和是10的加法与10减几（教案）2023-2024学年数学一年级上册

/教案：和是10的加法与10减几一、教学目标1.让学生理解并掌握和为10的加法与10减几的概念和计算方法。2.培养学生运用和为10的加法与10减几解决实际问题的能力。3.培养学生合作交流、积极参与的学习态度。二、教学内容1.和为10的加法：55=10，64=10，73=10，82=10，91=10。2.10减几：10-5=5，10-4=6，10-3=7，10-2=8，10-1=9。三、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握和为10的加法与10减几的计算方法。2.教学难点：让学生理解并运用和为10的加法与10减几解决实际问题。四、教具与学具准备1.教具：和为10的加法与10减几的挂图、PPT课件。2.学具：学生自备10个相同的小物品（如小石子、棋子等）。五、教学过程1.导入：通过PPT课件展示和为10的加法与10减几的图片，引导学生发现和为10的加法与10减几的特点。2.新课：讲解和为10的加法与10减几的概念和计算方法，让学生跟随老师一起计算。3.活动一：让学生分组讨论，每组用10个小物品进行和为10的加法与10减几的实践活动。4.活动二：让学生用自备的10个小物品进行和为10的加法与10减几的计算，并互相检查。5.巩固：通过PPT课件展示和为10的加法与10减几的练习题，让学生独立完成。6.总结：对本节课所学内容进行总结，强调和为10的加法与10减几在实际生活中的应用。六、板书设计1.和为10的加法：55=10，64=10，73=10，82=10，91=10。2.10减几：10-5=5，10-4=6，10-3=7，10-2=8，10-1=9。七、作业设计1.让学生完成课后练习题，巩固和为10的加法与10减几的计算方法。2.让学生用和为10的加法与10减几解决实际问题，并记录下来。八、课后反思1.教师应关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高学生的学习兴趣。2.教师应加强对学生的个别辅导，帮助学生克服学习中的困难。3.教师应注重培养学生的合作意识，鼓励学生互相帮助、共同进步。总计：约2000字重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。在本教案中，教学过程的设计应注重学生的参与和实践，通过活动让学生在实际操作中理解和掌握和为10的加法与10减几的计算方法。同时，教学过程还应注重学生的合作与交流，培养学生的团队协作能力。详细的补充和说明：一、导入环节导入环节是吸引学生注意力，激发学生学习兴趣的重要步骤。在本教案中，可以通过PPT课件展示一些生动有趣的图片，如10个苹果分成两堆，每堆有几个苹果，让学生直观地感受到和为10的加法与10减几的概念。此外，教师还可以设计一些与生活实际相关的问题，如“你有5个糖果，我有5个糖果，我们一共有多少个糖果？”等问题，引导学生思考和讨论。二、新课环节在新课环节，教师应详细讲解和为10的加法与10减几的概念和计算方法。讲解过程中，教师可以通过举例子的方式，让学生更好地理解和掌握。例如，教师可以拿出10个小石子，分成两堆，一堆有5个，另一堆也有5个，然后让学生计算两堆小石子的总数，从而引出和为10的加法。同样地，教师也可以通过实际操作，展示10减几的概念和计算方法。三、活动环节活动环节是让学生在实际操作中理解和掌握知识的重要步骤。在本教案中，可以设计两个活动。第一个活动是让学生分组讨论，每组用10个小物品进行和为10的加法与10减几的实践活动。通过这个活动，学生可以亲身体验和为10的加法与10减几的计算过程，加深对知识的理解。第二个活动是让学生用自备的10个小物品进行和为10的加法与10减几的计算，并互相检查。这个活动可以让学生在实际操作中掌握和为10的加法与10减几的计算方法，并培养学生的合作意识。四、巩固环节巩固环节是让学生对所学知识进行巩固和练习的重要步骤。在本教案中，可以通过PPT课件展示一些和为10的加法与10减几的练习题，让学生独立完成。此外，教师还可以设计一些与生活实际相关的问题，让学生运用和为10的加法与10减几的知识进行解答。五、总结环节总结环节是对本节课所学内容进行总结和归纳的重要步骤。在本教案中，教师应强调和为10的加法与10减几在实际生活中的应用，让学生明白学习这些知识的意义和价值。同时，教师还应鼓励学生在课后继续练习和为10的加法与10减几的计算，提高自己的计算能力。通过以上对教学过程的详细补充和说明，可以更好地实现教学目标，提高教学效果，培养学生的数学素养和合作意识。六、板书设计板书设计是教学中不可忽视的环节，它有助于学生梳理知识结构，强化记忆。在本教案中，板书设计应简洁明了，突出重点。教师可以在黑板上画出两个空白的方框，一个用于和为10的加法，一个用于10减几。在讲解和为10的加法时，教师可以在第一个方框中填入相应的加法算式，如55=10，64=10等，并在旁边标注关键信息，如“两个数相加等于10”。在讲解10减几时，教师可以在第二个方框中填入相应的减法算式，如10-5=5，10-4=6等，并标注“从10中减去一个数得到另一个数”。通过这样的板书设计，学生可以清晰地看到和为10的加法与10减几的规律，有助于记忆和理解。七、作业设计作业设计是检验学生学习效果，巩固课堂所学知识的重要手段。在本教案中，作业设计应注重实践性和趣味性，让学生在完成作业的过程中，进一步巩固和为10的加法与10减几的计算方法。教师可以设计一些与生活实际相关的题目，如“小明有8个苹果，他吃掉了几个苹果后，还剩下2个？请用10减几的方法计算。”此外，教师还可以设计一些填空题和选择题，让学生在不同的题型中练习和为10的加法与10减几的计算。在作业设计中，教师应注重作业量的控制，避免过多的作业给学生带来负担。八、课后反思课后反思是教师提高教学质量，不断优化教学过程的重要环节。在本教案中，教师应关注学生在课堂上的参与程度，以及在实际操作中遇到的问题。如果发现学生在某个环节参与度不高，教师应思考如何调整教学方法，提高学生的学习兴趣。如果发现学生在实际操作中遇到困难，教师应思考如何进行个别辅导，帮助学生克服困难。此外，教师还应关注学生在合作与交流中的表现，鼓励学生互相帮助，共同进步。通过课后反思，教师可以不断改进教学方法，提高教学效果，为学生的数学学习打下坚实的基础。通过以上对教学过程的详细补充和说明，可以更好地实现教学目标，提高教学效果，培养学生的数学素养和合作意识。在教学过程中，教师应注重学生的参与和实践，通过活