高考历史总复习 课时检测（四十二）文艺复兴、宗教改革、启蒙运动-人教版高三历史试题

课时检测（四十二）文艺复兴、宗教改革、启蒙运动一、选择题(每小题5分，共30分)1．英国史学家韦尔斯指出：“(文艺复兴)不是古典崇拜而是解放人的思想”，对此理解最准确的是()A．强调自由，主张“人是万物的尺度”B．推动人们去追求自身的发展与现世幸福C．挑战王权，提高资产阶级的社会地位D．促进人们运用理性作为衡量－切的尺度解析：选B“人是万物的尺度”是古希腊智者学派代表人物普罗泰格拉提出的，不是文艺复兴时期的思想，排除A项；文艺复兴矛头指向的是封建神学和教会的腐化，而不是封建王权，排除C项；D项是启蒙运动的重要思想，故排除；文艺复兴的核心是人文主义，主张以人为中心而不是以神为中心，反对神学的禁欲主义，提倡个性解放，追求现世的幸福，B项符合题意。2．思想家李贽以其离经叛道的言论成为中国反封建思想的先驱，文艺复兴时期的薄伽丘在《十日谈》中抨击封建道德和教会禁欲思想，二人的思想本质上反映了()A．资本主义萌芽时期的要求B．市民阶层对通俗文化的要求C．推翻封建君主专制的要求D．重建道德价值观挽救社会的要求解析：选A李贽处于中国资本主义萌芽时期，他的思想是市民阶层对封建思想的一种反叛；而文艺复兴时期所有的文学作品都是资本主义萌芽发展在文艺方面的反映，故选A项。3．1438年，发表于德意志地区的《皇帝西基斯蒙改革敕令》中说：“服从已死亡，正义遭践踏，正当秩序荡然无存。……上帝垂示为善，奈何人已悉随己愿而未服从。”造成此情形的主要原因是()A．智者运动主张以人为世界的中心B．启蒙运动高举理性主义旗帜反对君主专制C．宗教改革主张信仰自由因信称义D．文艺复兴倡导人性解放和现世幸福解析：选D注意题干时间1438年，符合这一时间的只有文艺复兴。智者运动发生在公元前5世纪，宗教改革开始于1517年，启蒙运动是在17、18世纪。材料信息“服从已死亡”“人已悉随己愿而未服从”，反映出以人为中心，追求现世的享受和幸福的人文主义主张，故选D项。4．(2018·西安模拟)1521年，神圣罗马帝国皇帝传召贴出《九十五条论纲》的路德参加帝国会议，企图让他在会上公开放弃自己的观点。路德却这样回复：“我不能，也不愿放弃，因为反抗良心既不安全也不正确，这是我的立场，我别无选择。”这表明()A．王权取代教权获得宗教裁判权B．路德坚持人文主义宗教观C．封建势力与罗马教廷立场一致D．德国拉开宗教改革的序幕解析：选B从材料的描述中可知，马丁·路德坚持自己的“良心”，也就是坚持信仰自主和精神自由，这是人文主义宗教观的反映，故选B项；A、C两项不符合材料主旨；1517年《九十五条论纲》的发表标志着德国宗教改革的开始，D项错误。5．某学者评价启蒙运动说：“‘进步’实际上已经成为哲学家的一种意识形态，他们坚信自然科学将会让人类更有力地支配整个世界，而人类理性则引领每个人走向自由，并建立起一个繁荣、公正、平等的社会。”引文所想表达的深层含义是()A．理性思考引领社会进步B．哲学意识支配世界繁荣C．近代科学追求主权公平D．启蒙运动倡导阶级平等解析：选A解题的关键是准确解读题干信息。据题干材料信息“而人类理性则引领每个人走向自由，并建立起一个繁荣、公正、平等的社会”可知，人类理性思考有助于“理性王国”的建立，引领社会进步，故A项符合题意。B、C两项说法在材料中未能体现；启蒙运动是一场资产阶级反封建的思想解放运动，故D项说法错误。6．康德在《答复这个问题：“什么是启蒙运动”？》中说：“这一启蒙运动除了自由而外并不需要任何别的东西，而且还确乎是一切可以称之为自由的东西之中最无害的东西，那就是在一切事情上都有公开运用自己理性的自由。”康德在此()A．推崇理性的思想解放运动B．强调了自由就是天赋人权C．指出了制度建设的重要性D．批判了以人为中心的思想解析：选A对材料进行理解分析可知，材料中强调的自由是“公开运用自己理性的自由”，实际上是强调理性的重要性。所以答案选A项。二、非选择题(共20分)7．文艺复兴和启蒙运动在欧洲历史进程中具有重要地位，其对人类文明发展产生的影响重大而深远。阅读下列材料，回答问题。材料一文艺复兴时期意大利人文主义学者的作品(部分)作品作者内容简介《歌集》彼特拉克以热情的笔调褒扬人的纯真的爱情《论贪婪》波吉奥人生的目的就是为了赚取财富，而不是为了拯救灵魂，“每个人都具有追求金钱的天生欲望”，即使是教士也是如此《论人的美德与尊严》曼内蒂“上帝是把人作为最美丽、最诚实、最富有和最终是最有力量的创造物所塑造出来的”，而且赋予人以“伟大的本性”，并创造了这一世界交给人去统治与管理——据《人的发现与世界的发现》整理材料二18世纪，法国“中间等级的人因从事工业而发财致富，(国王的)大臣们和内宠近幸不如过去富有”，结果“人与人之间的差距缩小”。以前，小民百姓只能通过为达官显贵效劳以求发达，“如今工业为他们开辟了成千上万条途径”。这些人有了各种谋生致富的渠道，能逐渐摆脱权贵的控制，获得独立与自由……于是，启蒙运动在批判与创新的大破大立之中展开。——据杨芳《论伏尔泰的启蒙社会观》等整理(1)材料一反映了文艺复兴时期的人文精神具有哪些新特点？这对“推动欧洲从中世纪走向近代世界”产生了哪些积极作用？(8分)(2)依据材料二和所学知识，说明启蒙运动“大破大立”的表现，并以18世纪的欧洲为例，围绕“资本主义发展与思想解放运动”这一主题进行论述。(要求：紧扣主题，观点合理；史实准确，史论结合；条理清晰，合乎逻辑；字数在200字左右。)(12分)解析：第(1)问，本题主要考查学生对表格信息的获取和解读能力。第一小问从表格中“褒扬人的纯真的爱情”“人生的目的就是为了赚取财富”“赋予人以‘伟大的本性’，并创造了这一世界交给人去统治与管理”并结合所学知识，进行归纳总结即可。第二小问根据所学从思想、经济、自然科学、历史发展等角度进行回答。第(2)问，第一小问结合启蒙运动的内容回答：启蒙运动反对天主教会和封建专制制度(破)；要求建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益建构政治制度(立)。第二小问为开放型问题，可从资本主义发展与思想解放运动存在相互推动的关系来分析理解，要求史论结合，逻辑清晰。答案：(1)新特点：肯定人间世俗生活的享受和乐趣(主张人生的目的是追求现世幸福)；认为追求财富是世人的本能欲望；提倡人性以对抗天主教会的神性(肯定现世生活中人的地位和价值)。(答出其中2点即可)积极作用：打破了中世纪神学对人的桎梏(把人性从宗教束缚中解放出来、极大地解放了当时人们的思想)；适应了资本主义发展的需要(促进了资本主义工商业经济发展、为资本主义发展解除了精神枷锁)；促进了近代自然科学的兴起(推动了各种学术和思想文化发展)；为宗教改革奠定了思想基础(催生了人文主义宗教观逐渐兴盛)。(答出其中3点即可)(2)表现：“破”：批判封建专制制度及其宗教思想体系，号召消灭专制王权、贵族特权和等级制度；“立”：建立资产阶级“理性王国”，根据资产阶级利益建构资本主义的政治制度(追求政治民主、权利平等和个人自由，为未来资本主义社会勾画了制度蓝图)。论述示例：资本主义发展催生思想解放运动，思想解放的内容反映其时代要求，进一步推动资本主义发展。18世纪，欧洲资本主义生产方式基本确立，资产阶级力量进