科室带教工作总结（13篇）

最新科室带教工作总结（实用13篇）在写月工作总结时，我们可以通过分析胜利阅历和失败教训来总结阅历，为以后的工作阅历积累供应借鉴。以下是我为大家整理的一些优秀的月工作总结范文，供大家参考借鉴。让我们一起来看看吧！

科室工作总结

本学期，教科室依据自己的工作特点，以提高老师的教学教研水平为宗旨，以提高课堂教学的实效性为目的，制定了教科室工作安排。在主管校长带领下，带领全校老师，笃实勤勉，形成浓郁的探究研讨求知氛围，开展了很多卓有成效的工作，完成了预定的工作安排，现将本学期工作总结如下：

接着仔细学习“三性五要素”教学模式阅历，仔细总结我校课堂教学改革取得的阅历和存在的问题，从改革备课、改革评价方式、成立学习共同体、培育学生预习、展示等实力入手，推动我校““活动单导学”有效课堂教学模式。深化开展校本教研活动，提高教科研效益。

上学年，为了提升学校老师的理论和业务水平，学校除开展正常的公开教学活动以外，还组织老师进行正常的业务学习。除星期六上午为业务学习外，学校每周星期三学生放学后的时间为雷打不动的教研沙龙活动时间，包括学习教化教学理论学问，正常开展评课活动，针对“一人一课”教学中的现象或问题，都刚好组织听课老师进行评议，并把这种作为教研活动作为我校的一种制度。

（1）课题探讨的目的是使我们的教学工作能做到培育学生的创新精神的和实践实力，提高教学质量。因此，进行课题探讨有安排，有步骤地开展探讨，并不断修订充溢自己的探讨方案，本学期有两篇区级课题、一篇市级课题立项。

（2）加强教研活动的管理与指导。教研活动是开展教学研讨具有肯定实效的形式，即充分发挥了集体的才智，又促进了教学研讨的气氛，对于落实课题探讨起到深化的作用。教研活动除了正常的定时间、定地点、定内容、定中心发言人外，平常的课前课后，只要有机会，有问题，大家凑在一块交换看法，提出见解，同样也能收到研讨的效果。

（3）加强对公开课教学、探讨课教学、听评课活动的管理。不管是公开课还是探讨性教学研讨，教科室事先支配，发出通知，主动参与听课，做好听课记录，课后教科室刚好支配评课活动，听取老师看法，了解状况，以便使教研工作能从我校实际动身，更好地促进教学工作。学校还与二小教化集团南、北校区开展联好听课活动，不但派老师去听南北校区的校级公开课，还组织老师上二小教化集团的校际沟通课，并且学校主动担当了集团的音乐校际教研任务，遇到学科基地教研活动时，组织老师去乡镇观摩学习。每个老师都能紧紧抓住各种学习的机会，主动充电，学校老师能虚心向阅历丰富的老师学习，观摩优质课堂教学光盘，每学期人均听课节数都已在30节以上。

把老师文章在市级以上发表或获奖作为重点工作，开展多种形式的老师论文评比活动，对评比出的优秀论文，做到多修改、多指导、多举荐，对上级教科研部门组织的各类论文评比活动和荐稿工作，做到主动参加，又要做好沟通、联系等工作，老师文章多获奖，发表有数量、有广度、有价值、上档次。在过去的一学年中我校老师有6人次在市级以上刊物发表，有12人次论文获奖、有8人次基本功在区级以上竞赛中获奖，获奖数量均超以往，教科研有了较大的提升。

１、仔细做好网上宣扬工作。本学期以来，教科室重视学校网络建设，刚好更新网站教化科研栏目的内容，使教化科研栏目与教科室工作同步。既充溢了校内网的内容，又宣扬了部门工作，收到了良好的效果。

２、教研室主动参与学校创先争优活动，例如法制先进校创建，健康促进校的创建等。

总之，这学期做了一些工作，也取得了肯定成果，但离教化改革发展的形势。

和素养教化要求还有差距，今后要接着努力，与时俱进，开拓创新，再接再厉。

科室工作总结

在创先争优活动中，根据上级部署，我们把领导点评作为解决问题、推动工作的重要手段，仔细指导全系统党组织深化开展了领导干部点评创先争优工作，取得明显成效。

一、明确责任主体，落实点评职责。局党委高度重视点评工作，召开专题会议进行部署，制定并下发了《关于做好创先争优活动领导点评工作的通知》，明确责任主体，落实点评工作三级责任制：局党委负责人对机关支部及负责人和局领导班子成员进行点评；局领导班子成员对所属联系点基层党组织及负责人和分管的机关科室进行点评；基层党组织负责人对所属支部及负责人、班子成员、党员进行点评。

二、充溢点评内容，抓住工作重点。领导点评工作紧扣创先争优活动主题，紧紧围绕局党委各项重点工作、中心工作，同时结合创建“五个好”先进党组织、争当“五带头”优秀共产党员的基本要求来进行。点评活动涉及开展创先争优活动状况、公开承诺事项兑现状况、为民办实事好事状况、党员先锋岗开展状况、加强党组织和党员队伍建设状况、联系群众服务群众的状况、工作作风、廉洁自律状况、存在问题及努力方向等10多个方面内容，督促兑现承诺20余条，为群众办实事60余件。

三、明晰方法步骤，点出工作思路。严格点评程序，一是进行深化调研。点评前，被点评的基层党组织和党员仔细总结回顾工作和学习状况，提出自我改进的详细措施，刚好形成材料报向点评组汇报；点评领导通过现场观摩、走访群众、查阅资料、听取汇报等方式，精确驾驭各基层党组织和党员在创先争优活动中实行的措施、胜利的阅历、取得的成效等方面的真实状况，为点评做好充分依据。二是提出点评看法。点评时，点评领导坚持实事求是的原则，确定成果，指出问题和不足，提出看法和建议。三是督促整改落实。点评后，我们适时组织“回头看”，确保点评有回应，整改有落实，从而使基层党组织抓工作的思路更加明确，载体更加显明，确保创先争优活动正确开展。

四、丰富点评方式，评出活动实效。坚持分类指导，结合实际，突出广泛性。对基层党组织的点评，以召开有关会议、深化基层调研、开展工作检查等形式进行，党支部负责人对党员的点评，以召开支部党员大会、民主生活会、党员学习培训、个别谈话等形式进行，综合运用会议点评、现场点评、定期点评、随机点评、逐一点评、个别点评等多种点评方式开展点评活动，累计开展会议点评10余次，现场点评30余次，随机点评50余次，个别点评80余次。

五、强化整改考核，激发内在动力。一是建立领导点评工作台帐，对点评时间地点、存在问题、整改建议等主要事项具体记录，同时依据检查标准进行量化积分并备案，作为考核基层党组织开展活动的依据。二是各基层党组织和党员对领导提出的点评看法和整改建议，仔细进行探讨探讨，明确整改措施和完成时限列入工作台帐并进行再考核。三是开展群众评议活动，各基层组织召开群众大会，由全体群众对党员开展状况进行测评，将评议结果作为评比优秀共产党员的重要依据。

科室工作总结

本学期即将结束，教科室工作在学校和教务处的正确引导下，顺当完成本学期的各项工作，为今后更好的做好教科室工作，现将本学期的工作总结如下：

1、开学初制订了本学期的教科室工作安排。

2、召开的三次教研组长会议。

3、督促各教研组长写好本学期的教研组安排并检查。

4、主动开展听课评课活动。

5、仔细组织张良国、张贤卓、黄显军、唐晓艳、金黎三名同志参与全县的教学技能大赛，张贤卓获得了县级一等奖，金黎和张良国获得其次的好成果。

6、支配和督促部分老师参与国培教化，参与的全部老师全部合格。

7、协作教务处搞好每月的常规检查。

8、帮助各教研组开展教研活动。

9、做好了20xx年校本研修工作。

10、仔细做好本校的市级小课题探讨申报工作，本校共申报了3个小课题探讨。

11、协作学校做好了日常事务工作。

12、仔细组织老师的外出培训。

1、对教研组的工作监督力度不够。

2、校本教研的力度不够。

3、由于班主任年级组工作繁多，所以在教研工作上投入不是许多。

5、本人工作方法和阅历不足，有时有心有余而力不足的感觉。

1、在以后的工作中加大对教研组的管理力度。

2、主动开展丰富多彩的的教研活动。

3、总结阅历找寻不足力争以后的工作做得更好。

4、搞好本校的市级小课题探讨。

5、加强听课评课活动探讨。

6、激励每位老师撰写教研论文和教学反思。

总之，本学期的工作已经结束，在过去的工作里取得了许多成果，但也存在诸多不足，在今后的工作中不断地去总结阅历，力争来年教研工作取得更好的成果。

科室工作总结

我代表放射科向各位就20xx年工作做一汇报：回顾过去，展望将来，在过去的一年里，放射科在医院的正确领导和关切支持下，以及全院人员的协调协作下，全科人员的辛勤工作和努力下，完成了全年的各项任务指标，到达了预期的目的，取得了优异的成果，现将放射科全年工作述职如下：

1、在工作中我们始终以职责、荣誉、团结、进取的医院文化铸就和谐，和谐凝合力气。始终坚持与医院持续高度一样，听从领导，听从指挥。一年来，作为科主任以身作则，领先垂范、忠于职守，尽职尽责，尽力做好科室的管理工作，当好一线参谋工作，做好上传下达工作的桥梁作用，只有我们不断变更自己，发展自己，完善自己，做好本职工作，才能体现出自我价值，不辜负医院对我们的信任和厚望，科室工作的开展，任务的完成，管理资料的整理，经市上年度工作检查组专家赐予很好的评价。

2、机器设备修理保养做到专人负责，专人管理，专人维护，请专人修理，保证机器正常运转，科室人员定期培训机器操作操作规范，杜绝差错事故发生而影响正常工作秩序。

3、诊断报告书写严格执行报告书写规范，科室人员实行集中学习与自学相结合，不断提高专业技能，诊断贴合率到达x%，为临床带给正确的诊断治疗依据。

全年接诊人次x人项次，经济收入x元，与去年同期比较经济收入增加x元，增长率x%。

在持续去年成果的同时，加强科内组织领导，加强业务学习，定期组织及安排科内大夫讲课任务，大家仔细学习，同时派专人与临床科室沟通联系，征求看法，便利医患，完善了各种软件建设，分类组织，分类管理，有制度、有落实，各种会议记录、学习记录齐全，全体人员根据各项规章制度进行工作，履行自己的职责，且分工明确。工作中杜绝乱收费、私收费及不收费的现象。

(1)以病人为中心，以满足为标准，专心响应医院号召，为病人就诊带给便利，热忱服务，遵纪遵守法律，爱岗敬业，全年无医疗平安纠纷事故发生。

科检查的患者都能礼貌接待、仔细解说，并且百问不烦，使他们相识到有病早治，无病早防的重要性，专心协作检查工作。

存在不足：

1、科室人员不足，学科梯队建设层次不合理。

2、学问结构单一，学问更新速度缓慢。

3、主动服务意识不强，还需进一步提高。

4、设备方面：x机陈旧老化，故障率高，修理费用高，影响业务拓展。

近年病员量不断增加，一台xx每一天在高峰期以不能满意投照须要，病人候诊时间长、看法多，干脆影响工作和医院声誉。

科室工作总结

一年来，在院领导的大力支持下，在各科主任的热忱帮忙下及各同事的共同努力协作下，全年的工作顺当完成。回顾过去的.一年，无论从科室管理、医疗平安、业务技能、服务质量及总体效益等方面，均取得了一些成果，可是仍有不足之处，现总结如下：

1、进一步建立建全并执行各项规章制度，全方面提高医疗质量，满意病员群众的医疗要求，并仔细学习了《病例处方书写规范》、《医疗事故处理方法》、《医疗法规》。规范了广阔医护人员的医疗行为，教化大家学法、懂法、遵守法律，依法爱护医患双方的合法权益，为我院平安医疗奠定了基础。

2、加强各大临床医疗质量的检查力度，并更好的落实临床、医疗护理制度，全方面提高我院的诊疗水平。在张院长的督导下、陈副院长的指导与帮忙下，多次开展院内科室及医护人员会议，布置临床工作。为进一步完成院领导支配的各项工作及任务，深化科室协调工作。就业务学习医疗文书书写等方面进行仔细细致的检查。经过平常的检查使很多易于疏忽的问题得以解决。为进一步加强医疗平安，定时组织各科人员参与会议，就各科室存在或出现的弊端及医疗平安隐患，加以探讨商议下一步的工作及防范措施，为临床平安医疗供应了保障。

3、加强临床业务学习及进修工作，医院xx年派出两名同志分别进修学习了口腔、耳鼻喉科，同时派出10余人次参与各类学术会议，为我院引进新技术、新阅历拓展业务。回来后要求参与学术会议的人员将所学资料整理打印成册并装订入档。经过讲座形式传授给每一个人，提高了我院医疗学习的风气，取得了良好的效果，到达了预期的学习目的。

4、定期参与一体化门诊部会议，全年参与20余次门诊部会议。对门诊部医疗工作的开展及服务范围作出了明确的规定。并对门诊部多次检查工作，将检查所发觉问题汇总，并打印成册存入档。将发觉医疗差错及医疗护理隐患做到进一步防范。定时开展医疗学问讲座，学习医疗文书及医疗法规取得了必需的效果。

5、时刻不忘首诊医师负责制，严格查巡房制度及科室会诊制度没有推诿病人的现象发生，异样是在抢救危重病人时全院医护人员团结协作各自仔细履行职责，使每一位病人都得到了最好的救治。全年我院没有因抢救病人不到位而引起医疗纠纷事情的发生。

6、医务人员努力提高服务看法及服务质量，使来院就诊病人抱着期望而来，满足而归。每一位医务人员以便利病人为己任，急病人之所急，想病人之所想。全方面的便利病人。经过全院医护人员兢兢业业及不懈努力，圆满完成本年度工作。

7、在院内各项急诊抢救病人及手术人员方面，完善了抢救应急小组及听值班人员制度。医护人员24小时坚持通讯畅通就近听值班，无一例病人因时间耽搁因素而耽搁救治现象的发生，并得到院领导的认可及病人的好评。

8、院内成立了应急预案小分队，有两名医师、4名护师及一名司机组成并多次参与办事处及开发区支配的任务及应急事故演习，并得到高新区及办事处领导的好评。

1、门诊医疗工作繁琐，既对内又对外，工作千头万绪。经常不是我要做什么事，多半是要我做什么事，没有时间静下心来从长远准备及处理各项日常工作。

2、要进一步加强业务学习及进修学习，提高我院年轻医务人员的业务技术水平及工作本领。须轮番到上级医院进行短期的培训及进修学习。

3、个别科室及个人仍存在不思进取做一天和尚撞一天钟的想法，改善这种消极的看法是下一步的工作要点。

4、临床护理等科室各项登记不够刚好、仔细细致。针对此情景下一步将建全各项登记制度，杜绝人为因素的存在。

5、本年度制定目标不够明确，门诊管理有疏漏，开展业务范围较狭窄。下一步加强门诊管理，制定工作目标，拓展业务范围，引进新技术。

6、门诊学习风气不足，撰写论文较少，此方面有待进一步加强。

总之，在xx年工作中有得有失，在今后的工作中仍需努力，坚持不懈地抓好医疗质量的管理，将各项工作做到实处，落实到人。使门诊工作平安平稳的进行，为我院的平安医疗工作贡献出全部的力气。全面提高诊疗水平及服务看法，以更好的服务于广阔病员群众。

科室工作总结

20xx年9月，我接着担当学校教科研处主任。虽然过去始终就在参加学校的教化科研工作，但是，要独当一面从事这项工作的管理，还是感到压力很大。这一年的时间里，在领导的激励支持下，我渐渐适应了新的工作要求，并逐步相识到，教化科研也是学校的重要工作，要干好这项工作，就必需从以下三个方面来努力。

1、责随意识。在其位，谋其政。既然学校让我负责教化科研的工作，我就要以开展好教化科研为己任，把这项工作时时放在心上，努力做到“两早一细”，即：尽早思索，迟早支配，细致实施。依据学校过去在教化科研方面的胜利阅历，我在去年十月份就完成了学校教化科研的近期规划，对学校最近几年的教化科研工作进行了比较细致的思索。一是接着开展好现有的立项课题，打算《中学生潜能开发试验课题》申报省级成果奖，打算《区域老师有效研修途径与方法》的资料结题工作；二是从学校的实际动身，思索筛选新的课题，把学校课程改革分为若干个小的课题来探讨，以全面推动课堂教学的改革。

2、表率意识。中层干部虽然是不入品不入流的“芝麻官”，但是，他也受到老师们的高度关注，我们的一言一行有时会对他们产生消极或主动的影响。我要求自己努力做勤奋工作的表率，做酷爱学习的表率，做探讨探究的表率。做勤奋工作的表率，那就是要做到早出晚归，任劳任怨，既干好教化科研工作，还要搞好自己的教学工作和年级部工作，学校其他部门须要我协作，我也从不推诿。做酷爱学习的表率，就是要学习新的'教化思想，学习教化科研的理论文章，学习现代教化技术，既是为了提高自己的个人素养，也是为了能在老师中发挥引领作用。

1、提高学习的实力。现代社会早已进入信息时代，新思想、新学问、新技术、新方法层出不穷，我们假如老是束缚于过去的阅历中，不用新的学问来充溢自己，就不能与时俱进，就不能创建性地开展好自己负责的工作。依据工作的须要，我坚持自学了《创新教化模块化路径》，《中学教研与科研》，《中学化学》，从中获得教化科研的一些专业学问；还学习了《多元化智能教与学的策略》，《卡尔。威特日记》《美国中学教学技巧20xx则》《学习的革命》等书，从中驾驭了潜能开发的最新理论。

2、提高探讨的实力。因为要详细负责学校的教化科研，假如自己没有较强的探讨实力是很难开展好这项工作的。所以，为了增加探讨的意识，我把自己的教化教学行为都纳入探讨的范畴；为了驾驭探讨的方法，我既注意书本学问的学习，还留意向教化科研方面的专家询问，向兄弟学校和阜阳市教化界的内行请教。市教科所的柳老师、马老师、县教研室的周主任以及学校的尹校长都给了我很多有益的指导。

3、提高管理的实力。中层干部是学校方针、制度的执行者，所以，提高自己的管理水平是特别重要的。我在管理中奉行“管理就是服务人，管理就是帮助人”的指导思想。在管理中淡化所谓的领导形象，强化参加的形象，把管理和被管理这对冲突统一到相互理解、相互支持和共同进步中。

1、贯彻集体确定要坚决。作为学校管理队伍的一员，必需维护集体领导的权威，坚决贯彻统一探讨的确定。有些看法是我们赞成的，有些看法是我们不同意的，或许我们站的角度不同，或许是没有站到全局的高度，但我们坚持个人听从集体的原则，不在老师中散布不利于团结的争论，以免给学校工作造成被动。

2、协作其他部门工作要主动。中层干部都有自己重点负责的工作，但是，这种分工是相对的，有时候是须要相互协作，相互支持的。我虽然详细负责教化科研，但校长办、教育处、年级部的工作也总是主动参加，都是当作份内事来做。

3、团结老师要真诚。老师完成自己的教学任务就须要花不少的功夫，还要挤出时间来搞教化科研，就已经增加了他们的工作量。所以，在须要老师协作开展工作时，我尽量避开用生硬的、吩咐式的口吻布置任务，而是向老师讲清要求，争取他们的支持，让他们能开心地参加到工作中。总之，话对了，气顺了，心情喜悦了，工作的效率也高了。

这一年的工作，还让我有一个很深的感受，那就是“苦”。作为学校的中层干部，既要带好课，又要做好自己的分管工作，还要帮助开展学校的其他工作。有时候真是疲于应付，甚至觉得力不从心。长期下去，既伤身体，又影响学校的工作。所以，调整好自己的心态，用一种更主动的心理投入到工作中，是非常必要的。我的方法就是，“换一个角度去思索，换一种心态去面对”。坚持工作就是生活，工作质量就是生活质量的信条，力求在工作中实现自我提高，在工作中服务他人，在工作中完善自我。

科室工作总结

一学期来教科室在县发展中心、校长室的正确领导和关怀下，在全体老师的团结协作下，依据年初制定的工作安排，真抓实干，扎实工作，进一步加强老师队伍的建设，注意老师的教学理论、教学技能培训，细心打造学习型、探讨型老师队伍，致力实现“全体老师、学生共同发展”的教化志向，全面提高教化教学质量。现将一学期来的工作总结如下：

（一）制定教研活动安排

学期初，教科室依据学校工作安排支配，制定教科室工作安排。并组织召开由学校领导、教科室人员与各教研组组长备课组长会议，围围着本学期教研活动的总指导思想：“以接着深化课堂有效教学，切实提高课堂教学的有效性”总体要求，对本学期要开展教研活动作了一个全盘的规划。会后要求各教研组、备课组制定各自较为科学的、系统的、符合实际的工作安排。从而明晰工作思路，让教研工作的开展有章可依。

（二）加强校本培训，促进老师专业发展

“活到老，学到老”，作为老师虽有了肯定的学识，但时代在前进，社会在变革，学问在更新。特殊在当前教化改革的浪潮中，更须要我们老师首先跟上形势发展的须要，更新观念更新学问，这样才能不贻误下一代。因此，本学期，我们接着加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业发展。

充分发挥骨干老师的引领作用，学期初教科室开展“拜师学艺”活动，为青年老师聘请教化教学阅历丰富的老师担当师傅，并对师徒提出各自的详细要求，制定好实施方案，每学期结束由教科室组织考核。培训内容：教学常规（如何备好课、如何撰写教学设计、如何上好课、如何评课）、教材研修及课堂教学法的学习及班级管理工作（如何做好班主任，如何做好学生思想教化工作）。通过在课堂教学示范课、观摩课、典型课例研讨等，加速新老师在思想上和业务上的成熟。

（三）主动开展丰富的教研活动，提高老师教学实力和教学水平

1、加强对公开课教学、探讨课教学、听评课活动的指导和管理

仔细主动地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统还在接着得到发扬。激励老师之间相互学习，一起探讨，共同参加。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：对于校级公开课，由教科室组织支配、对于各科组内公开课由科组长负责组织支配，且要求听课老师做好听课记录、评析；刚好支配听人员课参加评课；当场做好课堂教学得失的总结。

2、组织好以“赛”育人活动

本学期教科室仔细组织老师开展各类教化教学业务技能的竞赛活动，立足岗位，以赛促研，以赛“练”人，以“赛”育人。开展“同课异构”、“命题竞赛”大比武；优秀论文评比，有效地以促进老师业务技能与水平的提高。

3、改善集体备课方法，提高集体备课实效性

本学期在集体备课中做到了“五定一沟通”：定时间、定地点、定内容、定主讲、定作业量、沟通教学体会。

4、加强对课堂教学指导、引领本学期，教科室按校长室的要求，组织各科教研员、骨干老师深化课堂，推门听课，指定听课，查看备课本，看作业、单元试卷批改，听学生看法，刚好了解教学基本状况，刚好反馈反学中的得与失，真诚帮助老师提高课堂教学水平。

5、组织各种竞赛和研讨活动

本学期教科室注意宣扬，激励老师参与上级举办的各种竞赛活动，这不但让老师把握机会熬炼自己、展示自己、体现自身的价值，而且也在为学校争取荣誉。

（四）加强对教研组活动的组织和管理

深化推动了每周三“教研活动日”的活动，注意了教研形式和质量，注意了实效，做到了活动事先有筹划，有打算，有书面支配表；活动中有考勤记录，有活动过程记载，有活动结果反馈等，每位老师由原先的被动变为了主动收集材料在会上沟通，并各抒己见，真正开成了具有学习研讨性价值的会议，坚决杜绝了不开临时性的会，不开无安排无打算的会，不开无针对性不能解决问题的会，不开搞形式走过场邀功请赏的会。不过，本学期由于其他会议占用周三时间较多，导致活动有点不正常。建议明年初制定安排的时候，要全盘考虑。

（五）主动开展网络教研，促进教化教学发展

随着新课程改革的不断深化，网络教研显得具有很大的优势。教科室非常重视网络教研工作，学校网络由专人负责管理，激励全体老师主动参加网络教研。比如浙江教化云。

（六）仔细落实上级教化主管部门组织的各种教研培训活动

本学期对上级教化主管部门组织的各种教研培训活动，都刚好支配老师参与。

（七）与其他处室亲密协作，完成临时性任务。

协作教务处对老师进行一次教学常规检查，并做好记录，以便为老师工作评价供应重要依据。

1、老师的业务学习和课程探讨意识进一步增加

通过本学期开展的各项教研活动，老师的业务学习意识和课程探讨意识进一步增加。主要表现在：外出学习、远程网上学习、科组内沟通与自学等的方式进行业务方面的学习，这些教研活动促进了老师的业务提高；集体备课、探讨在教化教学中遇到的困惑问题等都增加了老师的课程探讨意识。教研活动的开展成为老师专业成长的有效途径，促进了学校的发展。

2、老师的工作看法和工作方法得到进一步改善

本学期抓紧了教学常规检查，并结合各项教研活动，促使老师端正了工作看法。通过校级公开课、听课、评课等教研活动，使老师能相识到自己教学上的不足，主动向其他老师请教或探讨，变更教学方法，以提高自己的教化教学实力。

回顾本学期的教研工作，虽然取得了一些成果，但存在的问题依旧不少，主要有：

1、参与各教研组的教学探讨活动不多，没有刚好地把握教学方面的存在问题。

2、有些教研组教研活动流于形式，个别老师参加教研活动的主动性不高，教研组活动记录不具体等。

3、集体备课中有些老师出勤不尽力，备课中发挥不了集体的最佳才智，相当一部分老师对于备出的教案照本宣科地用。

4、公开课听的多，评的少，即使有的课评了，有碍情面，也是敷衍了事，走过场。评议平淡肤浅，泛泛而谈，触及不到关键问题。

5、学校老师在各级各类刊物上发表的教化教学科研论文数量甚少，获奖论文不多，要接着激励和加强。

6、怎样让新老师更快地成长，师徒结对制度如何更好的实行，行动上力度还不到。

我们在今后的工作中，将针对这些不足，实行有效措施，争取把教研工作越做越好。

1、加强教科室自身发展，注意自身实力的提高，通过理论学习、集中培训、外出参观等形式，提升自身教学探讨和指导教学的实力。

2、努力建设一支高素养的老师队伍。要加大培训力度，以课改培训、教科研活动为载体，争取申请更多的名师工作室。

3、针对部分老师的网络教研实力薄弱，今后要加强培训、激励老师运用好微信、浙江教化云平台来加大与世界的沟通与自我学问的沉淀。

4、开展形式多样的教研活动。形式单一的教研活动会使老师失去学习的爱好。对今后的教研工作，要仔细探究本校的状况，结合有限的资源，并常与兄弟学校沟通开展教研活动的阅历，开展适合本校的形式多样的教研活动，使教研工作更充溢活力。

5、制定教研组、备课组考核量化机制，使得考核有章可循。

一年来，教科室仔细履行探讨、指导、服务职能，团结一样，同心同德、奋力开拓，教研工作取得了良好的成果。虽然也有许多不足之处，但我们信任，只要我们仔细规划，细心组织，坚决信念，扎实工作，努力克服薄弱环节，抓住重点，攻克难点，把握疑点，瞄准焦点，抢抓机遇，乘势而上，与时俱进，我们就肯定能够“百尺竿头，再进一步”不断提升教研工作的层次与水平。

科室工作总结

本学期我校教科研工作，坚持以主动稳妥地推动课程改革，切实提高教学效益为主题，在“科研为先导”的旗帜下，进一步加强学习与探讨，不断更新教化理念，深化探讨教化教学理论，紧紧围绕新的学科课程标准，通过多种形式、多个层面的课题探讨活动，帮助老师变更传统的课堂教学方式，优化学生学习策略，重视培育学生的创新精神与实践实力，提高课堂教学效益，学校教科研工作在全体老师的共同努力下，取得了可喜的成果。

(一)加强理论学习，提高老师理论水平。

开拓“学习与探讨”论坛，本学期，我校围绕新课程实施中的一些详细课题，如综合实践活动、新课程引起课堂教学策略的改变、学习方式的改变、老师角色的改变、课堂教学评价的改变等方面，请学校学科带头人，围绕主题，进行了专题讲座；同时教科室为各课题收集相关的理论资料，分发各课题组学习参考，提高课题探讨的理论水平，促进课题探讨健康有序发展。

（二）加强培育学校教科研骨干队伍，提高老师教科研实力。

首先我们努力提高课题组人员理论素养。我们组织课题组成员广袤阅读理论书籍，吸取养分，并刚好将有关课题探讨的资料分发给大家。在此基础上，形成学习制度，每个课题组有固定的理论学习时间（每两周一次），每位老师要写好学习理论、学习心理，定期沟通检查。

其次增加课题探讨人员的科研实力。主动组织校内课题研讨活动，指导老师细心选择相宜的科研方法，对课题组成员进行科研方法的培训，提高老师的教科研实力。

再次，增加老师的科研业务实力。本学期我们依据省电化教化馆、州教科所的支配，仔细组织课题组人员到昆明参与课题开题培训班。外出参与听课学习活动，外出听课后，我们要求课题组老师仔细写好一份听课心得，并在课题组范围内组织学习探讨。

（一）加强课题组自身建设

课题组建设包括组织建设、制度建设和思想建设。组织建设上要求新成立的课题组人员要细心物色，成员结构合理，以形成合力；制度建设上要求形成一套符合我校实际的制度，以使课题组开展活动有章可循，本学期我们进一步完善了“理论学习制度（定期沟通、检查）”、“教学观摩制度”等、“课题探讨考核制度”。

（二）加强课题探讨过程管理

这也是教科研工作的重中之重。本学期每个课题组重点抓试验安排的制定（期初交教科室），抓详细探讨汇报课，抓试验研讨活动，抓每个试验课题的进度及试验状况评估，抓试验资料整理和论文心得写作。期初教科室将每个课题组的进度开展状况列成表格、宏观限制，确保每个课题组按安排进行活动。每个课题组都要定期召开课题组学习会议，记录好每次会议、探讨、活动状况，收集好各类资料，并定期沟通，并由副校长室、教科室检查。

（三）全力提高课题组人员的理论素养

1、教科室设“图书室导读”将各类教化教学书刊编目分类发给课题组成员，把握教改动态，一有好的文章或材料马上复印分发给老师。

2、学校行政人员、年级组长、教科室人员和课题组组长带头做好学习笔记，并组织带头写好学习笔记。

3、坚持每两月一次的“课题探讨日”（学术沙龙）;沟通各自学习心得笔记和课题组开展状况（包括所遇困难），对某一探讨个案深化探讨，或集体学习、观看影响资料，组织参观学习，用创新、形式各样的形式使理论、实践相结合。

本学期，我校除了接着搞好已立项的各级课题探讨外，我们又申报了《加强小学生语文学问的积累和运用的探讨》、《提高小学班主任工作实效性的探讨》、《培育边疆少数民族学生试验实力的探讨》、《构建学校、家庭、社会三位一体的“三生教化”平台探讨》、《让小学生在数学课里说起来的探讨》、《运用多媒体教学嬉戏软件提高课堂效率的探讨》、《幼儿倾听实力培育探讨》七个市级课题以及市科技局三项费课题《运用多媒体教学嬉戏软件构建新型课堂模式的探讨》、《幼儿园民间艺术课程的开发探讨》。

同时我们又被云南省“三生教化”办公室举荐为省级课题《运用现代教化技术，促进“三生教化”教学实践》的子课题探讨单位。这样，我校的课题探讨项目已经囊括了学校教化的各个方面，形成了由省级课题、市级课题、市科技局课题及校级课题层层发展的良好态势，促进了老师的发展。

为了使我校的课题探讨井然有序、有重点、有层次地开展，我校教科室负责限制下的课题组与教育处组织下的教研组紧密结合，将教研组与课题组结合，通过详细探讨，使课题探讨真正将主攻方向放在深化课堂教学改革，提高课堂教学效益上，推动素养教化全面深化进行。

(一)仔细组织课题探讨，提高课题探讨的水平。

本学期，我校加强了科研课题的探讨工作，每个课题组，比照学期安排，都开展了丰富、有效的课题探讨活动，每个课题组有一半老师上了课题探讨课，课前课题组老师集体备课，课中课题组老师集体听课，课后上课老师先谈设计思想，然后课题组老师中肯的评议，确定优点，更提出建议，通过这样的活动，促进了学校教科研水平的提高，同时也促进了学校全体试验老师的发展。本学期，袁静老师执教的《黄鹤楼送别》在武进区小学现代教化技术试验学校课题探讨课评优活动获一等奖。

（二）规范课题管理，提高课题探讨质量。

为了规范课题探讨的操作，教科室仔细地对学校每项课题进行学期评估，以促进每个课题健康有序地开展，使教科研真正落到实处。本学期，我校出台了课题组老师考核方法，采纳积分制的形式，对老师的学期教科研状况进行考核。同时，本学期我校主动做好市级以上课题的中期评估工作，省级课题《边疆少数民族地区小学生非智力因素的探讨》顺当地通过了西双版纳州教化科研探讨所的鉴定验收。**市科技局课题《小学音乐教化与我州原生态民族歌舞的融合探讨》，通过了市科技局的中期评估并获得了好评。

本学期，教科室和各课题组长、教研组长等组织指导好广阔老师特殊是课题组老师、青年老师主动撰写教化教学探讨论文、教学设计、教学案例等，并帮助修改整理，主动参与各级各类教化部门组织的评比，主动向各级教化刊物投稿。

（一）开学初组织参与“祖国在我心中”征文活动、并有14名选手分别获一、二、三等奖。

（二）组织参与了科技创新大赛，并有多位学生获奖，同时我校还被评为“优秀组织奖”

（三）如期完成了各级课题的申报工作。

科室工作总结

（一）业务指标：

上半年感染病例29例，同比削减2例，感染率0、3，与去年同比持平，菌培送检率70、4%，同比增长10、2%，感染病例菌培送检率41、4%，同比增长9、1%，阳性率33、3%，同比增长3、3%，无菌切口感染率0、1%，与去年同比持平。定期开展重点科室空气、物表、手卫生、运用消毒剂的监测6次，一般科室监测2次。全院紫外线灯管监测1次，召开感染限制例会1次。组织感控专业培训4次，食堂感控学问培训1次，医疗废物专职人员培训1次。

（二）院长工作报告部署工作完成状况：

1、根据院长工作报告部署，以十二项新法规为抓手开展“带着问题学法规”医院感染预防与限制学问全员培训活动，以国家感控平台培训课件为背景，实行创新培训模式，目的是使医务人员更全面深刻的了解法规，十二期的培训活动，现已经完成七期。

2、制定了感染病例送检制度及病例漏报制度，并根据执行。

3、加强了医疗废物的管理，重新与专职收集人员及登记人员签订责任书，对新上岗的登记人员根据《医疗废物管理条例》要求进行健康体检，建立健康档案。

（三）上级文件落实状况：

1、6月11日根据《省卫生计生委关于印发黑龙江省血液透析室（中心）等三项省级医院感染限制管理规范的.通知》（黑卫医规发〔20xx〕18号）文件要求，落实执行了省手术室、分娩室、血液透析室（中心）三项新法规，并组织自查并整改，下发整改通知书三份。要求科室严格根据法规执行各项操作，并落实法规要求的相关事宜，保证重点科室不发生感染暴发，保证医疗平安。

2、根据《黑龙江省卫生计生委关于印发20xx年全省医疗卫朝气构传染病防治分类监督综合评价工作方案的通知》（黑卫监督函〔20xx〕108号）文件要求，开展综合自评工作，等待迎检。

（二）重新调整口腔科布局流程目前没有完成，下半年将协调各部门完成。

（一）、是对重点科室的感控管理，

（二）、根据新法规重新制定各科室的考核标准及感控管理制度，

（三）、加强切口管理，尤其是无菌切口手术管理。

（四）持续加强对医疗废物的存放、打包、分类、收集、交接、转运管理。

科室工作总结

一年来，在院班子和主管院长领导下，在医院各科室的支持帮助下，我科同志同心协力，在工作上主动主动，不断解放思想，更新观念，树立高度的事业心和责任心，围绕科室工作性质，围绕医院中心工作，求真务实，踏实苦干，较好地完成了本科的各项工作任务，取得了一些成果，现将思想工作状况总结如下：

一、全科人员在政治上深刻理解其精神实质。教化全科人员要树立正确的世界观、人生观、价值观，发扬党的优良传统，坚固树立为病员服务，为职工服务，为领导服务的思想，给领导当好参谋；不断提高思想道德修养，仔细开展自我指责，相互沟通思想，不断提高政治理论水平。

二、全科人员能够自觉遵守院内各项规章制度和劳动纪律，做到小事讲风格，大事讲原则，从不闹无原则纠纷，工作中相互支持，相互理解，科工作人员分工明确，各司其职，各负其责，团结务实，较好地完成了领导交办的各项临时指令性工作任务。

三、在县、乡、村三级中医网络建设上，全科同志能够不怕苦、不怕累，常常深化乡村，与基层医务人员打成一片，亲密关系，广争病员，为医院社会效益和经济效益的提高做出了较大贡献。

四、在医院协作各家保险公司业务上，能够开拓性工作，和各家保险公司理陪人员协作默切，对保险住院病人更是爱护入微，急病人之所急，想病人之所想，受到各家保险公司领导和各科住院病人以及全院同志们的一样好评，保险病人就医者不断增加，在今年保险理赔幅度大量削减的状况下，全年保险病人业务总收入达55余万元。在已争取的中国人寿、太康人寿、中国太平洋人寿业务合作的基础上，又争取了财产保险和中原保险代理公司的业务协作，为明年争取保险病员就医群的业务发展奠定了良好的基础。

五、在宣扬工作上，充分利用广播电视、报刊、杂志、宣扬版面、宣扬单等形式，结合我院实际，深化广泛宣扬我院整体功能、医疗范围、专科专病、名医、名药、大型医疗设备以及开展的新项目、新业务等，增加了医院整体知名度和部分专家名医以及专科专病知名度，为医院业务的发展起到了较大的推动作用。

六、鞠身基层，医院选派我科科主任带队下乡到东南徐堡村开展帮扶工作，我科同志主动协作，完成了每家每户的入户调查工作，较好地完成了第一阶段的帮扶工作，所做工作受到县帮扶办和镇党委、政府以及村干部群众的一样好评。

一年来，通过全科同志的共同努力，较好地完成了科室各项工作任务，但工作标准和工作质量与领导的要求还有差距，思路还须要更加宽敞。在新的一年里，要加大政治学习力度，提高工作质量，团结一样，扎实工作，高标准完成本科的工作任务和领导交办的各项临时指令性工作任务。

作为一名骨科医生，我的工作职责是投身医学事业，为人民大众的医疗卫生、健康保健贡献自己毕生精力。参与工作至今的实践工作，我对自己工作有许多的思索和感受，以下是我今年的工作总结。

在政治思想方面，充分利用电视、电脑、报纸、杂志等媒体关注国内国际形势，努力学习各种科学理论学问，学习各种法律、法规，保证在实践工作上不偏离正确的轨道，始终坚持一心一意为人民服务的主导思想，坚持改革、发展和不断进取，不断提高自己的政治理论水平，主动参与医院组织的各种政治学习及教化活动。

在工作中，本人深切的相识到一个合格的医生应具备的素养，要做一名好医生，首先要有高度的责任心和细心刻苦的作风，同时要对病人有高度的怜悯心，术前多与病人沟通，多细致询问病情，术后多察看病情改变并刚好处理。

工作以来，本人深切的相识到一个合格的骨科医生除了应具备的以上的素养外，丰富的理论学问和超群的专业技术是做好骨科医生的前提。注意临床科研工作，主动参与科内各项科研工作并取得相关成果，并能坚持理论结合实际，总结临床资料主动撰写论文，同时仔细完成各院校实习生及外院进修医生的带教工作，并能以身作则，主动指导下一级医生完成学习诊治工作，并负责教学三基培训、讲课等，进一步提高自身基本理论学问。

在过去的一年里，我取得了肯定的成果，但离我自己及组织的要求还有肯定的差距。我将接着踏实工作，不断提高自身素养，在平凡的工作岗位上尽自己最大的努力，做好本职工作，不辜负组织上对我的培育和期望。

科室工作总结

xx年度，我校教科室以年度工作安排为指导，紧紧围绕“科研兴校”的宗旨，不断改革创新教化教学工作，紧密结合学校工作实际，进一步加强老师队伍建设，以促进老师专业成长；以课题探讨为引领，提升老师专业探讨水平；以校本研修为核心手段，开展多层次老师的专业培训；教科室在本年度科研管理有序、有效。在教科研成果方面也取得了卓越的成果，仔细完成了上级下达的各项任务，使各项工作均迈上了一个新台阶。

我校成立有特地的教科室，能结合学校教化发展实际和市教科所工作重点，制定科学的科研规划；有年度工作安排和总结，重要科研活动有总结，并刚好向市教科所上报；教科室配有教科室主任和固定的教科员；有独立的办公室，配备电话、电脑、打印机、档案柜、书架、特地的教化科研杂志等教科研基本设施；教科室以下设有担当课题的科研小组。教科室主任和专兼职人员具有较高的科研素养和管理实力，具有指导老师教化科研实践的阅历和实力，能精彩协作市教科所完成各项科研管理和指导工作；科研小组成员酷爱教化科研工作，带头担当课题探讨，学校形成相对稳定的教科研队伍。教科室每年有科研经费，对重大科研课题或重要科研活动有专项经费，本年度用于此项金费4万多元。

档案资料详实、完整。分类科学、合理，便于查阅。真实可信，能清楚完整地反映探讨的过程和轨迹。教科室有固定的教化科研信息员，能刚好做好科研情报信息的收集、整理、传播工作。每月我们都要收集学校各个层面的教化科研信息，准时上报到玄武区教化网。

发展的高端平台为了建立激励机制，调动广阔老师专业成长的主动性、能动性，在今年我们首先出台了《梅园中学老师专业化发展规划》，这是学校为老师设置各种体现德才水平的、具有不同等级的专业化平台，通过肯定程序授予具备条件的优秀老师。目标是前进的导航，基于此我们又制定了《老师专业发展规划书》，我们认为追求发展是一种境界，并与人格精神彼此映射、相互涵养。因此在其中我们有老师目前的发展状态，将来5年期望达到的状态，的是为了促进老师用于追求事业的高峰，并且细致思索实现事业追求的途径，在此基础上我们设立了学校老师专业发展的意向安排表，让老师们朝着确定的目标前行。我们还有意识的制定了《老师读书安排》，引领老师全面有效的读书。

1、首次拥有国家级课题xx年xx月申报《以周恩来精神为核心的风范教化的探讨与实践》国家课题、xx月被批准立项、xx月上交开题申请，并与20xx年xx月现场开题，我们集体研讨，仔细撰写开题报告，组织印刷各种过程性材料，开题论证答辩会，有由我校屠桂芳校长带领课题组核心成员王天文、柯勇、张素珍、章小亮等参与会议答辩，此后在全校广泛宣扬，xx月确立5个子课题项目组以课题为中心线，开展全校性教学探讨活动，以我校新立项国家规划课题《以周恩来精神为核心的风范教化的探讨与实践》的校内子课题申报为抓手，让老师们选择某一课题，并在课题中做些适合自己的探讨。

2、省级“xx”重点课题结题：《建构以周恩来精神为核心的学校文化引领学生主体育德的实践探讨》。xx年xx月启动结题工作。xx月份，完成了省级《以周恩来精神为核心的和谐学校文化建设的实践探讨》四集的策划、制作、排版、出样和完成省级课题结题打算工作。xx月份撰写省级课题工作总结，填写有关省级课题自评表，完成课题结题工作。

3、我校市区级老师个人探讨踊跃课题，区内示范。今年我校老师市、区个人课题xx年24人，另外每个老师都有针对个人的特性化校级课题，可以说我校的老师课题参加度达到了101%。xx月xx日召开了xx年市、区两级24位老师个人课题集体开题会，老师个人课题的探讨工作落实在过程中，教科室的管理从启动到过程均有落实和督察，我校的贺璐璐老师对全区获得市级立项个人的老师进行专项阅历共享，获得一样好评。

在老师个人课题的探讨中，教科室发挥服务功能，帮助老师梳理探讨探讨什么我们提出：学校探讨的课题即教化教学过程中出现的问题，我们组织全校教职工都参加课题探讨。

（1）做什么探讨什么，把工作中的问题与难题作为探讨课题；

（3）把工作安排和课题探讨方案结合起来；

（4）把工作过程和课题探讨过程结合起来；

（5）把工作总结和撰写探讨论文结合起来。这种机制适应教职工的须要，便于教职工从阅历型向科研型转变。

我们特殊意识到作为基层学校的老师，仅仅有科研意识和探讨热忱是不够的，还须要看到：探讨的问题要具有可迁移性和肯定的推广意义，新的课程理念须要的实践来证明，心理学以全面的姿态浸润着学校教化方方面面。这些教化探讨中的新动向，静默地提示着我们的老师们在课题探讨中的方向和重点。在这样的认知下，我们老师的课题申报通过率始终位于全区前茅，并且在全市领先。市区老师个人课题立项从xx年10人、xx年14人、xx年24人的逐年提升，大步迈进的好成果。

4、参与市教科所的省级《主题育德》课题的子课题探讨xx月29召开省级学校课题的德育子课题组的核心组会议，布置课题现场结题的相关打算和管理工作，4月我校完成子课题组的结题全部工作并上交结题材料。

5、xx月份开展老师第五期个人课题的相关申报工作的组织、培训申报工作。

老师队伍建设是学校发展的关键老师队伍是学校教化质量有所保证的重要环节，就今日这样的社会现实下，家长对学校的认可度，与学校的教学质量是亲密相关。在本年的校本培训中我们坚持一贯的优秀制度，也拓展了思路，进行培训的校内创新。

（1）以拜师结对为载体的青年老师培育：

我校一贯执行一、三、五、七青篮工程的青年老师培育制度，在xx月xx日，我们对刚跨进校门二位新老师和四位刚起先班主任岗位的青年老师进行拜师活动，我们谨慎选择师傅，仔细拜师入手，严格学徒过程，加强过程性的管理，设计青年老师成长记录表，每月一张，反馈本月教化和教学的状况。

（2）全方位渗透的骨干老师培育结合区骨干老师管理的政策和要求，先是召开基本要求的培训会，然后在各级探讨课、示范课、课题探讨和论文评审方面，激励骨干老师主动参加，并在教研组中形成领军势态，带领教研组老师的专业发展。今年在区级骨干老师的年度考核中，我校34位特级、市区学科带头人和青优在自评中全部达到各个级别的分数线要求。

（3）全员参加的老师沙龙我们举办这样的沙龙的基本目标是期望使得老师获得：沟通、实践、提升、反思。沟通，我们开展了二期班主任沙龙和一期学教研沙龙。班主任沙龙是《赢在起点———班集体的建立》、《意料之外、情理之中——校内平安事务》，教学沙龙是《课堂的优化———在课堂中开展三全五优化的实践反思》。每次沙龙的研讨时间均在晚上6—8点的时间，都是全员参加，老师们依据校内详细教化和教学事务的观点碰撞、激烈争辩中反思提升。

（4）为适应新课程改革，有效促进现代教化技术与学科的整合。变革老师的教学方式和学生的学习方式，以竞赛增加动力，彰显活力：我们在xx年xx月xx日开展了全校35岁下共51位老师的板书大赛，在xx月开展了全校40岁以下老师共73位的教学案例评比，在xx月开展了“推动课堂教学改革系列读本”读后感竞赛。内容主要围绕“高效课堂22条”结合本学科的特点来进行论述。在这些竞赛中，我们坚持培训——训练——竞赛———表彰——优秀成果共享与反思提升五环节，使得老师们在这样的竞赛活动中能够切实得到提升。

（5）青年老师每月听课记录活动为督促青年老师的.专业成长，壮大老师队伍。使师傅们在其中也得以成长，渐渐迈向名师行列，我校本学期开展了青年老师每月听课记录活动，受到了学校老师的主动响应和好评。

（6）促进老师岗位成长和有效课堂推动的专家引领系列的举措。在本学期我校邀请了江苏省特级老师、南京市教研室杨昭主任，为我校全体教职工做了一场题为“基于课堂的专业成长”的讲座。此举受到了全体老师的主动相应。

学生成果的取得离不开一支优秀的老师队伍，一大批突出的代表彰显着老师的奋斗业绩。在一学年中，陆艳、章磊、宋军、金强、孔宇明、王寅、鲍子颖、翟芳等8个老师获得全国省市区赛课大奖，张素珍老师被评为江苏省优秀教化工作者、黄舒老师被区教化局被评为江苏省师德标兵，储敏老师获南京市先进教化工作者；在教学实力方面，我校陈荣华、郑邦凤、范瑜、曾淳荣、张小华、蒋萌、6位老师在本学年获得区教学能手荣誉称号。

在玄武区“四边”课堂教学探讨与实践活动中，以组长李琳为代表的地理组、组长傅佳为代表的英语组、组长陈正蓉为代表的数学组被评为区先进学科组，贺璐璐、卞姗姗、何丛林、范瑜、金宇琳、张洁等6位老师被评为区先进个人，我们老师的课题、论文获奖和发表学校也建立了激励制度，以表彰先进。老师本年度发表文章总97人次，老师获奖论文87篇，课题申报首次获得国家级课题的立项一项、市级老师个人课题10项，区级立项老师个人课题14项。市级结题14人，区级结题3人，被市教化科学探讨所评为市先进教科室。全部的这些都在表明一个事实：我校老师的专业化成长又迈上了一个新台阶。

我校在今年有49篇参与论文待评，参评率达到50%以上，有80%以上老师在市级以上刊物发表论文、30%获区级及以上论文奖，学校当年有老师教化专著正式出版；我校共有34个班级，当年专著发表在3篇以上。例如xx年我校数学学科带头人屠桂芳带领的数学备课组发表的论著有《讲透教材》、英语教研组长付佳老师、数学教研组苏太盛、何丛林、刘剑等老师《高效全能学习方案（数学选修3）》、《高效全能学习方案（数学选修2—2）》等。

在担当市级以上科研活动及科研成果市级以上沟通或推广方面，xx年我校在xx月份举办了玄武区中小学创建市示范心理询问室阅历介绍会，xx月xx日举办了长三角地区第五届小班化教化研讨会。我校陆艳老师代表南京市开设了一节《函数》的数学课。我校数学学科带头人屠桂芳校长还对这节课进行了点评。xx学年新闻媒体网络报道总共141次，其中区级网络媒体报道128次，市级网络及电视媒体报道8次，省级报刊媒体报道5次。

在本学期，我校教科室荣获了南京市学校优秀教科室铜牌，xx年xx月荣获我校被评为南京市教化科学规划“个人课题”探讨优秀学校荣誉称号。我校在xx年，市级个人课题立项20项（申报通过率87%，市通过率为50%）、市级个人课题结题13项（结题通过率90%，市通过率为70%）。xx年市级老师个人课题再立10项。

总之，在上级领导的正确领导和关怀下，在各处室办的大力协作下，在全校教职员工的鼎力支持下，学校的教学科研工作取得了长足的发展，今后，教科室全体工作人员将努力提高自己的业务实力和责随意识，更加努力工作，竭诚为大家服务，为我校的发展再立新功，再创佳绩！

科室工作总结_科室工作总结

一年来，通过全科同志的共同努力，较好地完成了科室各项工作任务，但工作标准和工作质量与领导的要求还有差距，思路还须要更加宽敞。在新的一年里，要加大政治学习力度，提高工作质量，团结一样，扎实工作，高标准完成本科的工作任务和领导交办的各项临时指令性工作任务。

在深化新课程改革、全面推动素养教化的今日，“科研兴校”已成了不少学校最自觉的实践行动，教化科研作为教化发展的第一推动力，愈来愈显示出其强大的生命力。“科研开路，提高质量”已成为一种趋势，“向教化科研要质量”也已成为教化发展的一种普遍共识。一年来，全校老师以学校新三年发展规划为目标，扎实进行教化教学科学探讨，求真务实，开拓创新。仔细领悟新课程改革精神，努力探究实施素养教化的途径和方法，扎扎实实地开展课题探讨，从培育学生的主体性动身，因材施教，注意学生特性、特长发展，为学校教化教学质量的提高打下了坚实的基础。

一、建立健全教科研管理体制，保证教科研工作有序、高效开展。

为主动推动我校科研工作的开展，学校领导对科研工作赐予极大的关注与支持。学校把教科研工作作为整个工作的重中之重，坚持以教科研作为先导的管理思想，形成了以“科研为龙头，促进全面工作”的思路，将教化科研纳入学校的办学规划和年度工作安排之中。为保证教科研工作的落实，学校建立健全学校教科研管理体系。

二、在新课程背景下，努力转变观念，增加教科研实力。

从科研素养上大幅度提高老师的，增加老师的教科研意识，组织老师培训学习是提高老师教科研实力的主要途径之一。提高老师教科研须要老师加强理论学习。学校除了选派部分教科研骨干老师参与上级的培训之外，聘请专家、学者来校面对全体老师做专题讲座，扩大培训面，更重要的还是校本培训，依据本校实际和老师状况，有针对性地进行教科研理论和素养教化理论的学习，不断强化老师教科研求真、合作、创建的意识，不断更新老师的教化观念，树立现代教化理念。

我校仔细组织课题组老师学习相关的教化科研理论学问和新课程理论学问，围绕新课程实施中的一些详细问题开展深化探讨，如新课程实施引起课堂教学策略的改变、学习方式的改变、老师角色的改变、课堂教学评价的改变等方面，请学校骨干老师，围绕主题，进