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机械效率说课稿PAGEPAGE5《机械效率》说课稿尊敬的各位评委老师下午好，今天我说课的题目是沪科版八年级物理第十章第五节《机械效率》，下面我将从站在课程角度说教材、结合学情说教学目标、结合情境创设说教学方法和手段、板书设计等五个方面对本课进行说明。一、站在课程角度说教材《机械效率》这节课主要包括有用功、额外功和总功以及机械效率两大方面的内容，它既是前面知识的延伸，又是功的知识在生活实际中广泛的应用，而机械效率对学生今后参加社会实践具有非常重要的指导意义。二、结合学情说教学目标（一）学情分析学生在前一节的学习中已对“功”有一定的认识，并且在日常生活、学习中也体会到“效率”的问题，为这节教学的开展和知识的理解奠定了一定的基础。（二）结合本章教学要求和本课特点，依据新课标中“知、过、情”三个维度，我将本课的教学目标确定为：知识和技能1.知道有用功、额外功、总功的含义，知道他们之间的关系；2.理解机械效率的概念，会计算机械效率。过程与方法1.经历探究斜面机械效率的过程，培养拟定简单的科学探究计划和实验方案的能力；2.学习根据实验数据分析，归纳简单的科学规律。情感态度与价值观1.关注生产、生活中各种机械的机械效率，具有用机械效率来评价机械的意识；2.通过探究活动，进行充分的交流与合作，培养学生严谨的科学态度和团结协作的科学意识。（三）重难点重点：通过再探动滑轮的活动体会有用功、额外功、总功的概念及其理解机械效率。难点：会分析影响机械效率大小的因素，指出提高机械效率的方法。三、结合情境创设说教学方法和手段具体的教学过程涉及的主要方法是：在探究动滑轮的活动过程当中利用到了学生实验探究、自学讨论法等；在讲解、举例说明有用功、额外功、总功的概念及其理解机械效率的时候用到了教师讲解法和举例讲述法。四、依据理念说教学流程第一环节是课堂小练，温习旧知（2分钟）老师提问：做功的两个必要条件是什么?如果我们要求做功的多少？要知道哪些量？学生总结归纳（既是复习前面的知识又为后面的学习构构建了知识的平台）第七个环节应用新知，学以致用（8分钟）1、讨论：用水桶从井中提水的时候，所做的功哪部分是有用功，哪部分是额外功？如果桶掉到井里，从井里捞桶的时候，捞上的桶里带了一些水，这种情况下哪部分是有用功，哪部分是额外功？2、计算：用一动滑轮将200N的砂子提到9m高的架上，所用力是120N，求有用功,总功,额外功,机械效率各是多少？（通过讨论和计算，既让学生巩固了基本概念的掌握，又让学生能熟练应用所学知识应用到基本问题上来！突出本节课的重点知识和促进学生能力的形成和提高。）板书设计：第五节机械效率一、有用功、额外功、总功1.有用功：为达到目的必须要做的功2.额外功：我们不需要但又不得不做的功。3.总功：有用功和额外功的总和。

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