长春版小学语文(三年级下)全册教案

长春版三年下册进度第几周时间内容备注第一周2.25—3.1汉字家园1-1（3）1-2（3）1-3（1）第二周3.4--3.8汉字家园1-3（2）1-4（3）表达（2）第三周3.11--3.15表达（1）咏柳（3）送春（3）第四周3.18-3.22祖国的春天（2）春芽（2）习作（3）第五周3.25-3.29乡四月（2）村居（2）父亲菜园（2）习作（1）第六周4.1--4.5习作（2）书痴（2）习作（3）第七周4.8--4.12揠苗助长（2）亡羊补牢（2）惊弓之鸟（2）习作（1）第八周4.15--4.19习作（2）夏日的海滩（2）多彩的夏天2在夏天里成长1第九周4.22--4.26在夏天里成长1习作3美丽草原1天山牧场（2）第十周4.29--5.3习作（3）紫色小花（2）小池（2）5.1顺延第十一周5.6--5.10花儿学校（2）习作（3）第一次（2）第十二周5.13--5.17切错的苹果（2）我是男子汉（2）母亲的账单（2）飞向太空（1）第十三周5.20--5.24飞向太空（1）聪明的小高斯（2）自然界的时钟（2）习作（2）第十四周5.27-5.31习作（1）这条小鱼在乎（2）燕子回家的路（2）去年的树（2）第一周6.3--6.7习作（3）吃水不忘挖惊人（2）总司令挑行军锅（2）第十五周6.10--6.14习作（3）总复习（4）第十六周6.17--6.21总复习（7）长春版语文三年下册总目标1.通过语文学习启迪学生思想，激发学生的民族自豪感；培养学生现代和思想和观念。

2.对学习汉字有比较深厚的兴趣，养成初步的主动识字习惯。认识217个生字，会写字279个生字。

3.继续学习使用字典、词典，有初步的独立识字能力。有条件的地方可以学习使用键盘输入汉字。

4.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，初步学习默读，学习对课文不理解的地方提出疑问。

5.学习借助字典、词典、生活积累或联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

6.学习略读，粗知文章在意。7.积累课文中的优美词语、精彩句段，在课外阅读和生活中获得语言材料。背诵优秀诗文10篇（段）。8.在理解语句的过程中，初步体会句号和逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。

9.继续学习习作。留心周围事物，乐于书面表达，增强习作自信心。愿意不拘形式地写见闻、感受和想象。10.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，学习修改习作中有明显错误的词句。

---11—1汉字家园课题1—1汉字家园时间教学目标知识与技能：认识ABB式叠词，了解叠词的作用，学会在语言表达中使用ABB式叠词，增强语言表达效果。过程与方法：通过朗读加深对课文的理解，讨论交流读文后的感受。讨论交流读文后的感受。3、情感态度与价值观：认识ABB式叠词，在观察比较中了解叠词的作用。让学生在学习中的乐趣。教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教具幻灯片（课件）教法合作交流---2课时计划课题1—1汉字家园一课时时间教学目标1、知识与技能：认识ABB式叠词，了解叠词的作用。2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教具幻灯片（课件）教法合作交流教学内容方法过程设置疑问，导入新课同学们，今天我们要学习汉字家园，请同学们说说汉字家园板块有什么特点？初读课文，随文识字同学们，今天我们要学习汉字家园，请同学们说说汉字家园板块有什么特点？初读课文，随文识字学生读文红彤彤黑压压软绵绵山丘明晃晃挂满奖章静悄悄汗淋淋学习生字落实字词，动笔练习左右结构：彤绵挂静淋上下结构：晃奖半包围结构：压独体字：丘词语闯关出示词语，领读，个人读，齐读。落实字词，动笔练习作业设计抄写本课生字、新词。圈出生字学生汇报红彤彤黑压压软绵绵山丘明晃晃挂满奖章静悄悄汗淋淋学生汇报红彤彤黑压压软绵绵山丘明晃晃挂满奖章静悄悄汗淋淋学习生字个人设想备注（如何渗透德育教育、特色作业）：抄写本课生字、新词---3课时计划课题1—1汉字家园二课时时间教学目标1、知识与技能：认识ABB式叠词，了解叠词的作用。2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教具幻灯片（课件）教法合作交流教学内容方法过程复习检查出示生子卡片，检查学生认读情况。学生个人读、指名读，齐读。学习词语，寻找共同点出示生子卡片，检查学生认读情况。学生个人读、指名读，齐读。学习词语，寻找共同点1、（1）结构相同，是ABB式叠词。(2)都是形容词。(3)表达的效果更形象。学习词语，寻找共同点1、（1）结构相同，是ABB式叠词。(2)都是形容词。(3)表达的效果更形象。2、读一读做课后二题，引导学生找规律。读句子，体会词语表达的效果引导学生通过各种不同形式读句子进行体会。如“静悄悄”表现的效果比“静”还要静，而且有一种神秘感。总结总结叠词的特点。板书设计汉字家园——1AABB红红彤彤黑黑压压沉沉甸甸轻轻飘飘个人设想备注（如何渗透德育教育、特色作业）：书写本课学习的生字。—4课时计划课题1—1汉字家园三课时时间教学目标1、知识与技能：认识ABB式叠词，了解叠词的作用。2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教具幻灯片（课件）教法合作交流教学内容方法过程一、练习你能写出几个这样的词语吗？作业书写本课学习的生字。二、板书设计汉字家园——1AABB红红彤彤黑黑压压沉沉甸甸轻轻飘飘个人设想备注（如何渗透德育教育、特色作业）：书写本课学习的生字。—51—2汉字家园课题1—2汉字家园时间教学目标知识与技能：认识AABB式叠词，了解叠词的作用，学会在语言表达中使用AABB式叠词，增强语言表达效果。。过程与方法：通过朗读加深对课文的理解，讨论交流读文后的感受。讨论交流读文后的感受。3、情感态度与价值观：认识AABB式叠词，在观察比较中了解叠词的作用。让学生在学习中的乐趣。教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教具幻灯片（课件）教法合作交流—6课时计划课题1—2汉字家园一课时时间教学目标1、知识与技能：认识AABB式叠词，了解叠词的作用。2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教具幻灯片（课件）教法合作交流教学内容方法过程激趣导入同学们，在今天的汉字家园2中，我们还要认识一些特殊的词，你们想认识他们吗？初读课文，随文识字学生读文请八名同学读课文。圈出生字。学生汇报。端正欣欣辛苦急忙生病医院的确浩荡欢喜个人设想备注（如何渗透德育教育、特色作业）：抄写本课生字、新词—7课时计划课题1—2汉字家园二课时时间教学目标1、知识与技能：认识AABB式叠词，了解叠词的作用。2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教具幻灯片（课件）教法合作交流教学内容方法过程复习生字出示生词卡片，检查学生认读情况。学生个人读，指名读，齐读。认识叠词1、读词语端端正正结结实实工工整整急急忙忙的的确确认认真真浩浩荡荡欢欢喜喜仔细观察上面这八组词语你有什么发现？再读课文，体会叠词的作用。读课文。比较句子。欣欣的小脸胖乎乎的，五官端正。欣欣的小脸胖乎乎的，五官端端正正。读读两句话，说说你的体会。再读课文，体会叠词的读法。你能用上面的叠词说一句话吗？拓展练习照样子说叠词，看哪个小组说的多。作业搜集叠词。板书设计汉字家园—2ABAABB端正——端端正正结实——结结实实工整——工工整整急忙——急急忙忙教学反思：个人设想备注（如何渗透德育教育、特色作业）：书写本课学习的生字。—8课时计划课题1—2汉字家园三课时时间教学目标1、知识与技能：认识ABB式叠词，了解叠词的作用。2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教具幻灯片（课件）教法交流教学内容方法过程一、练习你能写出几个这样的词语吗？作业书写本课学习的生字。二、板书设计汉字家园—2ABAABB端正——端端正正结实——结结实实工整——工工整整急忙——急急忙忙个人设想备注（如何渗透德育教育、特色作业）：书写本课学习的生字。—91—3汉字家园课题1—3汉字家园时间教学目标1.知识与技能：认识ABAB.ABAC式叠词，了解叠词的作用，表达中使用ABAB.ABAC式叠词，增强语言表达效果。。2.过程与方法：通过朗读加深对课文的理解，讨论交流读文后的感受。讨论交流读文后的感受。3.情感态度与价值观：认识AABB式叠词，在观察比较中了解叠词的作用。让学生在学习中的乐趣。教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教具幻灯片（课件）教法合作交流—10课时计划课题1—3汉字家园一课时时间教学目标1、知识与技能：认识AABB式叠词，了解叠词的作用。2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教具幻灯片（课件）教法合作交流教学内容方法过程导入新课同学们，今天我们来学习汉字家园3，看看这篇课文又要教给我们一些什么样的词语。初读课文指名读。说说自己的发现。读叠词。学习生字圈出课文中的生词。不骄不躁成绩应该多才多艺历史载歌载舞安慰安慰较量较量修理修理读生词。个人读，指名读，齐读。学习生字。圈出课文中的生词。不骄不躁成绩应该多才多艺历史载歌载舞安慰安慰较量较量修理修理成语过关。载歌载舞怨声载道量入为出量体裁衣戒骄戒躁史无前例镏铢必较个人设想备注（如何渗透德育教育、特色作业）：抄写本课生字、新词课时计划课题1—3汉字家园二课时时间教学目标1、知识与技能：认识ABAB式叠词，了解叠词的作用。2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教具幻灯片（课件）教法合作交流教学内容方法过程复习骄阳艺术史书成绩应该慰问载重较量修理读叠词，照规律。读叠词。不骄不躁多才多艺载歌载舞活灵活现惟妙惟肖绘声绘色任劳任怨不折不扣你发现了什么？你能写出这样几个叠词吗？用自己写出的叠词造句。读叠词，照规律。读叠词。安慰安慰较量较量修理修理商量商量研究研究整理整理活动活动观察观察你发现了什么？你能写出几个这样的叠词吗？用自己写出的叠词造句。作业选择喜欢的词语写两句话。板书设计汉字家园——3ABAB安慰安慰较量较量修理修理商量商量ABAC不骄不躁多才多艺载歌载舞活灵活现教学反思：个人设想备注（如何渗透德育教育、特色作业）：书写本课学习的生字。—12课时计划课题1—3汉字家园三课时时间教学目标1、知识与技能：认识ABAB式叠词，了解叠词的作用。2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教具幻灯片（课件）教法交流教学内容方法过程一、练习你能写出几个这样的词语吗？作业书写本课学习的生字。二、板书设计ABAB安慰安慰较量较量修理修理商量商量ABAC不骄不躁多才多艺载歌载舞活灵活现个人设想备注（如何渗透德育教育、特色作业）：书写本课学习的生字。—131—4汉字家园课题1—4汉字家园时间教学目标知识与技能：认识8个生字，会写8个生字，掌握8条词语。过程与方法：通过朗读加深对课文的理解，讨论交流读文后的感受。讨论交流读文后的感受。3、情感态度与价值观：认识8个生字，会写8个生字，掌握8条词语,在观察比较中了解词的作用。让学生在学习中的乐趣。教学重点有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。教学难点有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。教具幻灯片（课件）教法合作交流—14课时计划课题1—4汉字家园一课时时间教学目标知识与技能：认识8个生字，会写8个生字.2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。教学重点有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。教学难点有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。教具幻灯片（课件）教法合作交流教学内容方法过程1.设置疑问，导入新课同学们，今天我们要学习汉字家园，请同学们说说汉字家园板块有什么特点？2.初读课文，随文识字3.学生读文第一关：说反义词。出示汉字：左生里悲头深天寒4.落实字词，动笔练习个人设想备注（如何渗透德育教育、特色作业）：抄写本课生字、新词—15课时计划课题1—4汉字家园二课时时间教学目标1、知识与技能：认识8个词，了解词的作用。2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。教学重点有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。教学难点有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。教具幻灯片（课件）教法合作交流教学内容方法过程激趣导入同学们，这节课我们要选出课堂上的“大眼睛”，每名同学都是挑战者，都有机会，现在我们来闯关。闯关学新知。第一关：说反义词。出示汉字：左生里悲头深天寒第二关：自习观察找特点。请观察以下8组词语，你发现了什么？左邻右舍生死存亡里应外合悲欢离合街头巷尾深入浅出开天辟地寒来暑往第三关：准确读词。第四关：根据意思，猜词语。第五关：成语填空左（）右（）生（）存（）悲欢（）（）（）头（）尾第六关：说类似的词语，看谁知道的多。多种形式学习生字指导书写重点指导街、巷。积累你还能发现哪些特殊类型的成语？作业设计书写本课的生字。板书设计左邻右舍生死存亡里应外合悲欢离合个人设想备注（如何渗透德育教育、特色作业）：书写本课学习的生字。—16课时计划课题1—4汉字家园三课时时间教学目标1、知识与技能：认识8个词，了解词的作用。2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教具幻灯片（课件）教法交流教学内容方法过程一、练习你能写出几个这样的词语吗？作业书写本课学习的生字。二、板书设计左（）右（）生（）存（）悲欢（）（）（）头（）尾左邻右舍生死存亡里应外合悲欢离合个人设想备注（如何渗透德育教育、特色作业）：书写本课学习的生字。—17课时计划课题表达修改我的习作指导（1）时间教学目标知识与技能：培养修改习作的良好习惯。过程与方法：掌握修改习作的常用方法和注意事项。情感态度与价值观：掌握修改习作的常用方法和注意事项，提高修改能力。教学重点掌握修改习作的方法。教学难点掌握修改习作的方法。教具幻灯片（课件）教法查阅教学内容方法过程明确修改目的、学生朗读一篇自己的习作，请同学们评价。找出作文中的问题，讨论解决的办法，确定需要修改的作文内容。关注同一篇文章，寻找修改方法。说——说一说自己遇到了作文中的问题都是如何修改的？讲——结合具体语句，讲出修改的方法。改——根据大家的建议，修改作文。三、总结修改方法，应用到实际。1、交流——每个同学都在小组内交流学到的修改方法。2、修改——将自己准备好的作文拿出来，用学到的修改方法进行修改。3、读——指名读两篇优秀的作文，请该同学说说是怎样修改的。4、抄——将修改好的习作工整的抄写在作文本上。个人设想备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：尝试修改—18课时计划课题表达修改我的习作批改（2）时间教学目标知识与技能：培养修改习作的良好习惯。过程与方法：掌握修改习作的常用方法和注意事项。情感态度与价值观：掌握修改习作的常用方法和注意事项，提高修改能力。教学重点掌握修改习作的方法。教学难点掌握修改习作的方法。教具幻灯片（课件）教法查阅教学内容方法过程明确修改目的、学生朗读一篇自己的习作，请同学们评价。找出作文中的问题，讨论解决的办法，确定需要修改的作文内容。1、交流——每个同学都在小组内交流学到的修改方法。2、修改——将自己准备好的作文拿出来，用学到的修改方法个人设想备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：尝试修改—19课时计划课题表达修改我的习作讲评（3）时间教学目标知识与技能：培养修改习作的良好习惯。过程与方法：掌握修改习作的常用方法和注意事项。情感态度与价值观：掌握修改习作的常用方法和注意事项，提高修改能力。教学重点掌握修改习作的方法。教学难点掌握修改习作的方法。教具幻灯片（课件）教法查阅教学内容方法过程明确修改目的、学生朗读一篇自己的习作，请同学们评价。找出作文中的问题，讨论解决的办法，确定需要修改的作文内容。进行修改。读——指名读两篇优秀的作文，请该同学说说是怎样修改的。抄——将修改好的习作工整的抄写在作文本上。个人设想备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：尝试修改—202—1咏柳课题2—1咏柳时间教学目标1、知识与技能：认识7个生字，会写7个生字，会运用多种方法识字。2、过程与方法：有感情的朗读、背诵诗歌。情感态度与价值观：体会诗人的情感，体会出作者对春天的热爱之情。教学重点有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教具幻灯片（课件）教法小组合作—21课时计划课题2—1咏柳一课时时间教学目标1、知识与技能：认识7个生字，会写7个生字，2、过程与方法：有感情的朗读、背诵诗歌。3、情感态度与价值观：体现对春天的热爱之情。教学重点有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。教学难点有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。教具幻灯片（课件）教法合作交流教学内容方法过程初读古诗生试读这首诗。师范读古诗。学生同桌中间互读。学习生字读诗的题目，学习生字“咏柳”。同偏旁识字“绿、绦”。区别识字，“妆”。复习生字利用生字卡学习生字。小组内检验生字的掌握情况。个人设想备注（如何渗透德育教育、特色作业）：抄写本课生字、新词—22课时计划课题2—1咏柳二课时时间教学目标1、知识与技能：认识7个生字，会写7个生字，2、过程与方法：有感情的朗读、背诵诗歌。3、情感态度与价值观：体现对春天的热爱之情。教学重点有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。教学难点有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。教具幻灯片（课件）教法合作交流教学内容方法过程导入新课你们喜欢春天吗？谁能背出有关春天的诗？学习《咏柳》看图，仔细观察，说说它的样子。找找诗中对柳树整体形态描写的句子。把第一句诗中不理解的字找出来，全班讨论解决。第一处中有两处比喻，找出来，说一说。个人设想备注（如何渗透德育教育、特色作业）：书写本课学习的生字。—23课时计划课题2—1咏柳三课时时间教学目标1、知识与技能：认识7个生字，会写7个生字，2、过程与方法：有感情的朗读、背诵诗歌。3、情感态度与价值观：体现对春天的热爱之情。教学重点有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。教学难点有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。教具幻灯片（课件）教法合作交流教学内容方法过程学习《咏柳》看图，仔细观察，说说它的样子。找找诗中对柳树整体形态描写的句子。把第一句诗中不理解的字找出来，全班讨论解决。第一处中有两处比喻，找出来，说一说。试着自己说说第一句诗的意思。诗中有一个问句把它找出来。个人设想备注（如何渗透德育教育、特色作业）：书写本课学习的生字。—242—2送春课题2—2送春时间教学目标1、知识与技能：认识2个生字，会写5个生字。2、过程与方法：有感情的朗读、背诵诗歌。情感态度与价值观：体会诗人的情感，体会出作者对春天的热爱之情。教学重点有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教具幻灯片（课件）教法小组合作—25课时计划课题2—2送春一课时时间教学目标1、知识与技能：认识2个生字，会写5个生字。2、过程与方法：有感情的背诵诗歌。3、情感态度与价值观：体现对春天的热爱之情。教学重点有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。教学难点有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。教具幻灯片（课件）教法合作交流教学内容方法过程导入新课今天我们再来学一首有关春天的古诗《送春》。初读古诗，整体感知教师范读古诗，学生注意字音。师逐句领读。学生自己试读。指名读古诗。集体识字，体会诗意。默读古诗，找出生字，利用规律高效率识字。再读古诗，提出问题，自主学习。小组汇报：提出了什么问题？用什么方法解决了？现在的理解。把你对这首诗的理解，用自己的话说一说。反复颂读，体味意境学生自由练读古诗。同桌互相读。分组诵读。指导背诵。个人设想备注（如何渗透德育教育、特色作业）：抄写本课诗词。课时计划课题2—2送春二课时时间教学目标1、知识与技能：认识2个生字，会写5个生字。2、过程与方法：有感情的背诵诗歌。3、情感态度与价值观：体现对春天的热爱之情。教学重点有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。教学难点有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。教具幻灯片（课件）教法合作交流教学内容方法过程一、集体识字，体会诗意。默读古诗，找出生字，利用规律高效率识字。再读古诗，提出问题，自主学习。小组汇报：提出了什么问题？用什么方法解决了？现在的理解。把你对这首诗的理解，用自己的话说一说。个人设想备注（如何渗透德育教育、特色作业）：抄写本课诗词。课时计划课题2—2送春三课时时间教学目标1、知识与技能：认识2个生字，会写5个生字。2、过程与方法：有感情的背诵诗歌。3、情感态度与价值观：体现对春天的热爱之情。教学重点有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。教学难点有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。教具幻灯片（课件）教法合作交流教学内容方法过程反复颂读，体味意境学生自由练读古诗。同桌互相读。分组诵读。指导背诵。板书：《送春》王令（宋）三月残花落更开，小檐日日燕飞来。子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。个人设想备注（如何渗透德育教育、特色作业）：抄写本课诗。—282—3祖国的春天课题2—3祖国的春天时间教学目标1、知识与技能：认识6个生字，会写10个生字。2、过程与方法：有感情的朗读诗歌。3、积累诗歌中的优美词语。3、情感态度与价值观：体会诗歌中表达的对祖国的深深热爱之情。体会诗人的情感。教学重点引导学生体会作者从字里行间对祖国的热爱。教学难点引导学生体会作者从字里行间对祖国的热爱。教具幻灯片（课件）教法小组合作—29课时计划课题2—3祖国的春天一课时时间教学目标1、知识与技能：认识6个生字，会写10个生字。2、过程与方法：有感情的朗读诗歌。3、情感态度与价值观：体会诗歌中表达的对祖国的深深热爱之情。教学重点引导学生体会作者从字里行间对祖国的热爱。教学难点引导学生体会作者从字里行间对祖国的热爱。教具幻灯片（课件）教法小组合作教学内容方法过程情境导入同学们，你们喜欢春天吗？这节课老师带你们到祖国各地去领略春天的美景。个性阅读，初步感知教师范读。自己练读诗歌。学习诗歌，随文识字。想想应该怎样读诗歌的开头。春姑娘去哪了？自己练读。个人设想备注（如何渗透德育教育、特色作业）：抄写本课词语。—30课时计划课题2—3祖国的春天二课时时间教学目标1、知识与技能：认识6个生字，会写10个生字。2、过程与方法：有感情的朗读诗歌。3、情感态度与价值观：体会诗歌中表达的对祖国的深深热爱之情。教学重点引导学生体会作者从字里行间对祖国的热爱。教学难点引导学生体会作者从字里行间对祖国的热爱。教具幻灯片（课件）教法小组交流教学内容方法过程复习导入这节课我们继续学习诗歌，谁能来读读诗歌？学习诗歌，随文识字作者又看到了什么，谁能读读第四节？自学5、6两节诗。小组合作学习，教师相机指导。学习生字“岗、质”。围绕春天里的山冈、村庄来写。朗读全文，深入体会。个人设想备注（如何渗透德育教育、特色作业）：抄写本课词语。2—4春芽课题2—4春芽时间教学目标1、知识与技能：认识8个生字，会写10个生字。正确、流利、有感情得朗读课文。2、过程与方法：能够理解诗歌中的重点词语的意思及它对表达中心的作用。3、情感态度与价值观：引导学生留心身边的事物，培养对生活的热爱。教学重点引导学生认识、留心身边的事物，学会观察生活。教学难点引导学生认识、留心身边的事物，学会观察生活。教具幻灯片（课件）教法探究合作—32课时计划课题2—4春芽一课时时间教学目标1、知识与技能：认识8个生字，会写10个生字。过程与方法：能够理解诗歌中的重点词语的意3、情感态度与价值观：培养对生活的热爱。教学重点引导学生认识、留心身边的事物，学会观察生活。教学难点引导学生认识、留心身边的事物，学会观察生活。教具幻灯片（课件）教法小组交流教学内容方法过程导入新课背诵《送春》、《咏柳》。这节课我们来学习一篇描写春天的文章——《春芽》。阅读课文，初步感知师范读课文。学生自由读、指读。学习生字，扫除障碍。重点理解“渴望、欢呼、盎然、弱小”几个词语。个人设想备注（如何渗透德育教育、特色作业）：抄写本课词语。—33课时计划课题2—4春芽二课时时间教学目标1、知识与技能：认识8个生字，会写10个生字。过程与方法：能够理解诗歌中的重点词语的意3、情感态度与价值观：培养对生活的热爱。教学重点引导学生认识、留心身边的事物，学会观察生活。教学难点引导学生认识、留心身边的事物，学会观察生活。教具幻灯片（课件）教法小组交流教学内容方法过程复习生字背诵《送春》、《咏柳》。这节课我们来学习一篇描写春天的文章——《春芽》。阅读课文，初步感知师范读课文。学生自由读、指读。学习生字，扫除障碍。重点理解“渴望、欢呼、盎然、弱小”几个词语。再读课文，把生字读准确。自己练读、指读。这节课我们继续来学习《春芽》这篇课文。阅读感悟，深入体会自读课文，引导学生质疑。默读课文，对课文中不理解的地方提出问题。再读课文，作者又是从哪里找春天的呢？找出文章的问句，仔细读读，看他们有什么特点？作者在哪里发现了春天？他有什么表现？从哪里能够体会出作者对这些小轻芽的无限怜爱？再读课文，带着对春天的喜爱，对青芽的无限怜爱读散文。学完课文你有什么感受？有感情的朗读并背诵课文。个人设想备注（如何渗透德育教育、特色作业）：抄写本课词语。—34课时计划课题举办“春之声”博览会指导（1）时间教学目标知识与技能：培养有广博的知识的良好习惯。过程与方法：掌握多读书的常用方法。情感态度与价值观：掌握常用的读书方法，提高修改能力。教学重点搜集春天的信息。教学难点搜集春天的信息。教具幻灯片（课件）教法查阅教学内容方法过程一、寻找春天：1、从植物上找寻春天2、从动物上找寻春天3、从图片上找寻春天4、从生活中上找寻春天说——说一说自己遇到了作文中的问题都是如何修改的？讲——结合具体语句，讲出找寻的方法。改——根据大家的建议，修改作文。个人设想备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：尝试写草稿—35课时计划课题举办“春之声”博览会口述（1）时间教学目标知识与技能：培养有广博的知识的良好习惯。过程与方法：掌握多读书的常用方法。情感态度与价值观：掌握常用的读书方法，提高修改能力。教学重点搜集春天的信息。教学难点搜集春天的信息。教具幻灯片（课件）教法查阅教学内容方法过程一、寻找春天：1、从植物上找寻春天2、从动物上找寻春天3、从图片上找寻春天4、从生活中上找寻春天说——说一说你在哪找到了春天？讲——结合具体语句，讲出找寻的方法。改——根据大家的建议，修改作文。个人设想备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：尝试口述—36课时计划课题举办“春之声”博览会讲评（1）时间教学目标知识与技能：培养有广博的知识的良好习惯。过程与方法：掌握多读书的常用方法。情感态度与价值观：掌握常用的读书方法，提高修改能力。教学重点搜集春天的信息。教学难点搜集春天的信息。教具幻灯片（课件）教法查阅教学内容方法过程一、寻找春天：1、从植物上找寻春天2、从动物上找寻春天3、从图片上找寻春天4、从生活中上找寻春天说——说一说自己遇到了作文中的问题都是如何修改的？讲——结合具体语句，讲出找寻的方法。改——根据大家的建议，评品。个人设想备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：见闻—373—1乡村四月课题3—1乡村四月时间教学目标1、知识与技能：认识1个生字，会写2个生字。2、过程与方法：培养热爱劳动的美德，懂得要珍惜他人的劳动成果。3、情感态度与价值观：有感情的朗读课文，体会劳动给人们的快乐。教学重点感受诗中的美景，体会劳动带给人们的快乐。教学难点感受诗中的美景，体会劳动带给人们的快乐。教具幻灯片（课件）教法探究合作—38课时计划课题3—1乡村四月一课时时间教学目标1、知识与技能：认识1个生字，会写2个生字。2、过程与方法：懂得要珍惜他人的劳动成果。3、情感态度与价值观：有感情的朗读课文。教学重点感受诗中的美景，体会劳动带给人们的快乐。教学难点感受诗中的美景，体会劳动带给人们的快乐。教具幻灯片（课件）教法小组合作教学内容方法过程导入新课看图，注意观察人们都在干什么？今天我们就来学习一首和劳动有关的古诗《乡村四月》。初读古诗，整体感知教师范读古诗。师逐句领读。再读古诗，体会诗意诗中的“山原”指什么？这句诗讲的是什么意思？2、“子规声”是什么声音？个人设想备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：背诵—39课时计划课题3—1乡村四月二课时时间教学目标1、知识与技能：认识1个生字，会写2个生字。2、过程与方法：懂得要珍惜他人的劳动成果。3、情感态度与价值观：有感情的朗读课文。教学重点感受诗中的美景，体会劳动带给人们的快乐。教学难点感受诗中的美景，体会劳动带给人们的快乐。教具幻灯片（课件）教法小组合作教学内容方法过程反复诵读1、学生自由练读。2、知道学生理解诗意。3、指名读古诗，读出古诗的韵味来。4指导背诵。板书：乡村四月宋·翁卷

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。个人设想备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：背诵—403—2清平乐村居课题3—2清平乐村居时间教学目标1.知识与技能：认识5个生字，会写3个生字。2、过程与方法：有感情的朗读，背诵古诗。3、情感态度与价值观：3.理解课文的意思，感受农家生活的闲适和劳动的快乐。教学重点体会农家生活的闲适和劳动的快乐。教学难点体会农家生活的闲适和劳动的快乐。教具幻灯片（课件）教法小组交流—41课时计划课题3—1乡村四月一课时时间教学目标1、知识与技能：认识5个生字，会写3个生字。2、过程与方法：懂得要珍惜他人的劳动成果。3、情感态度与价值观：有感情的朗读课文。教学重点体会劳动带给人们的快乐。教学难点体会劳动带给人们的快乐。教具幻灯片（课件）教法小组合作教学内容方法过程情境导入同学们，你们了解农村人们的生活吗？今天我们来学习一首词，共同感受农村的生活。初读这首词，整体感知老师读，学生注意字音。师领读这首词。再读词，体会词意指读第一句，这句词你看到了怎样的画面？个人设想备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：背诵—42课时计划课题3—1乡村四月二课时时间教学目标1、知识与技能：认识5个生字，会写3个生字。2、过程与方法：懂得要珍惜他人的劳动成果。3、情感态度与价值观：有感情的朗读课文。教学重点体会劳动带给人们的快乐。教学难点体会劳动带给人们的快乐。教具幻灯片（课件）教法小组合作教学内容方法过程再读词，体会词意简单介绍词的知识。板书：乐（yuè）·村居宋·辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。个人设想备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：背诵—433—3父亲的菜园课题3—3父亲的菜园时间教学目标1.知识与技能：认识12个生字，会写12个生字。2、过程与方法：有感情的朗读。3、情感态度与价值观：3.理解课文的意思，感受农家生活的闲适和劳动的快乐。教学重点教育学生要热爱劳动。教学难点教育学生要热爱劳动。教具幻灯片（课件）教法自由活动—44课时计划课题3—3父亲的菜园一课时时间教学目标1、知识与技能：认识12个生字，会写12个生字。2、过程与方法：懂得要珍惜他人的劳动成果。3、情感态度与价值观：有感情的朗读课文。教学重点体会劳动带给人们的快乐。教学难点体会劳动带给人们的快乐。教具幻灯片（课件）教法小组合作教学内容方法过程导入新课板书课题，齐读课题。默读课文，整体感知想一想文中写了一件什么事？你想提出什么问题？自学生字，汇报交流强调“箕”在“簸箕”中读轻声。朗读课文，理清层次指名逐段朗读课文。尝试把课文分成三部分。个人设想备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：抄词语—45课时计划课题3—3父亲的菜园二课时时间教学目标1、知识与技能：认识12个生字，会写12个生字。2、过程与方法：懂得要珍惜他人的劳动成果。3、情感态度与价值观：有感情的朗读课文。教学重点体会劳动带给人们的快乐。教学难点体会劳动带给人们的快乐。教具幻灯片（课件）教法小组合作教学内容方法过程导入新课父亲是怎样开菜园的呢？这节课我们重点学习第二部分。理清层次请大家自习读课文，看看课文第二部分从那几个方面写父亲精心伺候菜园的。逐层精读读第一层，思考：从哪些句子看出父亲“精心伺候”？学生分角色读第二层，指导学生读准人物对话的语气、感情。父亲都做了什么，我有什么反应？父亲是怎么说的？事实证明父亲说的、做的有没有道理？指读第三层，引导学生结合具体语句读父亲怎样精心伺候菜园。父亲重开的菜园究竟什么样呢？再读课文，回归整体为什么课题是“父亲的菜园”而不是“我家的菜园”呢？板书设计父亲的菜园精心伺候细心翻地豌豆肥土四处拾粪种豌豆：似信非信翻豌豆：疑惑不解个人设想备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：抄词语—46课时计划课题表达爱劳动的爸爸指导（1）时间教学目标1、知识与技能：培养学生爱劳动的好习惯。2、过程与方法：掌握习作常用方法和注意事项。3、情感态度与价值观：提高写作能力。教学重点掌握习作的方法。教学难点掌握习作的方法。教具幻灯片（课件）教法查阅教学内容方法过程明确习作目的、学生朗读一篇自己的习作，请同学们评价。找出作文中的问题，讨论解决的办法，确定需要修改的作文内容。关注同一篇文章，寻找修改方法。说——说一说自己遇到了作文中的问题都是如何品评的？讲——结合具体语句，讲出修改的方法。改——根据大家的建议，修改作文。个人设想备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：尝试习作—47课时计划课题表达爱劳动的爸爸批改（2）时间教学目标1、知识与技能：培养学生爱劳动的好习惯。2、过程与方法：掌握习作常用方法和注意事项。3、情感态度与价值观：提高写作能力。教学重点掌握修改习作的方法。教学难点掌握修改习作的方法。教具幻灯片（课件）教法查阅教学内容方法过程明确修改目的、学生朗读一篇自己的习作，请同学们评价。找出作文中的问题，讨论解决的办法，确定需要修改的作文内容。1、交流——每个同学都在小组内交流学到的修改方法。2、品评——将自己准备好的作文拿出来，用学到的修改方法个人设想备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：尝试修改—48课时计划课题表达爱劳动的爸爸讲评（3）时间教学目标1、知识与技能：培养学生爱劳动的好习惯。2、过程与方法：掌握习作常用方法和注意事项。3、情感态度与价值观：提高写作能力。教学重点掌握修改习作的方法。教学难点掌握修改习作的方法。教具幻灯片（课件）教法查阅教学内容方法过程一、明确修改目的、学生朗读一篇自己的习作，请同学们评价。找出作文中的问题，讨论解决的办法，确定需要修改的作文内容。二、进行修改。读——指名读两篇优秀的作文，请该同学说说是怎样修改的。抄——将修改好的习作工整的抄写在作文本上。个人设想备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：尝试修改—494---1书痴课题4---1书痴时间教学目标1、知识与技能：认识6个生字，会写4个生字，学习12个成语。2、过程与方法：能看懂画面内容，感受幽默所表达的意思，培养幽默感。3、情感态度与价值观：了解成语的意思，根据画面内容对号入座。教学重点培养学生的幽默感教学难点培养学生的幽默感教具幻灯片（课件）教法小组交流—50课时计划课题4---1书痴一课时时间教学目标1、知识与技能：认识6个生字，会写4个生字，学习12个成语。2、过程与方法：能看懂画面内容，感受幽默所表达的意思，培养幽默感。情感态度与价值观：了解成语的意思，教学重点培养学生的幽默感教学难点培养学生的幽默感教具幻灯片（课件）教法查阅教学内容方法过程情境导入同学们，你们知道卜劳恩吗？今天我们就来欣赏他的几幅漫画，好吗？学习生字，理解成语出示成语，反复读。强调“痴、偿、神、贯”的写法。请知道某个成语意思的同学给大家讲一讲。可以查字典。个人设想备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：尝试修改课时计划课题4---1书痴二课时时间教学目标1、知识与技能：认识6个生字，会写4个生字，学习12个成语。2、过程与方法：能看懂画面内容，感受幽默所表达的意思，培养幽默感。情感态度与价值观：了解成语的意思，教学重点培养学生的幽默感教学难点培养学生的幽默感教具幻灯片（课件）教法查阅教学内容方法过程复习导入上节课我们学习了12个成语，现在老师要考考大家，看你认识多少个。开火车读，找同学读。看漫画，感受幽默看漫画，把你看懂的内容讲出来。找同学说话练习。对号入座。把你认为合适的成语填写在每个人设想备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：尝试修改—52课时计划课题表达：续写故事指导（1）时间教学目标1、知识与技能：学会选取故事。2、过程与方法：学会按一定顺序记叙，语言要生动。3、情感态度与价值观：培养学生乐于阅读、写作的兴趣。教学重点学会按一定顺序记叙，表达要通顺，语言要生动。教学难点学会按一定顺序记叙，表达要通顺，语言要生动。教具幻灯片（课件）教法查阅教学内容方法过程今天就用你喜欢的漫画来编写个小故事，也可以用词语来编写故事。最好能结合生活实际来写。展示漫画，说话练习找同学来说一说，你看到漫画想到什么？想写些什么？指导学生说话要有顺序，语言要生动。出示词语，练习表达出示几组词语，找同学用这几个词语来编写故事。个人设想备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：尝试习作—53课时计划课题表达：续写故事批改（2）时间教学目标知识与技能：学会选取故事。2、过程与方法：学会按一定顺序记叙，语言要生动。3、情感态度与价值观：培养学生乐于阅读、写作的兴趣。教学重点学会按一定顺序记叙，表达要通顺，语言要生动。教学难点学会按一定顺序记叙，表达要通顺，语言要生动。教具幻灯片（课件）教法查阅教学内容方法过程找同学来说一说，你看到漫画想到什么？想写些什么？指导学生说话要有顺序，语言要生动。出示几组词语，找同学用这几个词语来编写故事。个人设想备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：尝试修改—54课时计划课题表达：续写故事讲评（3）时间教学目标知识与技能：学会选取故事。2、过程与方法：学会按一定顺序记叙，语言要生动。3、情感态度与价值观：培养学生乐于阅读、写作的兴趣。教学重点学会按一定顺序记叙，表达要通顺，语言要生动。教学难点学会按一定顺序记叙，表达要通顺，语言要生动。教具幻灯片（课件）教法查阅教学内容方法过程今天就用你喜欢的漫画来编写个小故事，也可以用词语来编写故事。最好能结合生活实际来写。展示漫画，说话练习找同学来说一说，你看到漫画想到什么？想写些什么？指导学生说话要有顺序，语言要生动。出示词语，练习表达出示几组词语，找同学用这几个词语来编写故事。个人设想备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：尝试完善—555—1揠苗助长课题5—1揠苗助长时间教学目标1.知识与技能：认识3个生字，会写5个生字，流利的朗读课文。2.过程与方法：学习随文识字的方法，尝试边读边想，做简单批注的学习习惯。3.情感态度与价值观：从寓言中明白做事情要遵循规律的道理。教学重点识字写字，理解寓言的启示。教学难点识字写字，理解寓言的启示。教具幻灯片（课件）教法小组交流—56课时计划课题5—1揠苗助长一课时时间教学目标知识与技能：认识3个生字，会写5个生字。2.过程与方法：学习随文识字的方法，尝试边读边想。3.情感态度与价值观：从寓言中明白做事情要遵循规律的道理。教学重点识字写字，理解寓言的启示。教学难点识字写字，理解寓言的启示。教具幻灯片（课件）教法交流教学内容方法过程导入新课板书并齐读课题。学生根据课题质疑。初读课文分组带着问题自学课文，认识生字、理解词语，了解文大概意思。请学生逐段读课文，师生共同正音正字。个人设想备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：抄词语—57课时计划课题5—1揠苗助长二课时时间教学目标知识与技能：认识3个生字，会写5个生字。2.过程与方法：学习随文识字的方法，尝试边读边想。3.情感态度与价值观：从寓言中明白做事情要遵循规律的道理。教学重点识字写字，理解寓言的启示。教学难点识字写字，理解寓言的启示。教具幻灯片（课件）教法交流教学内容方法过程复习生字同学们，你们喜欢听寓言故事吗？这节课老师给你们讲一个寓言故事，板书课题。学习课文读了课题你们想到了什么？点击课文自学。自学要求：轻声朗读课文，读准生字新词。理解文中的词语，可以同桌互相讨论。指导朗读你最喜欢课文的哪一段，用自己喜欢的方式朗读。指名朗读。指名读全文，评议，全班读全文。讨论读了这则寓言我们明白了什么道理？总结你们在学习和生活总有没有遇到象《揠苗助长》的事情呢？今后该怎么做？抄写课后词。板书设计揠苗助长起因—经过—结果焦急筋疲力尽枯死个人设想备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：抄词语—585—2亡羊补牢课题5—2亡羊补牢时间教学目标1、知识与技能：学习本课的生子新词，练习用“从此”说话。2、过程与方法：体会寓言所蕴含的道理，懂得了做错了事要及时纠正。3、情感态度与价值观：有感情的朗读课文。教学重点识字写字，理解寓言的启示。教学难点识字写字，理解寓言的启示。教具幻灯片（课件）教法合作交流—59课时计划课题5—2亡羊补牢一课时时间教学目标知识与技能：练习用“从此”说话。2、过程与方法：体会寓言所蕴含的道理。3、情感态度与价值观：有感情的朗读课文。教学重点能借助字典理解文中生词的意思。教学难点能借助字典理解文中生词的意思。教具幻灯片（课件）教法交流教学内容方法过程1、那个养羊人丢失第一只羊后，听了街坊的劝告是怎样想的？2、细读课文，归纳寓意。出示句子：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”把这个句子换成肯定句，看看意思有什么变化。修羊圈有没有用，为什么？板书设计亡羊补牢及时还不算晚少了一只羊不听劝又少了一只羊窟窿后悔个人设想备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：抄词语—60课时计划课题5—2亡羊补牢二课时时间教学目标1、知识与技能：练习用“从此”说话。2、过程与方法：体会寓言所蕴含的道理。3、情感态度与价值观：有感情的朗读课文。教学重点识字写字，理解寓言的启示。教学难点识字写字，理解寓言的启示。教具幻灯片（课件）教法交流教学内容方法过程复习导入练读生字卡片。感悟课文思考那个养羊人丢失第一只羊后，听了街坊的劝告是怎样想的？细读课文，归纳寓意。出示句子：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”A、把这个句子换成肯定句，看看意思有什么变化。B、修羊圈有没有用，为什么？指导朗读。范读，个别读，齐读。C、讨论如果你是养羊人，你会怎么做？（2）理解填空：养羊人现在感到很——，明白了应该——街坊的劝告。比较句子：他很后悔，不该不接受街坊的劝告。他很后悔，应该接受街坊的劝告。从哪些地方看出他真的后悔呢？讨论：养羊人现在才后悔动手修羊圈晚了吗？朗读全文，思考：这个故事说明了一个什么道理？总结板书设计亡羊补牢及时还不算晚少了一只羊不听劝又少了一只羊窟窿后悔堵上再也没丢过个人设想备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：抄词语—615—3惊弓之鸟课题5—3惊弓之鸟时间教学目标1、知识与技能：学会运用读书记号学习课文，理解课文。2、过程与方法：认识7个生字，会写10个生字。3、情感态度与价值观：有感情的朗读课文。教学重点识字写字，理解寓言的启示。教学难点识字写字，理解寓言的启示。教具幻灯片（课件）教法合作交流—62课时计划课题5—3惊弓之鸟一课时时间教学目标1、知识与技能：学会运用读书记号学习课文，理解课文。2、过程与方法：认识7个生字，会写10个生字。3、情感态度与价值观：有感情的朗读课文。教学重点能借助字典理解文中生词的意思。教学难点能借助字典理解文中生词的意思。教具幻灯片（课件）教法交流教学内容方法过程激发兴趣，导入新课今天，我们一起学习一则寓言故事—惊弓之鸟。板书课题，齐读课题。随文识字，整体感知初读课文，学习生字，理解词义，解决部分问题。请同学们自己阅读这个故事。分节朗读课文，检查自学情况。根据学生的问题，讨论解疑。以小组为单位，认真听别人读书，个人设想备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：抄词语—63课时计划课题5—3惊弓之鸟二课时时间教学目标1、知识与技能：学会运用读书记号学习课文，理解课文。2、过程与方法：认识7个生字，会写10个生字。3、情感态度与价值观：有感情的朗读课文。教学重点能借助字典理解文中生词的意思。教学难点能借助字典理解文中生词的意思。教具幻灯片（课件）教法交流教学内容方法过程复习导入这节课我们继续学习《惊弓之鸟》，谁能用一句话介绍更羸？第一自然段中，哪一句话具体说明更羸是射箭能手？设疑解疑既然大雁不是射下来的，那么课文中哪一个字置大雁于死地？2、（1）讨论：为什么说嘣置大雁于死地？（2）学生画出相应的句子。（3）理解忙、直的含义，齐读句子。3、大雁直往上飞是什么原因？直掉下来是什么原因？4、引导学生读最后一节，边读边画。学生汇报。齐读最后两句。5、看来更羸并不高明，还称什么射箭能手？那么更羸的本事又高在何处呢？6、引导学生读课文第6自然段。7、更羸是根据什么作出判断的？8、引导学生读第9自然段。9、更羸的本事究竟高在何处？10、究竟是谁害死了这只大雁？三、总结说出寓意。板书设计惊弓之鸟观察：飞的慢叫得惨伤口裂开思考：箭伤作痛孤单失群往高处飞心里害怕结果：不用箭只拉弓听到弦响掉了下来个人设想备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：抄词语—64课时计划课题表达转述别人的话指导（1）时间教学目标1、知识与技能：培养认真倾听的好习惯。2、过程与方法：通过语言实践活动，把听到的话说清楚。3、情感态度与价值观：转述时要做到清晰、准确、完整。教学重点学会按一定顺序记叙，表达要通顺，语言要生动。教学难点学会按一定顺序记叙，表达要通顺，语言要生动。教具幻灯片（课件）教法查阅教学内容方法过程今天就用你喜欢的那个故事来编写个小故事，也可以用词语来转述故事。最好能结合生活实际来写。展示习作说话练习找同学来说一说，你看到漫画想到什么？想写些什么？指导学生说话要有顺序，语言要生动。出示词语，练习表达出示几组词语，找同学用这几个词语来编写故事。个人设想备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：尝试习作—65课时计划课题表达转述别人的话批改（2）时间教学目标1、知识与技能：培养认真倾听的好习惯。2、过程与方法：通过语言实践活动，把听到的话说清楚。3、情感态度与价值观：转述时要做到清晰、准确、完整教学重点学会按一定顺序记叙，表达要通顺，语言要生动。教学难点学会按一定顺序记叙，表达要通顺，语言要生动。教具幻灯片（课件）教法查阅教学内容方法过程找同学来说一说，你看到漫画想到什么？想写些什么？指导学生说话要有顺序，语言要生动。同学们，咱们以前学过表达《学会倾听》一课，听人讲话时要做到哪几点？2、咱们现在做一个传话游戏。3、通过这个游戏，你们知道什么了？4、今天老师有个通知，希望同学们能准确的将老师的要求。请同学们注意听：星期六，班机同学到动物园游玩。早晨8点从学校出发个人设想备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：尝试修改—66课时计划课题表达转述别人的话讲评（3）时间教学目标1、知识与技能：培养认真倾听的好习惯。2、过程与方法：通过语言实践活动，把听到的话说清楚。3、情感态度与价值观：转述时要做到清晰、准确、完整教学重点学会按一定顺序记叙，表达要通顺，语言要生动。教学难点学会按一定顺序记叙，表达要通顺，语言要生动。教具幻灯片（课件）教法查阅教学内容方法过程今天就用你喜欢的来转述小故事，也可以用词语来转述故事。最好能结合生活实际来写。展示漫画，说话练习找同学来说一说，你看到想到什么？想写些什么？指导学生说话要有顺序，语言要生动。出示词语，练习表达出示几组词语，找同学用这几个词语来转述故事。个人设想备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：尝试完善—676—1夏日的海滩课题6—1夏日的海滩时间教学目标1、知识与技能：认识3个生字，会写5个生字。2、过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文。3、情感态度与价值观：结合生活实际想象情境，感受夏日海滩的美丽景色及孩子们快乐的心情。教学重点结合生活实际想象情境，感受夏日海滩的美丽景色及孩子们快乐的心情。教学难点结合生活实际想象情境，感受夏日海滩的美丽景色及孩子们快乐的心情。教具幻灯片（课件）教法合作交流—68课时计划课题6—1夏日的海滩一课时时间教学目标知识与技能：认识3个生字，会写5个生字。2、过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文。3、情感态度与价值观：感受孩子们快乐的心情。教学重点感受孩子们快乐的心情。教学难点感受孩子们快乐的心情。教具幻灯片（课件）教法交流教学内容方法过程质疑解题1、同学们，今天我们学习《夏日的海滩》一课，请大家齐读课题，读完课题你知道什么？2、还想知道什么？二、初读课文，了解大意1、师范读。2、师领读。3、同学们用各种方法有感情的朗读。4、学生分组自学生字、词。个人设想备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：抄词语—69课时计划课题6—1夏日的海滩二课时时间教学目标知识与技能：认识3个生字，会写5个生字。2、过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文。3、情感态度与价值观：感受孩子们快乐的心情。教学重点感受孩子们快乐的心情。教学难点感受孩子们快乐的心情。教具幻灯片（课件）教法交流教学内容方法过程复习导入复习生字词。二、学习课文1、读题目，讲一讲你去过哪里的海滩？什么样？2、指名有感情读诗。听读课文，看一看作者眼中夏日的海滩是怎样的？3、默读诗文，边读边想这首诗主要表达作者什么样的思想感情？作者抓住海滩的哪些特色写的？4、分节学习诗。（1）指名读第一节，你知道了什么？初升的太阳是什么样的？金黄的海滩上都有什么？（2）读第二节，看小作者都做了些什么？孩子们都捡到了什么样的贝壳？你体会到了什么？（3）读第三节，读出孩子们快乐的心情。三、总结全诗结合诗内容用“因为……所以……”说一说。四、作业设计有感情的朗诵这首诗。板书设计金黄的海滩夏日的海滩沙滩的柔软自己的乐园个人设想备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：抄词语—706—2多彩的夏天课题6—2多彩的夏天时间教学目标1、知识与技能：感受作者对于夏天和生活的热爱之情。2、过程与方法：学习抓住事物的不同特点进行描写的方法。3、情感态度与价值观：学会围绕中心句抓住景物特点进行描写。教学重点学会围绕中心句抓住景物特点进行描写。教学难点结合生活实际想象情境，感受夏日海滩的美丽景色及孩子们快乐的心情。教具幻灯片（课件）教法合作交流—71课时计划课题6—2多彩的夏天一课时时间教学目标1.知识与技能：感受作者对于夏天和生活的热爱之情。2、过程与方法：事物的不同特点进行描写的方法。3、情感态度与价值观：有感情的朗读课文。教学重点学会围绕中心句抓住景物特点进行描写。教学难点学会围绕中心句抓住景物特点进行描写。教具幻灯片（课件）教法交流教学内容方法过程激发兴趣，导入新课提起夏天我们可以回忆到很多有趣的、快乐的事物，今天我们就来学习一篇描写夏天的文章—《多彩的夏天》。二、释题1、板书课题，齐读课题。2、思考：彩字如何理解？三、自学生字，关注重点1、同桌一起自学生字词，注意音、形、义。2、说一说你认为易错、难写的字，师生共同进行分析、记忆。3、开火车读生字。四、分段读文，师生正音1、分小组带问题自学课文，认识生字、理解词语，了解课文大意。2、请学生逐段课文，师生共议、正音。五、巩固练习读词语个人设想备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：抄词语—72课时计划课题6—2多彩的夏天二课时时间教学目标1.知识与技能：感受作者对于夏天和生活的热爱之情。2、过程与方法：事物的不同特点进行描写的方法。3、情感态度与价值观：有感情的朗读课文。教学重点学会围绕中心句抓住景物特点进行描写。教学难点学会围绕中心句抓住景物特点进行描写。教具幻灯片（课件）教法交流教学内容方法过程默读课文默读课文，边读边观察，说一说你发现了什么？二、分段学习课文1、指导学习第一段。用笔划出描写夏天炎热的句子，说一说你的体会。提示：火辣辣的太阳是什么样的？其他的景物和人会有什么变化？在这种情况下人们最渴望做什么？那个词最能表现人们当时的心态？读一读。你发现了什么？2、根据第一自然段的方法学习2、3自然段。提示：你从哪些词语中体会到了夏天的多彩？夏天中还有那些多彩的景象？读一读。三、小结在你的眼中夏天是什么样的？四、作业设计书写生字。板书设计炎热的多彩的夏天是悠闲的迷人的……个人设想备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：抄词语