【初中语文++】《诗经二首+关雎》课件+统编版语文八年级下册

诗经二首关雎《诗经》又叫《诗》或《诗三百》，是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶的诗歌。《诗经》的作者佚名，绝大部分已经无法考证，传为尹吉甫采集、孔子编订，讲述了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面，反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。《诗经》《诗经》的三种形式国风，即15个地区的民间歌谣。风正声，即朝廷或贵族所作的正统音乐。《诗经》中分为大雅和小雅。祭祀用的乐曲，用于祭祀天地、祖先或神灵。《诗经》中分为周颂、鲁颂和商颂三部分。雅颂直接叙述人物、事件、场景等来传达情感和思想。通过打比方的方式来表达相似或对比的事物，可以明喻，也可以是隐喻。托物起兴，通过先描述其他事物来引出所要表达的主题或情感。比兴赋《诗经》的三种表现手法《关雎》这首简明易懂的爱情诗为何会被孔子编订为开篇之作？思考：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。jūjiūyǎotiǎohǎoqiúcēncīmàoyuèwùxìnɡ读准字音关关①雎鸠②，在河之洲③。窈窕④淑女，君子好逑⑤。译

文：关关和鸣的雎鸠，相伴在河中的小洲。那美丽贤淑的女子，是君子的好配偶。①

关关：象声词，雌雄二鸟相互应和的叫声。②

雎鸠：一种水鸟。③

洲：水中的陆地④

窈窕，文静美好的样子⑤

好逑：好的配偶。逑，“仇”的假借字，匹配。注

解：疏通文意参差⑥荇菜⑦，左右流之⑧。窈窕淑女，寤寐⑨求之。⑥

参差：长短不齐的样子⑦

荇菜：水草类植物。⑧

以勉力求取荇菜，隐喻“君子”努力追求“淑女”。流，求取。之：指荇菜⑨

寤寐：醒和睡。指日夜。寤，醒觉。寐，入睡。译

文：参差不齐的荇菜，从左到右去捞它。那美丽贤淑的女子，醒来睡去都想追求她。注

解：疏通文意求之不得，寤寐思服⑩。悠哉悠哉⑪，辗转反侧⑫。⑪

悠哉悠哉：思念之情绵绵不尽，思念深长的样子。悠，忧思的样子。哉：语气助词。⑫

辗转反侧：翻覆不能入眠。辗，古字作展。展转，即反侧。反侧，犹翻覆。⑩

服：思念。译

文：却没法得到，日日夜夜总思念她。长长的思念哟，叫人翻来覆去难入睡。注

解：疏通文意参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之⑬。⑬

琴瑟友之：弹琴鼓瑟来亲近她。琴、瑟，皆弦乐器。琴五或七弦，瑟二十五或五十弦。友：用作动词，此处有亲近之意。译

文：参差不齐的荇菜，从左到右去采它。那美丽贤淑的女子，奏起琴瑟来亲近她。注

解：疏通文意参差荇菜，左右芼⑭之。窈窕淑女，钟鼓乐之⑮。⑭

芼：挑选。⑮

钟鼓乐之：用钟奏乐来使她快乐。乐，使动用法，使……快乐。一说通“悦”，可译为“取悦”。译

文：参差不齐的荇菜，从左到右去拔它。那美丽贤淑的女子，敲起钟鼓来取悦她。注

解：疏通文意君子、淑女人物和故事情节人物：情节：开

端：君子在河边看到淑女采摘荇菜。过程：他被淑女的美丽和贤淑所吸引，

内心产生了爱慕之情。结果：君子无法直接向淑女表达爱意，在心中默默地思念和追求她。“参差荇菜，左右流之”、“参差荇菜，左右采之”、“参差荇菜，左右芼之”等。重章叠句的运用使诗歌在结构上呈现出回环往复的美，增强了诗歌的音乐性和节奏感。比兴以“关关雎鸠”起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”的主题，用雎鸠的亲密无间来比喻君子与淑女之间的理想爱情，形象生动，富有深意。修辞手法“窈窕淑女，君子好逑”为对偶句，句式整齐，音韵和谐。重章叠句对偶窈窕淑女，钟鼓乐之。窈窕淑女，琴瑟友之。写出了君子寤寐求其实现的愿望，也是他想象

结婚

时的热闹情景。西周时期的礼乐制是维系宗法制的工具,琴瑟属于轻乐器，用于表达爱意。钟鼓则用于庆典、祭祀，婚礼等比较重要的场合。《关雎》在古代社会中的文化意义翻译：快乐而不放荡,忧愁而不哀伤。反映出孔子论诗持中和之美的观点，强调中和、适度，符合儒家礼义道德。子曰：《关雎》乐而不淫，哀而不伤。——《论语·八佾》《关雎》在古代社会中的文化意义《关雎》在古代社会中的文化意义体现了古代社会对婚姻和家庭的重视1男子对淑女的向往，表达了对婚姻和家庭幸福的追求和渴望。传达了古代社会的道德伦理观念2男子在追求淑女的过程中展现出了真诚、专一、尊重等品质。这些品质不仅是爱情中的应有之义，更是社会道德伦理的重要体现。展现了古代社会审美趣味和追求3古代人民对美好爱情和幸福生活的向往。同时，诗中也强调了君子和淑女所具备的德行和品质，表达了对和谐、尊重、内敛等传统美德的崇尚。问题探究《诗经》是中国古代诗歌开端，收集了西周初年至________初年的诗歌，共311篇。《诗经》是中国最早的一部诗歌总集，其作品按照音乐分为“____”、“____”、“____”三部分。常用的表现手法可归纳为“____、比、兴”。《诗经》中的“颂”诗是______祭祀时的乐歌，按内容可分为______、______、______三类。1.关于《诗经》，请补充完整。

风春秋中叶雅颂赋宗庙《周颂》《鲁颂》《商颂》问题探究《关雎》中的比兴手法主要体现在以“关关雎鸠，在河之洲”来兴起“窈窕淑女，君子好逑”的诗句，借雎鸠鸟的叫声和在河之洲的习性来比喻男女之间的爱情和婚姻的缘分。2.请简要分析《关雎》中的比兴手法。问题探究“窈窕淑女”描绘了女性的美好特质。“君子好逑”则展现了君子对于理想伴侣的渴望和追求。总体表达的是一种理想的爱情观和婚姻观。它强调了男女双方在品德、修养、情感上的匹配与和谐，表达了古人对于真挚、美好、稳定爱情的向往和追求。3.分析《关雎》中“窈窕淑女，君子好逑”所表达的情感。问题探究4.关雎中的“淑女”和“君子”各有什么特点?文静美好勤劳美丽含蓄内敛尊重女性执着坚定有礼有节淑女