4.2 地貌的观察 教学设计 2023-2024学年高一地理人教版（2019）必修第一册

4.2地貌的观察教学设计2023-2024学年高一地理人教版（2019）必修第一册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：地貌的观察

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一地理

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时二、教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够了解地貌的定义、类型及其形成原因，掌握地貌观察的基本方法，并能运用所学知识分析实际生活中的地貌现象。例如，学生能够区分平原、高原、山地、盆地等不同地貌类型，并了解其形成原因；能够运用地貌观察方法对实际地貌进行描述和分析。

2.过程与方法目标：培养学生观察地貌、分析地貌的能力，以及运用地图和实地考察相结合的方法进行地貌研究。例如，学生能够运用地图和实地考察相结合的方法，对某一地区地貌进行观察和分析，并能撰写相应的观察报告。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对地貌的兴趣和保护自然环境的责任感。例如，学生能够认识到自然地貌的重要性，了解人类活动对地貌的影响，增强保护自然环境的责任感。

4.思维拓展目标：通过本节课的学习，激发学生对地貌研究的兴趣，培养学生的创新思维和探究精神。例如，学生能够运用所学知识，对新的地貌现象进行探究和分析，提出自己的见解和观点。

5.实践应用目标：培养学生将所学知识运用到实际生活中的能力。例如，学生能够运用所学地貌知识，对家乡的地貌特征进行观察和描述，并提出保护家乡地貌的建议。三、教学难点与重点（1）地貌的定义及其分类

重点在于让学生了解地貌的定义，掌握不同地貌类型的特点和分布。通过学习，学生应能区分平原、高原、山地、盆地等不同地貌类型，并能描述它们的特征和分布。

（2）地貌的形成原因

重点在于让学生掌握地貌形成的主要原因，包括内力作用和外力作用。学生应能理解地壳运动、岩浆活动、水文作用、风力作用等对地貌形成的影响，并能分析具体地貌的形成原因。

（3）地貌观察的基本方法

重点在于让学生掌握地貌观察的基本方法，包括遥感观察、实地考察和地形图分析。学生应能运用这些方法对地貌进行观察和描述，并能撰写相应的观察报告。

（4）地貌保护的重要性

重点在于让学生认识到地貌保护的重要性，理解人类活动对地貌的影响。学生应能分析人类活动对地貌的破坏，并提出相应的保护措施。

2.难点

（1）地貌形成原因的复杂性

难点在于地貌形成原因的多样性和复杂性，学生需要理解和掌握多种地质、气候、生物等因素对地貌形成的影响。教师应通过实例分析，帮助学生理解和掌握地貌形成的原因。

（2）地貌观察方法的运用

难点在于地貌观察方法的运用，学生需要将所学知识运用到实际地貌观察中。教师应通过实地考察、课堂演示等方式，帮助学生掌握地貌观察的方法，并能运用这些方法进行地貌观察和描述。

（3）地貌保护的实践性

难点在于地貌保护的实践性，学生需要将所学知识运用到实际地貌保护中。教师应通过案例分析、课堂讨论等方式，帮助学生理解和掌握地貌保护的方法，并能提出相应的保护措施。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。学生应提前预习课本中的“4.2地貌的观察”章节，了解地貌的基本概念和观察方法。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源应包括各种地貌类型的图片，如平原、高原、山地、盆地等，以及地貌形成原因的示意图和观察方法的指导视频。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。准备一些简单的地形图、测量工具（如卷尺、测角仪等）和地貌模型，以便学生进行实地考察和实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室分成几个小组讨论区，每个小组配备一张讨论桌和相应的地形图，以便学生进行小组讨论和实地考察。同时，设置一个实验操作台，供学生进行地貌模型的观察和操作。

5.网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多地貌观察的实例和资料。鼓励学生在课前通过搜索引擎查找相关地貌的图片、视频和文章，以便在课堂上进行分享和讨论。

6.教学软件：使用地理信息系统（GIS）软件，帮助学生更直观地了解地貌的分布和变化。通过GIS软件，学生可以查看不同地区地貌的详细信息，并进行数据分析。

7.实地考察：安排一次实地考察活动，让学生亲自观察和体验不同的地貌类型。选择一个具有代表性的地貌区域，如山区、平原或盆地，让学生亲身体验地貌的特点和形成原因。

8.教学反馈：准备一些反馈表或问卷，以便学生在上完课后对自己的学习情况进行评估。学生可以填写反馈表，提出自己的意见和建议，以便教师对教学内容和方法进行调整和改进。五、教学过程1.导入阶段

-教师通过展示一些壮丽的自然景观图片，如珠穆朗玛峰、亚马逊雨林、撒哈拉沙漠等，激发学生的学习兴趣和好奇心。

-教师提出问题：“你们知道这些景观是如何形成的吗？”引导学生思考地貌的形成原因。

-学生分享他们对地貌的已有知识，教师进行总结并引入新课的主题：“地貌的观察”。

2.新课呈现

-教师通过多媒体课件，清晰、有条理地介绍地貌的定义、类型及其形成原因。

-教师使用实例、图表、动画等多种教学工具来辅助讲解，如展示不同地貌类型的图片和形成原因的示意图。

-教师逐步引导学生理解地貌的观察方法，包括遥感观察、实地考察和地形图分析。

3.学生活动

-学生分成小组，每组选择一个特定的地貌类型，如山地、平原、盆地等，进行实地考察和观察。

-学生通过观察和讨论，撰写观察报告，总结地貌的特征和形成原因。

-学生进行角色扮演，模拟地貌的观察和分析过程，提高他们的实践能力和团队合作能力。

4.巩固练习

-教师提供足够的练习题，包括选择题、填空题和简答题，帮助学生巩固和加深对新知识的理解和记忆。

-教师设计一些拓展性的练习题，如分析实际生活中的地貌现象，激发学生的探索欲望和求知欲。

5.总结反馈

-教师进行简洁明了的总结，回顾本节课的主要内容和重点，强调地貌观察的重要性和实际应用。

-教师提供及时的反馈，包括对学生表现的评价和建议，帮助学生了解自己的学习情况并进行调整。

6.教学调整

-教师根据学生的实际情况和学习进度，灵活调整教学内容和教学方法，确保教学效果的最大化。

-教师关注学生的反馈和建议，及时调整教学策略，以满足学生的学习需求。

整个教学过程逻辑清晰、条理分明，各个环节之间衔接自然，旨在激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握地貌的观察方法，并培养他们的实践能力和团队合作能力。六、教学资源拓展1.拓展资源

（1）课外书籍：推荐学生阅读《地貌学》、《地貌观察与分析》等书籍，以加深对地貌学的理解和认识。

（2）网络资源：引导学生访问国家地理网站、中国地貌网等，获取更多关于地貌的图片、视频和文章。

（3）实践基地：组织学生参观地质公园、自然保护区等地貌实践基地，亲身体验和观察不同类型的地貌。

2.拓展建议

（1）阅读指定书籍：要求学生在课外阅读推荐的课外书籍，并撰写读书笔记，加深对地貌学的理解和认识。

（2）参加在线课程：推荐学生参加有关地貌学的在线课程，如《地貌学基础》、《地貌观察与分析》等，以获取更多的知识和技能。

（3）参观实践基地：组织学生参观地质公园、自然保护区等地貌实践基地，亲身体验和观察不同类型的地貌，加深对地貌学的理解和认识。

（4）开展实地考察：鼓励学生开展实地考察，选择一个特定的地貌类型，如山地、平原、盆地等，进行观察和分析，撰写考察报告。

（5）参与学术活动：鼓励学生参与学术活动，如地貌学讲座、研讨会等，以获取更多的知识和交流经验。七、重点题型整理1.填空题

（1）地貌的定义是______。

答案：地貌是指地表的自然形态，包括地形、地物和地表覆盖物。

（2）地貌的类型主要包括______、______、______等。

答案：地貌的类型主要包括平原、高原、山地、盆地等。

（3）地貌观察的基本方法有______、______、______等。

答案：地貌观察的基本方法有遥感观察、实地考察和地形图分析等。

2.判断题

（1）地貌的形成只受到内力作用的影响。

答案：错误。地貌的形成受到内力作用和外力作用的共同影响。

（2）地貌观察就是简单地看一看地形。

答案：错误。地貌观察不仅仅是简单地看一看地形，还包括使用遥感观察、实地考察和地形图分析等多种方法。

（3）所有的地貌都是自然形成的，不受人类活动的影响。

答案：错误。虽然大多数地貌是自然形成的，但人类活动也会对地貌产生影响，如城市化、土地开发等。

3.简答题

（1）请简述地貌观察的基本方法及其应用。

答案：地貌观察的基本方法包括遥感观察、实地考察和地形图分析。遥感观察是通过卫星、飞机等手段获取地表图像，了解地貌特征。实地考察是通过实地考察获取地貌的详细信息。地形图分析是通过地形图了解地貌的分布和特征。

（2）请举例说明地貌对人类活动的影响。

答案：地貌对人类活动的影响有很多，如地形影响城市规划、农业布局、交通建设等。例如，山区地形限制了城市的发展，而平原地形有利于城市的扩展。

4.论述题

（1）请论述地貌观察在地理研究中的重要性。

答案：地貌观察在地理研究中具有重要意义。通过地貌观察，可以了解地表形态、地形特征和地貌分布，为研究地形地貌的形成原因、演变过程和生态环境提供基础数据。同时，地貌观察还有助于解决实际问题，如地形对城市规划、交通建设、水利工程等的影响。

（2）请论述地貌保护的重要性及措施。

答案：地貌保护的重要性体现在保护生态环境、维护地表形态、保障人类生存和发展等方面。保护地貌的措施包括：加强法律法规建设，严格控制人类活动对地貌的影响；加强地貌监测，及时发现和解决问题；加强宣传教育，提高公众对地貌保护的认识；加强国际合作，共同应对全球地貌变化等。

5.应用题

（1）请分析某地区地貌特征，并提出相应的利用和保护措施。

答案：以我国某山区为例，该地区地貌特征为山地地形，山高坡陡，植被覆盖良好。利用措施包括：发展旅游业，开发山地旅游资源；发展林业，进行山地植被恢复和保护。保护措施包括：加强地质灾害防治，防止山体滑坡、泥石流等地质灾害；加强水土保持，减少水土流失；加强生态环境保护，禁止乱砍滥伐、乱采乱挖等破坏行为。八、教学评价-通过提问方式了解学生对地貌的定义、类型、形成原因等基本概念的掌握情况，及时解答学生的疑惑。

-观察学生在小组讨论、实验操作等学生活动中的参与程度和表现，评估学生的团队合作能力和实践能力。

-利用测试题对