七年级生物上册121生物与环境的关系讲义市公开课一等奖百校联赛特等奖大赛微课金奖课件_第1页
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第一节生物与环境关系第二章了解生物圈第1页一、提出问题二、作出假设三、制订计划

四、实施计划五、得出结论六、表示和交流阅读书本14-16页，思索探究试验步骤是怎样？第2页1、什么叫生物圈？2、什么叫生态原因？可分为几类？哪几类？地球上全部生物与其环境总和。环境中影响生物生活和分布原因。｛非生物原因：光、温度、水等生物原因：影响某种生物生活其它生物。可分为两类：自学指导：阅读书本12页第3页一、非生物原因对生物影响让我们一起通过实验来探究吧。探究:光对鼠妇生活影响第4页

探究“光对鼠妇生活影响”1、提出问题：

光会影响鼠妇生活吗？（土壤湿度、温度、食物……）2、作出假设：会（不会？）第5页3、制订计划：材料用具：

10只鼠妇（或其它？）湿土铁（纸、塑料）盒纸板？玻璃板？第6页

试验装置：

阴暗（湿土）

明亮（湿土）55第7页

方法步骤：全班分成8各小组；把鼠妇放进盒子中，静置10分钟每分钟统计一次干湿土中鼠妇数目，统计于表格中（共十次）第8页

实施计划：观察统计数据探究光对鼠妇生活影响第9页

得出结论：

鼠妇会选择

环境，光对鼠妇生活有影响。阴暗或潮湿第10页1.光，温度、水分等原因对鼠妇生活都有影响。2、采取对照试验，能够确保除了所研究原因不一样之外，其它原因都相同。这么试验结果不一样只能是由单一变量引发。第11页3.假如只用1只鼠妇做试验，结果含有很大偶然性，不足以说明问题。本试验用10只鼠妇做试验，能够减小误差。当然，采取更多鼠妇更加好，但会增加试验难度。第12页4.一个组平均值，轻易存在误差，不一定能反应真实情况。假设全班有6个组，则相当于做了5次重复试验，计算这6次试验平均值作为试验结果，能够减小误差。第13页选择题：1、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”你以为造成这一差异环境原因是（）A空气B温度C湿度D水2、我国云南西双版纳地域动植物种类很多，而西北荒漠地域就极少。你认为影响生物分布主要原因是（）A土壤B光照C水分D温度B

C3、雷雨过后蚯蚓常钻出地面，影响蚯蚓活动主要原因是（）A土壤B空气C水分D温度

B第14页7、科学探究是人们获取科学知识、认识世界主要路径之一，它通常包括

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