日。通过学习不断获得新学问，增长自身的才能，适应当今教化改革的新形势。为了无愧于老师这一职业，也为了实现自己心中的志向信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素养，完善自己，为教化事业做出更大的贡献。

老师暑假培训心得体会

曾经参与过很多教材培训会，但从未参与过这种形式的培训。

今日是x月xx日——小学数学培训的最终一天，下午会议结束后看到老师们离去的背影，心中不由升起了一丝不舍。与其说是培训，倒不如说是盛会！

作为小学数学中心团队中的一员，亲身经验和目睹了台前幕后的点点滴滴。有全县老师的艰辛付出和领导的细心策划下，全县的老师这十几天来的付出，让我震惊！

我在经验着，也在感受着，更在收获着……有种欲望叫做进步，有种信念叫做执着，我想每个人正是怀揣着这种追求聚在一起，这是一种心灵的沟通，这是一种思维的碰撞！在这次盛会中我们摄取着自己所需的养分，所以我们累并欢乐着！

老师暑假培训心得体会

xx年8月25日，应土默特右旗教化局要求我们来到蒙古族小学参与土默特右旗2024年暑期培训。

在本次培训中，教化局为我们支配了班主任老师培训、小学语文老师培训两个方面。两位讲师为我们在炎炎夏日献上了一堂堂精彩绝伦的培训课程，不仅为我们带来了难得的培训课程，更是让我们驾驭了多样的教学、带班方法。

在25日的班主任培训中，“雷夫式的大美老师”、中年老师再成长的杰出代表，来自山东省寿光市圣城小学的张玉芝老师来为我们进行培训。在张玉芝老师自身案例加班主任教学理论相结合的讲解中，使我这一刚刚参与工作3年的年轻老师收获颇丰。在张玉芝老师的讲解中，我看到了张玉芝老师作为一名班主任的辛苦与担当，面对“后进生”，张玉芝老师奇妙的运用各种方式进行“改造”，让曾经各科老师看到都头疼的“问题孩子”转变为老师喜爱、家长欣慰的进步生！看到张玉芝老师的案例，我深有感受，因为我自己的班级就有这样一位过于“活泼”的孩子，刚刚接手现在的班级时，我对自己班级的状况并不是很乐观，孩子们接触过太多老师，因此对于老师这一身份的敬畏可以说少之又少，面对这样的班级我的内心是忐忑的，尤其是班级里还有几位“大名鼎鼎”的学生，我的内心更加忐忑。但是在经过一段时间的磨合后，我看到了我们班每一位孩子的进步，尤其是有打人状况孩子的转变，不再缄默、不再一个人独来独往、上课情愿主动举手回答问题……看到孩子们一点一滴的进步，我知道自己的付出没有白费！

张玉芝老师对于“后进生”的转变方法对于我们来说好像“刚好雨”，对于这些孩子的变更，不仅仅是在学习上的变更，更加要变更的是学生的心理状况和造成这一现状的其他外部因素，只有足够了解学生你才能“对症下药”，真正找到孩子的“病症”。

之后张玉芝老师还从怎样做班主任这一主题来进行讲解。看到这一主题我有些迷茫，我们是已经成为班主任的老师，怎么还要学习如何做班主任呢？可在仔细倾听完张玉芝老师的讲解以后，我发觉，我可能真的“不会”做班主任。我们对于班主任工作的相识，大多是高校时从课本上学习到的，可是纸上得来终觉浅，这样的理论学问须要经过大量的实践才能真正转换为我们须要的班主任管理方法。而张玉芝老师则从以下五点向我们进行了具体的讲解，即：

（1）变更学生的行为。

（2）进行主动示意。

（3）应对成长的问题。

（4）观赏学生的优点。

（5）守住师德的底线。

看似简洁的五条方法，其实是张玉芝老师从事班主任教学多年的积累，通过张玉芝老师的讲解和共享，让我深刻相识到班主任工作的不易。

班主任工作虽然辛苦，但在我看来，其带来的收获远超过它的辛苦，看到孩子们一点一滴的进步、对于学习爱好的激发、起先改掉自己不好的习惯等等，这些都足以证明我们作为一名班主任的付出是值得的！

我信任，作为一名班主任，不放弃任何一名学生应当是我们毕生的追求！

暑假老师培训心得体会

20xx年xx月xx日是xx小学班主任老师培训的第一天。今日培训的主题是家校共育，构建共生共美的华蜜家园。来自xx小学的x老师用她自身的经验为在座的班主任们传授了自己作为优秀班主任的阅历。

x老师说:作为班主任，我们不论什么时刻，都要坚守自己的初心。

那么班主任的初心是什么呢？

我认为，班主任首先自身是一名教化工作者，我们的初心应当在专业发展。在教化学生的同时，我们自身也要做到不断学习，时常更新。只有活水才有活力，在教与学当中，只有教的源头活起来，学才能有更大的活动视野。

班主任的工作对象是学生，所以班主任的初心还在学生的.成长。其实，与其说班主任的工作对象是学生，倒不如说，班主任的合作伙伴是学生。因为任何时候，班主任都应当和孩子站在一起，战胜问题，这两个角色是一条战线上的战友；而不能和问题站在一起，拿着问题去战胜学生。在管理班级的过程中，班主任要做的不是吵吵嚷嚷的压制，其实我们更应当去是追求的是一种教化华蜜。班主任的初心还在教化华蜜。教化华蜜，就是教化“人”的华蜜。我们所做的一切，都是基于人，为了人，服务人，发展人的。任何时候都是呵护人，观赏人，敬重人，培育人，这些都比事务和问题重要。其实选择老师这一行业，我们何尝不希望能在这三尺讲台上能够实现自己的价值，理想与志向呢？所以班主任的初心还在人生价值。一个老师，尤其是一个班主任，完全可以做许多更有意义的事，完全可以过得更丰富，更精彩，更华蜜，完全可以达到更高的人生境界或学术高度。

最终，不论是班主任还是科任老师，我们的初心都在于生命的意义。让生活更美妙，使人生更华蜜，让生命更有意义和价值。

暑假老师培训心得体会

为期三天的研修培训转瞬即逝，而这次的培训让我受益颇深，更使我深刻体会到终身学习的重要性，因为我信任每次仔细的学习都能给自己带来思想上的革新与开拓。

此次研修培训会里我感受最深的是彻悟了陶老先生的“活的教化”即老师应树立终身学习的观念，不断综合时代发展的步伐，用敏捷的思想观念和活的教化方式，培育有活力的学生的教化过程。在杜教授《教学改革发展趋势和优秀教学成果培育》的专题讲座上，我了解到了中小学该学改革的含义，也接触到了最新的中小学改革趋势，让我收获良多。虽然我时常在闲暇时阅读最新的教化科研成果报告，也从中学习到了一些创新性的教学方式，但是在实践过程中往往教学成效却不如人意，这使我始终困惑不已，如何形成自己独有的教学风格，如何突破自己的教学惯性思维，让自己有一个新的提升，这始终是我纠结的点。可这次的研修培训会却使我茅塞顿开，因为在xxx教授跟我们在培训过程中的互动，让我找到了自己在实际教学探究中的不足，而且让我起先转变了教学探究的思路和方向，即在教学改革发展的趋势下，不能单一地看教学成果，教学成果当然重要，但更重要的是对于老师的专业发展而言，把自己在实践的感悟进行记录下来，归纳总结提升，这其实就是一个自我提升重要的过程。把自己的教研过程进行优化，把一切的教研材料进行归档整理，这不就是一个很贴地气的教研成果了吗?我们新时代的老师就应当树立前列的成果培育意识，做好自己教化成果的顶层策划，学习优秀的成果阅历，大胆创新。这样就能开拓自身的新视角及多方面针对自己的问题对自身实力进行进一步的提升。

讲座后，我们工作室一行多人先是到了爱国革命家xx家乡进行参观学习，随着xx纪念园的现场解说员的现场教学中，也让我深刻体会到了爱国主义教化的重要性，也让我领悟到平常我们在重视文化学问点的教学同时，德育渗透也同为重要，如何让德育无痕渗透，这是下一步须要钻研的方向。

紧接着，我们还来到了xx县xx小学进行参观学习。在该校副校长xx风趣幽默的介绍下，我发觉学校要长期发展就坚持要两条腿走，一条是教学，一条是德育，两者缺一不行。黄校好玩地把学校各方面的工作比方成五道菜，我们老师就像厨师，只有大家团结帮助，利用好各方的资源和大家的才智进行调味，才能烹调楚一道道美味佳肴。

在今后的教学中，我将把此次研修培训会的收获跟我自身的教学管理有机融合，有目的地将自己的所思所想用文字进行记录，留意形成自己的教化成果，让教化踏歌而行，最终希望让学生在我的创新教化下绽放出绚烂的风姿。

暑假老师培训心得体会

暑假里，我参加了学校组织的暑期培训，素养教化探讨活动，通过学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教化观念。下面谈谈我对本次学习的心得。

在对灵魂塑造的过程中，老师既要有比较渊博的学问，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，老师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，呈现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢？我认为应当从以下几个方面做起：

1、酷爱祖国，爱岗敬业酷爱祖国，献身教化事业，是老师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是老师处理与教化事业之间关系的准则，是老师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下，在教化大发展的今日，老师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教化，鞠躬尽瘁。相反，假如老师不酷爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。

2、酷爱学生，诲人不倦酷爱学生，诲人不倦是老师履行教化义务的传统美德，是衡量老师道德水平凹凸的主要标记。每一个学生，都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教化力气。它能使学生感受到老师的暖和，产生开心的心情，从而激励他们对学习的爱好和爱好。了解学生和关切学生，是酷爱学生的起点。老师仅仅把功课教好是不够的，还要多关切学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关切学生，爱惜学生，因势利导地进行有针对性的教化。酷爱学生还要敬重和信任学生。老师要有民主思想，敬重学生的人格，敬重学生的感情，允许学生独立思索，切不行刺伤学生的自尊心。在日常的教化教学工作中，仔细评价学生的行为，和善同等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采纳体罚、讽刺、挖苦等羞辱人格的做法。当学生进步时，老师不要吝惜自己的赞美之辞；当学生犯错或退步时，老师也不要任自己的指责羞辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到的回报。

3、以身作则，为人师表在教学实践活动中，老师只有以身立教，为人师表，才能有力地劝服学生，感染学生。多数阅历证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明凡是老师要求学生做到的，自己必需先做到，给学生树立好榜样；凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。老师要以自己的良好道德言行来教化和感化学生。诚恳正直，勤奋好学，礼貌待人，是老师以身作则，为人师表的详细体现。假如老师缺乏坚决正确的政治方向，没有远大的志向，其教化必定失败。老师要教化学生勤奋刻苦，好学进去，自己必需勤奋好学，广学博览，精益求精。老师在日常教学中，要用文静和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教化学生。

在学问经济时代，学问老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。老师终身学习，不仅是时代的呼喊，教化发展的要求，也是老师教学自我提升的须要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪老师应有的终身学习观。老师要擅长从教化实践中吸取能量和资源；擅长在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生共享学问；擅长和同事沟通，扩大视野，促进自身专业成长。

老师终身学习已成为全球教化改革的突破口。要促进自身专业化成长，老师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。因为终身学习已成为将来每个社会成员的基本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的学问技能。只有主动去驾驭新概念，学习新理念，探讨新问题，培育适应新环境的实力，才会使自己重视终身受益。教化是全社会的大事，但重任主要落在老师身上。时代在变，对人才的要求也在变，老师必需认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素养，以适应现代的教化须要。

首先要加强政治思想方面的学习。我国素养教化坚持“五育并举，德育为首”的原则，老师首先要以德育人。教化思想、教化观点对教化事业的发展至关重要，正确的教化观可以造就人才，错误的教化思想则会摧残人才。老师的政治取向、道德素养、教化观、世界观和人身观对学生起干脆影响作用。

其次要加强专业学问的学习。课程走向综合化是基础教化改革的大方向。我身为一名中青年老师，又奋斗在课程改革试验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教化家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与常常学习是分不开的。

随着课改如火如荼的绽开，我们老师要有一种剧烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和学问结构，以便更好的为教化教学服务。学问的更新换代让我们的学生接触了的新生事物，广袤的课内课外学习资源为他们学问的积累供应了的机会。我们在学校学习的那点学问，已经远远不够传授了。要想成为探讨型老师、专家型老师，不学习怎么可以，怎么能胜任的教化教学工作？生活是一个广袤的学习的课堂，有许多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐！一个优秀老师应当抓紧一切时间增加学问储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。

随着时代的进步，教化的改革，当今的形势向每一位老师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不行荒废半日。通过学习不断获得新学问，增长自身的才能，适应当今教化改革的新形势。为了无愧于老师这一职业，也为了实现自己心中的志向信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素养，完善自己，书写出绚丽美妙的将来。

老师暑假培训心得体会

八月的天空，骄阳似火。新城区教化局组织开展了，教化系统暑期“大练兵、大培训、大提升”活动，一场场精彩的报告，为我们搭建了学习、提高的平台，促使我思索，使我受益匪浅。

花的责任是散发芳香，鸟的责任是飞扬歌声，树的责任是营造绿荫。生活中的每一个人，都有自己应当担当的责任。作为新时代的老师，我们肩负的责任和使命是什么呢?我认为应当是努力成为有志向信念的老师。

一个有志向信念的老师，才有可能在学生心中播下幻想的种子。只有树立崇高的职业信念，把教书育人当作自己的宏大使命，我们的教化才会绚丽，我们的学生才有希望。

“师者，传道授业解惑也。”老师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。有什么样的老师，就有什么样的教化;有什么样的教化，就有什么样的学生。教化承载着国家的希望和将来，教化是国家大厦的基石，实现中华民族宏大复兴，关键在人才，基础在教化，根本在老师，老师担当着让每个学生健康成长、办好人民满足教化的重任，这是我们每位老师应充分领悟并主动践行的时代使命。

通过学习我更加坚决了要努力成为，有志向信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

暑假老师培训心得体会

轰轰烈烈的全国暑期老师培训立刻结束，又到了写总结的时候。“年年岁岁花相像，岁岁年年人不同。”今日之人已经有了一年的理念更新和教学实践体验，和去年相比自然从思想观念到实践行动都更成熟了。信任新课改和素养教化精神以较为深化人心，中学的教化教学素养会有很大提升。在大好的形势下，我想就现实中出现的现象谈一点自己的看法。

在暑期培训时，受训老师一般会热血沸腾，恨不得立刻投身教学改革实践，实现素养教化培育有独立意识自由思想有很强实践实力和较高人文素养的人的教化目标。培训之前有的老师说新课程改革只是换汤不换药，对课程许多地方许多内容推倒重来或者大刀阔斧地增删，教法应当一切照旧——以前怎么教现在还怎么教，说句不好听的，反正又不会出什么教死人的教化事故。(就这一点而言，老师的职业风险实在比医生小得多。跑题了，呵呵。)所以，观念和行动会和以前没什么大不同。这是我至今的切身体验，好像四周的同事们这么想的也大有人在。

我想，可以改。首先我们要明白详细的教学实践和受训时录像中专家的坐而论道有较大的区分，不要上来对自己的课程改革目标或者追求定位设置太高。只要我们在日常的每一堂课中体现一些或多或少的新理念新精神，这种变更了的做法——当然是探究中胜利成熟的做法时间长了也会形成好的习惯，到那时我们的变更是自觉的行为，会比现在硬改效果要好得多。只要自己上的每一节课在完成基本教学目标的基础上尽力体现学生的主体性和老师的主导性就可以了。我们日常的课堂是原生态，和教学录像中的成熟的课有很大不同。不成熟没关系，只要学生想学，会学并且可以在课上学好学问就行。一上来用不着追求过高，不然的话，很简单因为坚持下去难度太大而半途而废。

其次，改革不是革命，用不着一切推倒重来。改革应当是按部就班的一个过程，决不应是推倒重来。因为事实证明我们改革前的做法算不上失败，只是教化教学效果不太志向而已。所以，用不着也没有任何必要完全打碎旧的，换上一套新的。首先用不着，其次风险太大——摸索出来的不行能都是志向中的追求。所以，改的力度我认为没有想象中的那么大。按部就班做好自己的日常工作，在此基础上有所调整——当然是理所应当的行之有效的调整——就可以了。

最终，也是最重要的最关键的难度的一点，就是新课改的行动由任课老师在日常教学实践中一点一滴体现。繁华落尽之时，老师回到课堂，既不人云亦云固步自封，也不对以前的方法彻底批判完全抛弃，稳稳当当，脚踏实地，从实际状况动身，做好自己的事。老师的实践者身份会使自身担当重任，但是，“士不行以不弘毅，任重而道远”，孔夫子的话既是夫子自道，也是对我们这些后来者的的激励和鞭策。

老师本不是轰轰烈烈的职业，我们就是要在平平淡淡中完成教书育人的重任。可能无人关注，可能一生清贫，可能……但凡事要么不做，做就要做好!平平淡淡中求本真，挥洒汗水的同时完成自己人生价值与意义的升华，这是我辈分内之事。我将奋力前行!

老师暑假培训心得体会

今年暑假我很荣幸参与了教化局组织的培训活动，感觉真是受益匪浅，无论从哪个方面来说，对我们的教学和相识都有很大的提高。我们更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。一些对教化教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我的教化教学观念进一步得到更新。

在通过这次骨干老师的培训，我才发觉自己的相识不系统、不全面。让我相识到了只有努力，只有加强学习，才能做好一名老师。作为语文老师，不是只懂一些语文理论学问就行，我们要加强自身的文化修养，培育自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上。而且语文老师还要学高为师，有较高的艺术鉴赏实力和艺术修养，只有这样我们才能引导学生发觉教材、生活中的美，才能引导其去感受，去创建美。

一、老师要多读书，不断丰富自己的学问。

想给学生一滴水，老师就必需具备一桶水。专家们的讲座就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们讲解并描述深邃的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。那么在工作中，我们面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我们的责任和义务。这使我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教化这项工作。

加强学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，努力探究新的教化教学方法。在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应教学的须要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。注意与其他老师和专家的合作探讨，老师要秉承终身学习和教化理念，以适应教化改革的浪潮。

二、提高思想相识，净化灵魂。

培训其实是一个反思、进步的过程，把老师当成了一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可通过这次的培训，走进教学大师们的心灵世界，感叹于他们思维的灵敏，语言的风趣丰满，独特的教化视角，健康乐观的人生观，丰富的教化阅历……激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处。

这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。不仅让我能以更宽敞的视野去看待我们的教化工作，学到了更多提高自身素养和教化教学水平的方法和捷径。我们应当怎样更好地去爱我们的学生，更懂得只要我们老师是一个华蜜并欢乐着工作的人，才会让学生感受到华蜜并欢乐，才能培育出更多的社会须要的华蜜并欢乐的人。

三、加深反思，提高自身教化教学水平。

通过培训，我相识到了反思的作用，知道一位优秀老师的成长肯定离不开反思。反思让我相识了自身在教化教学上的不足，反思也让我相识到了怎样才能做好一名老师。好的语文老师是一座桥。是学生与学生，学生与课本，我们要设计好教材，充分挖掘教材中学生发觉不了或感受不到的艺术美和思想美，使学生感到教材不仅是学问的载体而是艺术，从而让学得到学习的欢乐，得到更好的全面发展。

培训学校暑假。

老师暑假培训心得体会

作为一名教化工作者，在暑假期间参与老师培训课程意义非凡。我参与了一次为期10天的老师培训活动，对我的职业生涯产生了巨大的帮助和影响。

首先，这次老师培训课程让我重新谛视了自己的教学方法。作为一名长期从事教化工作的老师，我经常会形成自己的教学方式和玩法。然而，这些方式是否符合有效的教学原则，是否真正适合我所教授的学生呢？这次培训让我仔细思索了这些问题，参考多种教化方法，综合运用，为我的课堂注入了更多的理论支撑和新奇的内容。

此外，在培训班的学习中，我还进一步提高了自己的教学构思和授课技巧。任务让我重新相识教化的重要性，并找到更好的方法让学生接受教化。我学会了如何制定具有针对性，深化浅出而又生动易懂的教案。例如，当我要教授“环保”这一话题，我将生动情景、形象化教学、互动式思索等教学方法奇妙地结合在一起，赢得了学生的爱好备受欢迎。

更难能珍贵的是，我还通过这次培训机会扩宽了自己的学问阅历。培训课程的内容涉及了政治、文化、科技、教化等多个领域，强化了我关于这些方面题材的学习。我更加深刻了解到老师须要有跨学科的`综合素养，才能更好地引领学生。

当然，在这次培训中我也会了一些应对在教化过程中遇到的问题的方法。例如，如何克服学生的旷课和缺勤问题？如何有效地回答学生提出的问题？这些都是我之前所不擅长的方面，但在培训中我对如何做到更好的回答学生提出的问题等方面有了更好的理解。

除了以上观点，我也从这次培训中学到了如何更好地借助学习技术来协助教学。当今时代，计算机技术、多媒体技术、网络技术等等绝非教化工作者能够简洁忽视的内容。因此，在培训课程学习中，我加强了对这方面学问的学习，学会了如何更好地借助计算机技术协助学生的学习，包括利用多媒体教学等手段，我也更好地了解了如何运用网络工具为学生供应更好的辅导。

总的来说，这次老师培训课程让我明白了作为一名教化工作者的责任与义务。教化是一项长期且艰苦的工作，但通过自我不断提升，我们能够通过更好的教化方式和方法，让我们的学生获得更好的发展。

暑假老师培训心得体会

x月1日至x月10日，我特别有幸地参与了xx市幼儿园骨干老师培训学习。当我走进学校大门时，心情是澎湃的，也深知这次学习的来之不易和身负的责任。在短短的十天学习中，既倾听了专家与园长的报告，也参观了xx市两所幼儿园的园所环境。每一天都让我感受到思想火花的冲击，开阔了眼界。在充分领会到专家与名师那份独特的魅力――广博的学问积累和深厚的文化底蕴的同时，也和一群优秀的同行挚友探讨了教学中的怀疑。而作为我们这些幼儿园的骨干，更应当把专家、名师的教学理念内化为自己的教学行为，以便更好地指引我们走向教学胜利的彼岸。

此次学习使我在教学理论和教化观念上得到了大量的补充。如：xx园长的“幼儿园老师专业素养与修养”、x园长的“园本课程中幼儿园环创”、x老师的“让嬉戏精神充盈幼儿区角活动”、x老师的“有一种精神叫专业”、“有一种精彩叫创意”等这几个专题，为老师们开拓了新视野，使我们改正并更新了头脑中原有的死板的观念。同时体会到了幼儿园老师专业标准的重要性。幼儿教化要面对全体幼儿，酷爱幼儿，坚持主动激励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教化内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教化手段的交互作用。创设与教化相适应的良好环境，为幼儿供应活动和表现实力的机会与条件。以嬉戏为基本活动，寓教化于各项活动中。

尤其是x老师的“有一种精神叫专业、有一种精彩叫创意”具体阐述了幼儿老师应具备怎样的最基本专业实力，创意教学开展是以幼儿为主的进行的。她用清楚地教化观点和经验向我们阐述了老师成长的必要性和成长策略，最终，她还向我们每位学员提出了忠恳的希望，让我们“做自己喜爱的事，走自己的路”。x老师朴实的语言如同一盏明灯，给我们的成长树立了信念，又指明白前进的方向。

一、转变思想、更新理念。

先进的教化思想、理念是我们基层幼儿老师必需思索的问题。在活动中，教化思想干脆促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时确定着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了“幼儿如何去学”的问题。其实作为幼儿老师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探究。有人说过：开展好一次活动，不仅是学问信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。假如老师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的心情也不会特殊高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，老师自我的情感体现是特别重要的，这干脆影响到了活动的胜利与否。

二、擅长视察幼儿、做一个能够等待的老师。

视察不是单单的看着幼儿，在会看的基础上还要会记、会听、会说、会解读幼儿。

会看：

1、站准位置，巡察有径。

2、看幼儿的行为举止，社会互动，作品建构。

会记：

1、运用与方法相匹配的记录表。

2、规范视察基本信息。

会听、会说：

案例中老师通过开放性的问题了解幼儿的真实想法。

1、供应开放性问题。

2、老师不把幼儿拉出情景。

会解读：

1、不抱任何成见。

2、分析行为背后的含义。

3、参照工具判定目标幼儿目前已有或已达到各方面的要求。

三、自我反思，促进成长。

老师是教学活动的“导航者”，提升老师的专业成长是参与本次培训活动的初衷。而在理论与实践的交融下，老师只有进行自我反思，才能内化为自我的教学行为。因此，在丰富多彩的内容学习之后，我进行了有效地自我反思，有对专家报告的反思；有对教学活动观摩后的反思等等。反思是激发老师的自我提高动机，调动老师主动的自我思索与实践，使其以主体身分投入其中，使得老师的教化教学观念、教化教学行为和实力有本质性的提高。老师的自我思索、谛视、反省、推断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更敏捷的调整自己的教化策略，使老师的专业素养在反思中不断的，有效的提高和成长，从而形成老师的特性化教学。

暑假老师培训心得体会

老师代表着“学生的老师”，也代表着“学生的学生。下面我为大家带来暑假老师培训学习。

希望能帮到大家。

为期一周的培训，是一次难忘的充电机会，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。每天的讲座都以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，的确感到受益非浅。

老师代表着“学生的老师”，也代表着“学生的学生”。作为老师，师德是必备的。

在新课程理念的指引下，首先，老师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，事实上是做人的一种认同感;同时学生受教化的过程是人格完善的过程，老师的人格力气是无形的、不行估量的，老师要真正成为学生的引路人。第三，老师是管理者，老师要有较强的组织领导、管理协调实力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，老师是父母，作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、同等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和发展须要。第五，老师是挚友，所谓良师益友，就是强调老师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心挚友一样。最终，老师是学生的心理辅导者。老师必需要懂教化学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以赐予刚好的帮助和排解，培育学生健康的心理品质。作为老师，不仅具有肯定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。

通过本次培训，使我对将来的工作充溢了信念、动力和热忱。尤其是老师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种激励。激励我们老师适应教学环境、生活环境、人际关系环境;激励我们要更加理性地相识社会、相识自己的角色;激励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新学问新问题新环境的老师;激励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧和才智，争取在教学中获得更大的发展。这些激励，使我对将来的工作充溢了信念和动力。通过本次学习，使我体会到老师要酷爱这个职业，酷爱学生，酷爱教化事业，在教化教学过程中不断地学习不断地提高自己，在工作中不求回报，刻苦地钻研下去，一切为的就是一份酷爱和执着，在教学中，不能墨守陈规，要不断地发展，不断去思索适合自己学生的教学方式，这样，最终自身的价值才能够得以体现。

通过本次培训，使我对终身学习，提高自身实力有了新的理解。.终身学习，我们不仅要提升自身的专业学问，还要学习更多方面，如教化学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。老师从事的是和人打交道的工作，假如能擅长视察、探讨、思索;处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。我还体会到作为一名老师，首先要让学生喜爱你，喜爱听你的课，进而喜爱听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累阅历中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信任。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民老师。

新的起点须要新的奋斗，新的奋斗须要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和激励。让我有了明确的定位、坚决的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、酷爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为，做一名真正合格的老师。

我有幸于7月21日至30日参与了xx省其次期农村骨干老师培训，这次培训既有专家讲座，又有互动沟通。感觉受益匪浅。针对听课的状况也进行了刚好的探讨，收获多多。先写一点体会与大家共同共享。

这次培训，对我来说，的感受是刚好。刚好于自己思想觉悟的感悟，刚好于自己教学理念的足够和提升。在培训中我充分理解了老师的敬业精神的内涵，它不仅表现在对教学工作的职守，以兢兢业业，任劳任怨的看法对待教学工作，以敬重、信任的看法关怀学生，而且更重要的表现在对教化事业的孜孜追求和不断完善上。要求我们在奉献自己的同时，更要不断地吸取，不断地超越自我，要有勇于创新与创建，锲而不舍的追求的精神，主动探究教化教学规律，科学施教，开阔自己的教化视野。

通过不断的学习和实践，逐步完善自我，以便取得良好的教化教学效果。短短十几天的学习，我的思想上受到了震撼，我不断的在反思自己的教学，在找寻自己的差距。综观目前我的教学，最重要的就是学生的学习成果，简洁的说就是学生的考试分数，它就是我们老师的生命。于是成天围着学生转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，出现了学生累我更累的局面。

面对新课程改革有一种体会，当老师太累、太苦痛。他说对于我们老师来说将怎样当“好”老师是最主要的。这使我深刻体会到只有通过学习这种的途径来彻底变更自己陈旧的观念，提高自己的理论水平，平常留意学习的方式，通过摘录、剪报、写简洁的小结等形式扩大学问量。我觉得我还是一个小学生，要学的东西还许多，和新老师一样，不能因为自己新而宽恕自己教化教学上的不足，因为对学生来说初中教化也只有一次。在以后的教学中，我要做的是：第一，自我反思。从以往的实践中总结阅历得失其次，学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠，学问是财宝，人生旅程是财宝，教学阅历、过程与感悟更是财宝。第三，沟通。他人直言不讳的看法与建议可能是发觉不足、相识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。

暑期，一年一度的师德培训如期而至。与往年一样，此次的培训依旧是在学校进行，由集体学习和自学相结合。观看了来自温州的几位优秀老师主持的师德视频，在座的每位老师都听了一堂生动的师德教化课。

首先，温州市其次十二中学陈雪金老师为大家讲解并描述了她20xx年如一日的教学生涯。陈老师信任爱能变更一切，她分别从为“爱”而生，将“爱”化为微小的事，“爱”的奉献和收获，“爱”的药铺以及“爱”的思索等几个方面，为大家带来她与学生之间因爱而发生的感人的事。

陈老师认为教书育人中不是缺少华蜜，而是缺少去发觉华蜜的心，而她就是一位满怀华蜜的老师。

随后给大家带来的是瑞安市虹桥路小学的李海华老师的《潜心耕耘一路花开》。李老师告知大家她通过了市名师的考核，她的收获离不开她潜心的耕耘。李老师作为一名优秀的语言老师对自己的阅读也是从来不松懈，十年如一日的坚持每天一小时的阅读。

最终温州市教化局党委委员、副局长伍挺老师为大家做了总结报告。

每年暑期的师德集训都让我收获许多，让懵懂中的我知道了老师的道德素养比老师的文化素养更为重要，老师的道德是老师的灵魂，师德是老师人格特征的干脆体现。也是从培训中我知道了开展师德师风活动的重要性。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素养。

一、爱岗敬业。

首先，要酷爱教化事业，要对教化事业不遗余力。我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的老师，我们必需知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位老师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教化要让学生终身受益，而不是丢失学习爱好。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名老师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。

二、敬重、关爱每一位学生。

每一位学生都渴望得到老师的理解和敬重。我们要与学生同等相待，不能把学生当下级随意呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。用师爱铸就崇高的师魂，在教化中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。

三、以身作则。

老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，学生均喜爱仿照，这将给学生成长带来一生的影响。因此，老师肯定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。老师要知道教化是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜爱学生，喜爱和他们在一起，这样才可以发觉他们的优点，我觉得"身临其境"才是最好的教化。

四、加强学习、提升老师魅力。

在培育人的道德素养中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的赞扬和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会作