刍议美术学科教学模式的创新-基于疫情防控期间线上教学的现实思考

刍议美术学科教学模式的创新——基于疫情防控期间线上教学的现实思考刍议美术学科教学模式的创新——基于疫情防控期间线上教学的现实思考摘要：随着疫情的爆发，线下教育被迫暂停，各个学科教学模式也随之转变为线上教学。美术学科作为一门注重实践和表现的学科，在线上教学面临着很大的挑战。本文将从线上教学的挑战出发，探讨美术学科教学模式的创新，以适应当前疫情防控期间线上教学的需要。关键词：美术学科；教学模式创新；线上教学；疫情防控导言近年来，随着科技的快速发展，线上教育逐渐走入人们的视野。然而，面对疫情的冲击，线上教育不再只是一种选择，而是成为了唯一的教学手段。美术学科作为一门注重实践和表现的学科，在线上教学面临着很大的挑战。本文将从线上教学的挑战出发，探讨美术学科教学模式的创新，以适应当前疫情防控期间线上教学的需要。一、线上教学的挑战在传统的美术学科教学中，教师通常会通过实地考察、示范、指导等方式来帮助学生提高他们的绘画技巧和艺术表达能力。然而，在线上教学中，这些实践性的教学方法的运用面临着很大的困难。首先，学生们无法在教师指导下进行实地考察和示范，这一方面可能导致学生的艺术实践能力得不到有效的磨砺；另一方面，教师也无法对学生的作品进行即时的指导，这也将影响学生的学习效果。二、线上教学模式的创新面对线上教学的挑战，美术学科教学应该思考如何创新教学模式，以更好地促进学生的学习。以下是几种可能的线上教学模式创新的思路：1.线上实践通过视频教学、在线演示等方式，让学生在家中进行绘画实践。教师可以为学生提供相关的练习题和素材，引导他们进行实践，并在论坛或在线课堂中及时反馈和指导。2.线上交流通过互动教学平台等工具，教师与学生之间进行实时的交流和讨论。教师可以通过在线会议、语音消息等方式，与学生一对一或群体讨论，分享观点和经验，解答学生的问题。3.线上评价在线上教学中，如何对学生的作品进行评价也是一个重要的问题。教师可以通过在线作业提交、照片上传等方式，让学生将作品提交给教师进行评价。同时，教师可以通过语音评语、文字评语等方式，对学生的作品进行详细的批评和指导。三、思考与展望尽管线上教学给美术学科教学带来了很大的挑战，但它也为我们提供了一个思考和改进的机会。在线上教学中，教师可以利用互联网和各种教育技术工具，更加灵活多样地进行教学。同时，学生也可以通过线上教学更加自主地学习和表达。然而，在实践中，仍然有一些问题需要解决。首先，线上教学对教师的专业能力和教学素养提出了更高的要求，教师需要不断学习和研究如何更好地运用线上教学工具。其次，有些学生可能由于网络条件不好或者学习环境不利，无法充分利用线上教学资源。因此，我们需要在教学模式创新的同时，注重不同学生的个体差异，为他们提供更加个性化的学习支持。综上所述，美术学科教学模式的创新是必然的。在线上教学的背景下，我们应该积极思考如何通过创新教学模式，更好地促进学生的学习和发展。尽管在实践中可能会面临一些困难和挑战，但只有不断探索和创新，我们才能为线上教学带来更多的可能性，并为美术教育的未来发展贡献力量。参考文献：1.陈佳音.线上教学背景下高校美术教育创新研究[J].中国高教研究,2020(2):59-62.2.朱文龙.线上教学指导与互动方式对美术学专业学生创造力发展的研究[J].艺术教育