语文教研组的工作计划和目标（21篇）

语文教研组的工作计划和目标（精选21篇）教研可以促进教化教学的创新和发展，推动教化体制和教化方式的改革与更新。以下是一些教研成果展示的材料，欢迎大家进行沟通和探讨。

语文教研组工作安排

一。指导思想：

接着以教化政策法规为准绳，以提高教学质量为中心，全面贯彻党的教化方针，提高学生的语文素养。

二、详细措施：

1、依据学校工作重点，组织全组人员主动参与学校组织的业务学习和各项教研活动，努力提高自身的业务水平。

2、组织本组老师学习教化理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上下功夫。

3、仔细钻研教材，仔细备课，做到教学目标明确，方法敏捷多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的爱好，让学生在轻松开心的环境中获得学问。

4、关切学生，因材施教，充分利用现有的电教设备，帮助学生学习和理解课文内容，各教者严格遵守“课堂常规”。

5、接着开展教学探讨，各教者相互听课不少于1５节，要求听课有记载，有点评。

６，接着做好校本教研活动探讨，擅长总结分析，找出对策。

三、各月工作重点：

2、总结上学期教学工作，提出本学期教学质量奋斗目标及措施。

3、分段开展集体钻研教材，集体备课。

４。参与新课程教改课堂教学探讨课。

５。开展校本探讨和校本培训活动，参与研讨会。

６。老师相互听课。

1、开展校本培训活动。

2、参与教学开放周活动。

3、听示范课，开展老师听课、评课活动。

1、做好段考工作。

2、召开家长会。

3、参与示范课活动，听课、评课。

十二月、一月。

1、参与示范课活动。

2、做好期末各项工作。

3、撰写论文或阅历总结。

语文教研组工作安排

围绕学校提出的“提高教化教学质量”这一中心，转变语文老师教学观念，提高课堂教学效果，努力创建区级“课改师范校”“校本研修示范校”，促进语文老师在教化教学中与学生共同成长。

1、加强老师的业务学习，引导老师学习《课程标准》《业务检查细则》，以及市区教化局有关文件和规定。

2、试行建立九年级语文学科组，七年级语文老师集体电子备课，开展磨课、合作备课，利用先进手段协助教学，提高教化教学效果。

3、提倡老师在教学中发觉问题，解决问题，开展针对性教研，做到教研解决教学实际问题。

4、转变校本研修方式。根据学校教科研室和教务处的要求，切实增加老师的自身素养和教化教学技能。

1、组织开展好《提高农村中学生文言文学习爱好探讨》区级课题探讨。课题由唐建明老师负责，根据课题安排，深化开展探讨，力求在探讨中取得成果，做到课题探讨与教学活动两结合，相互促进，相互提高。全校语文老师，在本年度的校本研修主题是：文言文教学探讨。

2、组织语文老师，开展观课、议课活动。每位老师上公开课，高级老师上示范课。特殊是要细心组织好对新进学校老师的观课和议课，并刚好与学校沟通，支配与阅历丰富的老老师结对子，指导教学活动。

3、在七八年级学生中，开展钢笔书法竞赛活动，并对学生的作品刚好进行评比嘉奖。

语文教研组工作安排

老师的教学行为和学生的学习方式。以活动促发展，使教研工作更好地促进学生和老师的成长，全面提高教学质量，提高学生语文综合素养。

本教研组共有13位老师，大家在工作中要相互协作，取长补短，共同探讨，共同提高。

1、课堂教学：高效课，实效课，有效课，杜绝无效，负效课；学生学习状态良好。

2、老师队伍建设：加强学习型团队建设，努力提升老师整体水平，加强理论学习，强化老师专业化发展，推动老师队伍的整体优化。

3、常规教学：深化有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。

4、教研：仔细学习并实施新课程标准，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题探讨为主要形式，以教研组为主体开展教研的系列活动（包括课堂导学案、作业、）。

5.学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。

1、接着组织全组老师学习、实践《语文新课程标准》，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，提倡自主、合作、探究的学习方式。

2、抓好教材导学案编写。仔细组织再学习，再探讨、再修改。

3、仔细组织听课、评课，做好课堂即时指导。主动参与老师优质课大赛，以赛促教，促进课堂教学探讨，促进老师的发展。

4、加强教研论文撰写工作。以有效教学为主题，各年级依据年段实际特点进行专题探讨，写好有质量的阅历论文，多写实践中有自己思索、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时仔细撰写教学反思。

5、有效利用学校网络资源的优势，人人参加。激励学生和老师将自己的习作、作品发表在网上。

6、组织青山文学社社员出版多期青果报与青果刊

7、落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好“六仔细”的检查记载。仔细备课、仔细做好每堂课课的导学案、仔细上课、仔细批改作业、仔细做好课后辅导、仔细写好课后反思、。

8、组织丰富多彩的学生读书活动，利用利用阅读课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，把读书与听、说、议、讲、编、写、画、演相结合。

2月份：

1、制定教研组教学教研安排

3月份

1、组织本教研组成员学习导学案的编写

2、教研组每周一进行集体备课

3、由高红梅老师教出公开课

4、月检

4月份：

1、对老师编写的导学案进行汇总

2、教研组每周进行集体教研

3、由陈晶老师教出一堂公开课

4、月检

5月份

1、实行全校学生基础学问竞赛。

2、教研组每周进行集体教由万琼老师教出一堂公开课研

3、月检

6月份：

1、教研组每周进行集体教研

语文教研组工作安排

本学期，我们四年级语文教研工作以“促进老师专业发展”和“提高教化教学质量”为重点，开展“以信息技术与学科教学有效整合”为主题的活动，进一步推动“有效学习”课堂变革，促进学生全面发展，提高教学质量。

1.主动推动基于现代教化技术和网络教化资源的新型教学模式，创设有利于特性发展的开放性学习环境，促进信息技术和课堂教学的深度融合。

2.进一步学习新常规，强化课堂学习活动的设计、绽开与落实，优化课堂练习和作业。本学期，对备课方式进行调整，实行精备课和调整课相结合的方法，每位老师精备不少于16课时，精备课的教案和课件必需相一样。期末要根据新常规精品课要求上交一份精品教案，并举荐优秀设计参与县、市“新常规新设计”征集评比活动。

3.加强新课程理论的学习，使新课程理念逐步深化老师的思想领域。并充分利用教研组和学校的教研活动，将新课程理论与课堂实践结合起来，将信息技术和学科教学有效整合，优化课堂教学，更新教学观念，努力打造“有效”课堂。

4.明确本学期的主要探讨专题―――信息技术与语文教学有效整合，组织老师围绕探讨专题进行沟通与探讨，通过培训努力实现信息技术与学科教学有效整合，即驾驭信息技术在学科教学中应用的时机、方式、方法等，提高老师信息技术素养和应用实力和教学实践实力。

5.立足于以学生发展为本的原则，全面提高教学质量，重视语文综合性学习，制定综合性学习方案，扎扎实实开展好综合性学习活动，全面提升学生语文素养，提高语文综合实力。

6.加强质量监控。我们要以《温州市学业质量评价改革》为指导，减轻学生做“无效的无意义的检测考核”的负担，提高练习的针对性和层次性，关注后20%学生的学业分析和转化。要对质量进行分析，查漏补缺，改进教学，全面提升教学质量。

(一)仔细学习教化理论。

本学期，教研组将比照课标反复学习各种刊物，《小学语文老师》《小学语文教学》《走进名师课堂》等，领悟其内涵，将理念内化汲取，做好学习笔记，沟通学习体会，并做到理论联系实际，解决教学中面临的问题，提升老师个人素养。通过中国老师研修网，学习“信息技术与课堂教学有效整合”的理念、目的、方式、方法，提高老师信息技术素养和应用实力和教学实践实力。

(二)落实好教研组活动，加强教化教学探讨，提高老师的业务水平。

2.进行教科研讨。我组将在集体备课活动中抽出一段时间，轮番进行语文专题讲座，对教化杂志上的一些热门文章进行探讨。

3、加大“语文大量读写”的开展力度。充分利用早读、阅读课，引导学生广泛阅读，培育学生良好的读书习惯和深厚的读书爱好，加强读书方法的指导。突破的渠道，扎扎实实好好语文综合性学习，提高学生语文素养。

3.作业：作业设计要“精”，对作业加以精选，注意练习的有效性，体现“轻负荷、高质量”的教学思想。批改要“细”，要规范、刚好，评价要多样性。

4.辅导：因材施教，擅长捕获学生的闪光点，多激励，帮学生树立自信，是学生都能得到充分发展。

(四)加强学生学习习惯的培育，为学生持续发展服务。

加强学生行为习惯的培育，努力培育学生的良好的课堂习惯、良好的作业习惯、良好的读书习惯等。

1、制定教研安排，确定教研工作重点;。

2、向本年级老师传达本期学校召开的教研会的精神;。

3、本年级的老师公开教研课的确定和人选的支配;(本学期由李仙伟、叶蓬蓬、刘知英3位老师上公开研讨课。)。

4、制定集体备课安排。

5.校本培训——信息技术培训。

1、集体备课《母鸡》，中心发言人：叶蓬;。

2.集体备课《》，中心发言人：何洁。

3、集体备课《去年的树》，中心发言人：林了了。

4、四年级公开课活动。

5、校本培训——信息技术培训。

1、期中教学常规检查。

2.集体备课《秦兵马俑》，中心发言人：何洁;。

3.集体备课《赐予是欢乐的》，中心发言人：陈显芬;。

4.校本培训——质量分析会。

5.校本培训——信息技术培训。

1.“学为主”的有效课堂教学探讨;。

2.集体备课《呼风唤雨的世纪》，中心发言人：林了了;。

3.、“新常规·新设计”评比。

4、校本培训――语文组团队研磨展示(三年级)。

1.集体备课期末复习探讨;。

2.期末常规检查。

语文教研组工作安排

初一语文教研组工作安排初一语文是小学和初中的过度阶段，课文长了，词语多了，课时少了，学生感到吃力了，语文基础差的学生更不堪重负，提升和发展学生的语文素养是语文组老师的教学任务。

依据学情，围绕课程标准动身，学问和实力，过程和方法，情感看法和价值观，培育学生的语文综合实力，发展学生的听说读写实力。在写字、阅读、写作方面，多用时间和精力，达到课标的要求。

课本用的是北师大版教材，分六个单元，标题为童年梦痕、秋日撷英、亲情歌吟、品德善恶、生命礼赞，性灵愚钝，这六个板块从童年，亲情，德行，生命，景色动身，让学生感受生命的真善美，大自然四季的美景，学生受到美的熏陶，珍惜和敬畏生命，呵护生命，为天地的大美而不言感动。

表达沟通的综合实践活动有六个板块，永葆童心，找寻自己的秋天，感悟亲情，生活的棱境，关注动物挚友，做个智勇双全的少年，跟随单元的内容。每个老师要把实践活动开展起来，形式活泼，内容丰富，给学生以指导，让学生课下收集资料，课上展示沟通，学生有所收获。

老师要钻研教材，吃透教材，在备课上下功夫，学生才会有好的成果。我们教研组的内容：

抓常规课堂的落实，老师钻研教材，规范的板书，从最差的学生讲起，对学生要严格要求，规范作业，精选作业并分层布置，课堂以学为主，把学习的时间还给学生。

老师的听课和评课活动，老师打算一节课，可谓呕心沥血，化茧成蝶，同学科的老师要仔细的听，主动的评。研而不教则空，教而不研则浅，要真正指出课的优缺点，对老师的课堂成长有益，磨课安排要实行。加强教研氛围。三磨两备，出精品课，高效课。

加强业务活动的学习，理论学习是教学的指导和引领，要多学习，多时间，它是课堂的活水，是课堂的源泉。学习内容有语文的杂志，图书馆有资料，充分利用教学资源，我们的课堂就多了活泼、才智、灵气和深度。

实行“生命课堂”教学改革，自主学习，合作沟通，展示反馈，穿插巩固等，让学生在课堂上动起来，充分利用各种感官，多种方式让学生学习，探究适合学生的学习方法，力求高效。

深化开展课题的探讨，探讨性学习要成为常态，多思索，多探讨，多反思，问题及课题，解决教学中的问题。

做好期中期末的考试，改卷，评卷工作，把握试卷的出题方向，刚好了解学生的现状。

培育青年老师，我组年轻老师较多，年轻老师要多磨课，多讲课，多听课，老师的业务有很强的专业性，业务上尽快成长起来。

我们教研组安排的活动有：写字竞赛，朗读竞赛，课本剧，写作竞赛等。

初一语文教研组以高度对学生负责的精神，以饱满的热忱，以专业化的水平为学生服务，愿学生的学习更上一城楼。

语文教研组工作安排

在新的学年里，语文教研组参照学校领导关于教研工作的指示和20学年学校教研活动工作安排，结合职高教化的特点，以新的课程改革为契机，以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，主动探究语文教学规律，努力摸索科学的教学方法，促进老师不断提高，力求优化我校语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，提高学生的语文素养，促进语文老师的专业成长，努力构建具有我校特色的中学语文教化教学教研体系，进一步提高我校语文教学质量。

1、把握新课程标准下语文教学的新动向，在仔细搞好教学工作的基础上进一步加强语文学科教学科研工作，争取在语文探讨性学习、取得突破性进展，形成学校自己的特色，从而不断提高老师的教学科研水平。

2、接着强化教研组集体备课的功能，提高全组老师的业务水平，集思广益，博采众长；接着强化团结协作精神，创建团结、和谐，充溢创新与活力的优秀教研组，精彩完成学校各项工作。

3、充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教化以及审美情趣的教化；进一步提高学生的语文素养，尤其是一般话口语交际实力，使学生具有较强的语文应用实力和肯定的审美实力、探究实力，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有特性的发展奠定基础。

1、加强理论学习，深化探讨新教材。

为更好地完成上述教化教学工作目标，我们组打算以语文教学为中心，以教学科研为生命，以课堂为主阵地，以学生为载体，全面推动课堂改革，培育学生语文学习方面的创新实力。本学年语文组将利用教研活动时间及平常的教化教学实践，深化学习领悟中职学校语文新大纲和新考纲，学习先进的语文教学理念，深化课堂教学改革，不断充溢老师的理论水平，从而提高教学效益。

2、加强语文课堂教学探讨，努力探究教学规律。

课堂教化是教化教学的主阵地。长期以来语文课堂教学的状况不够志向，经常是老师主讲，学生主听，课堂沉闷，老师也缺乏热忱。本年度要花大力气仔细探讨学情，设法激发学生学习的主动性和主动性，充分发挥其主体作用，极大限度地提高课堂效率。所以我们要提倡全体语文老师充分了解职高学生，定出切实可行的教学探讨方向，力争使学生在驾驭学问的同时，加强学生口语交际实力的培育，由教材到生活，拓展语文的外延，为终身学习打下基石。

3、加强语文常规教研，提升语文教研的针对性和实效性。

本学期，教研组将根据学校的要求，加强集体备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，并协作教务处和专业部做好检查和考评，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。

4、加强教学科研工作，为语文教学搭建创新的平台。

语文教研组要在原有的基础上，进一步加强教科研的探讨，取其精华，去其糟粕，主动探究一条科学有效的途径，从而充分发挥语文的育人功能；同时，结合学校推行的教科研工作，探究语文学分如何更真实地反映学生的语文学习状况，使语文学分制更具科学性。

本学期，语文组将做以下详细工作：

1、强化同组听课评课制度，每期听课十次左右。每次听课后要刚好探讨、评价，提出改进看法，相互切磋，共同提高。

2、高度重视公开课教学。公开课教学就是一个很好沟通的平台，每个人都要不放过每一次学习提高的机会。

3、争取学校领导的支持，创建机会让组内老师走出校门听取外校的优质课、示范课，参与各级各类的教学研讨会，回来后在本组传达学习，形成辐射。

4、广泛开展课余活动，调动学生主动参加学习的主动性。我组安排开展一些作文大赛、书法大赛、国学学问竞赛等，寓教于乐，有力地促进我校的其次课堂活动的开展。

语文教研组工作安排

指导思想：

依据学校和教育处的工作安排，以培育高素养人才为目标，以提高教学质量为根本，以培育学生自主合作探究实力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教化方针，实施新课程教化，增加老师实施新课程的实力和水平，深化课堂，刚好调研，关注常态语文教学，适时反思和总结；主动推动课堂教学改革，优化课堂结构，切实提高课堂教学效益，全面提高学生的语文素养，进一步提高初中语文教学质量。

详细工作和要求：

1、各备课组要组织学习语文课程标准，更新理念，转变教学思想，树立正确的教学观、质量观，进一步领悟新课程改革的特点和培育目标，真正树立大语文的观念，真正确立以为了每一个孩子的发展为轴心。探讨教材教法，学习“自主、合作、探究”为主题的课堂教学改革理论，提高课堂教学效率。每一位老师要清晰地相识到课改不是局部问题，也不是短期行为，而是全面推开、日益深化的一项工作。不管是试验老师，还是非试验老师，是毕业班老师，还是非毕业班老师，都要关切课改，参加课改，探讨课改。不仅要看到语文学科在中考中的地位，还要看到语文素养在人的成长过程中的重要作用，要培育学生良好的学习习惯，变更学生的学习方式，使新课程的理念真正实行到平常的教学过程中去。

2、要从老师自身发展的角度动身，加强语文学科教学业务的学习，驾驭现代化技术，用先进的教学手段武装自己，在教学中发挥主动的作用。

3.要深化学习一两本学科教学方面的论著和一两种教学杂志，广泛了解各种新的教学思想和教学成果。

1、组织学习课堂教学常规、基础学问、课堂教学技能。把老师业务水平的提高作为队伍建设的重点，组织开展课堂教学实践活动，督促完成该完成的任务：上好一人一佳课，教研活动时教者要说课，评者要实事求是评课，确定优点，指出不足。每个备课组每学期评比一份优秀教案；每人完成一篇专题小结或论文；加强骨干老师队伍建设，充分发挥骨干老师的带头作用。开展优秀课堂教学观摩课，供老师们学习、借鉴。

3、组织期末评卷，加强教学管理。仔细开展语文科各年级的评卷，最大限度地保证考试的效果。落实教学常规管理规定，不定期检查老师的教学进度，定期督查老师的备课、听课等状况。

1.每周召开一次教研组工作例会，刚好分析教学中出现的新问题，探讨解决问题的新方法，真正与时俱进地做好各项常规工作。

2.开学初（其次周），召开语文组例会，分析上学期的调研考试成果位次，总结教训，发扬成果，研讨本学期工作安排，探究本学期工作策略。

3.仔细作好打算迎接三月份的督导评估和上学期的视导回访。

4.初三年级按中考考纲和新课程理念的要求，上好组内的复习探讨课。

5、协作教育处做好各个阶段的教学常规检查工作。

1.主动参与市初三语文教研活动，刚好了解中考动向，调整复习策略。

2.探讨中考考纲及历届中考试卷的走向，初三备课组加强研讨，制订好切实可行的复习安排。

3.精诚团结，分工合作，精选题目，做好复习题及练习题的编印工作。

4.结合新课程教学的理念及中考的新动向，提高课堂复习效率。

5.做好提优补差工作，全面提高毕业班语文成果。

1.教研组将组织全体青年老师开展有益的教学探讨活动，相互听课，相互沟通评课，发动老老师指导、帮助青年老师备好课，上好课。

2.青年老师要虚心向老老师学习，主好听老老师的课，并做好听课记录，写好听课后的心得。

1.各备课组组织发动学生搞好语文学科探究活动。

2.各班应以班级为单位开展“故事演讲竞赛”。其中，初一年级以讲“名人故事”为主要内容，初二年级以讲“文学名著故事”为主要内容。

3.组织学生进行一次作文竞赛。

4.充分利用自习时间，依据学生须要，开展影视观赏、摄影作品展示、课本剧表演、个人才艺展示等丰富多彩的活动，进一步丰富校本课程的内容本学期工作。

1.发动学生向有关杂志踊跃投稿。

2.完成学校和市教研室布置的其他工作任务。

语文教研组工作安排

本学期,我们语文教研组仔细学习贯彻上级教化部门、新课程标准的精神,以《学校工作安排》和《教育处工作安排》为指导,立足校本教研,以提高教学质量为中心,狠抓实效,大力促进老师专业化发展。教研工作以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量,培育学生的人文素养。紧紧围绕学校本学期工作目标,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,提高教研质量,提升老师教学水平,促进学生的综合素养提高。

语文教学应根据语文和语文学科的特点,适应的社会需求,强化语文的人文性、实践性、好用性,提高学生的语文素养。为了适应这种新形势,不被淘汰,我们全体语文老师在理论学习方面须要做到以下几点:。

1、仔细学习先进的教化教学理论,通读一、二本理论专著。结合语文教学实践,通过专题学习和探讨,提高自身的理论素养,更新教化教学观念,树立正确的教化观和学生观。

2、刚好了解语文教学的动态和语文教改趋势,开拓视野拓宽语文改革思路;同时,结合自己的教学实践,汲取并消化他人的先进的教化阅历,不断练好自身的语文教学“内功”。

3、紧密结合教化教学实际和课题探讨,并依据自身的须要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率。

1、比照新的课程标准的要求,真正树立老师的服务意识,转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式,探讨和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂要注意激活学生的求知欲,培育学生自主学习的习惯和实力,突出创新精神和实践实力的培育;坚决做到面对全体学生,照看不同程度、不同层次的学生的学习须要,探讨和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化,大大提高语文课堂教学效率。

2、加强常规调研,确保减负增效。青年老师每学期每人至少上一节教研课,教研组成员,非特别缘由,尽量参与,课后,刚好评课。

语文教学应当在教给语言学问的同时,着重于引导应用,培育学生的言语实力。这就要求我们在语文教学中刚好转变过去以传授学问为主的教化思想,培育学生的应变实力和创新实力。为此,我们要加强课题探讨,注意培育学生的语文素养。

青年老师是我们语文教研组的中坚力气,而教研组、备课组正是培育新老师的主阵地。各语文老师之间要加强沟通,资料共享,相互切磋,共同提高,尤其是使新老师能尽快提高、成熟,使青年老师发挥他们的主动力。

1、依据班级实际,制订好语文教学安排。

2、进一步抓好学习规范养成性教化。

4、学生诗歌朗诵竞赛。

5、进行月考。

1、学生写字竞赛。

2、集体备课的听课、评课活动。

3、学生作业检查,评比。

4、学生班级内朗读竞赛。

5、组内老师互听课、评课活动。

6、进行月考。

1、学生班级间课文朗诵竞赛。

2、组内老师互听课、评课活动。

3、探讨期中全面素养评估事项,期中检查。

4、集体备课听课、评课活动。

1、集体备课。

2、“一课多上”,组内老师互听课、评课活动。

3、组内老师专题座谈会。

4、课外阅读学问竞赛。

5、进行月考。

1、制定复习安排。

2、教研组整理活动资料,撰写工作总结。

4、组织学生期末考试。

5、期末试卷分析。

语文教研组工作安排

本学期，我们语文教研组将在教研室的指导下，深化语文教学改革，努力转变教化教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教化方针、全面推动素养教化，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。现制定本学期教研工作安排如下：

本学期语文教研活动工作本着“为了学生服务”的理念，以新课程改革为主线，以课堂教学改革为主阵地，以全面提高老师自身素养为根本宗旨，以提高课堂教学效率作为校本教研的切入口，强化“自主、合作、探究”的学习方式，全面实施素养教化，努力提高我校的教化教学质量。

1、仔细学好理论，不断更新观念。

(1)要求本组老师仔细学习先进的教化教学理论和新的《课程标准》。围绕“减负”、“素养教化”、“创新教化”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和探讨，提高自身的理论素养，更新教化教学观念，树立正确的教化观和学生观。

（2）要求本组老师坚持通读二、三种语文教学探讨刊物，刚好了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教化阅历，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素养教化对语文老师所提出的更高的要求。

2、加强常规管理，提高教学质量。

（1）加强教学常规管理。全面落实课程安排，严格按课表上课，按备课内容上课，做到提前进课堂，准时下课，把握好教学进度，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。

（2）落实常规教学。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率，全面实施素养教化。本学期，要求本组老师在比照新课程标准的前提下，坚固树立老师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，探讨和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂教学要创设和谐、宽松、民主的教学氛围，要重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培育学生自主学习的习惯和实力，突出创新精神和实践实力的培育；坚决做到面对全体学生，照看不同程度，不同层次的学生的学习须要，探讨和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，努力提高语文课堂教学效率。

（3）进一步强化教学常规检查，严格执行教学规范，坚决杜绝教学工作中的随意现象。对教案的编写、课堂教学、批改作业、复习辅导、成果考查等环节，实行老师自查、教育处抽查等形式，对检查中发觉的不规范现象责成当事人刚好整改。

3、开展校本教研，服务课堂教学。

（1）加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。成立七、八、九年级备课组，明确备课组长(坚持落实在本学年每一位老师至少主备两节)每次备课都要有主备人，具体解说本专题直至某一课的重点、难点、疑点，备课组在听取这些看法后，细致探讨，达成共识，主备人起先授课，教研组老师听课评课，主备人修改教案，接着授课，最终教案生成。

(2)加强课堂教学研讨。要把抓课堂质量作为教学工作的重中之重。本组老师要仔细学习课堂教学的基本理论和要求，形成新授课、复习课、评讲课都各具特色的教学模式；加大听课密度，统筹支配好公开课（观摩课）听课、说课和评课活动，让老师在听课中相互学习，共同提高。

4、努力钻研业务，规范教学行为。

(1)备课做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注意资源共同共享。

(2)作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、刚好，注意纠错及状况反馈。做好自己对学生补缺补差的工作。

（3）要因材施教，常常分析学生，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

（4）激励老师上公开课或研讨课。本学期每位老师至少上一节校级公开课课。上课、听课、说课、评课做到全员参与。

第一、二周：个人备课；

第三周：备课组活动，集体备课；（组织优秀老师精彩课堂展评的集体备课）

第四周：教研组活动，支配近期的相关工作；

第五周：集体备课；

第六周：全校师生朗诵竞赛（中小学语文教研组）

第七周：中语组互听互评活动

第八周：集体备课

第九周：中语组老师读书共享沟通；

第十一周：七、八年级组学生读书共享活动

第十二周：集体备课

第十三周：各年级备课组对半学期集体备课反思沟通

第十四周：集体备课

第十五周：备课组活动，九年级古诗文默写竞赛；

第十六周：集体备课

第十七周：期末复习方法沟通会

第十八周：期末复习

第十九周：期末考试；

其次十周：组织老师上交本学期集体备课资料，生成教案，沟通心得

语文教研组工作安排

以学校和教育处、教科室及名师室工作安排为指导，以"两个负责"为目标，以学校"核心问题教学模式"为准绳，提高课堂效率，增加老师执教实力；开展集体备课，加强对教材和考点的培训、探讨；关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量；充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教化以及审美情趣教化。

1、扎实、仔细地实行学校教化教学管理各项规章制度，努力营造语文组良好的工作氛围，保持和优化语文组在全校各教研组中的大组地位。

2、以"新课标"为指针，不断提高教学质量，加强各备课组集体备课的力度，加大教研组听课力度，促进老师严格自律，不断上进。

3、课内课外活动相结合，适时组织在全校较有影响力的语文课外活动。

1、仔细学习和领悟本期校本教研讲座精神。

2、进一步规范教研组活动制度。

a、单周召开教研组活动，双周各备课组活动。要求教研组、备课组活动必需准时参与。

b、备课组活动应当每次活动有主题、有针对性、有中心发言人，且上交发言材料。

c、强化教研组长和备课组长的责随意识，要求教研组组长、各备课组长做好全组统筹工作。教研组组长一学期听组内至少20课时，备课组长听组内至少16课时。

各备课组活动地点：

高一备课组：三楼语文1办公室

高二备课组：三楼语文2办公室

高三备课组：二楼语文办公室

3、接着抓早读和作业的落实，一切从效果动身。各年级开学前以备课组为单位，依据本学期教学内容探讨制订比较规范的、科学有效的早读支配，避开盲目性、无序性。各年级早读要细心支配打算并做好记载工作。高三要规划好学年复习安排，做到进度适中、学问板块扎实、复习效果高效。

4、要保质保量地落实常规的语文积累工作，完成应有的训练和作业。

要求全部年级要保证学生肯定的阅读量，对阅读量有硬指标，每学期至少要把本册书要求的名著导读读完，每一位学生阅读不少于一种（本）课外读物（像《读者》和中外名著等），每周一篇课外练笔或周记摘抄，要协作阅读搞好阅读评价。作文，则肯定要保证2周上1堂作文课。

1、搞好组内的转转课、集体助导议课、市级菜单课、校本教研公开课。

2、3月参与学校老师读书活动，每人交一篇读书心得。

3、高一备课组支配学生汉字听写竞赛和成语大会。

4、高二备课组进行一次唐宋诗词朗诵竞赛。

5、4月份其次周星期二实行高一、高二学生现场作文大赛。

6、争取全组有一次外出春游活动。

语文教研组工作安排

一、指导思想：

以学校和教育处工作安排为指导，围绕进一步提高教化教学质量和效率为中心，大力推动课程改革，深化贯彻语文新课标，切实转变教化观念，增加老师实施新课程的实力和水平;加强对老教材新教法的培训、探讨，寻求实施新课程的策略;深化课堂，刚好调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。

二、详细措施：

(1)多渠道、多方位强化学习，不断提升实施新课改的水平，深化学习新课程的理念，领悟新课标的思想，建构实施新课程的水平。进一步加强现代教化信息技术的学习，提高水平和实力，另外，利用一切可利用的机会参加听课和培训，节数按教育处要求执行。

(2)深化探讨，主动实践，寻求课改实施新策略。新课程、新理念，呼喊新的课堂教学。要主动实践，深化探讨，要把课改核心理念与课标理念紧紧结合起来，把课标理念与课堂教学融通起来。精确把握语文学科性质和特点，坚持以人的发展为本的思想，处理好语文教化与语文教学的关系，课堂教学与语文教学的关系。1、关注常态教学，切实加强课堂教学中落实“双基”的探作性探讨，努力实现识字写字、课内外阅读、习作、综合性学习等方面的有效整合，切实优化学生的学习方式，拓展学生语文学习的时空，提高学生的语文素养，增加语文教化对学生发展的拉力。2、在上学期教研工作的基础上，发觉不足，努力改进。努力从学习习惯、学习看法、学习品质以及与学习实力交相互动的学习方法上进行实践与探讨。

(3)提高课堂教学质量，本学期进行听课、沟通、评议，提出改进建议，立足课堂，提高教学质量。

三、工作支配：

2、协作教育处做好老师的第一次开课活动。

1、老师撰写案例分析。

2、做好说课材料的沟通与探讨。

1、做好公开课。

1、教研组成员会议，探讨制定毕业班复习安排。

1、期末复习、考试、评价、分析。

语文教研组工作安排

依据我校本学期工作要点，本学期我组的语文教研工作将以"上好每堂课"为核心，确立"立足课堂抓质量，加强探讨出效率"为本学期的工作目标，促进老师专业成长和学生全面发展。

1、树立深厚教研风气，加强校本研修，将教研活动落到实处。

2、更新观念，提高相识，形成学习型群体，全面提高本教研组老师的语文教学水平。

3、加强学生学习行为习惯的培育。

1、组织老师接着学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。

(1)树立以学生为本的思想，建立民主同等的师生关系，营造主动、向上、和谐、宽松、好玩的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取学问。

(2)坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文运用、实践实力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

(3)突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间同等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培育学生良好的学习习惯。

2、听课：组内公开课必听，边听边思，刚好评注，提倡老师相互之间多学习，多沟通。每学期至少听课10节，并仔细记录写好反思。

3、公开课：激励老师上公开课或试课。35周岁以下的每学期至少开一次课，35周岁以上、45周岁以下的老师每学年开展一次，45周岁以上的老师自由选择参与。形式多样，可上课、试课、说课、讲座。本学期开展四次"五环教研"活动，每次活动上课、听课、评课做到全员参与。并收齐探讨课的全部资料存档。

4、集体备课：以"五环教研"为载体，依据年段分组进行集体备课。组内老师精诚团结，注意合作，做到节约劳动、提高效益、资源共享，切实注意教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。

语文教研组工作安排

一、指导思想：

以“新教化试验”思想为指导，以“网络技术”为平台，以“轻负高质”为原则，以落实“严精细实”精致管理为抓手，以加强日常语文学科教学管理、高效课堂的构建、老师业务水平的提升为重点，总体提升师生的整体实力，为学校的跨域式发展打下良好的基础，营造书香校内。

二、主要工作目标。

1、做好”新教化试验”工作，建立”书香班级”，营造”书香校内”。

2、能够刚好总结教学阅历，争取本学期有更多的老师在论文、教案、课题上有所收获。

3、充分发挥教研组作用，主动为年轻老师的成长创建条件。

4、仔细开展教研活动，争创先进教研组。

三、工作重点。

(一)、加强日常学科教学管理，确保学科教学的“轻负高质”

推动“轻负担、高质量”工作的有关精神，真正做好确保三条底线、精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等工作。落实三维目标、实现四个转移、全员全面发展。据此，我们要重点做好以下几方面工作：

1、组织组员仔细学习《陕西省初中语文教学建议30条》和《提高初中语文教学质量的10条建议》等，明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范，正确研读新教材设计意图。

2、仔细落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身发展奠定基础。在我们的教学过程中要接着加强学生学习常规的学习，让每一个学生清晰怎样学才是最有效的，要科学有效地培育学生良好的学习习惯。重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。

3、坚持对学生进行学法指导工作。在教学过程中，要留意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工作。

5、重视做好“四清”教学管理的工作，达成对学科基础学问的真正落实。在学生课后辅导过程中，要实行有效的分层补基础的措施;在复习过程中，要坚持回来基础，回来课本;要让学生熟记典型的基础性的例题;在高年级教学中，老师要指导学生整理基础学问并形成学习笔记，以便于学生系统驾驭基础学问，努力让每一位学生的学习达到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

6、作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。对布置学生的练习，老师自己先做，要做到“四精”：精选、精练、精批、精讲;对待学生的作业，要做到“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。

7、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。年轻老师完成好网络教研手册。其他老师接着填写好《教研手册》。

8、重视实施分层教学策略，仔细落实培优补差工作。在教学过程中，对不同层次的学生提出不同的要求，使每一个层次的学生都能得到自己的最有效的发展。对待优等生，要留意从开学的第一天起，就重视对他们的培优工作，力求让他们在学习过程中能“吃得饱”。为县级学科竞赛活动做好充分地打算，还要时刻关注学习方面的“后进生”，要给他们以更多的呵护和暖和，帮助他们树立学习的信念，刚好给他们做好补差工作。

9、实施推门听课制度，听课同时检查组员老师的备课状况，学生习惯、作业状况等。还要做好抽测、期中期末考的备考、复习和质量分析工作。

10、坚持“健康第一”的思想，关注学生的身心健康，把“轻负担”、“高质量”两方面同时作为老师教学工作评价的重要依据。

(二)、加强学科“高效课堂”的探讨，致力构筑“志向课堂”

提倡语文组人人参加《关于利用网络开展农村初中语文学科有效教研的探讨》的教研，通过教研活动促进老师的反思，促进专业成长。

1、仔细落实老师个人的二次备课工作，老师要依据课程标准、教材内容以及班级教学实际，分析学情，调整好教学方案，并写出每个课时的调整后的简要教学思路和流程，在备课过程中，要把老师自己“课前做练习”(课本内练习题、省编作业本、四清检测题)作为备课的一个重要环节。

2、努力提高学科教研组的工作实效，在教学教研过程中落实老师专业发展的同伴互助，规范和深化校本教研活动，打造校内合作教研文化，有效增加老师开展自主教研的内驱力和专业素养，努力构筑“志向课堂”。

(1)2024学年将以网络教研为主要方式，以如何构筑“高效课堂”为总的探讨重点，以20%学生课内对学问的驾驭程度作为课堂教学效果的重要检测对象。全部需参与教研活动的老师，必需提前开展钻研教材、设计教案等活动，在此基础上参与听课沟通活动，比较各种教学思路的优缺点，探究提高课堂有效性的相关策略，详细教研工作支配另行支配。

(2)没有被支配在校级教研活动中开课的老师，支配在教研组内开设构筑“高效课堂”教学探讨课，本学期要求做到人人开课。

(3)同年级同学科老师之间要加强“同课异构”式沟通研讨活动和相互听课活动。同年级同学科老师之间必需常常性地开展课堂教学设计的沟通探讨活动，每月到同年级、同学科老师处听课不少于一次。

(4)努力提高“校外教研”活动的学习效果。每位有机会外出教研学习的老师在回校后都要在组内或者校内开设一节汇报课，向教育处上交学习体会，说明在外出教研学习过程中学到了什么，什么样的做法可以使我们“引为已用”等。

3、青年老师主动参加校青年老师读书会活动。

4、切实开展利用网络开展农村初中语文学科有效教研的实效性课题探讨。从而真正使课题探讨能更好地为学校的教学教研工作服务，为老师的专业成长服务。

(三)、拓宽老师专业培育的渠道，打造水平过硬的师资队伍。

本学年我校青年老师在我校老师中所占的比例进一步加大，中老年老师的素养仍旧存在着较大的提升空间，因此仔细做好科研师训等工作，为老师搭建专业快速成长的平台，仍旧是教学教研工作中的一项极为重要的任务。

1、接着仔细做好各种校本培训工作。本学期将结合老师在教学过程中的实际须要，开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训工作。仔细开展以培育能教、能说、能写“三能”老师为目的的学科老师培训活动。

2、接着开展青年老师读书会活动。2024学年，要求各青年老师结合“新教化试验”活动，接着参与“读书会”活动，尽快提高自己的理论素养。

3、接着开展新老老师的师徒结对工作。要求新老师每月至少听指导老师一节课，并上1节课请师傅指导，并刚好做好资料的整理和反思;虚心向师傅学习，与师傅常常沟通教学中的困惑和心得;主动参与区组织的新老师培训活动，刚好反思总结，将理论与实践结合起来;擅长汲取同行优秀的阅历，充分珍惜利用身边的教学资源，努力提升自己的课堂教学水平;加强自身基本功的练习，包括粉笔字、钢笔字、简笔画、一般话等方面的提高。在校外，通过教化联盟等渠道，有安排地与校外优秀老师开展“师徒结对”工作。

本教研组的老师不定期的相互听课和阅历沟通。仔细学习其它组的先进阅历，博采众长，取长补短，开拓思路。

四、2024年各月工作支配。

2、照常开展教研活动(上课、听课、评课)。

3、组织开展“师徒结对”工作;。

4、做好09年度市级教科课题的结题工作;。

5、组织参与初中老师综合实践活动教坛新苗评比活动;。

1、照常开展教研活动(上课、听课、评课);。

2、做好“书香校内”、“书香班级”建设活动;。

3、组织参与镇、区初中语文老师课堂教学评比活动;。

4、组织参与语文教学专题研讨会。

1、照常开展教研活动(上课、听课、评课);。

2、组织开展期中教学常规工作检查;。

3、组织开展班级读书会优秀教学设计评比活动;。

4、组织开展初二年级学生“读写绘”竞赛活动;。

5、组织参与区教化科研学问培训。

1、照常开展教研活动(上课、听课、评课);。

2、迎接教学质量抽测;。

3、组织参与初中学生阅读实力竞赛;。

4、组织参与书香班级评比;。

5、做好县2024年度课题结题、成果参评工作;。

6、组织期终教学常规检查活动;。

7、组织开展全校老师论坛活动;。

8、组织期末复习，做好期末检测和教学质量分析工作;。

9、撰写工作总结。

语文教研组工作安排

以_和_为指导，以全面推动素养教化为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓教学常规检查，大力促进老师专业化发展。贯彻教学教研工作安排，强化有效教学理念，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，本学期以“上好课”为工作重点，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养。

二、工作目标。

1.以课程改革为契机，坚持有效教学理念，接着落实课堂教学评价机制，实现三个“转变”：由重视教学效果向重视教学过程转变;由重视学问传授向重视方法设计转变;由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。

2.加强集体备课，注意合作，做到节约劳动、提高效益、资源共享，切实注意教学效果，提高整体教学质量。尤其加强高三毕业班工作，科学支配教学安排，重视教学的每一个环节，突出集体备课的优势，实现学科资源优化共享。

3.加强教化理论学习，适应深化教化改革须要，努力更新教学理念，改进教学方法，提高教学质量。每个老师力争在每个学期写一篇文章、上一堂研修课，新老师上两节以上。

4.仔细学习和娴熟驾驭现代教化技术，充分利用网络资源和多媒体技术设备，改进教学方法，提高教学效率，增加课堂容量。

5.亲密师生关系，遵守教学常规要求和劳动纪律，仔细上好每一堂课，教案书写规范整齐，作业适量，批改刚好，完成规定的听课及评课数量。

6、接着组织有关老师参与业务培训进修及竞赛活动，接着扎实做好“青蓝工程”工作，不断提高语文组老师队伍素养。

三、详细措施。

1、深化开展“主题化”系列教研活动，细心设计教研活动方案，做到主题明确，人人参加，研讨氛围深厚，效果显著。实行教研组和备课组交叉活动的方式，由备课组在教研组汇报沟通，使老师解决当前课改中的热点问题，又使他们从中获得教研的方法，感悟教学探讨的真谛，最终编辑成校本教材。

2、依据学校的要求接着很抓集体备课，各备课组的集体备课做到“三定”：定时间、定主备人、定地点，同时做到“三统一”：统一进度、统一作业、统一测试，注意信息反馈和质量分析。强调必需有提前一周的备课量，要求“备好课”并“上好课”。

3、接着学习、常常借阅各类业务刊物，勤做摘记，刚好了解教学信息，加强教科研探讨。深化钻研教材，细心设计教学过程，因材施教，优化课堂教学结构，努力培育学生的创新实力。

4、协作本年度学校组织的“教学开放周”活动，结合接着教化的主题“上好课”活动，组织新老师上汇报课和名师上示范课，狠抓课堂教学，争取每位老师都要上好三种课，即常规课、专题研修课与复习课。要求每位老师每学期要听课10节以上，青年老师和行政干部听课至少15节以上。本学期仍坚持研修课统一上网向全校开放。

5、依据教科室支配的“行动探讨”工作，通过宣扬发动、专家讲座、课题立项、试验探讨等过程步骤，促进开展教化教学课题立项、申报和结题工作，督促课题负责人做好课题的阶段性总结工作。并主动支持教科室的《星星湖》杂志。

6、帮助落实教育处实施的“名师工程”和“青蓝工程”工作，接着做好师徒结对及名师示范课。

7、加强中华传统优秀文化的熏陶，接着推行课前一分钟演讲、古诗词吟诵、名言警句积累以及练字等训练。充分利用校图书室和班图书角，扩高校生的阅读面，培育阅读爱好，提高阅读实力，并使学生在读中潜移默化的受到思想教化。加强平常小练笔的指导。

8、细心设计作业，寻求最佳的作业途径。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，也可以放手让学生自主选择，把做作业的主动权交给学生。老师的批改、评讲应做到细而勤。

9、重视特长生培育和差生转化，激励学生主动参与校内外语文实践活动，使语文素养得到全面提高。

10、本学期加强“文学社”在学生中的影响，本学期由卢大艳、梁燕负责文学社的主要活动，争取开展三次大型活动，接着培育文学人才，提高学习中国传统文化的爱好，在教化教学中发挥更大的作用。

11、接着做好语文组的网站建设工作，扩大石化一中中学语文组的影响。本学期由江海燕老师详细负责。

四、时间支配。

第一周制定教研组安排，各备课组上交教学进度表，确定本学期研修课课题刚好间，支配其次课堂活动及文学社的活动。

1、接着进行研修课的听课及评课活动。

2、青蓝工程师生相互听课、学习沟通。

3、协作学校落实第一个教学开放周活动。

1、非毕业年级组织好期中测试。

2、协作学校开好中学毕业班研讨会。

1、协作学校落实其次个教学开放周活动。

2、接着上好研修课。

3、主动组织本组老师参与市教科室教化论文评比活动。

4、协作学习艺术节，开展诗词吟唱竞赛活动。

1、组织好期末测试。

2、做好学期工作总结。

其次课堂活动支配。

高一：硬笔书法竞赛。

高二：古诗歌鉴赏讲座。

高三：演讲竞赛。

备课组长：

高一___高二___高三__。

语文教研组工作安排

在这果实累累的金秋季节，又迎来了新的学年。为了全面加强老师日常教学常规管理，扎实进行校本教研，进一步更新教学观念，规范教学行为，强化语文教学工作中的有效性，努力提高课堂教学效率，稳步提升学校语文教化教学质量，全面提高学生语文综合素养，语文教研组拟定以下工作安排：

本学期，我校的语文教研工作将接着以新课程标准为指导，以推动课程改革为重点，围绕进一步提高教化教学质量和效率为中心，大力推动课程改革，切实转变教化观念，增加老师的实力和水平；接着开展集体备课，加强对新教材的培训、探讨；深化课堂，刚好调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。抓好学科培训，深化课题探讨，加强队伍建设，强化质量管理，努力建设富有活力的语文教研组。

（一）加强教研常规管理，进一步形成语文教学的探讨氛围

1、坚持每月开展四次教研活动。针对教学中存在的问题重点探讨，比如怎样把握新教材，新教材的单元支配体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行汉语言基础学问的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。

2、开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过汇报课、示范课、探讨课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。拟定由周正高老师执教一节公开课。

3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，仔细填写好听课笔记，做好评课。

4、备课要适应课改要求的新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。

（二）推动课程改革，加强课题探讨，注意学生素养

语文教学应当在教给语言学问的同时，着重于引导应用，培育学生的言语实力。这就要求我们在语文教学中刚好转变过去以传授学问为主的旧教化，而到着眼于培育学生应变实力和创新实力的新奇教化。为此，本学期在校领导的提倡下，语文教研组首先尝试在教学上进行改革，在七、八两个年级中推行“导学案+杜郎口”的教学模式，注意培育学生的语文素养。

学习本身就包括接受与发觉两种最主要的形式，通过这种模式就是要不断激励学生在亲身参加中独立发觉。因此，本学期语文教研组的一个工作重点就是要在教学上进行大胆的改革，不仅重视课堂语文学习，更重视社会生活中的言语实践。同时，激励老师们能结合教学实际，主动献计献策是我组的教学改革稳步健康的发展。详细步骤如下：

1、深化学习，提升素养

读书是我们重要的学习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。老师要有较强的教科意识，主动参与各种教科活动，自觉学习教化教学理论，自觉向专家学习，用教化理论指导实践，用实践不断完善教化理论。本学期，我们将组织教研组全体老师仔细学习新课程和新教化试验“构筑志向课堂”有关理论与实践的书籍，仔细参与学校组织的“校本研训”活动，常常开展沟通与研讨活动，让老师沐浴书香，提升老师的学问底蕴与文化积淀。

2、努力实践，稳步提高

（1）依据学科特点开展课堂教学的研讨。依据学科特点开展“课堂教学的研讨”活动，组织老师，仔细学习各科教学指南。通过对话争论、思维碰撞，同心同德，让老师的教学有章有法，有规有矩。并在平常的教化教学中，都要做有心人，用情、专心施教，用自己的才智使课堂变得有序而生动！

（2）提高课堂教学质量。组织全体老师利用校本研训时间仔细学习“构筑志向课堂”的理论，学习研读“名师课堂实录”，加强课堂教学探讨，努力提高课堂教学质量。切实在双因结合率、课堂练习率、课堂上对学生的关注率、怎样上好预习课、怎样上好已有预习的新授课等方面加强探讨，并且在探讨中常常反思：当学生茫无头绪时，能否给他以启迪？当学生悲观时，能否唤起他们的信念？能否从学生的眼中读出愿望？能否听出学生回答中的创建？能否使学生的思维擦出火花？能否使学生在课堂上学习合作，感受和谐的快乐，发觉的欣喜？用自己的激情演绎课堂教学的精彩，逐步形成具有永流中学特色的教学科研特色。

（3）发挥骨干老师、学科带头人和教学能手的模范带头作用，推动语文教化该改革。骨干老师是课题探讨的排头兵，本学期将组织开展“骨干老师课堂教学示范课”活动。详细模式为“导学案+杜郎口”。并以此为契机，激励每位老师经验“探讨——反思——再探讨”的过程，主动在教学中尝试进行改革，进一步提高教化教学质量和效率。

（4）开展“构建志向课堂”课题研讨活动。仔细严密地组织课题组老师“构筑志向课堂”汇报课竞赛活动，以促进课题组每位老师的'科研实力。并以此活动作为推动课题深化开展的重要环节，促进老师不断改进教学策略，转变教学方式和学习方式，扎实地开展课题探讨，努力探究提炼构筑志向课堂的策略，形成本校的课题探讨特色。

3、规范管理，注意实效

（1）学校全部的教学均参加。“构筑志向课堂”这一课题的探讨工作。课题组成员应自觉学习先进的教化教学理论，课题活动和教研活动亲密结合，利用网络的便捷刚好快速地进行研讨和沟通，在一线老师中营造深厚的教科氛围。

（2）注意课题成果宣扬提炼，充分利用校内外宣扬阵地，加强对课题成果、老师课题探讨内容的整合、汇编等工作。同时刚好将全部探讨的过程性资料上传“教化在线”，与其他学校课题组同仁相互切磋与共享。

（三）接着开展课外活动，丰富校内文化生活

1、组织学生参与各级各类语文学问或作文竞赛；

2、开展一次年级性的作文竞赛活动；

3、开展演讲、朗诵等语文活动；

4、仔细写好日记随笔，共享校内论坛。

语文教研组工作安排

本学期全体教研组老师在全校的统一布置下，在教务处、教科室、学生处的领导和支配下，仔细切实地完成了各级各项任务和目标。在教学方面，全体体育老师力抓教学常规，课前仔细备课和充分打算，课堂狠抓教学管理，提高教化教学效果和成效。

本期我们顺当完成教学内容和教学目标。在教学上我们全组老师在总结了学生评教的结果上进行分析和反思，力图变更学生对体育老师的一些不好的评价，在大家的共同努力下我们的全组的学生评价都有长足的进步。在教学上除了加强教学管理，体育课的平安问题提到肯定的高度并引起全体体育老师和全体学生的高度重视和关注。

在体育教学方面，课前强化仔细备课，紧抓平安教化，始终把学生健康第一的指导思想贯穿到课的设计、教学组织、教学实施。在教学中，努力激发提高学生的爱好爱好，以学生为主体，讲究学生学习和练习的实效性。在全体老师的共同努力下，高初中毕业年级体育合格率均达101%，初三年级在全区中考体育取得好成果。

在教化教学探讨方面，我组采纳组内探讨和沟通、外出学习、对外学习和沟通等多种形式进行理论联系实际的教化教学探讨。在组内让老老师作为中心发言人进行阅历传授和共同学习体育前沿、理论文章，学习新的观点新的方法；利用师徒互帮的形式进行探讨和沟通共同丰富、提高；对外主动参与青白江区教研室组织的探讨课、成都市教科所组织的说课竞赛进行观摩学习；付普强老师获成都市说课竞赛二等奖，通过不断的学习汲取好的阅历学习先进理论和思想，从而进一步加强老师专业化发展，提高老师教化教学探讨的实力和水平，使其更加适应不断改变的现代教化的发展。

完满地完成了初一、二和高一、二年级和高三年级的羽毛球赛和高二、初二的篮球联赛。我校学生代表区参与xx市中学生田径竞赛获中学男子101米第四名中学男子4×101米第三名的好成果。对外竞赛中，各个项目在各位指导老师和运动员共同辛勤努力训练和竞赛，各项目取得优异的成果，女子篮球队取得成都市其次名；女子足球队取得成都市第三名。我校定向越野队在成都市体育俱乐部定向越野赛获市一等奖。

当然在教学管理也还有很多不足，还须要不断地加强管理和总结，使我们的教学管理更科学更有效。在课堂管理方面我们要进一步狠抓科学、合理的管理尤其是体育课上的平安管理。在课外活动方面除了平安的'管理要组织丰富的体育竞赛使学生主动参与体育熬炼增加体质，为了我校学生的丰富课外活动和与我校的传统体育项目相结合，我们还要不断地努力使我们的运动队水平更高成果更好。还要不断地在老师专业化发展方面多作努力。总之，我们要团结全体老师团结协作共同努力同心同德使我们的工作更上一层楼。

语文教研组工作安排

高二年级：z（备课组长）z16个班级8人。

高三年级：z（备课组长）z（备课组长）zz16个班级13人。

1．高一学生整体成果和素养较以往相比有所提高，但语文素养和实力明显偏弱。语文学问的积累不足，读写习惯没有形成、实力不高，不能静下心来学习教材、读书札记，满意于书面作业（习题）的任务型完成，对语文明显不够上心。

2．高二和高三学生的语文成果与前相比均有所提升，但高分段学生较少。

3．语言品尝、学问拓展、读写的基础性工作还缺少整体性和连贯性的考虑，有的老师不重视教材的学习，忽视文本的解读和梳理，忽视答案的辨析和修正。

4．语文学习的环境不好，制约较多。

高一年级完成必修三、必修四的教学、以及配套读本的阅读，进行《三国演义》、《欧也妮-葛朗台》、《家》等以及举荐书目的阅读。

高二年级学完现代散文选读、史记选读、《唐诗宋词选读》、以及配套读本的阅读，进行《飞鸟集》、《呼喊》等及举荐书目的阅读。

高三年级完成一轮复习，进入高考其次轮、第三轮复习，并进行举荐书目的阅读。

1．专业成长。

（1）激励老师主动参与学历进修，主动参与各级各类政治学习、专业培训、教研活动、学科观摩和赛课等活动，主动担当各级学科研讨、沟通课的开设和讲座活动，以此来提高自己的政治思想素养和业务水平。

（2）善始善终，再接再厉，做好充分的打算，参与第八届区教学带头人和第三届骨干老师评比的上课（说课）活动，争取更多的老师入选。

（3）养成良好的读书和写作习惯，多读书、读好书、向学生举荐好书，勤于笔耕，和学生共享自己的阅读阅历和体验，为学生做好示范带头作用。

2．教学探讨。

（1）仔细抓好教学五仔细。

备课环节。重视集体研讨，研讨的重点应是对文本的解读、教学内容的选择、教学目标的制定和策略方法的选取。主见备课组内、特殊是同办公室老师之间的即时研讨、沟通与争论。在此基础上，加强个人备课。重点是仔细研读教材，进行特性化的解读，充分了解学情，选取教学的重点和难点，注意教学的环节和手段。

上课环节。突出学生的活动，特殊的是思维活动。强调真实语文的体现。一是不搞花架子，立足于语言训练，培育学生的读写实力和思维实力；二是不求喧闹，注意实效，注意学生静态的阅读与思索。

作业的布置，应注意语文学问的积累，重视语文基本功的培育，重视作业的刚好批改和反馈。反馈的重点是学生暴露出来的主要问题、题型的改变、题意的审察、文意的理解和解答的规范。

主动参与课内外的教研活动，仔细听课，主动参加评议、探讨，使自己从中得到熬炼和提高。

（2）探讨反思。

主动开展组内的教研活动。建议结合组内探讨专题，或教学实践中的某个详细问题，开设教学探讨课，开课人和听课人都做些探讨和思索，在探讨中针对详细问题畅所欲言，注意实效。

加强个人的学习和探讨。依托自己的课堂教学，开展些力所能及的富有特性特征的教学尝试和自主探讨，不求大而全，注意小而精。

在此基础上，对自己课堂教学各个环节中的得与失、阅历与教训，做些深化的反思，并主动撰写教学论文、教学案例或教化教学随笔等，主动参与教学论文评比或向报刊投稿。

（1）校本课程。

接着开设好“金庸小说观赏”、“绘声绘色”和“户外运动学问”三个校本课程，力求做出精品。同时，主动打算，开发出越来越多的富有特性的校本课程。

（2）切实开展好高一和高二年级的阅读课，做好指导工作。同时，做好阅读工作，以及课外拓展阅读活动，努力提高学生的语文素养。

（3）社团活动。

开展好“清韵文学社”、“通讯社”等社团活动，努力做好《xx人报》和《清韵》刊物，给学生一个展示的平台。

（4）做好教研组的网站建设，以此为窗口展示我组老师的风采。

（5）协作学校德育处，开展好“书香校内”的建设工作，努力营造浓郁的读书氛围，让校内充溢朗朗的读书声和书香气息。做好“读者杯”、“税收”等征文活动。

4．青蓝工程。

结合学科带头人的工作，落实好师徒结对工作，使青年老师尽快得到成长。

语文教研组工作安排

措施。要明确何时实现目标和完成任务，就必需制定出相应的措施和方法，这是实现安排的保证。我在这里给大家共享一些语文教研组最新工作安排，希望对大家能有所帮助。

一、指导思想。

依据本学期学校工作安排的要求，仔细学习学校教化工作的精神，以实行新课改《语文课程标准》为契机，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心，接着落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务实力。

二、工作目标。

1.开展微课、优课、组内课教学活动，加强理论学习，强化老师专业化发展，推动老师队伍的整体优化。

2.组织年青老师培训学习,开展同课异构教学活动。

3.规范集体备课，点燃集体才智。

4.抓好课外阅读，做到引导和布置相结合。

5.结合学校要求，开展老师间的教学技能竞赛。

三、详细措施。

依据学校对教学提出的主要目标和学生的实际状况及需求，结合我们的教学实际，语文科将从课堂教学着手，结合备课及作业的不断创新，注意教学的实效，不断提高学生的学习成果。详细要求如下：

1.备课：做到“三备”，即备教学的三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注意资源共同共享。老师的备课还应考虑本班学生的实际学问水平，创新教法而不照搬教案。

2.上课：课堂教学是提高教学质量的主要途径。每一个老师都必需重视和仔细对待，应在充分了解教材备好课的基础上，结合班级的实际状况，高效地完成每一节课的教学任务。老师要努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育学生良好的学习习惯。

3.作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、刚好，注意纠错及状况反馈。作业的布置应遵守每次只布置一种书面作业，量应依据各年级的学生年龄特点从轻确定。

1.结对促进。

提倡新老老师间“结对子”，把新老师的激情和创新，与老老师丰富的教化教学阅历完备地结合起来