三年级上品德社会教案

东安一小实验学校高效课堂导学案（东安一小实验学校高效课堂导学案（2013上）编号:1科目品德与社会主备人复核人班级课型活动课课时安排第1课时学习小主人课题认识我自己学习目标培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的学习态度与精神。培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。初步了解自己的优势与不足，学会欣赏别人，尊重别人，懂得取长补短的道理。导学过程1、尝试、探究和体验给自己画像，可能还是第一次，尤其又是画人，肯定会有这样或那样的困难，所以我告诉学生，画的像不像并不重要，重要的是是否画出了自己的特点。当学生画完后，我让每一个学生都将自己的自画像向大家做了展示，并对大家说说自己的特点，为使同学们更加有自信，我要求每当一个学生介绍完自己的自画像后，其他同学要鼓掌表示鼓励。除画自画像外，我还要求学生在书上第2页，将自己的特点按要求标出来，如果书上没有的，要补充上去；并要求学生在书上第3页下方的方框里写一段简短的自我介绍，并找几个同学说一说。2、找找自己的优点说一说自己的优点、缺点，也可以说一说同学的优点。通过这个环节，使学生们对自己有所认识，知道自己的长处和短处，好找到今后在学习、生活中努力的方向。要求学生先将自己的优缺点写在书上的第4页下方的方框中，然后再找同学分别说一说。并告诉同学们，要相互学习同学的优点，从而成为一个全方面发展的青少年。3、学习别人的长处通过书上的故事，以及关于取长补短的那段话，使学生知道这个道理，即：每个人都有自己的特点，都有长处和短处。有短处也不要怕，我们可以改进，让短处变成长处。如果每个同学都能学习别人的长处，就会变成大家喜欢的人。另外，我还要求同学说一说，你身边同学的好人好事，启发学生说一说你看到他这样做的感受，从而使学生认识学习别人长处的重要性。自我评价我今天的收获可大了，我学会了我今天的收获可大了，我学会了……东安一小实验学校高效课堂导学案（东安一小实验学校高效课堂导学案（2013上）编号:2科目品德与社会主备人复核人班级课型活动课课时安排第1课时学习小主人课题别人眼中的我学习目标1.借助他人的评价，帮助学生客观、全面地认识自我。2.帮助学生正确面对他人的意见，培养学生良好的沟通能力与心理承受能力。3.让学生知道自己的缺点与不足，并愿意改正。导学过程一、师生谈话，激情导入同学们，老师有一件事情想请你帮忙，好吗？我们认识了这几天，你们对我有什么映像，你们能不能送给老师几句真诚赞美的话？二、以他人为镜，提升自我认识。1、第一面镜子：家长在小组内交流父母写给自己的话，可以大声读，可以交换看。了解自己在父母对自己的期望。2、第二面镜子：同学A、阅读教材中的活动提示，组织学生讨论活动中要注意的事项。B、学生分组开展“whoamI”游戏，老师参与小组活动。C、说说自己在活动中的收获。三、活动拓展说说在生活中，还有哪些人可以做我们的镜子。2、鼓励学生不断以人为鉴，完善自己。自我评价我今天的收获可大了，我学会了我今天的收获可大了，我学会了……东安一小实验学校高效课堂导学案（东安一小实验学校高效课堂导学案（2013上）编号:3科目品德与社会主备人复核人班级课型活动课课时安排第1课时学习小主人课题心中有阳光学习目标1.让学生体会到“天生我材必有用”，体验自我实现的愉悦。2.引导学生大胆地表现自己，积极参与社会生活，寻找能发扬自己优势，提高自我的生角色。3.帮助学生制定计划，有意识地进行自我完善，能看到自己的进步。导学过程一、亮出我自己展示“我自信吗”小卡片。老师要为学生创设情境，创造机会，帮助学生“亮出我自己”。小活动：黄金广告亮出我自己二、毛遂自荐1、听“毛遂自荐”的故事讨论，这个故事给大家什么启示？2、阅读教材，这些同学在什么情况下勇敢地亮出自己？你喜欢他们吗？3、你打算从哪些方面尝试、锻炼自己？让学生完成书上的小卡片。三、阳光计划1、和自己比进步：阅读教材中的故事，思考：爱因斯坦的板凳做得并不太好，但老师为什么还夸奖他呢？说这学期你哪些方面有进步？你的理想是什么？你希望自己哪些方面有进步？2、阅读教材中的个案，学习男孩的决心和勇气。学生交流：怎样才能让计划顺利实施？四、总结号召自信是我们快乐，自信使我们成功，希望同学们把自信的秘诀记在心里，愿你们的心中充满阳光，愿你们的生活充满快乐！自我评价我今天的收获可大了，我学会了我今天的收获可大了，我学会了……东安一小实验学校高效课堂导学案（东安一小实验学校高效课堂导学案（2013上）编号:4科目品德与社会主备人复核人班级课型活动课课时安排第2课时学习小主人课题心中有阳光学习目标1．让学生肯定和珍视自己，对自己有信心，能发挥自己的优势，敢于表现自己。2．让学生经常和自己的过去比一比，能看到自己的进步。3．让学生为自己树立一个个小目标，并努力去实现，能为实现目标制订计划。导学过程一、天生我材必有用游戏：(老师给四个大组分别送一样礼物，一张白纸、一块石头、一捧泥土、一个空可乐瓶)如果用这些普普通通的物品代表每个组的同学，你们能说说自己有多少用处吗?看谁说得好。二、“黄金广告”——亮出我自己1．师：有了广告，我们爱上了《蓝猫淘气三千问》，有了广告，我们喜欢上舒肤佳，有了广告，我们爱选娃哈哈。看来要想亮出我们自己，也可以打打广告呀!师：你有哪些长处?你最拿手的是什么?接下来我们来玩一个“黄金广告亮出我自己”的游戏，请大家设计一段广告来推荐你自己，特别要推荐大家还不知道的一些方面12．让学生在四人小组内先说一说、演一演。3．师：哪些同学有勇气到台上向全班同学推荐自己，展示自己?谁对自己有信心，我们就把掌声送给他，好吗?三、毛遂自荐——“让我来”1．多媒体播放“毛遂自荐”的故事。2，讨论：后来大家为什么敬重毛遂呢?你从这个故事中受到了什么启发?3．阅读教材，这些同学在什么情况下勇敢地亮出自己?你喜欢他们吗?4．师：在哪些时候你会自告奋勇地说：“让我来”?说说你的收获。5．拓展：你还打算从哪些方面去尝试、锻炼自己?让学生完成书上的小卡片，多写几个“让我来’’。自我评价我今天的收获可大了，我学会了我今天的收获可大了，我学会了……东安一小实验学校高效课堂导学案（东安一小实验学校高效课堂导学案（2013上）编号:5科目品德与社会主备人复核人班级课型活动课课时安排第3课时学习小主人课题心中有阳光学习目标1．让学生肯定和珍视自己，对自己有信心，能发挥自己的优势，敢于表现自己。2．让学生经常和自己的过去比一比，能看到自己的进步。3．让学生为自己树立一个个小目标，并努力去实现，能为实现目标制订计划。导学过程一、和自己比进步①让学生阅读教材中的故事《爱因斯坦的小板凳》，思考：爱因斯坦的板凳做得并不太好，但老师为什么还夸奖他呢?②说说这学期你在哪些方面有进步?③小结：谁都有不如别人的地方，但只要我们相信自己，多和自己的过去比一比，我们就一定能取得进步，甚至超过别人。二、我的“阳光计划”①你的理想是什么?你最希望自己在哪些方面取得进步?②阅读教材中的个案，学习男孩的决心和勇气。③请找准一个比较小的目标，列出你的阳光计划。④学生互相交流、鼓励。⑤怎样才能使计划顺利进行呢?三、战胜困难、增强自信①你对自己最没信心、最害怕做的事是什么?请写在纸上。②小组讨论打算如何战胜它，如果有信心战胜它，就将纸条撕掉。③教师讲述《两个皮鞋商》的故事。思考：为什么两个皮鞋商都去非洲，却只有一个成功了?④你从这个故事里知道了什么?(要战胜困难、树立信心，就要学会说“太好了”)四、总结号召自我评价我今天的收获可大了，我学会了我今天的收获可大了，我学会了……东安一小实验学校高效课堂导学案（东安一小实验学校高效课堂导学案（2013上）编号:6科目品德与社会主备人复核人班级课型拓展课课时安排第1课时学习小主人课题我的自画像学习目标1、了解自己的特点，发展自我意识和自我概念。2、发扬自己的优势，有自信心，形成自我认同、自我悦纳的态度。3、通过自画像，制作“明星卡”，培养学生动手动脑能力。导学过程一、从了解老师开始，激发学生兴趣二、自己眼中的“我”1．过渡你们对我有了一些了解，想不想让我也了解你？同学们之间已经相处两年多了，想不想让大家更了解你？2．介绍游戏好，下面我们就来玩个游戏，好吗？这个游戏叫——“猜猜我是谁”。现在我们每位同学都有一张“我的小档案”，等会儿我们把自己的外貌特征、爱好、长处都写在上面，不过有一样不能写（名字），对，这一写可就露馅了。我们来看看哪些同学平时对别人了解的比较多，能看了介绍，立刻就把猜出他是谁。3．师生独立填写《小档案》4．二人小组讨论我们是不是把自己的特点都写出来了呢？我建议啊，大家把自己写的拿给一位好朋友看看，读给他听听，请他给你当当参谋。愿意吗？三、同学眼中的“我”1．组建4~6人小组2．游戏开始，师生共同参与3．全班汇报四、说说你，说说我1．畅谈感受，激起交流愿望2．角色扮演，进行行为指导3．自主活动，拓宽展示空间五、总结作为你们的朋友，我又欣喜地发现你们还有这些优点：勇敢，大方，很有礼貌，同学们，你们喜欢自己吗?自我评价我今天的收获可大了，我学会了……我今天的收获可大了，我学会了……东安一小实验学校高效课堂导学案（东安一小实验学校高效课堂导学案（2013上）编号:7科目品德与社会主备人复核人班级课型拓展课课时安排第1课时学习小主人课题我的兴趣特长学习目标1、让学生通过了解自己的兴趣、特长，培养学生的自尊、自信，明确成功需要克服困难和持之以恒。2、通过学生认识自己的兴趣、特长，培养与同学沟通、交流的能力，语言表达能力和动手能力。3、使学生知道健康的兴趣，培养人的文明行为和高尚情操。懂得具有一种特长，需要克服困难和持之以恒的毅力。导学过程1、兴趣与特长让同学们说一说自己有哪些兴趣和特长。读图问题：“有的同学兴趣广泛，最后却一事无成。这是为什么呢？”带着问题读图，使学生从中明白，只是兴趣广泛，但没有毅力，不能坚持，没有持之以恒的精神，是不能将自己的兴趣发展为自己的特长的，也就是说虽然兴趣广泛，但缺乏毅力、坚持、持之以恒的精神，注定将一事无成。2、相信我能行看书第11页，把书中的图变为自己的话，来说一说。并带领学生阅读海伦·凯勒的故事。结合学生的回答，引导他们认识到自信是取得成功的钥匙，肯尝试、肯努力是通向成功的开始，缺乏自信的人将会一事无成。3、亮亮我的“绝活”这一环节，主要是让学生来充分的展示自己的特长，并简单的作以介绍。在同学们充分展示自己特长的同时，我会注意鼓励那些胆小的、平时不显眼的学生大胆参与，对于他们微小的表现和进步都给予热情的鼓励和支持，使每一个同学都能够用自己的自信和特长，充分的得到展现。自我评价我今天的收获可大了，我学会了我今天的收获可大了，我学会了……东安一小实验学校高效课堂导学案（东安一小实验学校高效课堂导学案（2013上）编号:8科目品德与社会主备人复核人班级课型拓展课课时安排第1课时学习小主人课题爱护自己的名誉学习目标1、通过活动、事例的分析，使学生初步具有珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度。2、培养学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力。3、使学生理解和懂得自尊、自爱，有羞耻感，爱护自己的名誉，学习反省自己的生活和行为。导学过程1、谁最美每个学生都有自己的是非判断标准，他们对周围的人或事都有自己的评价。看书第13页，让同学们认真的看看图，说一说，图中的这几个同学的这些事情，做的对不对？为什么？要使学生探究采用不同的方式解决问题带来的不同后果，使学生认识到后果的不同又反映了人的文明、道德水平的不同。另外，让同学们认真阅读中国小学生多多的故事，使学生们明白，对于个人来说，要珍惜自己的名誉，而那些在海外的中华儿女心中，祖国的名誉比个人的名誉更重要，有国才有家，国家的名誉都没有了，我们的名誉还在吗？2、懂得羞耻读图第16页，要同学们明白，好的行为习惯使我们终身受益，不良的行为会让我们感到羞耻。勇于反省和改正自己的错误，就会成为大家喜欢的人。并要求学生将自己犯错一件事写在书第16也下面的方框中，并说明自己犯错后是如何改正的。自我评价我今天的收获可大了，我学会了我今天的收获可大了，我学会了……东安一小实验学校高效课堂导学案（东安一小实验学校高效课堂导学案（2013上）编号:9科目品德与社会主备人复核人班级课型拓展课课时安排第1课时学习小主人课题我在进步学习目标1、通过活动让学生认识自己各方面的进步，由此产生自信心，懂得进步是成长的阶梯，要看到自己的优势。2、培养学生自我札记的能力，客观地评价自己和他人以及自我悦纳的能力。3、引导学生学会记录自己的成长轨迹，能够张显自己的优势，看到自己的不足，继续努力。导学过程1、交流你在成长进步中的一件小事，如：我学会了（）。2、每个人都有自己的优点和缺点，我们应该学习别人的优点和长处，认识到自己的缺点和不足，学会客观地评价自己和他人，懂得自尊、自爱，增强自尊心和自信心。3、用自己喜欢的方式展示自己取得的成绩，列在第18页的两个方框中。自我评价我今天的收获可大了，我学会了我今天的收获可大了，我学会了……东安一小实验学校高效课堂导学案（东安一小实验学校高效课堂导学案（2013上）编号:10科目品德与社会主备人复核人班级课型拓展课课时安排第1课时学习小主人课题温馨的港湾学习目标1．知道自己名字的故事，明白每一个人的名字都包含了父母对自己的爱与希望，进而理解家是一个温馨的港湾；2．激起学生的幸福感和对长辈的感激之情，从而努力学习，以实际行动来回报父母对自己的爱与希望。导学过程一、激趣导入：出示一张婴儿图和婴儿啼哭声的录音带。师：小朋友听，随着一声清脆的啼哭声，一个小生命来到了我们这多姿多彩的世界里。从那一刻起，他就在一个幸福温暖的家庭中慢慢长大。看，多可爱的孩子啊！(出示幼儿图)胖乎乎的脸上镶嵌着一双水灵灵的眼睛，你知道他是谁吗？(出示一张学生全家照片)瞧，这就是他们幸福的一家子。对我们每个人来说家就像一个温馨的港湾(板书课题)。在这个温馨的港湾里，每天都会发生一些真实而平凡的小故事。这节课，我们就来聊聊每个小朋友都有的名字的故事吧！二、学文明理今天，老师为小朋友领来了三个新朋友，想知道他们的名字吗？先自己认识一下吧。学生自己看书，可说给同学听。教师提问：你知道他们的名字是怎么得来的吗？从他们的名字看，你认为他的名字实际上体现了爸爸妈妈对他们的什么心情？(学生答“爱”)对，体现了爸爸妈妈对他的爱。(板书：爱)三、小组交流名字的故事四、写名字的故事师：今天这节课，我们一起聊了名字的故事，你懂得了什么？刚才小朋友都说得不错，那你能把你名字的故事写下来，制作成一张名片卡，送给他们吗？自我评价我今天的收获可大了，我学会了我今天的收获可大了，我学会了……东安一小实验学校高效课堂导学案（东安一小实验学校高效课堂导学案（2013上）编号:11科目品德与社会主备人复核人班级课型拓展课课时安排第1课时学习小主人课题爸爸妈妈的心，我能懂学习目标1、让学生懂得家庭成员之间要互相沟通、互相理解、互相关心，家庭才会更加和睦温馨。2、指导学生学会在与父母发生冲突时或在家人遇到困难时，主动找父母谈心，并付诸具体行动。3、指导学生学会用“爱心留言条”等不同形式向父母表达自己的爱。导学过程（一）和爸爸妈妈谈心1、指导学生看图，了解同一件事为什么孩子与父母之间会有不同的看法。2、你和父母谈过心了吗？3、你因何事与父母谈心？结果如何？4、讨论：（1）讨论：“与父母发生冲突时怎么办”。（2）讨论：“妈妈下岗了，我……”或是“爸爸生病了，我……”(二)爱心留言条1、老师出示留言条。2、读一读，这是谁给谁的留言条，说了什么？3、你收到过留言条吗？说给我们听一听，当收到留言条时，你有什么想法？4、学写留言条：（1）指导写作格式。（2）练习：学会给家里成员写一张留言条。5、你写好了留言条，准备放在哪呢？为什么？6、讨论：师：除了“爱心留言条”外，我们还可以用什么方式来表达自己对父母的关心？让学生知道：一句话、一张卡、一幅画、一首小诗、给父母搬凳子等不同形式都是表达爱心的方式。自我评价我今天的收获可大了，我学会了我今天的收获可大了，我学会了……东安一小实验学校高效课堂导学案（东安一小实验学校高效课堂导学案（2013上）编号:12科目品德与社会主备人复核人班级课型拓展课课时安排第1课时学习小主人课题家庭的亲情学习目标1、使学生感受到父母和长辈对自己的关爱，体会家庭成员之间的亲情，激发对父母和长辈养育自己的感激之情。2、能够以各种恰当的方式对父母和长辈表示感激。3、知道自己的成长离不开家庭，知道应该尊敬、关心、孝敬父母长辈，知道感激父母与长辈，懂得怎样去关爱家人。导学过程1、使学生感受到父母和长辈对自己的关爱，体会家庭成员之间的亲情，激发对父母和长辈养育自己的感激之情。2、能够以各种恰当的方式对父母和长辈表示感激。3、知道自己的成长离不开家庭，知道应该尊敬、关心、孝敬父母长辈，知道感激父母与长辈，懂得怎样去关爱家人。自我评价我今天的收获可大了，我学会了我今天的收获可大了，我学会了……东安一小实验学校高效课堂导学案（东安一小实验学校高效课堂导学案（2013上）编号:13科目品德与社会主备人复核人班级课型拓展课课时安排第1课时学习小主人课题我是家庭的一员学习目标1、熟悉并了解自己的家庭及家庭中的每一位成员，愿意为父母分担辛苦和家务，关心家长，愿意参加家务劳动；当好父母的小帮手，尽到一个家庭小成员的责任。2、教育学生懂得为家人分忧，注重培养自己的生活自理能力，主动做一些力所能及的家务事，养成爱劳动的习惯。3、了解家庭的主要情况，知道自己是家庭的一员，懂得承担家务劳动是自己的责任。了解什么是健康的生活方式，怎样养成良好的生活习惯。导学过程1、书上第26页中，这个小男孩的故事，看完之后我想他肯定明白了母亲的辛苦，事事操心，事事都要做，他从实践中明白了大人的辛苦。我们都是家庭的一员，家里的事就是自己的事，我提倡，我们每一个同学从今天开始，主动做一些家务，不会做的事情要学着做，并按书上的要求，（参照书上27页的家务劳动记录卡）帮助自己的父母做一些力所能及的事，并每天让自己的父母写上评语。2、养成良好的生活习惯，首先我们要注意营养，只有从小养成良好的生活习惯，才能精力充沛地投入到学习和生活中。最基本的每日三餐，早吃好、午吃饱、晚吃少是科学的用餐习惯。另外杜绝不良的饮食习惯，例如“不吃烧烤食品”、“告别零食摊”等，从而纠正学生的不良饮食习惯。3、勤俭节约是一切美德的根本，随着生活水平的提高，学生的穿着越来越讲究，一些学生刻意追求时髦、鲜艳甚至名牌服装，而不懂得着装要合理、得体和舒适，忽视了衣着的简朴；针对这些情况，我让学生围绕勤俭节约美德进行讨论，看看我们小学生在生活中的吃穿方面，应该怎样做。并开展了，假如给你100元，你会怎样使用的讨论活动。4、针对2和3的问题，告诉学生，我们正在长身体，生活一定要有规律，要坚持体育锻炼，才能身体健康。俗话说的好，身体是革命的本钱；身体垮了一切就全完了。综合大家提出的不良习惯，大家一起谈一谈自己的看法，如果自己有这方面不良的生活习惯要加以改正，从而使自己养成良好的生活习惯。5、共享家庭快乐，按书上32页的要求，看看你的家庭生活有什么特点，感受最深的是什么？可以贴张反映家庭生活的照片，画张家庭生活的图画，或者写篇记录家庭生活的小短文。另外相互探讨，写出自己认为哪种生活方式有利于家庭幸福？你喜欢什么样的家庭生活？为了你的目标，我们应该怎么去做？自我评价我今天的收获可大了，我学会了我今天的收获可大了，我学会了……东安一小实验学校高效课堂导学案（东安一小实验学校高效课堂导学案（2013上）编号:14科目品德生活主备人复核人班级课型拓展课课时安排第1课时学习小主人课题与家人说说心里话学习目标1、明确自己在家庭中的位置，能够正确认识自己与家庭成员之间的矛盾，能够积极主动地与家人沟通。2、能用语言正确表达自己的意见，学会主动与家人沟通的方法。3、知道在家庭生活中要讲道德，要有家庭责任感；知道家庭成员之间应该相互沟通。导学过程1、询问学生每天与家长的沟通时间，从而简单的了解学生与家长平时沟通的情况。讨论当大人没时间理我们的时候，我们还可以通过哪些方式和家人沟通，从而解决自己的问题。读了书上33页的内容，看看我们自己，是不是有时候也对父母提出一些不合理要求，这些不合理的要求，是不是引起家人不高兴的原因，我们又需要怎样去处理相互之间的矛盾？2、将自己与家人要沟通的问题进行分类，需要马上沟通的问题，要尽早的进行沟通，别耽误了事情。另外将自己需要与家人沟通的问题可以通过书面的形式进行沟通，就跟传纸条一样，也许这样会增进相互时间的感情，拉近亲情之间的距离。3、强制要求学生每天都要跟自己的父母进行沟通，从而使父母了解你在学校里面的生活，了解你学习以及生活上遇到的问题，从而使问题能够很好的解决。自我评价我今天的收获可大了，我学会了我今天的收获可大了，我学会了……东安一小实验学校高效课堂导学案（东安一小实验学校高效课堂导学案（2013上）编号:15科目品德与生活主备人复核人班级课型拓展课课时安排第1课时学习小主人课题我和邻居学习目标1、愿意与邻居和睦相处，感受人与人之间和睦相处的快乐，爱护家庭周边的环境。2、能够理解邻里之间应该保持友好平等的关系。要培养与人交往的能力，做到与邻里友好相处。3、知道邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让；懂得邻里和睦相处可以使每一个家庭得到帮助，又可以促进社会的安定团结。导学过程1、远亲不如近邻，从书中这个故事讲起，李大爷退休在家，主动担任了大院的管理员工作，每天都为邻里做些服务工作，深受大家的尊敬。有一天小明的父母没有下班，小明突然肚子疼得特别厉害。李大爷听说后忙带着小明去医院检查。小明的母亲回来后，十分感谢李大爷。小明家和李大爷真是亲如一家人。“我的好邻居”也一样，都是关于邻居之间相互关心、相互帮助的事例，也可以讲一讲自己和邻居发生的小故事。2、针对书上37页中的图画，看看书上邻里之间出现了什么问题，并找同学谈谈看法。如果你还不认识你的邻居，那么今天你就要去认识他，并为邻里之间和睦相处做一件力所能及的事。3、爱护家庭周边的环境，我们大家生活在一起，构成了一个大家庭。我们作为这个家庭的一分子，我们就需要尽一定的责任和义务，从小事做起，从身边做起。让我们一起来为创造美好的生活环境，来制定一个居家文明公约，并一起遵守吧！自我评价我今天的收获可大了，我学会了我今天的收获可大了，我学会了……东安一小实验学校高效课堂导学案（东安一小实验学校高效课堂导学案（2013上）编号:16科目品德生活主备人复核人班级课型拓展课课时安排第1课时学习小主人课题我生活的社区学习目标初步了解村镇、街道干部为搞好社区建设所做的努力。懂得要尊重他们。了解城市型社区和乡村型社区的不同特色以及社区里的设施和机构；了解社区的发展，感受人们生活环境的不断改善。导学过程一、认识社区课件出示自己学校所在的社区的照片，知道在我们生活的小区里和小区附近，有商店、理发店、书店、学校、餐馆，还有花园等等，所有这一些就构成了一个完整的社区。就在这样一个社区里生活、学习、工作。二、汇报调查结果1、讲解本次汇报形式。学生已经按照老师课前布置的内容进行了调查，但是每个人的侧重点不同，因此我们先要根据自己的调查内容进行分组。2、小组汇报，教师针对在汇报过程中出现的问题进行具体指导，调控。设施景观组：自己居住的社区在哪里，社区里人们一天的生活情况，社区有些什么设施和景观，这些设施与社区中人们的关系。场所机构组：自己居住的社区在哪里，社区里有什么活动场所和服务机构，这些活动场所和服务机构与人们的生活有些什么关系，你对这些服务和管理机构里的人，印象最深刻和喜欢的人是谁。三、归纳总结：认识我们的社区类型，我们是生活在城市还是农村呢？那我们的社区属于城市社区还是农村社区呢？自我评价我今天的收获可大了，我学会了我今天的收获可大了，我学会了……东安一小实验学校高效课堂导学案（2013东安一小实验学校高效课堂导学案（2013上）编号:17科目品德与社会主备人班级课型活动课课时安排第1课时学习小主人课题我生活的社区学习目标初步了解村镇、街道干部为搞好社区建设所做的努力。懂得要尊重他们。了解城市型社区和乡村型社区的不同特色以及社区里的设施和机构；了解社区的发展，感受人们生活环境的不断改善。导学过程一、认识社区课件出示自己学校所在的社区的照片，知道在我们生活的小区里和小区附近，有商店、理发店、书店、学校、餐馆，还有花园等等，所有这一些就构成了一个完整的社区。二、汇报调查结果1、讲解本次汇报形式。学生已经按照老师课前布置的内容进行了调查，但是每个人的侧重点不同，因此我们先要根据自己的调查内容进行分组。2、小组汇报，教师针对在汇报过程中出现的问题进行具体指导，调控。设施景观组：自己居住的社区在哪里，社区里人们一天的生活情况，社区有些什么设施和景观，这些设施与社区中人们的关系。场所机构组：自己居住的社区在哪里，社区里有什么活动场所和服务机构，这些活动场所和服务机构与人们的生活有些什么关系，印象最深刻和喜欢的人是谁。三、归纳总结：认识我们的社区类型，我们是生活在城市还是农村呢？那我们的社区属于城市社区还是农村社区呢？自我评价我今天的收获可大了，我学会了……我今天的收获可大了，我学会了……东安一小实验学校高效课堂导学案（东安一小实验学校高效课堂导学案（2013上）编号:18科目品德与社会主备人班级课型活动课课时安排第2课时学习小主人课题我生活的社区学习目标初步了解村镇、街道干部为搞好社区建设所做的努力。懂得要尊重他们。了解城市型社区和乡村型社区的不同特色以及社区里的设施和机构；了解社区的发展，感受人们生活环境的不断改善。知道城市社区和农村社区的人们有不同的生活方式；懂得要爱护社区的公用设施。导学过程主题活动二：社区里的公用设施一、认识社区里的公用设施，师生讨论哪些可以算是社区里的公用设施？学生汇报自己的调查结果。二、研讨公用设施问题：1、出示一张遭到破坏的公用设施的图片，学生交流自己的感想。师生讨论我们应该怎样做。引导学生两方面入手思考：没有遭到破坏的和已经遭到破坏的。2、宣传活动：学生汇报社区中公用设施的使用情况。三、活动延伸：现在你就是社区负责人了，面对你们社区里的公用设施使用情况，你想如何改进呢？将想法写在我们的考察表上。自我评价我今天的收获可大了，我学会了……我今天的收获可大了，我学会了……东安一小实验学校高效课堂导学案（东安一小实验学校高效课堂导学案（2013上）编号:19科目品德与社会主备人班级课型活动课课时安排第3课时学习小主人课题我生活的社区学习目标初步了解村镇、街道干部为搞好社区建设所做的努力。懂得要尊重他们。了解城市型社区和乡村型社区的不同特色以及社区里的设施和机构；了解社区的发展，感受人们生活环境的不断改善。知道城市社区和农村社区的人们有不同的生活方式；懂得要爱护社区的公用设施。导学过程主题活动三：小记者在行动活动三：社区小考察完成社区小考察的表格，如果能够现在完成的，可以立刻填写。如果需要课下进行再次调查研究的，放到课下进行。教师巡视学生填写情况，并回收此表格，了解学生的考察情况。活动延伸：1、你理想中的社区是什么样子的？动手画一画，动手写一写，再向爸爸妈妈介绍一下。2、你认为现在的社区有什么地方是让你不满意的？你认为应该如何改进？写一份改进建议。自我评价我今天的收获可大了，我学会了……我今天的收获可大了，我学会了……东安一小实验学校高效课堂导学案（2013上东安一小实验学校高效课堂导学案（2013上）编号:20科目品德与社会主备人班级课型拓展课课时安排第1课时学习小主人课题居家的安全与保护学习目标1、懂得家庭安全的重要性，树立家庭安全防范意识和自我保护意识。2、初步具有家庭安全防范能力和自我保护能力。爱护自己的身体和生命。3、了解有关家庭安全防火、防盗、防触电等方面的常识。学习一些自救自护方法。导学过程1、防火、防触电、防中毒。在家庭生活中免不了会出点小差错，但小差错也会酿成大祸。煤气、火、电都是危险的！家人不在时千万不要乱动，使用时要正确操作。居家安全须知：经常检查煤气是否泄漏；不要用手特别是湿手触摸电源插座；独自在家不要玩火柴、煤气灶、酒精等易燃物品；将有毒药品贴上醒目的标签，放到不易拿到的地方。2、学会自我保护。看书40页4幅图，看看遇到以下情况怎么办？讲述《小兔乖乖》的故事，并进行讨论，假如陌生人在敲门，你会怎么办？假如家里被盗，你会怎么办？假如陌生人尾随，你会怎么办？使同学们从讨论中认识到要学会自我保护的重要性。自我评价我今天的收获可大了，我学会了我今天的收获可大了，我学会了……东安一小实验学校高效课堂导学案（2013东安一小实验学校高效课堂导学案（2013上）编号:21科目品德与社会主备人班级课型拓展课课时安排第1课时学习小主人课题我和同学学习目标1、与同学交往中感受同学之间的友谊，能够团结友爱、相互关心、相互帮助，正确对待同学之间的矛盾与冲突，能够相互尊重和理解。2、学会与同学友好相处、平等交往，感受同学之间的友谊。3、知道同学之间应该理解、尊重，珍视同学之间的友谊，彼此做好朋友和好同学。导学过程1、我们是好朋友。在过去的两年中，同学们一起学习，一起游戏，团结友爱，互相帮助，结下了深厚的友谊。下面我们都来介绍一下自己的好朋友，看看你对他有多深的了解。讲一讲你跟同学或朋友之间的故事，从今天起同桌之间把你们的“三八线”都擦掉，同桌之间要和平共处。2、相互理解。同学之间要学会相互理解，其实同学之间有的时候，只是一些小事，是我们把它严重化了。我们在学校的生活中，要学会友爱、尊重和宽容。同学之间相处，经常会遇到一些问题，下面我们打开书47页，同学们回答书上的问题，并进行讨论，看看同学之间应该怎样相处，怎样解决同学之间的冲突。3、诚实守信。通过阅读书上的图片，我们能够猜出国王为什么将王位传给了没有种出鲜花的小男孩，并且能够明白诚实的重要性。引出《狼来了》的故事，再次对学生们进行思想品德方面的教育，使其明白犯了错误就应当承认，要做一个诚实的孩子，因为大家都喜欢诚实的孩子。4、准备诚实守信小故事，讲给全班同学听。自我评价我今天的收获可大了，我学会了……东安一小实验学校高效课堂导学案（东安一小实验学校高效课堂导学案（2013上）编号:22科目品德与社会主备人班级课型拓展课课时安排第1课时学习小主人课题我们敬爱的老师学习目标1、通过调查和体验活动，增强对学校的亲近感。尊敬老师、尊重学校里工作人员的劳动。2、能够具有初步的交往能力，多种形式的表达能力。3、通过访问学校中的工作人员，知道学校的组织结构，了解学校的发展变化。导学过程1、辛勤工作的园丁。老师，太阳底下最光辉的职业。两年多来，老师就像妈妈一样，不仅教我们学知识，还引导我们如何做人。我们的每一点进步都离不开老师的教导，我们热爱老师，尊敬老师。老师的辛勤工作赢得了全社会的尊重。1985年，我国把每年的9月10日定为教师节。2、访问我们的老师。学校里的各位老师为了我们的健康成长，付出了许多辛勤的劳动；现在就让我们深入的了解了解我们的老师吧！访问任务：访问为我们工作的老师，老师早上几点到校、晚上几点离校？老师在什么时间备课、批改作业？老师一天上课的时间是多少？（通过对老师的采访，认识到老师这个职业的辛苦，从而学会体谅老师。）3、老师爱我们，我们爱老师；祝福我们的老师。写一篇与老师之间发生的最难忘的一件事，或写写上学几年来的感受。为教师做一点力所能及的事情。给老师献上自己最忠心的祝福。自我评价我今天的收获可大了，我学会了……东安一小实验学校高效课堂导学案（东安一小实验学校高效课堂导学案（2013上）编号:23科目品德与社会主备人班级课型拓展课课时安排第1课时学习小主人课题养成良好的学习习惯学习目标1、喜欢各种学习方式，养成良好的学习习惯。2、独立完成作业，能够完成自己的学习任务，不抄袭、不舞弊。学会制定自己的双休日计划。3、懂得珍惜时间，合理安排时间。导学过程1、“五岁成习，六十亦然。”这句话告诉我们，良好的学习习惯要从小养成，它会使我们受益终生。我们一起来看书上，展示的这4个良好的学习习惯是什么？专心听讲、积极发言、多动手，勤动脑、不懂就问。而上课的时候，听课要做到：一看、二听、三说、四记、五想。也就是眼到、耳到、口到、手到、心到。你有什么好的学习习惯，大家相互交流。2、独立完成学习任务。书上第61页有4幅图，看一看，这些同学做的对不对？第一幅图，一个小男孩发现作业题很难，他想：真难做，抄抄小玲的吧。抄别人的作业肯定是不对的，当自己在做作业时，遇到难题，应当先自己认真的想一想，确实不会的时候，再找别人帮忙给自己讲一讲，而不是告诉自己答案。3、合理安排时间。作为学生，学习是我们的主要任务，为了巩固所学的知识，我们要学会合理安排时间，认真复习和预习。现在就让我们来看看书上那个同学制定的计划，把自己这周六、日的生活也计划一下吧！4、我喜欢的学习方式。每个同学都有自己独特的学习方式，也积累了不少好的学习方法。让我们相互借鉴，相互学习，共同提高。请列出你喜欢的学习方式，并将你的学习方式的特点，以及用你的学习方式学习中的收获和体会进行列举。自我评价我今天的收获可大了，我学会了……东安一小实验学校高效课堂导学案（东安一小实验学校高效课堂导学案（2013上）编号:241、团结合作。在学校里，在生活中，很多事情需要同学们合作才能完成。合作可以集中大家的智慧和力量，合作能与同伴分享成功的快乐。看书上66页图，说一说三个和尚为什么没水喝？同学们打篮球，为什么你认为红队不能胜利。许多事情都需要同学之间互相合作，合作是倾听，合作是交流，合作是分享。讨论一下，在我们学校生活中，还有哪些方面需要合作？2、集体生活中的规则。同学们喜欢在一起玩各种各样的游戏，游戏都是有规矩的，不按规矩办，就会出现问题。规矩就是我们常说的规则。说一说学校生活中还有哪些规则？3、课堂学习中的规则。当同学发言时，有些同学总是打断别人的发言，或者与其他同学交头接耳，不注意听发言同学讲话，老师讲课都受到了影响。下面我们一起制定有利于讨论的规则。带领学生学习《小学生守则》、《中华人民共和国义务教育法》。4、我是班集体中的一员。我们都是班集体的一员，我们都应该为集体的事做出自己的努力，感到自己对集体有一种责任感。引导大家讨论，怎样才能维护集体的荣誉。大家想一想，你为别人做了什么好事？别人帮助你做了什么事？或者你看见谁做了好事？把他们的名字和他们做的好事写下来。（活动准备，在班级后面的黑板报上画一棵光秃秃的大树，学生将自己记录的好人好事记录在自己制作的树叶上，把树叶贴在大树上，使原本光秃秃的大树长出茂密的树叶，这棵大树就是同学们关心他人和自己成长进步的标志。）自我评价我今天的收获可大了，我学会了……科目品德与社会主备人班级课型拓展课课时安排第1课时学习小主人课题我们的班集体学习目标1、感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识；在集体生活中学会关心班集体，积极参加班集体的活动，维护班集体的荣誉。2、遵守活动规则和学校纪律；学会在集体生活中交流、合作、分享快乐。导学过程东安一小实验学校高效课堂导学案（东安一小实验学校高效课堂导学案（2013上）编号:25科目品德与社会主备人班级课型活动课课时安排第1课时学习小主人课题爸爸妈妈的心，我能懂学习目标1、让学生懂得家庭成员之间要互相沟通、互相理解、互相关心，家庭才会更加和睦温馨。2、指导学生学会在与父母发生冲突时或在家人遇到困难时，主动找父母谈心，并付诸具体行动。3、指导学生学会用“爱心留言条”等不同形式向父母表达自己的爱。导学过程（一）和爸爸妈妈谈心1、指导学生看图，了解同一件事为什么孩子与父母之间会有不同的看法。2、你和父母谈过心了吗？3、你因何事与父母谈心？结果如何？4、讨论：（1）讨论：“与父母发生冲突时怎么办”。（2）讨论：“妈妈下岗了，我……”或是“爸爸生病了，我……”(二)爱心留言条1、老师出示留言条。2、读一读，这是谁给谁的留言条，说了什么？3、你收到过留言条吗？说给我们听一听，当收到留言条时，你有什么想法？4、学写留言条：（1）指导写作格式。（2）练习：学会给家里成员写一张留言条。5、你写好了留言条，准备放在哪呢？为什么？6、讨论：师：除了“爱心留言条”外，我们还可以用什么方式来表达自己对父母的关心？让学生知道：一句话、一张卡、一幅画、一首小诗、给父母搬凳子等不同形式都是表达爱心的方式。自我评价我今天的收获可大了，我学会了……东安一小实验学校高效课堂导学案（2013东安一小实验学校高效课堂导学案（2013上）编号:26科目品德与社会主备人班级课型活动课课时安排第1课时学习小主人课题温馨的港湾学习目标1．知道自己名字的故事，明白每一个人的名字都包含了父母对自己的爱与希望，进而理解家是一个温馨的港湾；2．激起学生的幸福感和对长辈的感激之情，从而努力学习，以实际行动来回报父母对自己的爱与希望。导学过程一、激趣导入出示一张婴儿图和婴儿啼哭声的录音带。师：小朋友听，随着一声清脆的啼哭声，一个小生命来到了我们这多姿多彩的世界里。从那一刻起，他就在一个幸福温暖的家庭中慢慢长大。看，多可爱的孩子啊！(出示幼儿图)胖乎乎的脸上镶嵌着一双水灵灵的眼睛，你知道他是谁吗？(出示一张学生全家照片)瞧，这就是他们幸福的一家子。对我们每个人来说家就像一个温馨的港湾(板书课题)。在这个温馨的港湾里，每天都会发生一些真实而平凡的小故事。这节课，我们就来聊聊每个小朋友都有的名字的故事吧！二、学文明理今天，老师为小朋友领来了三个新朋友，想知道他们的名字吗？翻开书，自己认识一下吧。学生自己看书，可说给同学听。教师提问：你知道他们的名字是怎么得来的吗？从他们的名字看，你认为他的名字实际上体现了爸爸妈妈对他们的什么心情？(学生答“爱”)对，体现了爸爸妈妈对他的爱。(板书：爱)教师提问：1．从谢凌寒小朋友的名字里你又知道了什么？2．你知道“凌寒独自开”是哪首诗里的句子吗？你能背给大家听吗？3．你们知道梅花具有什么品质？4．从这里可以看出她爸爸妈妈希望她成为一个什么样的人？学生讨论并回答。老师小结：刚才，我们认识了三位可爱的新朋友，我们不仅知道了他们的名字，而且还知道了他们名字的故事。从故事中我们知道了他们的名字实际上是体现了家人对他的爱与希望。板书(希望)。一个小小的名字要把家人对他的爱与希望体现出来，可想而知，他们家人当初给他们起名字时，一定费了不少心血。老师就有这么一段难忘的经历，想听吗？师：介绍给自己孩子起名字的故事。教师提问：你能把当初家人给你起名字的故事讲给大家听吗？学生自愿回答。听了这么多小朋友的介绍，我们知道了一个人的名字不是爸爸妈妈随随便便取的，而是费尽心思，才有了你们现在的名字。他们为什么要这么做呢？因为你是他们的(爱与希望)。既然这样，那我想你的名字里一定有一个个温馨的故事吧，能说给大家听吗？三、小组交流名字的故事先请小朋友在小组中互相交流，一个同学说，其他同学要认真听，每个同学说完后要把你的名字卡贴在“温馨的港湾”的家中。其他小朋友等他贴完后回到座位上再接着说。每个小组的组长负责，全组小朋友都要说。并且推荐一个同学们认为名字最有意思的小朋友代表小组进行全班交流。等全部小朋友把名字贴在了黑板上，进行全班的名字交流。记者采访全班小朋友名字的故事。评出最佳小记者。自我评价我今天的收获可大了，我学会了……我今天的收获可大了，我学会了……东安一小实验学校高效课堂导学案（东安一小实验学校高效课堂导学案（2013上）编号:27科目品德与社会主备人班级课型活动课课时安排第2课时学习小主人课题温馨的港湾学习目标1．知道自己名字的故事，明白每一个人的名字都包含了父母对自己的爱与希望，进而理解家是一个温馨的港湾；2．激起学生的幸福感和对长辈的感激之情，从而努力学习，以实际行动来回报父母对自己的爱与希望。导学过程一、激情导入：猜老师的名字。师：小朋友表现得真不错，今天，我特别高兴，因为我认识了这么多新朋友，不仅知道了你们的名字，还了解到了有关你们的名字的有趣故事，那你们想不想知道老师的名字呢？请小朋友来猜我的名字怎么样？教师小结：其实，老师的名字也和你们一样，也体现了爸爸妈妈对我的爱与希望。是啊，我们幸福，我们骄傲，因为有爱我们的爸爸和妈妈，请让我们闭上眼睛，回想一下这么多年来父母关爱自己的点点滴滴，家庭的美和温馨。此时此刻，你最想对爱你的爸爸妈妈说些什么？学生自由畅谈。根据学生回答，老师随机引导学生说出怎样去回报爸爸妈妈的爱和希望，现在应该怎样做等。小朋友说得真好，我想如果你们的爸爸妈妈听到你们这番话，一定会非常非常高兴，因为他们有你们这样懂事的好孩子。二、写名字的故事师：今天这节课，我们一起聊了名字的故事，你懂得了什么？刚才小朋友都说得不错，那你能把你名字的故事写下来，制作成一张名片卡，送给他们吗？学生制作名片卡。教师小结：四十分钟匆匆而过，小朋友真能干，让我们彼此能记住对方，永远记住爸爸妈妈的爱与希望，让我们的家永远是一个温馨的港湾。自我评价我今天的收获可大了，我学会了……我今天的收获可大了，我学会了……东安一小实验学校高效课堂导学案（2013东安一小实验学校高效课堂导学案（2013上）编号:28科目品德与社会主备人班级课型拓展课课时安排第1课时学习小主人课题我让老师笑一笑学习目标1，学生学会用自己特有的方式表达对老师的爱与尊重。2．通过充满情趣的活动，促进师生之间良好的沟通，建立新型师生关系。导学过程一、小小故事会——“老师笑了”1．师：同学们，你们喜欢看到老师的笑容吗?请在记忆里摘取一个小画面，告诉大家你在什么时候见过老师开心的笑容。2．学生讲故事，提醒学生说说老师为什么会笑。二、金点子——“我让老师笑一笑”1．师：其实，老师和大家一样，也有生气、苦恼的时候，也需要同学们的理解和关心。你们在凋杏中了解过这些吗?2．想一想：我们怎样做，老师会开心?你有什么好办法，让老师笑一笑?提示：老师对我们的希望是什么?老师有哪些烦恼的事?3．分组讨论方案，多写几个金点子。4．交流大家的想法，在老师提示下归类。三、班级公约：共同执笔，写成一份“全班公约——送老师一个微笑”。四、学生自由表达对老师的爱在《我爱米兰》的歌声中，学生完成自己的心意卡或给老师制作特殊的礼物，准备送给老师。五、评比活动鼓励学生用自己的方式主动对老师表达自己的爱，布置“我让老师笑一笑”评比活动：请把你让老师笑了的举动写下来，记录下老师当时的反应和自己的心情，把你的收获告诉大家。自我评价我今天的收获可大了，我学会了……我今天的收获可大了，我学会了……东安一小实验学校高效课堂导学案（东安一小实验学校高效课堂导学案（2013上）编号:29、30科目品德与社会主备人班级课型拓展课课时安排第1、2课时学习小主人课题家乡的山山水水学习目标1．让学生知道自己家乡的自然环境特点。2．引导学生了解家乡的景观，亲近家乡的山水，为自己美丽的家乡感到自豪。3．培养学生搜集、处理信息的能力及团结合作的精神导学过程一、明白自己家乡的自然环境特点1．师：同学们，你们喜欢旅游吗?这节课，老师带你们到几个同学的家乡去参观。2．课件或其他方式出示教科书中的草原、高原、大连标志性广场、乡村风光的图片，根据图片可配上歌曲《《我家住在黄土高坡》《赤足走在田埂上》或其他音乐。①教师提出要求：看一看，说一说，这些地方有什么特点。②学生欣赏，自由谈，初步知道不同的地方有不同的自然环境。③过渡：这些同学的家乡各不相同，有的是粗犷苍凉的高原，有的是一望无垠的草原，有的是热闹繁华的大城市，有的是宁静美丽的乡村。我们的家乡是什么样子呢?3．介绍自己家乡的自然环境特点。你能像书中的五个小朋友一样，说说自己家乡是什么样?教师引导学生参考教材、联系家乡实际想想，自己家乡自然环境有什么特点。可先写下来，再介绍。4．小结：家乡是生我、养我的地方。山上的泥土是那样清香，小溪的流水是那样清甜，一切都那么熟悉，那么亲切。亲近家乡的山山水水，想想家乡最美的地方在哪里。二、我的家乡真美丽1．让学生把收集的家乡名胜古迹、山水美景等照片、图片及文字资料展示在黑板和教室周围的墙上。2．学生自由欣赏，相互讨论，在心中选定自己认为最美的景物。3．意见相同的同学组成一组，讨论、商量如何充分利用有关资料向大家推荐介绍本组选定的景物。4．每组指派一个代表上台介绍，向全班同学推荐本组选定的景点，其余学生认真听，选定一处最佳景物。5．全班同学举手表决或投票，评选家乡最佳四景。6．学生从最佳四景中选自己喜欢的一处景物，为它设计导游词，并模仿小导游作景点介绍。7．小结：通过刚才这些有趣的活动，大家已经了解了家乡的美景。确实，家乡就像你们所画、所摄、所介绍的那样，她真的很美丽。．生长在这样美丽的地方，你们有什么感受呢?就让我们用自己喜欢的方式，来表达自己对家乡的感情。三、我爱我的家乡1．教师提出活动要求。全班同学自由选择，可以个人、可以小组进行下面任意一项活动，表达自己对家乡的感情。活动1：自编一节或一首描写家乡的诗歌，有感情地朗读。活动2：模仿《谁不说俺家乡好》的旋律，自编歌词唱一唱。活动3：用其他形式(快板、相声等)表达对家乡的热爱。2．学生展示自己的活动成果，说一说，唱一唱，演一演。教师评价鼓励。3．小结：刚才，你们都采用不同的形式，表达了自己对家乡的赞美，表达了对家乡的无限热爱之情。确实，家乡是生我养我的地方，那里的一草一木，一山一水，都深深地刻在我们的心里。以后，无论我们走到哪儿，永远不会忘记的，就是我们美丽的家乡。四、拓展学生继续收集有关家乡的各个方面的图片、文字资料等，全班同学共编一本《家乡博览》。自我评价我今天的收获可大了，我学会了……我今天的收获可大了，我学会了……东安一小实验学校高效课堂导学案（东安一小实验学校高效课堂导学案（2013上）编号:31、32科目品德与社会主备人班级课型拓展课课时安排第1、2课时学习小主人课题看地图,找家乡学习目标1．让学生知道家乡是祖国的一部分，知道家乡的地理位置。2．让学生进一步学习辨别地图的方向，认识基本图例，使之掌握一定的利用地图的技能。3．指导学生能运用地图获取一定的信息，帮助学生乘船乘车、认识寻路、找到目的地，提高实际生活能力。导学过程一、给家乡制名片1．导入：家乡是生我养我的地方，我们的家乡在哪里呢?2．学生说说家乡所在地。3．师：知道了家乡的地址，能不能在地图上找到它的位置?把家乡所在的省(自治区、直辖市)涂上喜欢的颜色。4．教师出示简明中国政区图，学生寻找家乡所在的省级行政区，涂上颜色，然后用自己的话说说家乡的位置、版图的形状。5．师：知道了家乡的位置、版图形状，我们来给家乡制张名片吧.6。学生仿照教科书中学生作品制名片。要求地址正确、设计有创意。如：可以用家乡版图轮廓或画出家乡特有的景、物为背景。7．同桌之间互相交流，看是否写得正确，教师可适时展示学生们设计有创意的名片，评价表扬。二、识图例，找家乡1、过渡：知道了家乡在哪里，你还熟悉家乡的哪些地方(比如：学校、公园、水库、银行、旅游景点等)?学生列举，如XX公园、Xx商场，可将名称写在黑板上。2、师：我们能不能设计一个图例来代替这些地方呢?学生在黑板上或练习纸上自行设计，把结果展示出来，并简要说说设计的意图。3。师：老师这里也有一些图例，大家猜猜它们代表的是什么?教师出示一些交通旅游图例、城市平面图例、景点导游图例(包括首都、长城、铁路、餐厅、体育馆、山峰、河流等，但不出示图例的名称)。学生猜图例的含义，并说说理由。4．教师出示一系列标准图例及名称，学生识一识，记一记，议一议设计的意图。5．学习了辨别方向，认识了这些图例，我们就能在地图上找到家乡(社区)，还可以找到很多地方。学生拿出自己带的家乡交通旅游图或城市平面图，教师列举一些地方，学生在相应的地图上寻找指定目的地，然后分组进行查找指定目的地的比赛。三、按图探路1．过渡：能在地图上找到目的地，我们能不能按地图寻路认路，找到实际地点呢?教师列举学校附近的几个地点：如公园、展览馆、市(区)政府、青少年宫。学生按所选地点分