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1.5.1乘方第2课时

有理数的混合运算第一章有理数1课堂讲解有理数的混合运算乘方在实际生活中的应用2课时流程当堂演练预习导学题型分类课后作业有理数的混合运算法则：(1)先____，再____，最后_____；(2)同级运算，从____到____进行；(3)如有括号，先做_______的运算，按_______、

_______、_______依次进行．乘方乘除加减左右括号内小括号中括号大括号【例1】计算：(1)－14－()×[2－(－3)2]

(2)(－1)4－(1－0.5)××[2－(－2)2]一题型有理数的混合运算解：原式＝－14－×(2－9)＝－14－×(－7)＝－14＋＝－解：原式＝1－0.5××(－2)＝1＋＝【金点子】在进行有理数的混合运算时，要确定合理的运算顺序，一般是按照从高到低的运算顺序进行．【例2】刘谦的魔术表演风靡全国，小明也学习刘谦发

明了一个魔术盒，当任意有理数对(a，b)进入

其中时，会得到一个新的有理数：a2＋b－1，

例如把(3，－2)放入其中，就会得到32＋(－2)－

1＝6.现将有理数对(－2，－3)放入其中，得到

的有理数是____．二题型乘方在实际生活种的应用0【金点子】注意运算公式的特征，正确代入数字计算．1．计算－1－(－1)2的结果是()A．0B．1C．2D．－22．计算(－2×5)3的结果是()A．1000B．－1000C．30D．－303．下列算式结果为0的是()A．－32－32

B．－32＋(－3)2C．(－3)2＋32

D．32＋32DBB4．在－(－8)，|－1|，(－2)3，(－0.25)2，0中负数有()A．1个B．2个C．3个D．4个5．计算12－7×(－4)＋8÷(－2)2的结果是()A．－24B．－20C．6D．42AD6．计算：(1)(－1)10×2＋(－2)3÷4＝____(2)－23÷×(－

)2＝____(3)3＋50÷22×(－

)

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