自考农业推广单选

农业推广是（）C.一种发展农村经济的农村社会教育和咨询活动狭义的农业推广,其工作业务范围大都以（）B.种植业为主广义的农业推广重点强调的是（）为主A.农村社会教育广义农业推广强调（）B.教育过程进行“手、脑、身、心”四健教育的主要对象是（）B.农村青少年现代农业推广的涵义更侧重于()B.信息传播农业推广是一种特殊的农村社会教育活动，这种教育的出发点是()B.农民的需要农业推广在农业发展中的社会功能之一是（）A.中介作用农业推广的根本目的在于（）D.发展生产力农业推广学的研究对象是()B.农民行为农业推广学科是()D.行为学科农业推广学作为一门学科首先在（）A.美国形成关于农业推广学的性质，以下说法错误的是（）C.具有单独的学科归属媒介是()中一个常用的概念D.传播学“推广”一词的提出始于（）C.英国国外使用“农业推广”一词最早的国家是()A.美国关于农业推广学的研究对象，以下说法错误的是（）B.作物生长发育规律公共关系指导、乡村领导人才培养和使用指导等活动内容属于（）A.广义农业推广在农业发展机构（农业研究机构、院校）和目标团体（农民、农业生产经营者）之间发挥桥梁作用的是（）C.农业推广农业推广通过以下哪种措施来诱导农民行为的自愿变革?（）A.有组织的干预沟通人类行为的知识层面是指（）B.知识、智能等在中国远古时代，最早被封为“后稷”的人是()C.弃在我国农业推广史上，首创培训与试验、示范、推广相结合推广范例的农学家是()B.赵过中国“农师制”首创于（）C.宋朝在清朝末年，清政府在农业发展上办的一件实事是（）B.兴办农业学堂我国最早的农业推广法规《农业推广规程》公布的时间是（）C.1929中国农业技术推广协会是()年成立的B.1990中华人民共和国农业技术推广法是在()年颁布的B.1993我国发展农业的政策和策略是()A.一靠政策，二靠科技，三靠投入中国农业推广网络是以（）C．县、乡两级推广机构为重点中国农业推广机构的中枢和骨干分别是（）C.县农业局和乡镇农技推广站我国农业推广网络的中枢和骨干是（）D.县、乡级推广机构1914年，美国国会通过了以下哪种法律，从而实现了农业推广的法制化？（）C.《农业合作推广法》《史密斯—利弗法》出自（）B.美国《农业改良助长法》出自()C.日本农业推广学理论的发展由双向沟通的理论进入到同质类群向异质类群的转变，可概括为以下哪种推广模式?（）A.“用户导向”式下列叙述中，不正确的是()A.创新一定总是新的东西在社会系统里，如果某种创新为社会上较多的成员所采用，这就出现了（）B.创新的扩散农业推广中，每项创新在农业中的应用呈现明显的周期性，从创新的引进到典型示范，称为（）A.试验示范期农业推广中，每项创新在农业中的应用呈现明显的周期性，从典型示范到大面积应用的阶段称为（）B.发展期一项创新在农业生产中的推广应用，基础在()D.试验示范期一项创新在农业生产中的推广应用，速度在（）C.发展期一项创新在农业生产中的推广应用，发挥效益最高的阶段在()A．推广期在一个社区中，最早采用农业创新的人称为（）B.创新者在社会系统中，首先采用创新的人被称为()C．创新者各类采用者采用农业创新过程各阶段的时间差异存在明显的规律性，其中()A.从认识到试用所需的时间：创新者和早期采用者<早期多数<后期多数<落后者创新成果从创新先驱者向“早期采用者”进行扩散的过程叫（）B.紧要阶段决定创新能否扩散的关键时期是（）B.紧要阶段在农业创新的采用过程中，农民听说某种观念和实践，但没有任何详细的信息，此阶段为（）B.认识阶段一般来说，农业创新扩散的曲线呈()C．S型曲线S曲线表示在时间的任意点上，已采用农业创新的成员占（）D.全体成员的百分比“S”型农业创新扩散曲线的纵坐标指的是（）B.采用农民的百分数“S”型曲线表示（）A.在时间的任意点上，已采用农业创新的成员占全体成员的百分比创新扩散理论对于推广实践有着非常重要的意义，换言之这个创新扩散过程已成为一种农业推广策略，可称为()C.进步农民策略“进步农民策略”的基本理论是（）B.创新扩散理论推广服务系统是指()C.农业推广机构、农业推广人员以及他们所处的生存空间农业推广工作过程是一个完整的系统，它包括()两个基本的子系统。C.推广服务系统和目标团体系统推广服务系统和目标团体系统的联系方式是()C.沟通与互动农业推广系统是（）。B.扩散-接受系统在S-M-C-R沟通模式中，M代表的含义是()D.信息在推广中用于引起变革的手段是（）C.沟通农业推广框架理论中处于诱导农民行为自愿变革的核心部分是（）A.推广服务系统农业推广框架理论中，农民、农民家庭以及所处的生存空间，就是（）A.目标团体系统农业推广干预过程是沟通的()B.手段推广组织机构沟通干预活动的目标是（）B.目标团体系统支持进步农民策略理论的一个非常重要的假定是（）D.目标人口的一致性农业推广的两种推广战略均强调同一结果，即改变（）B.农民的行为农业推广组织在形式上是一种()C.服务机构推广组织机构一个重要的运行机制是干预。干预、沟通的目的在于（)A．改革人而不是物由农村居民居住在一个特定地域内的家庭建立的一个社会文化体系叫()C.农村社区农业推广程序的基本步骤是()D.试验、示范和推广农业推广程序是推广人员工作的（）B.步骤农业推广过程应是()A.双向沟通过程农业推广中，每项创新在农业中的应用呈现明显的周期性，其中创新广泛应用的时期称为()C.成熟期农业推广程序的服务步骤是指（）C.物质和资金的供应过程推广项目的技术不具备()，则没有推广价值B.先进性推广项目的选定首先要（）C．收集、采集大量的信息农业推广人员引进一项技术成果，在当地推广以前必须进行（）D.试验（示范）农业推广工作必须同时兼顾经济效益、社会效益、生态效益，这是农业推广的（）D.综合效益原则选择推广项目要遵循的原则是()A.以提高经济效益为中心的综合效益原则在技术推广过程中，常需进行中区试验，其主要目的是（）B.验证新技术的可靠性组织基础理论中，所研究的核心内容是（）B.机构的组织结构下列生产要素中，在一定范围内不能互相替代的是()D.组织为实现目标，将机构内成员进行分工协作，从而在职务范围、责任、权力方面所形成的结构体系称为()A.权责结构组织基础理论中，成员为实现机构本身目标而进行分工协作，在职务范围、责任、权力方面所形成的结构体系，称为（）D.组织结构组织的横向结构为组织的（）C.部门结构组织的内部要素不包括（）D.环境组织设计的结果是（）A.形成组织结构组织结构又可简称为（）C.权责结构根据农业推广组织设计的原则要求，农业推广整体系统和某些上层组织机构应（）D.相对稳定建国后，我国最早建立的推广专业机构是（？）B.农业技术指导站我国农村专业技术协会产生于()B.80年代以下属于群众性农业推广组织的是（）A.农村专业技术协会农村专业技术协会的形成一般都是以专业户为基础，表现为生产经营的专业性，这种特性称为（）B.同类相聚性农村专业技术协会的类型不包括()D.技术综合开发型农业专业技术协会的类型不包括（）A.农业专家型我国农业推广的渠道很多，下述中属于农业推广机构推广渠道的是（）A.乡(镇)农技站在农业生产中具有举足轻重地位的（)是我国农业推广技术服务体系的核心部分。B.县农技推广中心农业推广组织在形式上是一种()C.服务机构一般推广项目计划最佳期限为（）C.3年短期农业推广计划的时限，一般划定在（）D.3年以内从宏观来讲，农业推广的目标体系一般分级（层次）为（）C.4级农业推广的目标体系可以分为()级C.四下列关于农业推广的目标体系“微观三级经验层次”的划分，正确的是（）A.基本目标、一般目标和工作目标下列目标中，用作拟定工作目标的依据是（）B.一般目标用以指引推广工作人员日常工作，满足农民日常需要，最具体可行的目标是（）C.工作目标“提高农村人民的生活水平”属于（）A.政策目标两年内将农民人均年收入从5000元提高到7000元“属于（）B.中间目标推广对象的规模，一般比推广工作者个人所接触到的农民群体()B.大在制定农业推广计划时，其计划对象是（）C.推广项目依据一定的原则，由农民自己拟定计划，这种方式是()B.自下而上的计划拟定方式适合教育性农业推广工作要求的推广计划拟定方式是（）C.联合拟定反应型推广工作的一个弱点是()C.不能及时发现新问题按管理形式分类，农业推广机构和人员根据国家农业生产和农村经济发展的总计划和发展目标，采用技术、经济和行政等手段相结合的办法推广农业新技术和新成果的计划，这种计划称为（）A.指导性推广计划自下而上的推广计划拟定方式，存在于（）B.美国早期制定农业推广项目计划准备工作的程序中，首先要做的工作是（）B.项目申请制定农业推广项目计划准备工作的程序中，首先要作好的第一项工作是()C．项目申请在确定农业推广项目时，要进行项目准备，其核心内容是（）A．可行性研究农业推广人员在制定计划时的首要任务之一是()B．确定推广目标制定农业推广目标的依据是()D.农业发展目标最初实施“丰收计划”的年份是（）D.1987年我国农业部和财政部共同组织实施的农业科技成果项目推广计划是()C．丰收计划1985年，由国家科委主持，各高等院校、研究和设计单位、产业部门参加拟定，应用科学技术振兴乡镇企业，促进农村经济发展的计划，称为()A.星火计划我国“星火计划”的实施，一般采用的形式为（）A.二年计划农业推广计划的验收方式中不能形成正式结论的是（）C.农民、社会验收由项目主管部门或委托单位，组织有关技术经济专家，到项目承担单位，对照合同逐项审核、评议，并做出验收结论，属于()A.现场验收农业推广教育的对象是()B.农民农业推广教育是()，指开发农村的智力资源和自然资源C.开发农业推广教育的特点不包括（）B.正规性“看花容易，绣花难”指的是农业推广教育的（）C.实践性“学中做、做中学”反映的是农业推广教育的（）C.实践性进行农家记帐、家庭工副业生产管理、粮食保管、防鼠、食物营养、食品卫生、环境美化、子女教育、庭院经济等为内容的教育称为()D.家政教育农业推广教育方法按传播方式分类，则不包括（）D.书面方式田间插旗法属于（）C.个别教学法通过农业竞赛、评价奖励，农业展览等方式，鼓励农民学习和应用科研新成果、新技术的方法，称为()B．鼓励教学法某乡镇组织农民到某村组现场参观考察玉米套大豆高产示范片，这种推广教育方法属于（）D.现场参观教学法如果你在田间看到某一地块发生棉铃虫害，需要防治，但当事人（承包这块地的农户）又不在现场，你认为采用哪种推广教学方法效果较好？（）A.田间插旗法推广工作者同推广对象在一对一的相互影响的基础上进行的教育和培训，称为（）B.个别教学法“种粮为吃饭，养牛为种田，养猪为过年，养鸡为换盐”反映的是农民的（）C.小而全的自给心理农民在采用新技术过程中，总抱有不同态度，产生不同的体验，此即为（）C.情感过程丹麦政府规定能享受政府提供的农场贷款者必须获得()B.“绿色证书”技术上限与经济上限的关系一般表现为（）A.技术上限>经济上限农民在生产过程中，需要新的栽培技术和畜禽饲养技术，这些技术属于（）A.非物质形态技术农民在生产过程中，需要良种、良禽、苗木、农药、肥料、农具等，这些是属于（）B.物质形态的物化技术不计成本而取得每亩的最高产量称为（）D.技术上限不计成本而取得的每亩最高产量称为（）A.技术上限无论采取什么措施，经济上限的提高都不可能超过相应的（）B.技术上限技术上限和经济上限影响生产潜力，而成果分布则影响（）A.实际生产量经济上限或成果分布的提高都不能超过甚至达到相应的()D.技术上限提高成果分布的有效途径和方法是（）D.提高经济上限以及有效的推广服务和支农服务提高成果分布的基础是()B.提高经济上限决定物质生产最高限度的是（）A.技术上限推广工作的最终目标是提高（）B.农民成果分布成果产出单位与成果应用单位紧密结合建立中试生产基地，把试验、示范和推广相结合，进行研究和成果推广，此种成果转化途径为（）A.中试生产基地建设按农业科技成果的形态分类,作物栽培管理技术属于（）D.技术性产品某类成果以非物化的信息形态存在，被传播和使用，如抗旱技术、栽培管理技术等，此类成果属于()B.技术性产品种子、化肥、农药属于（）A.物化产品土壤区划属于（）D.服务性的知识产品农业科技成果的转化程度可用()评价A.转化率要提高经济上限，首先要提高()A.技术上限成果产出以后能否形成现实生产力，关键在于B.成果采纳系统用于评价多项农业技术推广程度的指标是（）C.推广率评价多项农业技术推广程度的指标是（）C.推广率农业科技成果的转化程度可以用转化率来表示，转化率可用下式计算：R=×100%式中：R表示成果转化率（）A.a0表示实际转化成果数推广指数为（）D.反映单项技术推广的程度指标是()B.推广度实际推广规模占应推广规模的百分比，称为()D．推广度某单位在某一时期，科技成果的推广率为25%，推广度为25%，那么，其推广指数为（）A．25%按国家科委统计的口径，判定一项农业生产技术成果已推广，其推广度应等于或超过（）B.20％农业推广人员是（）B.农业推广专职人员农业推广人员准确的界定是（）B.从事推广工作的专职人员农业推广系统中决定农业推广工作成效的主体能动因素是（）B.推广人员要搞好产、供、销一体化服务，要求推广人员具备最为重要的能力是（）B.经营管理能力要搞好产、供、销一体化服务，要求推广人员具备最为重要的能力是（）B.经营管理能力西欧对推广人员的最低学历要求为（）D.高等专科农业推广人员个体和群体的知识的合理组合称为()C.知识结构要求农业推广人员应合理配备好农、林、牧、副、渔、产品加工等各业人才，主要是指（）C.专业结构要求高、中、初级农业推广人员保持合理的比例是指农业推广人员的（）C.能级结构各层次农业推广人员的合理比例，称为农业推广人员的（）B.能级结构农业推广人员老、中、青的组成合理结构应是()B.顺塔形关于农业推广人员的年龄结构，老、中、青组成的合理结构为（）B.顺塔形农业推广人员的职责是指()A.推广人员履行的义务和行使的权力参与试验、示范和制订技术工作计划，组织并参与实施，对实施结果进行总结分析；指导生产人员掌握技术要点，解决生产中一般的技术问题，撰写调查报告和技术工作小结，这些职责对应的职务（职称）是（）C.助理农艺师我国对获得农学博士学位的研究生，担任农艺师工作两年以上，且能制定本地区农业发展规划，主持重大发展项目，解决生产中的具体重大问题者，可任命为（）B.高级农艺师我国农业推广人员中技术职务最高的是（）D.推广研究员农业推广人员的技术职称中，最高一级是（）C.推广研究员农业推广人员的技术职称中，仅次于推广研究员的职称是（）A.高级农艺师为了保持和提高推广人员从事本职工作的能力，所组织的学习活动是（）C.在职培训对准备专门从事农业推广工作的人员进行的教学活动是()A.职前培训对有经验但没有受过训练的推广人员，适宜的培训形式为()A.系统培训产品专业化推广方式的推广项目一般是由()制定B.商业组织教育机构推广方式的推广主体是()农业院校及其教职员农作系统开发推广方式最突出的特点是()C.密切了推广人员与科研人员之间的关系衡量项目推广方式成败的主要尺度是（）B.在短期内有无理想的变化一般推广方式的基本特征是（）D推广项目由中央制定，自上而下地制定推广计划一般推广方式在管理上实行的是（）D.垂直管理对于一般推广方式，以下说法错误的是（）D.推广项目一般由地方制定专项技术劳务承包（）C.既包技术，又包劳务国家的“丰收计划”采用的推广方式是()D.项目推广方式推广人员与农民在双方自愿、互惠、互利的基础上签定技术承包合同，按合同规定推广技术。这种推广方式是()C.技术承包责任制推广方式我国按项目推广技术的农业推广方式，项目的选择应考虑项目（）D.影响面大，增产、增收效果显著我国按项目推广技术的农业推广方式中，项目确定需要()D.先选择，经过论证并报上级批准最能实现产供销协调一致的推广方式是（）B.产品专业化推广方式我国技术承包责任制推广方式中，承包者()B.可以是技术推广组织或个人培训和访问推广方式的培训主要是针对()A.基层推广人员在下列推广方法中，信函访问是属于（）C.个别指导大众传播在信息沟通上()B.基本上是单向沟通下列方法中属于个别指导方式的是()B.访问农户以下属于个别指导法的是（）B.农户访问下列方法中属于大众传播方式的是()D.小册子如果个别农户有个别问题需要解决，最适宜的方法是()C.走访农户方法示范这种形式属于()D.集体指导信息传播成本低、效益高是（）的一个特点A.大众传播法展示果树修剪的推广方法是()A．方法示范按指导方式分类，以下属于集体指导的是()A.培训班按指导方式分类，以下属于集体指导的是（）A.培训农民访问是()D．农民与农民之间的互访双向沟通效果最好的方法是（）A.农户访问最有助于对某个问题或看法做出一致的决定的方法是()D．小组讨论电话访问在下列农业推广方法中，属于()B．个别指导科技刊物是一种()A．大众传播方法与集体指导和个别指导法相比，大众传播法最突出的特点是（）B.单向沟通集体指导法不包括()C．农户访问科技示范户一般应选择()D.进步农民推广工作者通过走村串户进行的一种个别接触方式称为（）A.走访农户当推广的目的是使农民有成功信心时，不宜采用的推广方法是()A.教材当推广的目的是技术指导时，不宜采用的推广方法是（）A.展览会对于县级推广组织机构，高、中、初级人员合理的比例是（）A.1∶5∶9县级推广机构中，高