辽宁省大连渤海高级中学人教版高中语文必修三教案7李商隐诗两首《马嵬》_第1页
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文档简介

2017—2018学年度第二学期渤海高中高一语文教案主备人：使用人：时间：2018年2月28日课题李商隐诗两首《马嵬》课时第二课时课型新授教学重点1记牢李商隐的生平及创作成就。2．学习艺术表现手法，有感情地诵读并背诵。依据：2018年高考大纲分析：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。教学难点培养鉴赏诗歌意境、语言、表达技巧的能力依据：2018年高考大纲分析：归纳内容要点，概括中心意思。准确解读文本，筛选整合信息，分析思想内容、构成特色和语言特色。学习目标一、知识目标：1.学生能够记牢李商隐的生平及创作成就。2.学生能够流利的翻译出诗歌大意并有感情地诵读。二、能力目标：1、思维能力：能够正确把握诗人对唐玄宗的评价，培养正确评价作者观点的能力。2、运用能力：结合书下注释，读准字音，疏通大意，进而理解诗歌主旨。理由：古诗文阅读是高考重点题型。教具多媒体课件、教材，练习册教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间课前三分钟默写《锦瑟》监督巡视在小考本上默写高考必背篇目3分钟1承接结果环节《马嵬》相关文学常识及作家李商隐相关知识资料1巡视检查学生完成情况，进行及时评价。2补充相应知识。3大屏幕展示系统的完整的背景资料。各组上台展示，课代表协助老师检查完成情况。在书上记录具体的知识。小组或同桌间检查。验收学生自主学习的结果并加强记忆5分钟2做议讲评环节朗读诗歌巡视学生课本，检查预习情况引导学生以各种形式朗读课文。1、学生大声朗读诗歌2、小组选出朗读代表3、抽签指名朗读。为理解诗歌主旨做准备6分钟诗歌大意分析手法1、本诗都运用了哪些典型的表现手法？表达了怎样的内容和观点？

2、评价完善1、小组讨论2、代表展示3、其他补充训练学生分析的能力。8分钟3做议讲评环节朗读诗歌把握主旨说说你对本诗主题的理解并整理出来。前人评论：“讽意至深，用笔至细”你能从叙事的委婉方面说说“用笔至细”，从反衬方面说说“讽意至深”吗？2、点拨3、评价总结学生所答。1、小组讨论并写出答案2、小组展示。3、书上记录相关答案。训练学生准确概括诗歌主旨。7分钟4课堂总结提升环节总结本课相关知识。总结本诗的表达技巧及情感整理，概括巩固本课所学，完成学习目标5分钟5目标检测环节能力培养习题检测1巡视学生做答。2公布答案。3评价学生作答结果。练习册上作答。同桌互批。订正答案。检查学生对本课所学的掌握情况6分钟6布置下节课自主学习任务1、背诵并会默写《马嵬》（全体学生），错字罚写。2、完成优化学案基础和迁移拓展部分。3分钟让学生明确下课所学，有的放矢进行提前学习。7板书设计

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