运城市垣曲县2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

运城市垣曲县2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（30分）1.读句子，根据拼音写词语。（8分）（1）哥哥diējiāo（）了，但他没有立刻fàngqì（），而是咬牙爬了起来。（2）爷爷总爱回忆他nóngcūn（）生活时，在zhēntou（）边听奶奶讲故事的情景。（3）古老的黄河水哺育了这片土地，也yǎngyù（）了垣曲人pǔshí（）而坚毅的性格。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列加点字读音完全正确的一项是（）A.踉跄（liàng）绰起（chāo）B.铸就（zhù）迸裂（bìng）C.揩油（kāi）吐痰（tán）D.颧骨（guàn）监生（jiān）（2）下列词语中，没有错别字的一项是（）A.脚腕喉咙诸亲六眷B.屏障难堪手急眼快C.露陷欺诈仰面朝天D.肢体期负三抓两挠（3）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.小刚可是我们班的“活电脑”，对各种数据了如指掌。B.叔叔说话做事天衣无缝，让人非常放心。C.妹妹在台上表演时半信半疑，赢得了大家的掌声。D.面对困难，我们绝不能精神抖擞，要勇往直前。3.按要求完成句子练习。（8分）（1）刷子李的技艺高超。（改为反问句）（2）严监生伸着两个指头。（扩写句子，至少两处）（3）结合我们运城地区“耕读传家”的优良传统，用上“既……又……”的句式写一句话。（4）仿照例句，写出人物与平时不同的表现。例：曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音。平时的老师讲课语速平缓，今天却________________________________________________________。4.根据课文内容填空。（8分）（1）《人物描写一组》中，《摔跤》主要通过对小嘎子和小胖墩儿的_________和_________描写，刻画了两个生动的儿童形象；《他像一棵挺脱的树》则通过对祥子的_________描写，突出其_________的特点。（2）《刷子李》一文通过曹小三的_________变化，侧面烘托了刷子李的_________。（3）《两茎灯草》选自《_________》，作者是_________。课文通过写严监生临死前因_________而不肯断气，刻画了一个_________的形象。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《刷子李》选段，回答问题。一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。……当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了！师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。他怕师父难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。这时候，刷子李忽然朝他说话：“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧？你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧？傻小子，你再仔细瞧瞧吧——”说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了，再一松手，白点又出现，奇了！他凑上脸用神再瞧，那白点原是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！1.选段中画“____”的句子使用了_________的修辞手法，生动地写出了刷子李刷墙时动作的_________和声音的_________。（3分）2.“曹小三哪里看得出来？”这句话在文中起到了什么作用？（3分）3.选段中描写曹小三发现“白点”时心理变化的词语有“_________”“_________”“_________”，这些描写从_________面衬托了刷子李的技艺高超。（4分）4.结合选段内容，谈谈你对“刷子李”这个人物形象的理解。（5分）（二）课外阅读（15分）阅读短文，回答问题。晋南老石匠我的故乡在晋南的垣曲，那里山多，石头也多。石匠，曾是山里一道独特的风景。老石匠姓刘，人们都叫他刘石匠。他的手，像他常年打磨的石头一样粗糙，布满了老茧和裂口。他沉默寡言，可一谈起石头，眼睛就亮了。刘石匠最拿手的是凿石磨。过去，家家户户都用石磨磨面。他选的石头，必须是历山深处质地均匀的青石。他说，那样的石头“有骨气”，磨出的面才细，才香。他凿磨时，整个人仿佛和石头融为了一体。锤子敲在凿子上，叮——当，叮——当，声音清脆而悠长，像一首古老的歌谣，在山坳里回荡。每一锤的力道，每一凿的角度，都恰到好处。磨齿要凿得深浅一致，排列均匀，这全凭他手上的功夫和心里的准头。经他手凿出的石磨，磨起面来轻快省力，磨出的面粉雪白细腻。乡亲们都以拥有一盘刘石匠凿的磨为荣。后来，电动磨面机普及了，石磨渐渐退出了生活。找刘石匠凿磨的人越来越少。有人劝他改行，他只是摇摇头，依旧每天坐在自家院子里，叮叮当当地凿着一些石臼、小石凳。他说：“机器磨的面是快，可总觉得少了点粮食的本味。这手艺是老祖宗传下来的，不能断在我手里。”再后来，县里发展旅游，在历山风景区建民俗馆，专门请刘石匠去现场展示石匠技艺。他的身边，围满了好奇的游客和拿着手机拍摄的年轻人。他依然沉默着，但那双布满老茧的手，在坚硬的石头上创造出的精巧形状，却仿佛在诉说着千言万语。那沉稳的叮当声，不再仅仅是山村的回忆，也成了连接过去与现在的一座石桥。如今，刘石匠老了，但他的儿子接过了他的锤子和凿子。那叮当声，还在故乡的山间回响，只是，多了新的旋律。1.联系上下文，解释词语。（2分）恰到好处：_______________________________________________________________2.短文围绕刘石匠写了哪几件事？请简要概括。（4分）3.文中画波浪线的句子是对刘石匠的_________描写，这样写的好处是________________________________________________________。（3分）4.“那沉稳的叮当声，不再仅仅是山村的回忆，也成了连接过去与现在的一座石桥。”请联系全文，谈谈你对这句话的理解。（3分）5.短文中的刘石匠和我们学过的课文中的“刷子李”在人物特点上有什么共同之处？请结合内容简要分析。（3分）三、口语交际与综合实践（5分）运城市正在开展“寻找身边的非遗传承人”活动。假如“晋南老石匠”刘师傅被评为非遗传承人，学校派你作为小记者去采访他。请根据阅读材料中刘石匠的事迹，设计两个有价值的采访问题。问题1：_________________________________________________________________问题2：_________________________________________________________________四、习作天地（35分）从以下两个题目中任选一题，完成习作。题目一：我们每天都会接触到各种各样的人，有你熟悉的，也有偶然见到的。请选择一个人写下来，运用本单元学到的人物描写方法（如动作、语言、神态、外貌、心理等），具体地表现他（她）的特点。题目自拟，不少于400字。题目二：一方水土养一方人。黄河水、中条山、历山舜王坪……垣曲的山水滋养了我们独特的性格与文化。请以“我身边的________”为题（如：我身边的“老黄牛”、“历山通”、“枣糕能手”），写一位具有垣曲地方特质的人物。要求内容具体，写出人物的特点，表达真情实感，不少于400字。运城市垣曲县2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版)参考答案一、基础知识与积累（30分）1.（8分，每字0.5分）（1）摔跤放弃（2）农村枕头（3）养育朴实2.（6分，每题2分）（1）C（2）A（3）C3.（8分，每题2分）（1）示例：刷子李的技艺难道不高超吗？（2）示例：病重的严监生吃力地伸着那两个瘦削的指头。（3）示例：我们运城地区“耕读传家”的优良传统，既教导我们要脚踏实地劳动，又鼓励我们勤奋读书求知。（4）示例：语速飞快，神情激动，仿佛有说不完的故事要告诉我们。4.（8分，每空1分）（1）动作语言外貌身体健壮、充满活力（2）心理技艺高超（或“规矩奇绝”）（3）儒林外史吴敬梓灯盏里点着两茎灯草吝啬（爱财胜过生命）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）1.（3分）比喻娴熟（协调、优美）动听（有节奏）2.（3分）承上启下。承接上文别人对刷子李技艺的猜测，引出下文曹小三眼中刷子李刷墙的具体情景，强调其技艺高超，常人难以看出门道。3.（4分）轰然倒去怕忍不住侧4.（5分）示例：“刷子李”是一个技艺高超、自信沉稳、心细如发的手艺人形象。他刷墙技艺炉火纯青，一举一动充满艺术感；他对自己立下的规矩充满自信；他能敏锐察觉徒弟的心理变化，并用巧妙的方式揭示真相，教育徒弟。（二）课外阅读（15分）1.（2分）指（说话、做事）到了最适当的地步。文中指刘石匠敲击的力度和凿子的角度掌握得非常好。2.（4分）①刘石匠精心挑选石头，用心凿石磨，技艺精湛，深受乡亲信赖。②石磨被淘汰后，刘石匠坚守手艺，凿刻小物件。③刘石匠在民俗馆展示技艺，吸引游客关注。④刘石匠的儿子接替了他的手艺。3.（3分）外貌（或“手的特写”）通过描写手的粗糙，直观地表现出他常年从事石匠工作的艰辛与专注，这是一双凝聚了技艺和岁月的手。4.（3分）这句话是说，刘石匠凿石的声音，曾经是山村传统生活的记忆。如今，这项传统技艺通过旅游展示获得了新的生命，让现代人了解并记住了过去的生活方式和文化，使传统文化得以传承和发展。5.（3分）共同之处：他们都身怀绝技，对技艺精益求精，有