小学英语课程标准试题及答案

小学英语课程标准试题及答案一填空（15*2=30分）

1（教师和学生的共同成长）是新课改的核心价值追求。

3、在任务型语言教学中任务的设计应遵循（情景性原则）、真实性原则、整合性原则、（可行性原则）、综合能力培养原则和结果可评价原则。

4在人类语言的交际活动中，听说占了人类语言交际活动的（75）%,所以在小学阶段，在英语基本技能的培养方面，我们应该坚持（听说领先）、读写跟上的原则。

5、在英语口语教学中，我们可以采用复述法。复述法可以分为两步来实施；第一步是（机械性复述），第二步是活性复述。

7在任务型语言教学中，课外作业应以（项目）为主导。

8、主要的外语教学法有(语法翻译法),直接法、听说法、全身反应法和(交际语言教学).

9、语言的学习过程是一个学生不断犯语言错误的过程，教师只有注意建立和谐、(宽松)、民主的教学氛围，学生才能增加语言实践的机会，才有提高语言的可能。

10、对学生文化意识的培养包括两个方面的内容：一是(文化知识的传授);二是(跨文化意识的培养).

11课堂教学的基本技术环节`：（组织教学）导入（促进对新材料的感知和理解）巩固所学的知识和（作业的布置与批改）。

12英语中的单元音有12个，根据舌位又分为三类（前元音、中元音、后元音）。

13．

两个半元音为（

[W]

[J]）。

14．

列举三种课堂教学的方法（全身反应法、对话法、歌曲、游戏法、比较法、手势法等）。

15．听说法的理论基础为（结构主义语言学）和（

行为主义心理学）

16．简笔画教学最为显著的特点为（生动具体）（形象直观）

17．在单词history中发生的音的变化称为（元音的省略）

18

教师备课的过程就是备大纲，（备教材）（备学生）备教法。

19

游戏教学的结构有：游戏任务，（游戏信号物）游戏行为）和游戏规则。

20英语的基本语调有：（降调）升调和（平调）

21在句子I’llbebackinhalfanhour.中发生的语音变化为（连读）

22、课堂教学的基本技术环节`：（组织教学）导入（促进对新材料的感知和理解）（巩固所学的知识）作业的布置和批改。

23、教师把教学内容设计成一系列指令式语言项目，然后再让这些学生对这些项目用身体做出反应的课堂教学方法称为（

全身反应法

）

24、列举三种课堂教学的方法（全身反应法）（对话法）（歌曲

游戏法、比较法、手势法）。

25、游戏教学应遵循一定的规则：（时间限制规则）角色表演规则（内容呈现规则）和竞赛规则。

26、在句子I’llbebackinhalfanhour.中发生的语音变化为（连读）

27、认知法的理论基础为（结构主义语言学）和（行为主义心理学）

28简笔画教学最为显著的特点为（生动具体、）（形象直观）

29板书设计的原则有（明确的目的性与针对性）（条理性和系统性）灵活性和艺术性。

30、教学目标包括(情感目标)(知识目标)和(能力目标)。

31、说课包括(说教材)(说教法)(说学法)和(说课堂程序)四个步骤。

33、英语新课程倡导的学习方式有(自主学习方式)、合作学习方式和探究学习方式。

34、在词汇教学中，我们一般采用(分散)、记忆_(集中)巩固的原则。

1．基本读音

（1）26个字母读音

（2）元音字母a,e,i(y),o,u在重读音节中的读音

（3）元音字母在单词中的基本读音

（4）常见的元音字母组合在重读音节中的读音

（5）常见的辅音字母组合在单词中的基本读音，如：th,sh,ch等

（6）辅音连缀的读音，如black,class,flag,glass,plane,sleep,bright,cry,sky,small,speak,star,street,splash,spring,screen,programme,quiet

（7）成节音的读音，如table,people,uncle,single,middle,little,parcel,basin,cousin,often,seven

2．重音

（1）单词重音

（2）句子重音

3．意群的读音

（1）连读和失去爆破

（2）弱读与同化

4．语调与节奏

（1）语调（升调，降调）

（2）节奏

二、填空：（10分）3、2、《标准》中的情感态度指兴趣、动机、自信、意志、合作等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。

小学英语课程标准自主检测题

一、填空

1、根据小学生的

生理

和

心理

特点以及发展要求，小学教师阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的

，培养他们英语学习的积极态度

。使他们建立初步的学习英语的自信心

，培养学生一定的

语感

和良好的语音

语调

、

基础，使他们形成初步用

英语

进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。

3、根据小学生学习的特点，小学英语教学要创建

活动课

课为主的教学模式，教学重点是培养学生用语言

进行交流的能力。小学英语教学不讲解

语法概念

。要充分利用教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与、大胆表达，侧重提高明小学生对

语言

的感受和初步用英语进行听、说、唱、演

、

、

、

的能力。小学五、六年级的英语教学，在进一步加强学生听说能力的同时，发展初步的

读写

能力，为进一步学习打好基础。

4、小学英语教材应符合儿童的认知

特点，有利于培养他们的

兴趣1

与语感

；要有利于学生了解英语国家

的文化、习俗，培养他们对异国文化的

正确态度

。教材还应有利于培养学生用英语进行

交流

和

做事情

的能力，提高他们的思维

能力和

认知世界

的能力。小学英语教学应尽量采用多种媒体的现代化教学手段，充分利录音机，VCD机、广播，电视，网络等设备和技术，创设良好

语言环境

和充分的

语言实践

机会。

6、三、四年级的期末或学年评价基本不采用

书面测试

方式，应采用与平时教学活动相近的方式进行，通过对学生的

观察

和与学生

交流

等方式评价学生。五、六年级的期末或学年考试可采用

口笔结合

的方式。口试要考查学生

实际运用

所学语言的能力，考查要贴近学生学生生活i

。笔试主要考查

和

听和读

的技能。

7、终结性评价可采用

等级制

或

达标

的方法记成绩，不用

百分之

。

一、选择题：根据新课程标准，选择正确答案（20分）

8、语言技能一级目标中玩演的要求：能用英语做游戏并在游戏

用A——————————；能做简单的角色表演；能表演英文歌曲及简单的童话剧等。

A、英语进行简单的交际B、用简单的英语讲简单的故事

C、表演小故事或童话剧D、能看懂英文动画片

9、教师要积极利用各种教学资源B，——————教材，设计适合学生发展的教学过程。

A、合理地教B、创造性地使用C、按照要求使用D、按部就班地用

14、能借助图片读懂简单的故事或者小短文是新课标中C——————的目标要求。

A、一级语言技能B、一级知识目标

二、填空题：根据新课标内容及精神，完成下面空白。（15分）

4、《标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照能力水平设为九个级别。该设计遵循了语言学习的规律和不同年龄段学生生理和心理——————————发展的需求和特点，也考虑到我国民族众多，地域辽阔，经济和教育发展不平衡的实际，旨在糖笾国家英语课程标准的整体性、灵活性和开放性。

6、语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。英语语言知识主要含：————、词汇、—————（以及动能和话题）。文化意识：文化知识，文化理解，跨文化交际，意识和能力。

29、_____a__是英语学习成功的关键。

A、打下良好的听、说、读、写基础B、保持积极的学习态度C、每天背诵一篇经典课文D、课前准备、课后复习

30、在基础教育阶段，学习英语应以_d__为主，学习者最主要的终极目标之一是获得____。

A、实践；综合语言运用能力B、掌握知识；尽可能多的语言知识C、交际；尽可能多的英语信息D、听说；听与说的能力

二、判断正(T)误(F)（每小题1分，共10分）

（

t）9、老师说：Drawacircle.学生画一个circle,这就属于课程标准里面谈到的用语言来