第一单元第二节体验化学探究八年级化学（五四学制）全一册

鲁教版八年级上册第一单元第二节体验化学探究 从问题开始1．提出问题的重要性：科学始于问题，化学科学是在不断_________和_________的过程中向前发展的。2．提出问题的关键：敏锐观察和深入思考是提出问题的关键。发现问题解决问题知识精讲 通过科学探究解决问题1．科学探究的基本环节：_________、___________、_________(包括设计实验方案、进行实验等)、_________、反思与评价、表达与交流等。提出问题猜想与假设收集证据获得结论科学探究不一定包括所有环节，有些科学探究，只需其中部分环节就可以完成。2．如何进行科学探究：(1)_________是学习化学重要而有效的方式。(2)_________是进行科学探究的重要途径。科学探究化学实验 对探究活动进行反思1．反思的内容：(1)探究方法是否___________。(2)探究程序是否___________。(3)探究过程是否___________。(4)有哪些需要改进的地方。(5)还有哪些问题有待进一步探究。科学、有效合理、简捷安全、环保2．反思的作用：通过对探究活动的_____和_____进行认真的反思，使我们不断地获得进步。3．书写实验报告：实验报告包括_________、_________、实验仪器、药品、步骤和现象、结论与解释、反思与交流。过程结果实验名称实验目的

科学探究的环节典例1某同学发现前几天不小心浇了食盐水的月季花死了。月季花的死是不是与食盐水有关呢？于是该同学将土壤带到实验室里与老师一起实验研究，发现土壤中食盐水浓度确实过高。查阅资料得知土壤溶液浓度过高时，植物会失水枯死。文中画线部分属于科学探究中的(

)A．提出问题 B．建立假设C．收集证据 D．得出结论经典例题C变式1在“探究鱼类适应水中生活特征”的实验中，某兴趣小组正在激烈讨论，甲的疑惑属于探究过程中的(

)A．提出问题B．建立假设C．设计实验D．得出结论(1)小明同学点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层，如图①把一根火柴梗放在火焰中，约1s后取出可以看到火柴梗的________(填“a”或“b”或“c”)处最先变黑。结论：蜡烛火焰的________温度最高。(2)如图②，小华同学在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，可观察到的现象为________，再将烧杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡，观察到澄清石灰水变浑浊。由此推断蜡烛燃烧后生成的物质有________(填名称)。a外焰烧杯壁上有水珠水和二氧化碳(3)如图③，小丽在蜡烛火焰上方斜插入一个普通漏斗，用一燃着的火柴接近漏斗颈口处，产生火焰，这是由于_________________________________________________________________。汽化的石蜡蒸气被导出后点燃变式2下列有关蜡烛燃烧实验现象的叙述，错误的是(

)A．蜡烛在空气中燃烧产生黄色火焰，放热B．在蜡烛燃烧时，外层火焰明亮C．蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水D．用火柴点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛能重新燃烧1．将“泡腾片”放入水中，有无色气体产生。小红同学建议，可以用石灰水检验一下气体的成分是否为二氧化碳，这个环节属于科学探究中的(

)A．提出假设B．交流评价C．设计实验D．作出结论2．小明同学在做凉拌紫甘蓝时，加入食醋和食盐，充分搅拌后，发现紫甘蓝变成红色。他认为可能是食醋使紫甘蓝变红。他另取少量紫甘蓝，加入食盐，充分搅拌后，紫甘蓝不变色。在这个过程中，他没有用到的科学方法是(

)A．观察B．实验C．推理D．归纳3．在蜡烛燃烧过程中，有的同学观察到不仅有水和二氧化碳生成，还有一种新物质产生，这种新物质形状如(

)A．白烟B．黑烟C．黄烟D．雾状4．小梅家有一批盆栽的郁金香，过去一直开红色花，现在却开出了紫花，有人认为这是土壤中缺水引起的，但小梅经过一段时间补充水分后，还是开紫花，这说明实验结果与原来的假说是不符合的，最好的处理方法是(

)A．实验不成功，停止探究B．修改实验过程，使之与假说相符C．修改结果，使之与假说相符D．修改假说，重新实验5．如图是蜡烛燃烧的探究实验。点燃蜡烛，先后在火焰上方罩一个干燥烧杯和一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯；熄灭蜡烛，用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟。请回答下列问题：(1)蜡烛的三层火焰中温度最高的是_____。(2)观察到干燥烧杯内壁有_____产生。(3)涂有澄清石灰水的烧杯内壁的现象是_