重庆市黔江实验中学校2023-2024学年八年级上学期第二学月月考语文试题

黔江实验中学校2023年秋八年级第二学月消化落实语文试题（全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟）注意事项:1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试题卷上直接作答。2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。3.考试结束，请监考人员将答题卡统一收回。一、语文基础知识及运用（30分）①人民剧院的大厅里一时万籁俱寂。②台上的布景是一对巨大的、有些畸（qí）形的翅膀；台下的观众不再喧嚣，他们个个正襟危坐，仿佛一排排雕塑在静静等待一台好戏的开始。③剧场里只有一位女士与众不同，那是扮演九儿的演员，她面色凝重，双手不安的握着。④演出能否成功，直接关系到她的演艺生涯更进一步。她缓缓走上舞台，双手以令人眼花燎乱的造型舞动着。她的声音抑扬顿挫，像水波在空旷的剧场中荡漾开来。她的话语如同锋利的钢刀在听众们心头隽刻着悲愤，又似一条汹涌的河流在听众们心间咆哮。听众们屏（bǐn）息敛声，他们的眼睛闪烁着被九儿点燃的火花，他们的心灵陶醉在九儿描绘的那个温暖又充满希望的春天里，他们被她的深刻所感染，就像被春风吹拂，飘向一个他们以前未曾想象过的深恶痛疾的世界。1.改正下列加点字的字音和字形：（4分）字音修改字形修改①畸（qí）形：________③眼花燎乱：________②屏（bǐn）息敛声：_____④隽刻:________2.指出文段中划横线的词语使用有误的一项是：（）（3分）A.正襟危坐B.抑扬顿挫C.咆哮D.深恶痛疾3.选文第一段标号的句子存在语病的一句是：（）（3分）A.① B.② C.③ D.④4.仿写句子，要求句式相同，语意连贯。（4分）倾听是心灵的水珠，能折射出纯洁而热情的光芒；倾听是一缕清风，能吹散掉忧郁而低沉的心境；倾听是__________________，____________。5.根据《红星照耀中国》的相关内容，完成领袖资料卡（3分）人物出生地家庭出身经历（事件）彭德怀湖南湘潭富农A_________________________________________________________________________________B_____江苏淮安出身于大官僚家庭（祖父是清朝大官）他去法国留学，在巴黎帮助成立中国共产党，是中国共产党的创建人之一。蒋介石悬赏8万元要他的首级。C_____湖南出身于清朝武官家庭（父亲是哥老会的一个领袖）传说他用一把菜刀在湖南建立了一个苏区。他非常喜欢马，他不计较个人财物˗˗˗˗除了马匹。6.埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”这次“大迁移”指的是什么事件？怎样理解斯诺所说的“历史上最大的一次流动的武装宣传”？（4分）_______________________________________________________________________________7.综合性学习（9分）班级将开展“人无信不立”综合性学习活动，请你完成以下任务。（1）小组成员收集了一则关于“诚信模范”主题的新闻，请你为其添加一个标题。（不超过25字，2分）_____________________________________________________________________2023年3月28日晚，重庆广电大厦演播厅里座无虚席，巫山县官渡镇双月村村民刘绪海因身残志坚，十年坚守偿还巨额债务，用实际行动书写信义之道，被授予2022年度“感动重庆十大人物”称号。1994年，刘绪海因车祸失去右手，但他并未因此消沉，而是努力发展产业致富。后因砖厂生意失败，负债达上百万元。面对突如其来的负债，刘绪海始终坚守诚信努力还债。2015年，他自筹资金种植脆李，一人完成开垦、种植、管护，成了远近闻名的脆李种植专家。2020年，历尽艰难还清债务的他还带动更多残疾人脱贫致富。他曾荣获“重庆好人”称号，种植的脆李获“全国优质李银奖”，脆李园获评“全国基层农机科技示范基地”。（2）你们小组准备对刘绪海进行“诚信模范进校园”主题采访，请你完成采访提纲（4分）采访时间11月15日采访地点校园内采访目的________________________________________________________________采访对象刘绪海采访问题①请问您对被授予2022年度“感动重庆十大人物”的称号有什么感想？②（3）你的同桌小王经常借他人物品不归还，有时甚至偷偷据为己有，请你劝说他改正这个坏习惯。为了让劝说更有说服力，请你至少引用一则有关“诚信”的名言。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、古诗文积累与阅读（25分）（一）古诗文积累8．默写填空（10分，每空1分）漫读诗文，我们可以跟随诗人的脚步，感受山川之美。我们在白居易《钱塘湖春行》“（1），浅草才能没马蹄。”中邂逅早春草木的萌发；在王绩《野望》“树树皆秋色，（2）。”中感受秋日山野的萧瑟；在崔颢《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，（3）。”中读到登楼所见的明丽；在郦道元《三峡》“（4），回清倒影。”中感受三峡的灵秀；在王维《使至塞上》“（5），。”中领略塞外风光的壮阔。漫读诗文，我们还可以在字里行间，去感悟诗人的情感和志向。《龟虽寿》中，曹操把老当益壮、自强不息的意志，藏在“老骥伏枥，志在千里；（6），壮心不已”中；《浣溪沙》里，晏殊将自然理趣，惋惜与欣慰放在“（7），。”中。朱敦儒用“（8）中原乱，，几时收？”表现渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望。（《相见欢》）。（二）阅读下面的文言文选段，完成9—12题。（15分）记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。9．下列对文中词语理解有误的一项是（）（3分）A.“户”，可以根据成语“门当户对”中的“户”字，推出其含义为“门”。B.“欣然起行”中的“然”，作词尾表示状态，可翻译为“……的样子”。C.“念”本义为思念、想念，“念无与为乐者”中的“念”，结合文章的具体语境，应理解为“考虑、想到”。D.“盖竹柏影也”中的“盖”，通过迁移的方法，勾连“功盖三分国”中的“盖”，可解释为“胜过、超过”。10．用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）怀民亦未寝，相与步于中庭。（2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。11．下列对选文的理解与分析，不恰当的一项是（）（3分）A．文章多用散句，间用整句，自然成文，涉笔成趣，给读者一种散淡自然的感觉。B．“怀民亦未寝”中，一个“亦”字展现了二人的心有灵犀，意趣相投。C．文章写月光空灵澄澈，写藻、荇清丽淡雅，月光的空灵与水中植物相互呼应，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳的美妙境界。D．文章寥寥数笔，叙事简洁、写景如绘，作者将抒情寓于叙事、写景之中，传达了复杂幽微的心境。12.有人说，如果苏轼和刘禹锡生于同时代，大概会成为知己。请结合原文和链接材料，具体分析二人的审美情趣与人生态度有何相似之处？（5分）【链接材料】望洞庭①刘禹锡湖光秋月两相和②，潭面无风镜未磨③。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺④。【注】①《望洞庭》是唐穆宗长庆四年（824年）秋刘禹锡被贬逐南荒，赴和州刺史任，经洞庭湖时所作。②和：指水色与月光互相辉映。③镜未磨：古人的镜子用铜制作、磨成。④青螺：这里用来形容洞庭湖中的君山。三、现代文阅读（40分）（一）阅读下面的文学类文本，完成第13〜17题。（22分）我不是你的绿叶①我和白洛梅从小一起长大，有很长一段时间，在所有人眼中，我就是她身旁的绿叶。可是，在内心深处，我抗拒做她的绿叶，虽然她总是那么优秀。②中考分数出来后，白洛梅没有悬念地被全城最好的高中录取，当看到我的分数也能上这所高中时，大家都很吃惊。连我姨都调侃：“不会是和你同名的吧？”没有人知道，从小天资一般的我，为了能和白洛梅考上同一所高中，一直像奋力划水的鸭子一样努力着。③高一上学期，我成绩平平，尤其是数学成绩，一直拖我的后腿。我苦苦摸索学习的方法，终于在高二上学年年级统考中，像一匹黑马一样闯入了年级前三十名。虽然和年级前三名的白洛梅还有不小的差距。但是我如愿进入了实验班。④一天放学，白洛梅特意在校门口等我。“丫丫，考得很不错啊！”她叫着我的小名，对我竖起了大拇指。我有点害羞地挽起她的胳膊，心里有种暗暗的骄傲。⑤可是，造化弄人。高考时，因为一场重感冒，我只考上了北京一所普通大学，白洛梅上的却是北京一所985大学。去北京时，白洛梅送了我一份礼物——一个音乐盒。看着音乐盒并肩而立的两个小人儿，我若有所思。⑥接下来的大学生活，我乐此不疲地奔跑着，我拼了命考着各种证书。我决定，我要去白洛梅的学校读研。其间，不时有白洛梅的好消息传来：她拿到了甲等奖学金，她的毕业论文刊载在著名的学术刊物上……白洛梅天生就是学霸，得知她保研的消息，我一点都不惊讶。⑦大学毕业那年，我第一次考研铩羽而归。白洛梅知道我还要再考一次时，只问了句：“你确定要再考一次吗？”我坚定地点了点头。见此，白洛梅用力地拥抱了我。⑧白洛梅帮我在她们学校办了一个旁听生证。很多时候，我安静地待在学校图书馆自习、刷题，每晚都和她挤在一张床上。有时，我觉得我离白洛梅多近啊！可是我分明离她很远。终于，在我不懈的努力下，第二年我考上了白洛梅所在学校的研究生。⑨我研究生毕业那年，白洛梅已经进了北京一家著名的投资公司工作。为了也能留在北京工作，我租住在远郊的一间小房子里，每天挤两个小时的地铁去市中心找工作。我妈劝我回家乡去工作，我不同意。我妈说：“你是一定要待在洛梅身边，做一辈子的绿叶？”我沉默了一下，回答我妈：“我不是白洛梅的绿叶。”⑩不久，我被一家文化出版公司录用。我每天奔波着，清晨看太阳一点儿一点儿照亮地铁口来来往往的人们的脸庞，傍晚在回出租屋的路上一遍遍地数天上的星星。我夜以继日地工作，三年后，终于因为打造出多本畅销书，被升为部门行政主管。我知道只有到主管级别，才有参加公司年末茶话会的机会，而白洛梅作为金融界崭露头角的“投手”，是这种茶话会上的常客。岁末，台上，着一袭灰色晚礼服的我，作为主持人，显得神采飞扬。台下，白洛梅以嘉宾身份入场时，我看到了她眼里的惊喜。那一刻，我相信，谁也不会再觉得我是白洛梅的绿叶。只是，我心中依旧有隐隐的不自信。⑪没多久，白洛梅通知我参加她的婚礼。婚礼当天，白洛梅美得惊人，她看着接到了新娘捧花的我，微笑着对大家说：“丫丫是我的好闺密，她凭着努力和不服输的心，活得璀璨而夺目。她在我的生活中一直像一盏小橘灯，在我散漫和懈怠时带给我榜样的力量。我希望我们一直这样，永远是好朋友，永远做彼此的小橘灯……”⑫我眼角含泪地望着美丽的白洛梅，内心豁然开朗。原来我从来都不是什么“白洛梅的绿叶”。⑬朋友之间从来都不是鲜花与绿叶的关系。我们并肩生长于丛林中，不管风霜雨雪，都你追我赶地挺拔着，让彼此看到成长的力量。这，才是友谊最好的姿态。13.请从“我”的角度简要概括为了追赶上“她”，我做了哪些努力。（6分）努力学习，和她考上同一所高中→①→为了去她的学校读研，拼了命考证努力学习，和她考上同一所高中①为了去她的学校读研，拼了命考证→②→租住在远郊，每天去市中心找工作，终被录用中→②租住在远郊，每天去市中心找工作，终被录用中③③14.有人建议将标题改为“绿叶”。你认为哪个标题更好？请说明理由。（4分）15.请自选角度赏析文中第②段划线句。（3分）没人知道，从小天资一般的我，为了能和白洛梅考上同一所高中，一直像奋力划水的鸭子一样努力着。16.理解文中画横线句子的含义（5分）有时，我觉得我离白洛梅多近啊，可是我分明离她很远。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.有人认为，文章最后一段是多余的，应该删去。你觉得应该删去吗？请结合全文内容说说你的看法。（4分）阅读下面的实用类文本，完成18〜21题。（18分）【材料一】青少年情绪管理①情绪管理是对个体情绪进行控制和调节的过程。以下是两个有关情绪失控的典型案例：②九年级学生小军（化名）在学校与同学发生了不愉快，上课时同学向老师报告了这事，小军生气了，对老师大声喊，然后摔门而出，导致老师无法正常上课……③八年级学生小霞（化名）特别爱玩手机，妈妈只好暂时把她的手机没收了，结果她去妈妈房间砸碎了花瓶、杯子，还一脚把门踢坏了……④针对青少年不擅长管理情绪的情况，中学教师卓秀芳表达了自己的看法：青少年要学会站在他人立场上看待问题，冷静分析问题产生的原因，这样有助于问题的解决。同时，要做到严于律己，宽以待人，主动进行自我批评，学会和同伴交流沟通。教育硕士李莉也认为，如果一个人能够随情境的变化适当地调节自己的情绪，并且能以合适的方式表现出被人所接受的情绪反应，那么，这样的表现更易于形成健康的心理状态。【材料二】①谢瑞琦针对某地区456名13～20岁青少年的常见情绪类型进行了问卷调壶，得出如下结论：②当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，焦虑、无聊、烦躁等负面情绪也较为普遍。女生的积极情绪类型明显多于男生。在积极情绪类型中，平和、喜悦的比率，女生分别占61.85%和52.63%，而男生則为56.56%和38.18%。比外，男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生，而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。（数据来源：谢瑞琪《青少年情绪现状调查对策研究》）【材料三】①万文昌：学校要正视心理健康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专门的心理健康教育课程，将学生情绪管理教育作为重要课程内客。②社会工作硕士许青云：父母对孩子的关怀可以提升其情绪智力和情緒表达能力；反之，父母的冷漢和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展。父母感情融洽的家庭，青少年更能够积极调控情绪。父母过分干预或者是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响。【材料四】18.下列对材料的理解与分析，错误的一项是（）（3分）A.材料一中的两位同学都不擅长管理自己的情绪，他们的情绪都导致了不好的结果。B.受调查的青少年，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但是负面情绪也较为普遍。C.受调查男生的奔放的负面情绪多于女生，同样，男生的内敛的负面情绪也多于女生。D.如果青少年能够很好地管理并适当地表达情绪，那么就更容易形成健康的心理状态。19.请从材料二的柱状图中得出三条有意义的结论。（6分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________结合材料，请你为提高青少年的情绪管理能力从不同角度提三条建议。（6分）________________________________