小学低段美术教学计划

小学低段美术教学计划

小学低段美术教学计划（一）：小学低年级美术教学计划

小学低年级美术教学计划

美术课程教学是对学生进行美术教育的主渠道，根据美术新课程标准，为了让全体学生

生动、活泼、主动地发展，提高学生的审美能力，使学生成为有健全人格、有创新精神的合

格人才，根据我校1、2、3年级学生特点特制定本期教学计划如下：

1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放

性和立体性。

2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。

3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。

教学重点难点：

教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。

教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养

一、教材分析

学期低年级美术教材共安排了17个教学周，每周2课时，1、2、3年级均执行学校课

时计划，实际上课约18课。其中有欣赏课2课，绘画课8课，工艺美术课8课。本册绘画

课中安排了三课《学画中国画》，工艺课中安排了版画，由于实际情况和授课条件的关系，

完成

有一定困难，拟据实际情况选学。其它的和学生生活息息相关，可以完成。

二、学生情况分析：学生学习任务比以前更重一些，时间不多。但是本年级学生对美

术这门课有着相当浓厚的兴趣，愿意学。还有部分同学特别爱好，在这方面也有特长。针对

这些优势和不足，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，学生在美术方面的知识和技能都可

以有一定的增长和提高。

三、重点难点：根据学生情况和地域的情况，我决定把本期重点放在工艺课上。本期工

艺课中的《美化板报、墙报》与学生活动关系密切，有实用价值，所以把这一课及其相关内

容作为重点。本学期教材安排的素描基础：物体的结构比例和透视基础。这两方面的内容共

有四课，专业性很强，概念抽象，学生没有接触过，比较难于理解。这是本期学习的一个难

点。

四、教学模式

结合美术学科特点和学生实际情况，在本期的教学活动中，以多种方式进行教学，室内

和室外教学相结合，知识讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，教师引导和学生

自主学习相结合。老四平小学美术组低年级美术教师苏宏亮2013.3

美术教学计划

2012——2013学年度下学期

老四平小学美术组教师2013.3苏宏亮

小学低段美术教学计划（二）：小学一年级美术教学计划

南安小学一年级美术教学计划

（2014〜2015学年第一学期）

任课教师：王垒

一、学生基本情况（包括知识、能力、学习态度、方法、习惯及学业成绩方面的情况等。）

新入学的学生第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，

而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着

学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一

化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。一年级学生底子薄，所以要有耐心去教他们，学生

由于年龄小对什么都会产生兴趣，但兴趣和耐心不会太久,所以绘画对于他们有很大的帮助,

让他们初步感受美的能力，作画时培养他们的观察能力、绘画能力，培养绘画想象能力。

二、教材分析（包括知识的前后联系、教程的重、难点、德育价值、情感价值、能力价

值等。）

本册教材共18课，安排34课时。本学期美术共十八课，教材内容充分完全能拓展学生

的思维，使他们愉悦的学习美术课程。一年级学生刚入学可以说基础很差，根据美术课程标

准把教学分为四个教学领域，这四个学习领域分别是：“造型•表现”、“设计•应用”、"综合•探

索”、“欣赏・评述”。

造型•表现方面：本领域是让学生体验造型乐趣，会利用手中媒材用不同方法、手段表

达自己的情感和思想的学习领域。

设计•表现方面：本领域是让学生用一定的材料、手段去体验创造乐趣，

围绕一定的用途和目的进行设计与制作的，作品可以达到传递信息、美化生活的作用，

培养学生设计能力、动手能力、实践能力等综合能力的提高。

综合•探索方面：内容虽少，但对低年级学生来说也可以，本身低年级的学生领会能力

差，教师可以以引导为主，引导学生主动探究，通过综合性美术活动研究、创造以及综合解

决问题的能力。

欣赏•评述方面：本学习领域是让学生对自然美和作品美在视觉里进行欣赏和评述，用

语言去评价，提高审美趣味、美术欣赏能力。教学重点与难点如下：

（一）重点：

1.认识常用的色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法

表达自己的想法。

2.探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，语言表达体验感受。3.欣赏感受剪纸、

撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。

4.探索用线描的形式表现各种物体。

5.引导学生感知并发现食物之美，激发学生对美术课堂的兴趣。（二）难点：

1.学生对感受物体的表象，并用语言来表述物体。

2.引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果，引导学生表现自己的所

见所闻。

3.培养学生的创新精神，发展个性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举

一反三进行探究。

4.领会自然界中的事物与美术作品中的区别，让小朋友们学习观察艺术作品，对作品

的造型、色彩、情节予以描述，说出自己的感受。

5.怎样使合作教学在美术课堂中更好的发挥作用。

三、本学期教学任务（应包括基础知识、基本习惯、基本技能、培养能力与情感等方面

的任务。）

1.初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通

过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。

2.学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法,

进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

3.观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描

述，说出其特色，表达自己的感受。

4.采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，

并发表自己的创作意图。

5.通过对作品、媒材、工具、制作过程的体验及探索，培养初步的对艺术作品的感知

能力、造型表现能力及口头发表能力。

四、提高学科教学质量的主要措施

1.教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学

习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。

2.利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习

正确作画方法，充分调动起学习气氛。

3.选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式并渗透美

术术语，激发和培养学生学习美术的兴趣。注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松,

积极鼓励学生动脑筋，来培养他们的想象能力，和创造能力。

五、全期教学进度安排【小学低段美术教学计划】

小学低段美术教学计划（三）：2016二年级美术教学工作计划

范文一：二年级美术教学工作计划

上学期根据的教学要求，合理制定了教学计划；认真备课、上课。在师生的共同努力下,

圆满的完成了上学年教学任务。为更好的完成本学期的教学任务特制定教学计划如下：

一、学生现状分析：

二年级共五个班，学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画

画，还包括制作、欣赏。学生对美术有一定的兴趣，学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性

较差，因此对待作业的态度不够仔细。

二、教学内容分析：

（一）全册教材简析：

第二册美术教材共有20课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等

课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索

（二）教学总目标：

（1）认知目标:

通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知

识。

（2）智力能力目标：

培养学生造型技能：培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。

（3）思想品德目标：

培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。

（三）教材中重点、难点（简要分析）：

本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣

为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。

提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料•，表

达自己丰富多彩的想象。

（四）教学的主要措施：

1、教师方面：做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生

去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。

2、学生方面：充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制做作品，学会合作，并

妥善保存自己的设计作品。积极参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经验。

范文二：二年级美术教学工作计划

一、学情分析：

二年级（4）班、（5）班共有117名学生，经过上一学期的训练，已掌握了一些简单的

基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高，学

生构图布局还不够完整。

二、全册教材分析

（―）主要内容及教材重点、难点：

主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技

能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：点、线、面的游戏、橡皮泥

塑、绘画、手工制作、纸玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。

教材重点:

在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，

兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

教材难点：

强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；

在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化

的美术发展方向。

（二）教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。

知识和能力：

通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生

感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、

面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生

的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。

过程与方法：

引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各

种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；

在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,

培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。

情感态度价值观：

在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动

的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美

术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施

合作的学习方式：

提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的兴趣及自学水平，也

有利于优良班风的形成、发展；学生仍然按照上学期分好的小组进行合作学习，鼓励合作与

探究，合作作业以组为单位进行评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料，进行研究性学习的

前期准备，如：上网查阅有关资料，采访有经验的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位准备材

料，进行合作练习。而造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进行研究性

学习，通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。

学科实践活动（每学期2次）

1、在《纸片插接》一课学习完毕后，将设计好的自己的名字做成一个可以站立的卡片，

并尝试着用同样的手法将爸爸妈妈的名字也进行装饰，可以把全家人的名字插接成一个立体

小屋，进行展览。

2、在《故事画》一课中，设计课后拓展作业为：以小组为单位，从语文书或课外阅读

书中找一个简单的故事，依据书中的人物设计出与之相配的形象，小组成员一起把这个故事

表演出来。

创造性的培养：

培养形象思维能力,提高用美术表达自己感受的能力和切近自己生活的设计、制作能力。

采取巧妙的设计提问、鼓励学生自主学习等多种方法训练学生的思维的灵活性、变通性

和发散性，最大限度的开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，如：将自己通过《五

味瓶》一课学到的设计知识运用到为自己家的容器“穿上花衣裳”的实践过程中，使学生具有

将创新观念转化为具体的成果的能力。

转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、创造性不断生成、张扬、发展、提升的过

程，并在这一过程中把发现、探究、研讨等认识活动突显出来，从而使每一个学生真正成为

美术学习的主体，让学生自己在探究中发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题,

进而发展综合实践能力。

以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调

趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神

与实践能力，形成基本的美术素养。

四、全册教学进度（略）

范文三：二年级美术教学工作计划

一、加强理论学习提升自身素质

1、学习新大纲，把握教改动向。我认真学习《课程计划》和修订后的《教学大纲》，进

一步端正教育思想，提高认识，把握教改动向，明确小学美术学科是全面实施素质教育中的

重要内容

2、认真学习教育理论。我征订了《美术导刊》、《少儿美术》、《中小学美术教育》等专

业杂志，课余时间经常钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养。

3、我的理论与专业”两手抓，两手都要硬”。在这学期中，我们班的同学美术水平有了

质的飞跃，画画水平得到我很大的提高。得到我各位老师的一致好评。

二、抓好学科教学常规切实提高教学质量

1、我在本学期初便定好学期工作计划，排出教具、学具及使用日期，平时经常对照检

查，督促学生带好学具。

2、这学期二年级使用的美术教材，在教学中我始终贯彻“以人为本“、”以学生的发展为

本”这一新的教育基本理论。通过学习，促使学生观察生活，关心社会发展，热爱自然、保

护自然。在充分相信并尊重每位学生的潜能和个性的基础上培养良好的审美观，并帮助学生

建立符合各自个性、天赋的视觉思维方式和体验、感悟美的渠道。

3、课后，我积极组织开展美术兴趣活动，根据学生的兴趣爱好，组织学生探索新知识,

提高学生的绘画能力、创作能力、欣赏能力，并将学生作品展示出来，激起学生欣赏美、热

爱美、创造美的学习兴趣。

三、建立新的课程理念

1、新的课程理念推出激发了学生学习美术的兴趣，推弃那种无视学生兴趣，一味追求

认知的做法。我在教学中把情意与认知相结合，以轻松活泼多样的方式呈现新课程内容进行

教学，从而激发学生的学习兴趣，并使之成为持久的情感态度。

2、鼓励学生对各种材料、工具的特性进行尝试和探索。让学生自己动手，利用多种原

材料制作作品，并通过探究与发展，逐步认识各种材料和工具的特点和性能，再综合各种的

材料进行创造性的解决问题。

3、我在教学中认识到，美术课程内容应与学生的生活保持着密切的联系，鼓励学生用

学到的知识技能美化生活，提高生活的质量，从学以致用的角度激发学生学习的动力，努力

追求生活艺术化。

经过一学期的努力，同学们的审美观、艺术能力都得到了很大的提高。

范文四：二年级美术教学工作计划

一、学生情况分析

这学期我仍任教二（5）班、二（6）班的美术，这两班班的整体水平不是很稳定，但对

美术课的期待强烈，学生绘画水平参差不齐，大部分学生创新处多，课堂气氛活跃，也有个

别后进生经常美术用具不带，影响课堂和周围的同学。这学期希望通过小组合作的形式加强

学生，小组间的合作交流，形成团结和睦的集体。

二、教材分析：

浙美版第4册实验教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件,特别是教育部《基

础教育课程改革纲要（试行）》为指针，以教育部制定并颁发的《全日制义务教育美术课程

标准（实验槁）》为主要依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构,

构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基本特

征的美术教材新体系。

本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协

调发展，以“接近社会、贴近学生、学以至用”为原则，选择符合二年级小学生身心特点的教

学内容设计课题。全册共有19课，分为10个隐性单元，内容函盖造型.表现、设计.应用、

欣赏.评述、综合.探索4个学习领域，其中造型.表现和设计.应用占有较大比重，欣赏.评述

大多随堂教学，因而均分配在各课之中。

三、教学目标：

1、造型.表现：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、

做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

2、设计.应用：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、

做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

3、欣赏.评述：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感

受。

4、欣赏.评述：采用造型游戏的方法进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。

5、教师用书“三合一”。

四、教材中的重点、难点：

本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣

为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。

提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表

达自己丰富多彩的想象。

五、教学措施

1、注重审美能力的培养：在教学中，应创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会,

引导学生展开想象，进行比较。多谈谈自己的感受，努力提高审美情趣。

2、重视创新精神和实践能力的培养：用各种方法互相启发，激活创造性思维，采用类

比、求异想象等方法，引导他们创造。

3、创设文化情境，涵养人文精神：降低美术知识和技能的难度，注重美术文化的学习，

提高学生的审美能力、鉴赏能力、涵养人文精神。

4、确立学生的主体地位：教师作为活动的组织者、参与者、引导者，在活动中教师与

学生是平等的。

5、鼓励学生进行综合性与探究性学习：引导学生在实际生活中领悟人尖社会的丰富性,

了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独特贡献，使他们真正获得综合运用

美术以及其他知识、技能来解决学习与生活中各种问题能力。

6、重视学生的自评与互评：使学生在评价中进一步巩固知识，运用知识，提高技能，

培养审美情趣。

7、恰当运用多种教学手段：教师应以生动有趣的教学手段来引导学生增强对形象的感

受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。

六、教学进度表（略）

小学低段美术教学计划（四）：2015小学美术教学工作计划

第1篇：小学美术教学工作计划

新的学年又开始了，在现有的课程改革的基础上，美术学科的课程改革还将更加深入地

进行。面对美术学科在社会发展、教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以

高效课堂教学研究为基本点，狠抓40分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提

高教育教学质量。为更好的完成本学年的教学目标、教学任务，现制定出本学年工作计划如

下：

一■、指导思想：

进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用“三究四学”高效课堂

理论来指导自己的教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。

二、教学目标：

针对中、高年级学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、剪纸，

工艺融合贯通在一起，以多种有趣的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生

掌握绘画技法，继续接受基本技能和色彩的传统教学。设计和手工继续深入学习。提高学生

对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在"

三究四学”高效课堂的教学模式中培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。

让学生能够脱离书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。

三、具体工作：

1、继续加强美术“三究四学”高效课堂业务学习，深化课改理念。

本学年，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学、多练、多找自身的不足,

多以“三究四学”高效课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己的业务能力，使自己由认识课

改到深入课改。

2、课堂教学活动。

力口强“三究四学”高效课堂教学理念、模式及教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“

美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造精神，结合

实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。在课堂上将

讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合

在一起，以调动学生积极性为主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。

3、组织学生多出作品，参加各级各类的赛事。

总之，美术教学活动在遵循“三究四学”高效课堂理念的前提下，以课程标准为准绳，以

学生兴趣、经验、知识的发展为目的，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识,

学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。

第2篇：小学美术教学工作计划

一、学生情况分析

1、学生有浓厚的绘画兴趣。

2、学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现。

3、学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。

二、教材分析

本册教材分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面。具体有绘画、泥塑、

剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发

展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。

（一）、全册共20课，教材编排方式较一年级教材有所改变：

1、更加重视学生活动的设计。活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由

课内到课外的原则。

2、加强了美术学科与其它学科特别是语文（文学）学科的综合。如第10课是美术学科

与音乐学科的综合，第2、8、13课是美术与语文（文学）学科的综合，第19课则是美术学

科与现实社会相联系的综合。

（二）、各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，

便于教师进行教学参考和学生自学。

三、教学目标

1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。

2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把

所见所闻、所感所想的事物表现出来（3、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地

表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。

4、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

5、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综

合解决问题的能力。

四、教学重难点

教学重点：了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学

生的创造精神，发展美术实践能力，增强动手能力和审美能力，渗透人文精神。

教学难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育。

五、教学措施

1、遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，通过比较的、

讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，提高学生审美趣味。

2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，积极为学生创设有利于创新精神

的学习环境。

3、加强师生的双边关系，即中是教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。

4、采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。

5、改变评价方法，采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分

肯定学生的进步和发展，尊重个性差异，重视学生的自我评价，激发学习兴趣。

第3篇：小学美术教研组工作计划

美术学科是全面推进素质教育的切入点，美术是基础教育课程体系的一个重要组成部

分，是实施美育的主要途径之一，是实施素质教育的重要内容，是基础教育阶段的一门必修

课，也是实施素质教育的手段，更是学生全面发展的重要途径和内容。我们要用新的教育思

想观念和素质教育理论来指导素质教育，推进课程改革的进程。由此我们美术组围绕学校的

中心工作经过酝酿、讨论特制定下列教研计划：

1、严格执行国家课程方案。上好美术课程，把着眼点放在提高课堂教学水平上来，努

力提高课堂教学质量。

2、优化集体备课和个人备课模式。创造性的开展教研活动，活动力求形式多样，重视

和强化业务理论知识学习，根据教学中出现的典型问题展开研讨,开展优秀教学设计的赏析、

研讨、观摩优秀教学录象等活动。

3、加大课堂教学的改革力度，以新的教改理念指导美术课堂教学，积极探索，创建课

堂教学新模式。发挥骨干教师的传、帮、带作用，强化年青教师的业务培养和提高。计划组

织好组内示范课、研究课、汇报课等活动。

4、积极围绕美术学科各学段确立的创新、实践类教研课题，开展丰富多彩的校本教研

活动。加强集体备课活动的组织，严格请假制度，每单周集体备课所有人员无特殊原因必须

参加。并作好每次的活动纪录，材料整理。

5、在教学中要加强对学生学习习惯和学习方法的指导，提高学生的审美能力，发展学

生的感知能力和形象思维能力，增强学生的创新精神和技术意识，促进学生个性形成和全面

发展，同时，也要重视特长生的培养。

6、加强教学管理，规范教师的教学行为，严格执行教学计划，开足开好美术课，严禁

无故缺课改课换课。要不断优化美术集体备课和个体备课制度，增强备课的实效性。树立”

以科研求突破，以特色求发展”的意识，结合自己的实际，找准切入点，选好突破口，创出

自己教研品牌。

7、终生学习的意识：知识经济时代是人才的竞争，教育的竞争。新时代要求我们要不

断更新知识，逐步提高自己的业务素质与理论水平。本组教师必须掌握自制设计课件的能力。

上组内研究课必须使用自制的课件和教学挂图。并能协助学校参与校园网站的设计与使用，

提高自身水平。

8、促进个人全方位能力素养的提升：教育教学基本能力、与人合作交流能力、教育观

察实验能力、教育科研能力、较强的学习能力、获取和处理信息的能力。

9、培养自身的质量意识：不断搜寻外部信息，把握现代化教学发展方向，提高理论层

次。鼓励“四自"活动，即-"自选内容“，”自己请人听课或送课“，“自看录像“，“自己评课”。

10、培养自身的服务意识：重师德，讲奉献，为提高教学质量献计献策，共同参与教育

教学辅导，使我校美术教育教学质量更上一层楼。协助大队辅导员搞好我校德育工作。

11、培养自身的目标意识：每一名教师每学期上出一节好课，写出一片高质量的论文，

两篇优秀教学设计和反思，力争在各级各类比赛中取得好的成绩。

二、活动内容：

三月份：

1、作好开学准备工作，提前备好一周课。

2、制定本学期教研工作计划。

3、教研组坚持每周一次集体备课，两周一次教研活动。

4、组织参加区美术学科备课研讨会活动，认真撰写发言材料。

四月份

1、继续开展校本教研”周重点研究课”活动。

2、认真做好”第五批山东省美术教学能手评选”听课后的学习汇报工作。

3、积极参加学校开展的“新课程有效教学大赛月”活动。

五月份

1、集体备课，专题研讨”绘画造型”学习领域的课堂教学模式。

2、组织徒弟汇报课。【小学低段美术教学计划】

六月份

1、组织教师参加市中区中小学美术教师画展活动。

2、继续开展美术艺术节成果展示活动。

七月份

1举办校园书画作品展。

2、收集本学科教学优质课件、教学设计、反思、论文。

4、做好教研组工作总结。

第4篇：小学美术教研组工作计划

一、指导思想：

本学期继续以新课程标准的思想为指针，依据本校工作要点，认真贯彻落实教育部《新

课程标准》的精神，落实各项要求，充分发挥教学研究、教学管理、教学指导和教学服务的

功能作用，引领教师参与教学研究，进一步推进课堂教学的改革，提高新课程实施水平，促

进教师的专业发展，全面提升教育教学质量。认真总结新课程改革实施过程中形成的经验,

深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策。日常工作中，要认

真总结新课程改革实施过程中形成的经验，加强对本学科青年教师的培养，抓好课题研究工

作，积极开展课堂教学研讨活动，全面提高课堂教学质量与效益。组织并开展好学校兴趣小

组活动并落实到实处。

二、本学期的任务目标：

1、通过常规月查督促教师进行正常的教学工作，做到按表上课，不使美术教学成为虚

设，而使美术教学落到实处。

2、通过听课、评课活动，促使教师备好、上好每一节课，努力提高教学艺术水平。

3、通过组织美术研讨和交流活动，使全体美术教师互相学习取长补短，不断提高专业

素质。

4、通过各种美术竞赛活动的开展，激发学生学习美术的兴趣，从而使他们能从中学到

知识，陶冶情操，提高品位，并使校园充满生机和活力，营造出浓厚的文化艺术氛围。

5、通过课内教学活动和组织的课外兴趣小组活动，培养一批美术特长生，以点带面足

以带动其他学生学好美术，从而全面提高美术教学质量。

三、方法和措施：

1、根据教导处的教学要求，并结合本学科特点，安排并组织教研活动。

2、按时进行常规月查，并不定时地进行抽查，杜绝不备课而上课的现象，使美术教学

能正常开展。

3、通过听评课和研讨会，促进全体美术教师的经验和信息交流，提高教师的业务水平。

4、鼓励美术教师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学（5、结合本校实际情况,

举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作兴趣，丰富校园文化生活。

6、组建美术兴趣小组并积极开展好活动，培养和发展学生特长。

四、教研活动安排：

九月份：

1、制订、收缴美术教学计划。

2、成立美术兴趣小组。

3、辅导学生参加省文化厅组织的绘画比赛。

十月份:

1、举办国庆书画展。

2、参加市小学美术研讨观摩课及研讨活动。

3、兴趣小组活动

十一月份：

1、美术组青年教师参加校一人一课活动

2、参加组内听课评课活动。

3、优秀案例评比。

十二月份：

1、组织美术期末考核。

2、撰写美术教学工作总结。

第5篇：坞近小学校美术学科教学工作计划

一、指导思想：

以小学《美术课程标准》为指导依据，认真贯彻基础课程的决定，围绕区、校”减负提

质”工作重点，加大课堂教学的研究与绩校本教研的力度，努力提升教师的专业素养和课堂

教学水平。通过校本教研，开展有效校本研修活动，促进美术教学的发展。本学期以推进课

堂教学改革，进行课堂教学实效评价为重点工作，抓落实促规范，全面实施素质教育，积极

推进特色学校的建设。开展课堂教学改革研究、教育教学评价研究，提高教师业务水平和实

践能力。

二、教研活动的工作思路

1、集体研究制定美术学科教学计划，确定教学内容和教学进度，每位教师写出所教年

段的学科教学计划交教导处。确保学生学有所获、知识和能力都有所进步和提高。

2、课程的改革不仅是内容的改革，也是教学过程和教学方法的改革。狠抓教师的基本

功，认真备好上好每一节课，规范常规教育，努力学习美术知识，把提高教师的业务素质落

到实处。

3、每位教师在教研组内上好一堂研究课，认真听课评价，并做好一份优秀的教学设计,

承担一次中心发言。从而全面提高美术学科教师的专业素质和理论水平。

4、协助学校搞好特色学校的建设。做好学校各项活动的宣传工作。

5、扎实开展学校的特色增彩活动，并与综合学科教师一起座谈和交流活动经验。

6、在全校学生中征集绘画、书法作品，做好本学期参加全国第七届少儿美术作品展评

的整理、归类、选送等工作。

三、计划具体措施

1.以参加每周一学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅有组织有计划地进行学习。

（重点做好校园规范字的书写与落实。）认真做好每次的教研记录。根据学习内容，结合实

际教学情况，反思自己的教育教学行为并进行实践。

2.探索培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、在教学中实施素质教育、课堂教

学评价标准等方面进行探索。利用艺术团与“22活动”这一平台培养一批美术特长生。

3.充分利用自身信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学

习和交流。

四、本期具体活动安排：

9月份：

1、讨论制定美术校本研修计划和本学期研修主题。

2、结合本校实际教学情况，修改制定本学期教学计划，积极推进特色学校建设。

3、讨论、交流细化艺术团教学计划和“22”美术活动计划。

4、每周星期一、星期四开展美术艺术活动。

10月份：

1、加强美术教学的常规管理，认真撰写美术教案及教学意图、教学后记，做到教学五

认真。

2、教师参加全区美术学科研究课活动，积极开展备课研究活动。

3、美术老师相互听课，加强交流与讨论，每周至少听2节美术课，认真写好听课评价。

4、做好研究课的上课、听课、评课的研讨和交流工作，改进课堂教育教学能力，促进

课堂教学质量。

5、根据学校安排，培训童心书画社的学生为儿童节现场绘画作好准备。

11月份：

1、评课，并与综合学科老师讨论、交流，做好一次中心发言。

2、征集全校学生绘画、书法作品，做好参加全国第七届少儿美术作品展评的选送工作。

3、积极组织学生参加校、区、全国绘画比赛。

4、培训学生，争取在比赛中取得好成绩。

5、中国画基本技能培训与欣赏。

12月份：

1、上交教案、听评课本、教学反思、美术课教学反思、读书笔记等资料

2、组织美术期末考核。

第6篇：小学美术教学工作计划

岁月如梭，转眼一个学期又开始了。在这一个学期正当中，我会努力做好本学期的工作

安排和备课等，虚心向大家学习，完善自我。我对一个学期中的美术工作计划如下：

一、教学工作：

在教育教学工作中，我会认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，根据学校

的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在上课前备好课，分析教

材，在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到一定的

基础知识，掌握美术的基本技能和技巧，同时也要学会判断美和创造美，提高学生的审美能

力，并培养他们自主创作的能力。

二、自身素质：

课堂之余，从理论和实践中提高自己，完善自己，补充自身专业知识。并虚心向其他教

师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作。

三、工作目标：

1、继续深化课程改革，不断用新课程理念充实头脑。

2、整合教育资源，力口强"活动化”课堂教学研究。

3、通过开展丰富多彩的美术活动，提高学生的综合素养和能力.

4、加强业务学习，提高美术教师素质，保证教学质量。

四、主要措施：

1、加强业务学习，潜心教学研究利用业余时间读书看报，及时了解美术教育动态（2、

积极参加特长活动中与学生的互动。根据教师自身的特点，结合学生的爱好和特长，开展多

种形式的美术校本课程，让学生在美术学习中发展思维，增长见识。

3、开展美术活动课，提高学生美术学习兴趣

五、其他方面：

配合学校做好各种宣传工作，让学生逐渐形成良好的学习习惯和行为习惯。积极参加上

级部门组织的美术活动，开阔学生的视野，提高审美情趣。

总之，通过认真备课、上课。做好课前的各项准备活动，拓展教学思路，做到以人为本,

因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

小学低段美术教学计划（五）：2015美术教学工作计划

美术教学工作计划（一）

本学年继续以学校总体计划为指针，以学校教学工作计划为引导，认真学习《国家中

长期教育改革和发展规划纲要》，认真贯彻《中小学教学工作常规》，学习美术新课程标准，

更新教学理念，运用新的理论来指导自己的日常教学工作，提高我校美术教学质量。特制定

以下计划。

一、教学目标：

1、知识与技能：了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化

环境与生活。学习美术欣赏和评述的方法，形成美术基本素养。

2、过程与方法：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材

料和制作过程，丰富视觉、触觉和审美经验，发展美术实践能力。

3、情感态度与价值观：学生能体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；激

发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

二、教学资源分析：

1、教材的基本结构:

以学生学习活动方式划分学习领域，即“造型?表现“、“设计?应用“、“欣赏?评述''和"综

合?探索”。这四个学习领域的划分是相对的，每一学习领域既各有侧重，又互相交融，紧密

相关，形成一个具有开放性的美术课程结构。

2、教材的内容：

在造型表现方面：有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工

具、材料，以绘画和雕塑等形式，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，传递自

己的思想和情感。

在设计应用方面：了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与

韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设

计意识。

在欣赏评述方面：多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得

初步的审美经验和鉴赏能力，初步了解中外美术发展概况，尊重人类文化遗产，能对美术作

品和美术现象进行简短评述。

在综合探索方面：调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、

规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。

3、教学任务要求：

第一学期高三学生外出校考，迎接高考。

第二学期迎接新高一，学生学习素描几何静物的专业技能技法，学会临摹与写生。在美

术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美

情操。重点进行课堂写生教学，努力提高各种美术技能。

同时在课堂中适时地对学生进行安全教育，环保教育，行为习惯养成教育，进一步完善

学生的人格，认真做好全员育人的德育活动。

4、教学重点难点：

充分认识美术学科在培养学生创新精神和实践能力方面不可替代的作用，切实发挥其培

养学生个体创造心理品质、形成和谐健全的个性人格方面具有的独到的教育功能，作为美术

学科教学应达成的重要目标来实现。

5、教学资源:

①、发挥原有师资的优势，加强学习和培训，增强基本素质和基本技能。

②、加强和兄弟院校的沟通，互通有无，借调师资。

③、积极开发信息化课程资源，充分利用网络，获得最新的美术教育资源，开发新的教

学内容，探索新的教学方法，开展各方面的交流。

④、充分利用美术教学器材、美术书籍、教师参考书、美术教育杂志、光盘、幻灯片等

资源，供教师备课及上课，学生收集、查阅资料以及自学或合作学习使用。便于开展多种形

式的美术活动。

三、学生基本情况分析：

第一学期我担任高三年级的美术教学工作，第二学期担任高一年级的美术教学工作。由

于学生状况参差不齐,学生美术基础较差，主要是学生缺乏必要的专业技能和美术基础知识。

但学生学习美术的兴趣较高，这是学好美术的前提。在教学衔接上，困难比较大，所以在教

学素描、色彩知识等内容要边教边补，要充分调动学生学习美术的兴趣。

四、教学方法设计：

1、备课中严格按照学校要求的活页教案书写格式进行，认真钻研美术课程标准和教材,

在研究学生的基础上，认真撰写和修改美术教案。认真确立三维目标、重点、难点、学具等,

教学内容要体现对重难点内容的突破,包括教法和教学过程，在课堂练习时针对不同学生的层

次进行教学，课后要有教学反思。

2、抓好课堂教学指导工作。注重美术科的特点，寓德育于美术课堂教学之中，更新教

学手段，挖掘丰富的课程资源，充分利用多媒体、美术教学仪器等进行教学，充分发挥主观

能动性，自制教学用资源，提高课堂效率。

3、将美术学习与学生经验，生活世界和社会、科学世界紧密联系。利用乡土人文资源,

培养热爱家乡的情感学校与社会互相依存。开发好地方自然资源，培养学生对自然美的体验

能力。将学习美术富有时代生活气息，提高学生学习的积极性和学习效果。

4、全面了解学情，既面向全体，也要兼顾个别差异。抓好特长生的培养工作。对学习

成绩好，专业技能掌握突出的学生，进行高标准、高要求，使其更加熟练地掌握与应用所学

技能。对于后进生要给予更多的关注。适当降低专业难度，提高全面素养，作好学科整合。

5、深入学习“关于减轻学生课业负担”的相关规定，严格课程管理，认真开展好美术第

二课堂活动，做到减负不减质。

6、做到课内外结合，学用结合，以德育活动为载体，以重大节日为契机，加强对学生

的爱国主义教育。五月份将以“爱祖国、爱生活、爱科学”为主题，开展书画展览活动，让学

生在活动中愉快地接受教育，为学校营造良好艺术氛围。

7、认真做好岗位练功，积极参加上级或学校组织的政治、业务、科研、教研组等各类

学习培训活动，认真搜集优秀的课例进行研究，做好记录及反思，努力提升自身素质。

8、认真上好汇报课和教研课，枳极参加听评课活动，力争听课达到20节以上。围绕专

科组教研活动，本学期美术教研课题是：美术新课导入方法的的研究。【小学低段美术教学

计划】

五、教学评价方案：

在义务教育阶段的美术教育中，评价主要是为了促进学生的发展。因此，评价标准要体

现多维性和多级性。应以学生在美术学习中的客观事实作为评价的基础，注重评价与教学的

协调统一，尤其要加强形成性评价。既要关注学生掌握美术知识、技能的情况，更要重视对

学生美术学习能力学习态度、情感与价值观等方面的评价；强化评价的诊断、发展功能及内

在激励作用，弱化评价的甄别与选拔功能。

评价方式和方法：

1、重视学生的自我评价。

2、注重对学生美术活动表现的评价。

3、采用多种评价方式评价学生的美术作业。

此外，我还要积极参与其他教研工作，努力提高自己的教育科研能力。在课余时间，要

参与一些艺术活动，提高自己的修养，陶冶高雅的情操，使自己的人格更完善。在工作中，

我会不断的、虚心的向老教师请教、学习。争取把我校的美术教学工作完成的更出色！

美术教学工作计划（二）

新的学期又开始了，在现有的课程改革的基础上，美术学科的课程改革还将更加深入地

进行。面对美术学科在社会发展、教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我们将继续

以课堂教学研究为基本点，狠抓40分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高

教育教学质量。为更好的完成本学期的教学目标、教学任务，现制定出本学期工作计划如下：

一、指导思想：

进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己

的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。

二、教学目标：

针对低、高年级学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、剪纸，

工艺融合贯通在一起，以多种有趣的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生

掌握绘画技法，（三、具体工作：

1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。

本学期，我们将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学、多练、多找自身的不

足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己的业务能力，使自己由认识新课程到走进

新课程。

2、课堂教学活动。

加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为

一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况

开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。在课堂上将讨论交流、

分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学

生积极性为主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。

3、组织学生多出作品，参加各级各类的赛事。

四、教学要注意的问题：

1、注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不

能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。

2、自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。

总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以儿童兴

趣、经验、知识的发展为目的，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会

简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。

美术教学工作计划（三）

一、学生概况

本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其

中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地

发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一

部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。

二、教学目的、要求

（一）总目标

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学

习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术

学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境

与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶

冶高尚的审美情操，完善人格。

（二）各学习领域目标

1、造型表现学习领域

初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看

看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。

2、设计应用学习领域

学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法,

进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。

3、欣赏评述学习领域

观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣