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文档简介

《用8和9的加减法解决问题》信阳市新县宏桥小学代晓英教学内容:人教版一年级上册57页例题。教学目标:1.学会根据图中信息提出相应的数学问题,并能灵活运用8、9的加减法分析和解答。2.体会数学与日常生活的紧密联系,学会解决生活中的实际问题。教学重点:解决与8和9有关的数学问题教学难点:根据图中信息提出相应的数学问题。教学过程:一、情境导入师:森林里有一些小动物和植物,它们都是谁呢?它们给同学们出了一些问题想考考大家,你们敢接受它们的考验吗?出示情境图。二、探究新知(一)解决小鹿的问题1.找出图中信息师:关于小鹿,从图中你知道了什么?引导学生先观察文字信息:一共有9只小鹿;还剩几只小鹿?师:光知道“一共有9只小鹿”这个信息,能解决“还剩几只小鹿”这个问题吗?引导学生去图中找隐藏的信息:跑走了3只。课件出示完整的问题:一共有9只小鹿,跑走3只,还剩几只?师:要解决一个数学问题,需要有几个数学信息呢?2.列式解答师:解决“还剩多少”的问题,用什么法计算?学生独立列式完成,汇报:9-3=63.回顾检验师:做的对不对呢?该怎么验证一下?(二)解决蘑菇的问题1.找出图中信息师:关于蘑菇,你从图中知道了什么?你能提出什么数学问题呢?引导生说出:一共有多少个蘑菇?2.列式解答师:解决“一共有多少个”这样的问题,用什么法计算?学生独立完成,并汇报:6+2=8(三)解决天鹅的问题1.找出图中信息师:关于天鹅,你从图中知道了什么?2.提出问题,列式解答同桌间讨论可以提出什么问题,以及如何列出算式。汇报1:一共有8只天鹅,游走3只,还有几只?8-3=5汇报2:一共有8只天鹅,草丛里有5只,游走了几只?8-5=3三、巩固练习1.练习十二第1题先说一说图中可以知道哪些信息,再列式。2.练习十二第3题(1)先引导学生找出图中的文字信息,解决相应的问题例如:一共堆了8个土堆,弄坏了3个,还剩几个?例如:一共有9个黄桶,小朋友拿走了2个,还剩几个?(2)再引导学生从图中根据小朋友的数量和铲子的数量提出问题并解决例如:有3个女孩,3个男孩,一共有几个小朋友?例如:有5

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