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文档简介
10.3.1频率的稳定性
教材分析
/
本节《普通高中课程标准数学教科书-必修二(人教A版)第十章《10.3.1频率的稳定性》,本节课
主要帮助学生认识频率与概率的关系,即事件的概率越大,意味着事件发生的可能性越大,在重复实验中,
相应的频率一般也越大;事件的概率越小,则事件发生的可能性越小,在重复实验中,相应的频率一般也
越小。进一步让学生体会概率与统计的思想,发展学生的直观想象、逻辑推理、数学建模的核心素养。
课程目标学科素养
A.通过实验让学生理解当试验次数较大1.数学建模:概率的应用
时,实验频率稳定在某一常数附近,并据2.逻辑推理:频率与概率的关系
此能估计出某一事件发生的频率.3.数学运算:频率与概率的计算
B.通过对实际问题的分析,培养使用数学4.数据抽象:概率的概念
的良好意识,激发学习兴趣,体验数学的
应用价值.
1.教学重点:频率与概率的区别和联系
2.教学难点:大量重复实验得到频率的稳定值的分析.
课前准备
多媒体
教学过程
教学过程教学设计意图
核心素养目标
一、探究新知
对于样本点等可能的试验,我们可以用古典概型公式计算有关事
件的概率,但在现实中,很多试验的样本点往往不是等可能的或者是
否等可能不容易判断,例如,抛掷一枚质地不均匀的骰子,或者抛掷
一枚图钉,此时无法通过古典概型公式计算有关事件的概率,我们需
要寻找新的求概率的方法.由知识回顾,提出
我们知道,事件的概率越大,意味着事件发生的可能性越大,问题,引出频率与概
在重复试验中,相应的频率一般也越大;事件的概率越小,则事件发率的关系问题。发展
生的可能性越小,在重复试验中,相应的频率一般也越小,在初中,学生数学抽象、直观
我们利用频率与概率的这种关系,通过大量重复试验,用频率去估计想象和逻辑推理的
概率,那么,在重复试验中,频率的大小是否就决定了概率的大小呢?核心素养。
频率与概率之间到底是一种怎样的关系呢?
什么是频率?
在相同的条件下重复n次试验,观察某一事件A是否出现,称n次
试验中事件A出现的次数n为事件A出现的频数,称事件A出现的
A
比例色1
f(A)=n为事件A出现的频率.显然,蟹WL
D
随机事件及其概率
重复做同时抛掷两枚质地均匀的硬币的试验,设事件A="一
个正面朝上,一个反面朝上”,统计A出现的次数并计算频率,再
与其概率进行比较,我们研究一下有什么规律?
历史上曾有人做过抛掷硬币的大量重复试验,结果如下表:
利用计算机模拟掷两枚硬币的试验,在重复试验次数为20,100,500
时各做5组试验,得到事件力="一个正面朝上,一个反面朝上”发
生的频数s和频率6(4)(如下表)
序号〃=20频数频率«=100频数频率n-500频数频率
1120.6560.562610.522
290.45500.502410.482
3130.65480.482500.5
470.35550.552580.516
5120.6520.52253通过具体).即题
思考(1)同一组的试验结果一样吗?为什么会出现这种情况?的分析,归纳出
(2)随着试验次数的增加,事件A发生的频率有什么变化规律?频率与概率的关系。
发展学生数学抽象、
逻辑推理的核心素
养。
,产20/rlOO〃-500
用折线图表示频率的波动情况,你有什么发现?
结论:
(1)试验次数n相同,频率f(A)可能不同,这说明随机事件发生的
n
频率具有随机性
(2)从整体来看,频率在概率0.5附近波动.当试验次数较少时,波
动幅度较大;当试验次数较大时,波动幅度较小.但试验次数多的波
动幅度并不全都比次数少的小,只是波动幅度小的可能性更大.
大量试验表明,在任何确定次数的随机试验中,一个随机事件A
发生的频率具有随机性,一般地,随着试验次数n的增大,频率偏离
概率的幅度会缩小,即事件A发生的频率f(A)会逐渐稳定于事件A
n
发生的概率P(A).我们称频率的这个性质为频率的稳定性.因此,我
们可以用频率/'(A)估计概率P(A).
n
对于给定的随机事件A,如果随着试验次数的增加,事件A发生
的频率f(A)稳定在某个常数上,把这个常数记着P(A),称为事件A
n
的概率,简称为A的概率。
频率与概率的区别和联系的剖析
(1)频率本身是随机的,是一个变量,在试验前不能确定,做同样次数
的重复试验得到的事件发生的频率会不同.
(2)概率是一个确定的数,是客观存在的,与每次的试验无关.
(3)频率是概率的近似值,随着试验次数的增加,频率会越来越稳定于
概率附近.在实际问题中,通常事件发生的概率未知,常用频率作为它
的估计值.
例1新生婴儿性别比是每100名女婴对应的男婴数,通过抽样调查
得知,我国2014年、2015年出生的婴儿性别比分别为115.88和通过实例分析,让
113.51.学生掌握运用频率
(1)分别估计我国2014年和2015年男婴的出生率(新生儿中男婴的来计算事件概率,提
比率,精确到0.001);升推理论证能力,提
(2)根据估计结果,你认为“生男孩和生女孩是等可能的”这个判断高学生的数学抽象、
可靠吗?数学建模及逻辑推
分析:根据“性别比”的定义和抽样调查结果,可以计算男婴出生理的核心素养。
的频率;由频率的稳定性,可以估计男婴的出生率
解:(1)2014年男婴出生的频率为
2015年男婴出生的频率为
由此估计,我国2014年男婴出生率约为0.537,2015年男婴出生率
约为0.532.
115.88B0.537
100+115.88
——x0.532
100+113.51
(2)由于调查新生儿人数的样本非常大,根据频率的稳定性,上述对
男婴出生率的估计具有较高的可信度,因此,我们有理由怀疑“生
男孩和生女孩是等可能的”的结论.
由统计定义求概率的一般步骤
(1)确定随机事件A的频数nA;
(2)由f(4=计算频率f(4(n为试验的总次数);
nn
(3)由频率/(为估计概率P(A).
n
概率可看成频率在理论上的稳定值,它从数量上反映了随机事件发
生的可能性的大小,它是频率的科学抽象,当试验次数越来越多时频
率向概率靠近,只要次数足够多,所得频率就近似地当作随机事件的
概率.
例2.一个游戏包含两个随机事件A和B,规定事件A发生则甲获胜,
事件B发生则乙获胜,判断游戏是否公平的标准是事件A和B发生的
概率是否相等。
在游戏过程中甲发现:玩了10次时,双方各胜5次;但玩到
1000次时,自己才300次,而乙却胜了700次,据此,甲认为游戏
不公平,但乙认为游戏是公平的,你更支持谁的结论?为什么?
解:当游戏玩了10次时,甲、乙获胜的频率都为0.5;当游戏玩了1000
次时,甲获胜的频率为0.3,乙获胜的频率为0.7.根据频率的稳定性,
随着试验次数的增加,频率偏离概率很大的可能性会越来越小.相对
10次游戏,1000次游戏时的频率接近概率的可能性更大,因此我们
更愿意相信1000次时的频率离概率更近,而游戏玩到1000次时,甲、
乙获胜的频率分别是0.3和0.7,存在很大差距,所以有理由认为游
戏是不公平的.因此,应该支持甲对游戏公平性的判断
思考1:气象工作者有时用概率预报天气,如某气象台预报“明天的
降水概率是90%.如果您明天要出门,最好携带雨具”,如果第二天
没有下雨,我们或许会抱怨气象台预报得不准确,那么如何理解“降
水概率是90%”?又该如何评价预报的结果是否准确呢?
提示:降水的概率是气象专家根据气象条件和经验,经分析推断得
到的.对“降水的概率为90%”比较合理的解释是:大量观察发现,
在类似的气象条件下,大约有90%的天数要下雨.
只有根据气象预报的长期记录,才能评价预报的准确性.如果在类
似气象条件下预报要下雨的那些天(天数较多)里,大约有90%确实下
雨了,那么应该认为预报是准确的;如果真实下雨的天数所占的比
例与90%差别较大,那么就可以认为预报不太准确.
例3.某篮球运动员在同一条件下进行投篮练习,结果如下表:
8101520304050
681217253239
0.780.70.80.80.80.80.80
50053
(1)计算表中进球的频率;
(2)这位运动员投篮一次,进球的概率约是多少?
⑶这位运动员进球的概率是0.8,那么他投10次篮一定能投中8次
吗?
解析:概率约是0.8
不一定.投10次篮相当于做10次试验,每次试验的结果都是随机
的,所以投10次篮的结果也是随机的.
思考2.公元1053年,大元帅狄青奉旨,率兵征讨侬智高.由于士兵
士气不高,很难取胜,为了提高士气,出征前,狄青拿出一百枚“宋元
通宝”铜币,向众将士殷殷许愿:“如果钱币扔在地上,有字的一面
会全部向上,那么这次出兵可以打败敌人!”在千军万马的注目之下,
狄青将铜币用力向空中抛去,奇迹发生了:一百枚铜币,枚枚向上.顿
时,全军欢呼雀跃,将士个个认定是神灵保佑,战争必胜无疑.事实
上,铜币正反面都是一样的!同学样想一下,如果铜币正反面不一样,
那么这一百枚铜币正面全部向上的可能性大吗?
思考3.如果某种彩票的中奖概率为1/1000,那么买1000张这种彩票
一定能中奖吗?(假设该彩票有足够多的张数.)
不一定。买1000张彩票相当于做1000次试验,因为每次试验的结
果都是随机的,所以做1000次的结果也是随机的。
虽然中奖张数是随机的,但这种随机性中具有规律性。随着试
验次数的增加,即随着买的彩票张数的增加,大约有1/1000的彩票
中奖。
买张彩票中奖的概率为:/八八八\1000
1000‘999、
1-=0.6323
40007-
三、达标检测
通过练习巩固本
节所学知识,通过学
生解决问题,发展学
生的数学抽象、逻辑
推理、数学运算、数
学建模的核心素养。
1.(多选题)给出下列四个命题,其中正确的命题有()
A.做100次抛硬币的试验,结果51次出现正面朝上,因此,出现正直潮
51
Too
B.随机事件发生的频率就是这个随机事件发生的概率
C.抛掷骰子100次,得点数是1的结果有18次,则出现1点的频率是
D.随机事件发生的频率不一定是这个随机事件发生的概率
解析对于A,混淆了频率与概率的区别,故A错误;
对于B,混淆了频率与概率的区别,故B错误;
对于C,抛掷骰子100次,得点数是1的结果有18次,则出现1点的频率是(
定义,故C正确;
对于D,频率是概率的估计值,故D正确.
故选:CD.
答案CD
2.某工厂生产的产品合格率是99.99%,这说明()
A.该厂生产的10000件产品中不合格的产品一定有1件
B.该厂生产的10000件产品中合格的产品一定有9999件
C.合格率是99.99%,很高,说明该厂生产的10000件产品中没有
不合格产品
D.该厂生产的产品合格的可能性是99.99%
[答案]D
3.为了估计水库中鱼的尾数,可以使用以下的方法:先从水库中捕出
一定数量的鱼,例如2000尾,给每尾鱼做上记号,不影响其存活,
然后放回水库.经过适当的时间,让其和水库中的其他鱼充分混合,
再从水库中捕出一定数量的鱼,例如500尾,查看其中带记号的鱼,
假设有40尾,根据上述数据,估计水库中鱼的尾数为________.
【解析】求2000尾鱼占水库中所有鱼的百分比f
求带记号的鱼在500尾鱼中占的百分比一
根据二者的关系列等式一求解,估计水库中鱼的尾数25000
4.某超市为了解顾客的购物量及结算时间等信息,安排一名员工随
机收集了在该超市购物的100名顾客的相关数据,如下表所示:已知
这100位顾客中一次性购物超过8件的顾客占55%.
一次性购物数1至5至9至17彳手及以
13至16件
量4件8件12件上
顾客数(人)X3025y10
结算时间(分/11.522.53
人)
(1)求x,y的值;
(2)求一位顾客一次购物的结算时间超过2分钟的概率.
解:(1)由已知得〈所以x=15,y=20.
x+30=45,
(2)设事件A为“一位顾客一次购物的结算时间超过2分钟”,
事件L为“一位顾客一次购物的结算时间为2.5分钟”,
事件A?为“一位顾客一次购物的结算时间为3分钟”,所以P(A)
2010
=P(Ai)+P(A2)=---+——=0.3.
100100
四、小结
通过总结,让学
频率
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