模块三计算机内信息的表示

模块三计算机内信息的表示

课题：任务一认识常用数制

教学目标与要求：1.权的概念与表示方法

2.二进制的特点

3.计算机为什么采用二进制

4.二进制与十六进制的关系

教学重点：1.权的概念与表示方法

2.二进制与十六进制的关系

教学难点：1.二进制与十六进制的关系

课时：2节理论，1操作

教学过程：

一、组织教学

二、复习引入

三、新课内容与步骤：

1.对十进制特点的归纳

(1)有10个不同的计数符号：0,1,2,…，9,所以基数为10；

(2)进位规则是“逢十进一”；

(注：基数是各进位制中，计数符号的数目。)

(3)十进制数的表示

为了和其他进制数区别,在数的右下方注上脚标10,表示是十进制数，例如：(13)10,

(8.2)10o

2.认识二进制

电子计算机内部采用二进制编码表示各类信息。

(1)只用两个不同的计数符号：0和1,所以基数为2；

(2)进位规则是“逢二进一”。

按“逢二进一”的进位规则，与十进制对应的二进制数如表3.1。

表3.1与十进制对应的二进制数

卜进制1234567

二进制11011100101110111

(3)计算机为什么采用二进制

①二进制容易表示。

二进制数只含有两个数字0和1，因此可用两个不同的稳定物理状态来表示。例如，指

示灯的“亮”和“不亮”，继电器的“接通”和“断开”，磁性的“有”和“无”，电压的"高”和“低”

等，都能分别表示二进制数字1和0。

计算机中采用具有两个稳定的电子或磁性元件状态表示二进制数，比十进制的每一位要

用10个不同的稳定状态来表示，实现起来要容易得多，所以用二进制表示的数据在存储、

传输时不易出错，直接保证了计算机的可靠性。

②二进制数的运算规则简单，大大简化了电路设计。

二进制数的加法和乘法的运算规则，都比十进制简单得多。它的加法规则和乘法规则都

只有四条：

0+0=00+1=11+0=11+1=10(有进位)

0x0=00x1=01x0=01x1=1

而十进制，有81条乘法规则，仅仅10以内的加法规则就有45条。

二进制数的运算规则简单，使计算机中的电路设计能比较简单-

3.认识十六进制

虽然二进制有运算规则简单的优点，但是，-个数值的二进制表示，所需位数较多，读

写不便;例如,(0.23)10=(0.001110101110000101?)2,就用了18个二进制位。为了弥补

二进制位数太长的弱点，在计算机信息表示中，有时用十六进制作为二进制的缩写形式，例

如在计算机内部，表示大写字母R的十六进制编码是0052,表示小写字母r的十六进制编

码是0072<,

(1)用16个计数符号表示：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、A、B、C、D、E、F,

所以基数是16。

(注：在每一个数位上，只能用一个符号表示数值，所以用A-F共6个大写字母，表示

数值大小为10-15的6个十六进制数。)

(2)十六进制与十进制的对应关系

十六进制与十进制的对应关系如表3.2。

表3.2十六进制数与十进制数的对应关系

十六进制01234567

十进制01234567

十六进制89ABCDEF

卜进制89101112131415

十六进制数的简单表示：(3A)16、(B9.F)16、(56.9)16等。

四、小结本节课内容

五、作业：P57［自我考查］1.(1)—(8)

课题：任务二掌握数制之间的转换

教学目标与要求：1.二进制数转换成十进制数的方法

2.十进制数转换成二进制数的方法

3.二进制数转换成十六进制数的方法

4.卜六进制数转换成二进制数的方法

教学重点：1.十进制数转换成二进制数的方法

教学难点：1.卜进制数转换成二进制数的方法

课时：2节理论，2操作

教学过程：

一、组织教学

二、复习引入

三、新课内容与步骤：

1.二进制转换成十进制

把一个二进制数转成十进制数，方法是：将二进制数按权展开，然后求和，所得值就是

对应的卜进制数；即简称为“乘权求和

2.十进制转换为二进制

(1)十进制整数转换成二进制整数

上进制整数转换为二进制整数的方法是“除以2取余，倒排列”。

(2)十进制小数转换成二进制小数。

十进制小数转换成二进制小数的方法是“乘2,取整，顺排列”。

注意！

一个有限的十进制小数并不一定能够转换成一个有限的二进制小数。_________________

能转换成精确二进制小数的十进制小数有：

(0.125)10、(0.25)10、(0.375)10、(0.5)10、(0.625)10、(0.75)10等。

［想一想］

能进行精确转换的十进制小数不止上述6个，由于将上述6个小数连续x2,就能使积的

小数部分全部为0;想一想，将上述6个数，进行怎样的运算，得到的小数，也能精确转换

为二进制小数。_____________________________________________________________________

(3)既有整数、又有小数的十进制数转换为二进制数

如果一个十进制数既有整数部分，又有小数部分，则可将整数部分和小数部分分别进行

转换，然后再把两部分结果合并起来。

3.十六进制与二进制的相互转换

(1)将十六进制转换成二进制

由于十六进制数基数16的1次方是二进制的基数2的4次方，即161=24,所以1

位十六进制数相当于4位二进制数，只需将十六进制数的每1位改写成等值的4位二进制数。

将十六进制转换成二进制的方法：“一位变四位

(2)将二进制转换成十六进制的方法：

①分节：从小数点开始，分别向左右两边，每四位为一节(首尾不足4位，添0,补足4

位；

②转换：每节改写成等值的一位十六进制数。

即()2-()16的方法简称为“四位变一位”。

四、结本节课内容

五、作业：P57［自我考查］234.5

课题：任务三了解二进制的运算规则

教学目标与要求：1.认识二进制的算术运算规则

2.了解二进制的基本逻辑运算规则

教学重点：1.二进制的算术运算规则

教学难点：2.二进制的基本逻辑运算

课时：2节理论，1操作

教学过程：

一、织教学

二、复习引入

三、新课内容与步骤：

1.认识二进制的算术运算规则

(1)加法规则

0+0=00+1=11+0=11+1=10(向高位进一位)

(2)减法规则

0-0=01-0=10-1=1(向高位借1)1-1=0

(3)乘法规则

0X0=00X1=01X0=01X1=1

(4)二进制除法

与十进制除法类似，也由上商、减法等操作步骤完成。

［例1］(110111)2+(101)2=()2

所以：(1101H)2+(101)2=(1011)2

2.了解二进制的基本逻辑运算规则

［注意］

逻辑运算最基本的特征是：

1.逻辑运算只在直接相关的两个二进制位之间进行，不产生进位或借位。

2.两个运算变量从低位对齐。

1)逻辑或运算

①运算符为V的二进制运算叫逻辑或运算。

②逻辑或运算规则：

0V0=0(读作：0或0=0)

OV1=1(读作：0或1=1)

1VO=1(读作：1或0=1)

1V1=1(读作：1或1=1)

从逻辑或运算规则可以看出，在或运算中，两个运算值只要有一个为1,结果就会为1。

［例2］求11OV11的值

解：因为

讲解：

110最低位OV1=1

110高一位1V1=1

111最高位1照写

各位置都不进位

所以110V11=111

［例3］计算逻辑运算式1101V1001的值

解：因为

1101

v）1001

1101

所以1101V1001=1101

2）逻辑与运算

①运算符为△的二进制运算叫逻辑与运算。

②逻辑与运算规则：

0八0=0（读作：0与0=0）

0A1=0（读作：0与1=0）

1A0-0（读作：1与0=0）

IA1=1（读作：1与1=1）

从逻辑与运算规则可以看出，在与运算中，两个运算值同时为1,结果才会为lo

［例4］求110A11的值

解：因为

110讲解：

A）11最低位0Al=0

110高一位1A1=1

最高位1照写

各位置都不进位

所以UOA11=110

［例5］计算逻辑运算式11001A1001的值

解：因为

11001

A）1001

11001

所以I100A1001=11001

(3)逻辑非运算

①在某个逻辑运算值上方有“一”(非运算符)的逻辑运算叫非运算。

②逻辑非运算规则

③逻辑非只用来对单个逻辑值进行处理，不是将两个逻辑值进行运算。

四、小结本节课内容：

五、作业：P58［自我考查］6—9题

课题：任务四掌握信息的存储单位

教学目标与要求：1.信息的最小单位

2.信息的基本单位

3.各类存储器的容量

教学重点：信息的基本单位

课时：1节理论

教学过程：

一、组织教学

二、复习引入

三、新课内容与步骤：

1.信息的最小单位是位(英文为小写的bit,读作：比特)。

二进制的一个“0”或“1”就是一位，也就是一个bit。如二进制00110001,由8个

位构成。

1位不能表示1个具体信息。

2.信息的基本单位是字节(英文为Byte,读作：拜特)，简写为B。

一个字节由8位二进制数码构成，即1B=8bo

一个字节可表示一个数字、-个字母或•个特殊符号，一个汉字的机内编码需要两个字

如小写字母“a”在计算机内，就是用“01100001”表示，“国”字在计算机内部用

1011100111111010^^表示。

信息的扩展单位有：千字节(KB)、兆字节(MB)、千兆字节(GB)；

它们之间的换算关系是：

1KB=1O24B

1MB=1024KB

1GB=1024MB

3.各类存储器的容量

存储器的容量就是能存储的字节数。

内存的容量，目前大多为256MB、512MB；硬盘的容量，目前多为80GB、120GB：U盘的

容量有64MB、128MB、256MB、512MB等。

一张容量1.44MB的软盘，理论上能存储的汉字数目=（1.44X1024X1024）84-2«72

万汉字（相当于一本500页的大型长篇小说）.

［算一算］

|一张普通光盘的容量约为650MB,存储的信息，相当于多少张1.44MB软盘？

四、小结本节课内容

课题：任务五了解计算机中数据的表示

教学目标与要求：1.数据的分类

2.机器数的编码方法

3.认识符号数据的编码方式

教学重点：机器数的编码方法

课时：2节理论，1操作

教学过程：

一、组织教学

二、复习引入

三、新课内容与步骤：

1.数据分类

计算机中的数据，分数值数据和符号数据两大类。

数值数据用于表示数的大小，包括二进制形式的定点小数、定点整数、浮点数等，数值数据

又称为机器数。

符号数据又叫非数值数据，用于表示符号标记，如英文大小写字母、0~9数字符号、运

算符号+、一、X、标点符号等等；汉字、图形、编写的程序语言也属于符号数据。

计算机内部表示的任何数据，都只能采用二进制的编码形式，为了存储、传输的方便，两类

数据的基本格式，都为8位。

2.机器数的编码方法

1）怎样表示数的正负--一将符号数值化

将8位机器数的最高位（左边第1位），规定为符号位；符号位为0,表示正数，符号位

为1,表示负数；用0和1表示正负，称为符号的数字化。

8位机器数的其余7位，表示数的大小，也叫数值位。

比如（+34）10的二进制值是（+100010）2,写成8位机器数，就是00100010；

即0。100Q10

符号位数值位

符号位为0,表示这个数是正数；数值位0100010,表示二进制值为100010。

又如二进制数（—10011）2,对应的8位机器数，就是10010011：

即10。10。11

符号位数值位

符号位为1,表示这个数是负数；数值位0010011,表示二进制值为10011。

2）原码、反码和补码

符号位数值化之后，为了能对机器数进行算术运算，科学家们设计了多种将符号位与数

值一起编码的方法，最常用的是原码、反码和补码。

（1）原码表示法

用符号位表示数的正负，用数的绝对值表示数值部分，这种表示法称为原码表示法。

归纳：写原码的步骤

①将该数转换为二进制数（若已是二进制数，省去此步骤）

②由二进制数写成8位机器数____________________________________________________

-（2）反码表示法一

一个数的反码由它的原码决定。

①正数的反码与它的原码相同，即以］反=［*］原，即：正数的反码=原码；

②对于负数，符号位不变，将其余各位取反：即其余各数值位，凡是1就变为0,凡是

0则变为1;负数的反码=将原码的数值位各位取反（0变1,1变0）。

通常，用［X］反表示X的反码。

归纳：求反码的一般步骤

1.转换为二进制数（已是二进制数的省去此步骤），

2.写出该数的原码（8位二进制形式，最高位是符号位），

3.由原码写出该数的反码：观察该数的正负，若是正数，反码就是原码；若是负数，将

原码的数值位各位取反，符号位不变。________________________________________________

~"（3）补码表示法

一个数的补码也由它的原码决定。

①正数的补码也与原码相同，即［X］补=［X］原，即对于正数，补码=原码；

②负数的补码等于反码末位+1,即对于负数，补码=反码+1。

通常，用［X］补表示X的补码。

［归纳］:求补码的一般步骤

①转换为二进制数（已是二进制数的省去此步骤），

②写出该数的原码（8位二进制形式，最高位是符号位），

③由原码写出该数的补码：观察该数的正负，若是正数，补码就是原码；

若是负数，由原码写出反码，再将反码末位加1,就得到补码。

3.认识符号数据的编码方式

计算机中的数据是广义的，除了数值数据信息之外，还有文字、数字、标点符号、各

种功能控制符等符号数据（数字符号只表示符号本身，不表示数值的大小），符号数据又叫

非数值数据。下面简要介绍字符数据和汉字的编码方式。

1）ASCII码

字符数据编码有多种方式，ASCII码是国际上采用最普遍的字符数据编码方式。

ASCII码是美国标准信息交换代码（AmericanStandardCodesforInformationInterchange）

的英文缩写。

ASCII码虽然是美国的国家标准，但已被国际标准化组织ISO认定为国际标准，因而该

标准在世界范围内通用。

2）汉字编码

（1）计算机处理汉字的基本思路

要用计算机表示汉字，必须为每个汉字安排一个确定的机内编码，而且这个机内编码必

须区别于西文字母和其它字符。

一个汉字从计算机输入设备输入，到由输HI设备输出，过程如下所示。

输入设备汉字管理程序字模库输出设备

汉字一汉字编码（外码）一国标码（汉字内码）—汉字字形—汉字

上述过程可以简述为：

将需要输入的汉字，按一定编码方式从键盘（输入设备）输入，这种由键盘输入的编码

叫外码，由操作者在录入汉字时使用（如五笔字型编码、拚音编码）：计算机内部有汉字管

理程序，这类程序将外码转换为国标码（二进制形式代码），国标码稍作处理即成为内码，

内码可由计算机汉字处理软件进行加工、存储、显示；当计算机内的汉字需要输出时，通过

汉字字模库系统，检索出汉字的字形信息后输出。

（2）处理汉字的几个环节

①编码'：第一步是对汉字进行编码（这种编码叫外码）。汉字编码方案有许多种，有字

音编码（如全拚输入法、智能ABC输入法），有字形编码（如五笔字型），有音形码等等。

汉字编码有两类：一是外码，二是内码。

②输入外码：将外码从键盘等输入设备输入到计算机。

③外码转换为国标码，将国标码高位设为1,国标码成为内码：

为了能使用不同的汉字编码方案输入汉字，必须规定统一的中文信息处理标准，将汉字

用统一的编码表示，这就是国标码（GB2312-80国家标准信息交换用汉字编码字符集）。

在国标码中，规定了每个汉字对应的二进制编码，每个编码字长为两个字节（每个字节

为8位）；例如“啊”字,国标码的前一个字节是10110000,后一个字节是10100001（以1

开头的8位国标码就是内码），"啊”字内码的十六进制编码则为BOAk

（4）汉字的输出：汉字内码通过系统提供的汉字字模库，检索出汉字的字形信息，送往

显示器或打印机输出。

五、小结本课内容：

六、作业：P57［自我考查］10—14题

模块五硬盘分区和系统设置

课题：任务一认识计算机完整安装的顺序

教学目标与要求：1.计算机硬件装机过程

2.认识计算机完整安装过程

教学重点：1.认识计算机完整安装过程

课时：1节理论，1操作

教学过程：

一、组织教学

二、复习引入

三、新课内容与步骤：

1.回顾计算机硬件装机过程

根据自己书写的装机报告以及提出的优化方案，请讨论出一种更合适、更科学的装

机流程，并将其画在本子上：

2.计算机完整的装机过程

完整装机流程如K：

图5.1计算机系统的完整安装流程

四、小结本课内容：

五、作业：PI32［自我考查］1.(1)、(2)

课题：任务二进行硬盘分区

教学目标与要求：1.认识硬盘分区

2.规划各个分区的用途和容量

3.实施硬盘分区

教学重点：规划各个分区的用途和容量

教学难点：实施硬盘分区

课时：3节理论，1操作

教学过程：

一、组织教学

二、复习引入

三、新课内容与步骤：

1.认识硬盘分区

新硬盘往往不能立即使用，必须进行分区和高级格式化。

硬盘分区，将硬盘的整体存储区域划分成几个分区域的操作叫硬盘分区。新硬盘就像一张白

纸，分区相当于在这张纸上划分出一个个的栏目，格式化相当于在每个栏目中打上格子，以

便于写字，即存放信息。在操作系统下经常看到的如C：、D：、E：、F：等盘符（逻辑磁

盘）实际上是在一个物理硬盘上分区的结果。

对“硬盘分区”，就是将硬盘的整体存储区域划分为3-5个分区域，这些分区域又称

“逻辑硬盘”，并依次赋予盘符C：、D：、E：等。硬盘分区后，操作系统软件存放在第

一分区C盘，其它应用软件存放在其余分区，以利于系统的安全和软件的分类管理。

2.规划各个分区的用途和容量

现在硬盘的容量都很大，在使用是往往根据存放数据的类型进行必要的规划。

1）各分区用途的规划原则：不同类型的数据分存在不同的逻辑盘中。

系统软件存放在C盘；D盘存放应用程序；E盘存放文档或数据；F盘存放驱动程

序及系统备份文件；电影游戏放在G盘等。盘符一般不超过5个。若硬盘小于20GB,分

三个区较合适。

［特别提醒］

自己的重要文稿、数据文件，不要保存在''我的文档”中，而应当在E盘（或C盘以外

的其它分区）中另建相应文件夹来保存。

“我的文档”文件夹位于C盘，计算机病毒一旦攻击系统，C盘首当其冲受害；当系统

无法启动、不得不对C盘格式化时，“我的文档”中的文件将全部丢失；“我的文档”中的文

件过多，会使系统启动时间变长。

2）各逻辑盘容量的划分原则：应根据硬盘总容量来进行。

各主要分区容量的大致划分：系统软件区占总容量的101r20%,应用程序文件区占总容

量的30%、50%,文档区占总容量的20%、30%,（若用作存放图形、图像、影视则应规划大一

些），余下的用着系统备份文件区。

3.实施硬盘分区

［做一做］

请看老师对新硬盘分区的一段演示，记录下关键的步骤，总结出硬盘分区方法，请看下

面列出的关键步骤，用键头按先后步骤连接，形成一个完整的硬盘分区步骤。

常见的分区软件有FDISK、PQMagic、叫等,下面以PQMagic为例讲解硬盘分区，PQMagic

是山美国PowerquestCorporation公司推出的硬盘管理工具，具有初装系统分区、划分空

间、合并空间、隐藏分区、转换分区、可合并NTFS分区，支持WindowsXP、支持用紧急盘

恢复已删除的分区，支持USB接口的硬盘等主要功能。

注意,在建立主分区和扩展分区之前，必须保证此时硬盘中没有这两种类型的分区存在,

否则应先删除分区。

分区实例：使用PQMagic对硬盘进行分区，要求分为4个区

(1)运行PQMagic

在界面中可以看到主菜单中有：常规、查看、操作、工具、向导、帮助。

(2)创建新的分区

选”创建新的分区”图标，在弹出的“创建新的分区”面板上，根据提示指定分区的

用途、文件系统类型FAT32、选择分区类型、新建分区的位置、需要分区的容量和卷标，

再确认新分区的创建，面板中将显示新分区的特性，如：磁盘数目、容量、卷标、文件系

统类型等。选“完成”就即可。

注意：主分区用于存放操作系统，而逻辑分区主要用于数据和应用程序的储存。

（3）调整分区的容量

选”调整分区的容量”图标，弹出“调整分区的容量”面板，在此面板匕选择分要

调整大小的分区，重新指定分区的容量和位置，最后确认分区容量，选“完成”即可•

（4）重新分配自由空间

选“重新分配自由空间”图标，弹出“重新分配自由空间”面板，在此面板上可以将

一个驱动器的自由空间转移到另一个驱动器上，然后确认即可。

（5）合并分区

选“合并分区”图标，弹出“合并分区”面板，在此面板上，选出第一个分区和第二

个分区，接着选择文件夹名称和选择文件系统，并再次确定文件系统为FAT16还是FAT32

类型和驱动器盘符，最后按下“完成”。注意：合并的两个分区必须是FAT16或FAT32类

型。

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（6）复制分区

选“复制分区”图标，弹出“复制分区”面板，在此面板上，选择来源分区和目标磁

盘，接着选择复制选项（用户需要确定新复制的应该是一个主分区还是逻辑分区，以及分

区应该是隐藏的还是显现的）和复制的位置，接着勾选需要减少的分区空间，并指定分区

容量，最后按“完成”。

7)操作技巧

选中要操作的分区，单击鼠标右键将弹出前面提到的“操作”菜单，这时可以对相应

的分区进行相关操作，

如：选中“调整容量/移动分区”会弹出个面板，用鼠标拖动容量图右边的“小三角”

向左滑动，这时在这个面板的自由空间之后的数据会发生变化，按“确定”就实现了改变。

同样的方法，还可以实现删除、卷标、格式化、合并分区、分割分区、信息、检查错误、

MS磁盘扫描程序、高级(环扇区重新测试、隐藏分区、调整簇的大小)功能。

调检容量/移动分区-F0FAT32)

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(8)格式化分区

如果选择“格式化”，就可以在弹出的面板中选择格式化类型以及加入卷标，会将格式

化操作变得很简单。

将C盘进行格式化，为安装操作系统作准备。

四、小结本课内容：

五、作业：P132［自我考查］1.(3)—(10)

课题：任务三认识计算机系统设置

教学目标与要求：1.了解BIOS设置

2.学会BIOS基本操作方法

3.设置BIOS的基本选项

4.设置BIOS的其他选项

教学重点：1.学会BIOS基本操作方法

2.设置BIOS的基本选项

教学难点：1.设置BIOS的其他选项

课时：3节理论，1节操作

教学过程：

一、组织教学

二、复习引入

三、新课内容与步骤：

1.了解BIOS设置

BIOS（BasicInputOutputSystem）即基本输入输出系统的英文缩写，是被固化到计算

机主板上的ROM芯片中的最先启动的系统软件。

BIOS程序的主要功能是为计算机提供最底层的、最直接的硬件设置和控制。BIOS设置

程序是储存在主板BIOSROM芯片中，在开机时就可以进行设置。使用BIOS设置程序还

可以排除系统故障或者诊断系统问题。关机后，主板ROM芯片中的BIOS程序不会丢失。

CMOSRAM（金属氧化物半导体读写存储器）用于存储BIOS设置程序所设置的参数与

数据（如启动顺序、系统日期、开机口令等），CMOSRAM中的信息靠主板上3V的钮扣

电池来维持（这种钮扣电池的寿命大约3—5年，开机时处于充电状态）。

BIOS设置，也习惯称为CMOS设置

根据制造厂商的不同，BIOS分为：AwardBIOS程序、AMIBIOS程序、PHOENIXBIOS

程序以及其它的免跳线BIOS程序和品牌机特有的BIOS程序。

2.学会BIOS基本操作方法

1）进入AwardBIOS主菜单

启动计算机后，在对内存的自检未完成之前，按下“Delete”键，就可以进入CMOS设

置界面。

进入其它版本BIOS主界面的方法，可按照刚开机时、屏幕下方的提示，按相应键。

2）子项目的选择和进入

在主菜单中，用＜t＞、＜1＞光标移动键，选择子项目，再＜回车〉，即进入该项目的子

菜单。

3）子菜单的退出

由子菜单返回上一级菜单，是按＜Esc＞键。

4）各功能项参数的选择

在各子菜单中，各功能项参数的选择，是将光标移到该处后，按动翻页键＜PageUp＞或

〈PageDown〉，寻找各种参数，直到出现合适的参数为止。

对于只有两种选择的参数，即“Enabled”和“Disabled”，其含义分别是：

Enabled表示允许（或打开）；

Disabled表示禁止（或关闭）。

5）保存参数并退出的快捷方法

按"10＞键，屏幕会出现：

“SavetoCMOSandEXIT（Y/N）?N”（“是否保存设置并退出？”）

此时，按＜Y＞键，并回车，就会保存设置参数并退出BIOS设置。

6）什么时候进行CMOS设置

系统设置并不需要经常进行，•旦完成设定，可长期使用。一般在2种情况下应执行设

置程序，变更参数。

①需要改变引导驱动器时，如要重新安装操作系统，就需要将引导驱动器由C盘改为光

驱（CD-ROM）引导。

②CMOSRAM中保存的参数丢失，也需要重新设置有关参数。若因CMOS电池漏电，

使CMOS中的参数丢失，系统启动时，会出现报错信息，无法启动，就应首先进入设置菜

单，检查参数：如果提示的设置参数与实际配置不符，则应按实际配置的型号，重新设置有

关参数。

3.设置BIOS的基本选项

1）进入AwardBIOS程序的主菜单（填空）

开机、在对（）的自检未完之前，按（）键，就会进到如图5.7所示的BIOS主界面

CMOSSetupUtility-Copyright（C）1984-2003AwardSoftware

►StandardCMOSFeaturesSelectLanguage

►AdvancedBIOSFeaturesLoadFail-SafeDefaults

►IntegratedPeripheralsLoadOptimizedDefaults

►PowerManagementSetupSetSupervisorPassword

►PnP/PClConfigurationsSetUserPassword

►PCHealthStatusSave&ExitSetup

►Frequency/VoltageControlExitWithoutSaving

ESC:QuitF3:ChangeLanguage

F8:DualBIOS/Q-FlashF10:Save&ExitSetup

Time,Date,HardDiskType...

图5.7CMOS设置主菜单

注意：按＜DEL＞键太晚，计算机将会启动系统，这时只有重新启动计算机。进入后，用

方向键移动光标，选择CMOS设置主界面上的选项，然后按Enter进入子菜单，用ESC键

来返回上一级菜单，用〈PageUP＞或＜PageDown》翻页键来选择具体选项，按＜F10＞键保留设

置并退出BIOS设置。

CMOS设置主菜单各项的含义和主要作用：

StandardCMOSFeatures基本CMOS设置；

用来设置系统II期、时间、软盘规格、显示模式等。

AdvancedBIOSFeatures——高级BIOS功能设置；

用来设置BIOS程序提供的高级功能，例如开机驱动器引导顺序。

IntegratedPeripherals集成外围设备的设置;

对主板各IDE接口、USB接口、集成显卡、集成的AC97声卡是否启用进行设置，一般

设置为Auto（自动）或Enabled（允许）。

PowerManagementSetup电源管理设置；

设定ATX电源开机和关机方式、CPU、硬盘、节能屏幕保护等节电运作方式。

PnP/PCIConfigurations——即插即用与PCI的设置。

PCHealthStatus——PC机运行状况；

显示CPU运行温度、电压，并设置报警温度。

Frequency/VoltageControl频率/电压控制；

设定CPU的外频、倍频系数、工作电压等。

SelectLanguage多语言选择：

设定用何种语言显示界面。

LoadFail-SafeDefaults装载系统安全默认设置；

此功能加载CMOS安全设定预设值。当修改有关CMOS设置以后，如果计算机出现一些

异常现象，执行该项功能可能消除故障，保障系统的启动。

LoadOptimizedDefaults加我系统性能最优预设置；

此功能可加载系统性能最优的CMOS设置预设值，提高运行速度。

SetSupervisorPassword设置管理员密码；

此功能设置、修改和去掉一个密码，此密码在进入CMOS时需要。

此功能设置、修改和去掉一个密码，此密码是进入操作系统需要的密码。

Save&ExitSetup——保存并退出CMOS设置；

保存所有设置并退出CMOS设置。此时计算机会重新开机，启用新的设置值；

本项的快捷键是F10,直接按F10键也可以执行本选项。

2)基本CMOS设置(StandardCMOSFeatures)

在主菜单中，选第项**StandardCMOSFeaturesv即可。

在“基本CMOS设置”，可以设定计算机系统时间和日期、软盘容量、显示器类型等，

并报告IDE硬盘参数，内存容量。基本CMOS设置子菜单界面如图5.8所示。

CMOSSetupUMity-Copyright(C)1984-2003AwardSotware

StandardCMOSFeatures

Date(mm:dd:yy)Tue,Aug212003ItemHelp

Time(hh:mm:$$)22:31:24MenuLevelA

Changethectoy,morrth.

>K)EPrimaryMaster[None]year

>K)EPrimarySlave(None)

»K)ESecondaryMaster[None]<Week>

►©ESecondarySlave(None)Sun.toSM

DriveA(144M,3.5T<Month〉

DriveB[None]Jan.toDec.

Floppy3ModeSupport[Disabled)

<Day>

HaltOn(All,ButKeyboard)1to31(ormaximum

aRowedinthemoi)

BaseMemory640K

ExtendedMemory127M<Year>

TotalMemory128M1999to2098

a

——MoveEnterselectValueF10:SaveESC:ExitF1GeneralHelp

F3:LanguageF5:Prevtou$ValuesF6:Fail-SafeDefaultsF7:Opt）mizedDetauRs

图5.8基本CMOS设置子菜单

（l）硬盘参数报告（掌握下列含义）

IDEPrimaryMaster第一，IDE接口的主设备；

IDEPrimarySlave——第一IDE接口的从设备；

IDESecondaryMaster——第二IDE接口的主设备；

IDESecondarySlave——第二IDE接口的从设备。

（2）设置软驱容量

将光标移动到“DriveA：”处，回车，在出现的选项中，选择与安装的软驱相同类型，一

般设为“l.44MB3.5in''。

（3）其他设置

VIDEO设置是用来设置显示器工作模式的，现在都必须设为EGA/VGA工作模式。HALT

ON项是检测到错误是否停机的设定。

4.设置BIOS的其他选项

1）AdvancedBIOSFeaturesBIOS工作模式设置

本项主要用来设置“启动顺序

CMOSSetupUtility-Copyright(C)1984-2003AwardSoftware

AdvancedBIOSFeatures

►SCSIZRAIDCntirBootOrder[PressEnter]ItemHelp

FirstBootDevice[Floppy)MenuLevelA

SecondBootDevice[HDD-0]SelectonboardRAIDor

ThirdBootDevice[CDROM]PCISCSIbootrom

PasswordCheck[Setup]order

FullScreenLOGOShow[Enabled]

IntelOnScreenBranding[Enabled]

*CPUHyper-Threading[Enabled]

DRAMDataIntegrityModeNon-ECC

l

-><-：MoveEnter:SelectW-^U/PD:ValueF10:SaveESC:ExitF1:GeneralHelp

F3:LanguageF5PreviousValuesF6:Fail-SafeDefaultsF7OptimizedDefaults

图5.9BIOS工作模式设置子菜单

FirstBootDevice第一引导设备；

SecondBootDevice第二引导设备;

ThirdBootDevice第三引导设备。

四、小结本课内容：

五、作业：［自我考查］P1332.3题

模块六软件系统简介

课题：任务一初步了解软件系统

教学目标与要求：1.软件系统

2.软件系统与硬件系统的关系

3.软件系统的分类

教学重点：1.软件系统与硬件系统的关系

课时：1节理论

教学过程：

一、组织教学

二、复习引入

三、新课内容与步骤：

1.软件系统

软件系统是计算机运行中所涉及到的各种程序的统称，是为管理、控制计算机系统和

解决各类实际问题的程序集合。

2.软件系统与硬件系统的关系

硬件系统和软件系统构成一个完整的计算机系统。

硬件建立了计算机应用的物质基础，软件则充分利用这些基础，发挥计算机的功能和

扩大应用范围，开发系统资源。没有软件，计算机将任何事情都做不了。

3.软件系统的分类

软件是各种各样程序的通称，而程序由一系列的指令或命令语句组成，它指挥计算机

一步步地对信息进行加工处理并最终得到用户要求的结果。

软件系统由系统软件和应用软件两大类组成，具体组成见图6」。

,操作系统（DOS、Windows、UNIX、系统服务程序）

，系统软件J数据库管理软件

'语言处理程序（指令系统、机器语言、汇编语言、翻译软件）

软件系统v

I应用软件（办公软件、图形设计、网页设计、专用管理软件、自动控制软

四、小结本课内容：

五、作业:P153