Unit6第2课时（教学设计）PartALet'slearnCompleteandsay四年级英语下册（人教PEP版）

Unit6ShoppingPartALet’slearn&pleteandsay单元Unit6课时第2课时学习目标(一)语言知识目标:1.能在图片和文本语境的帮助下，能听说认读新词汇,理解talk部分对话2.熟练运用句型CanIhelpyou?CanItrythis/theseon?It's/They’rejustright/toobig/long/short...等进行简单的购物对话，大胆说英语。(二)思维能力目标：1.能在教师引导下，能够运用所学句型谈论确认某物的归属，2.能完成运用所学句型和单词进行确认归属等相关问答(三)学习能力目标：1.能在音频和图片语境的帮助下，理解talk部分对话。2.运用句子CanIhelpyou?CanItrythis/theseon?It's/They’rejustright/toobig/long/short...等进行简单的购物对话等(四)文化品格目标：1.通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力2.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。教学重难点1.能够听说认读上述四个生活用品单词，并能在真实的语境中正确运用。2.对于sunglasses、gloves、scarf、umbrella.学习及运用。对于It’shot,soIputonmy…的运用及表述。学情分析四年级的学生有了一定的英语基础，并且有很好的生活经验。本节课内容主要与购物有关，在第五单元已经学习了一些有关衣服的英语词汇。同学们对购物也比较感兴趣。本节课主要学习购物中的一些情景口语。同学们可以将生活与课堂联系在一起，学习起来也就没有那么的枯燥。老师在教学时，应当尽量设置情景式对话，让学生们更加积极的张口练习相应的句型，已达到熟练的程度。教学工具PPT，课文视频，多媒体教学方法情境创设法，游戏教学法，讲授法教学过程学习任务教学活动设计意图Part1：Warmup。歌曲导入。先听歌进入课堂,引出关于衣服的主题。StepI:WarmupEnjoyasong播放一首与衣服有关的歌曲，既能活跃课堂气氛，也可引导学生进入课堂。歌曲不仅激发学生的学习兴趣，而且还营造愉悦的课堂氛围。Part2：Presentation情景导入，学习Let’slearn的词汇以及重点句型。StepII:Presentation根据情境John和他朋友们想去旅游，所以想去购物，导入课堂。Let’slearnT:WuBinbinwantstogotoAustralia.Whatdoesheneed?Ss:Maybeheneedsapairofglovesandascarf.T：Youareright.T:SarahwantstogotoSanya.Ss:Maybesheneedsapairofsunglasses.T:Yes.T:ZhangPengwantstogotoLondon.Ss:Maybeheneedsanumbrella.T:Wonderful.AskandanswerT:Youcanaskandanswerwithyourpartners.Oneiscustomer(顾客)，andanotherissalesassistant(店员).ListenandrepeatT:Now,listenandrepeat.pleasepayattentiontotheemotionandpronunciation.通过情景，让学生在解决问题中掌握新单词以及目标语言。2.2.通过问答，检验学生知识的掌握程度，并且锻炼了学生的语言表达能力。Part3：Let’spractice.通过Let’splay练习本节课句型对话，并进行感情教育。StepIII:Let’spracticeListenandnumberT：Listentothetapeandnumberthepictures.GameT:Now,let’splayagame.Pleasepletethesentenceswiththenewwords.LookandsayT:Therearesomeclothes.Canyoutellmewhatcanyousee?Ss:Icanseea...pleteandsayT:Thesummerholidayising.Wheredoyouwanttogo?It’s...,soIputonmy...通过听音标序，游戏等来目标语言;循序渐进地安排任务，让学生轻松掌握。Part4：Summary&HomeworkStepⅣ:Summary学习词汇：nice,tryon,size,ofcourse,justright学习句型：CanIhelpyou?Yes.CanItrythis/theseon?Ofcourse/OK.Hereyouare.Oh,it's/theyarejustright/toobig/long/short...知识的总结和归纳，呼应教学目标的完成和落实，情感态度教育，培养学生高尚的价值观。StepⅤ:Homework1.听录音跟读let'stalk部分单词和句子。2.抄写talk部分课文一遍并背诵。3.角色扮演顾客和售货员创编一个对话并写在作业本上。4.完成配套练习。作业布置落实双减政策，减量不减质，重视实际场景的交际应用，减轻机械操练。板书设计：Unit6ShoppingPartALet'slearn&pleteandsaysunglassesA:CanIhelpyou?umbrellaB:Yes,the…is/arenice.CanItryit/themon?glovesA:Sure./Ofcourse.scarf教学反思：氛围激趣。教学过程中最活跃的是师生关系，而良好的师生关系对提供课堂教学效率起着积极的促进作用。教学中，老师真心地走进学生，真情地亲近学生，深入地了解学生